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年公務人員高等考試三級考試試題 代號：21060
類 科： 教育行政
科 目： 教育心理學
考試時間： 2小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
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一、最常用來研究教育心理學的兩種取向分別為：行為學派取向（behaviorist approach）與
認知論取向（cognitive approach）。
請比較此二種取向在教育心理學研究之主要目的
與探討的問題為何？（20 分）
請說明不同取向之教師其承擔教學成敗之責任孰重？
（5分）
二、
何謂創造思考（creative thinking）？（5分）
何謂批判思考（critical thinking）？（5分）
在問題解決歷程中，二者各扮演之角色為何？（15 分）
三、請依據溫納（B. Weiner）的歸因理論（attribution theory）說明在教育上如何化解
臺灣偏差升學主義之缺失。（25 分）
四、試述教師期望、教室歷程和學生成就之間的關係及其影響因素。（25 分）