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110年公務人員高等考試三級考試試題
類 科
：
教育行政
科 目
：
教育哲學
考試時間
：
2
小時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
3147
0
頁次：
1
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一、國中張老師採用新的教學方法及教學媒體上國文課，學生反應熱烈，但
是全班學期成績卻排名倒數。請從教育是「工作—成效」（task-
achievement）概念的角度，論述該如何評斷張老師的教學成效。（25 分）
二、劉同學常因自己家境貧困、父母離異而自暴自棄、人生悲觀，國中導師
則以存在主義者們（Existentialists）所提倡「存在先於本質」（Existence
precedes essence）的觀點鼓勵他。請說明該觀點的涵義，以及在教育上
的意義。（25 分）
三、國中國文課王老師在課堂上介紹課文作者的人生際遇時，常常闡述自己
的宗教觀，請從英哲皮德思（R. S. Peters）的教育三大規準，評析其舉動
是否屬「合教育」行為？（25 分）
四、學校教師教給學生的知識，應是確切的「真理」（truth）而非「信念」
（belief），請問真理學說中的「融貫說」（coherence theory）與「符合說」
（correspondence theory）是如何判斷高中物理科教材中有關天文內容的
真假？請分別說明之。（25 分）