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107年公務人員高等考試三級考試試題 代號：31170 全一頁
類科： 教育行政
科目： 教育哲學
考試時間： 2 小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、請說明美國哲學家謝富樂（I. Scheffler）「教育的語言」書中「隱喻」（metaphor）的
功能，並以弗雷勒（P. Freire）所提「囤積式教育」（Banking education）的隱喻為例，
說明其內容要點，並至少舉出三點在教育上的負面影響。（25 分）
二、請說明美國哲學家羅爾斯（J. Rawls）正義論（A Theory of Justice）所提「正義」
（Justice）的兩項原則，並用以分析我國進行大學入學制度改革時應注意之處。（25 分）
三、學校教育目的之一是教導學生追求真理，然而判斷真理的理論甚多，請說明其中「一
貫說」（coherence theory）與「符應說」（correspondence theory）的主要內涵，並評析
兩者利弊得失。（25 分）
四、英國哲學家邊沁（J. Bentham）曾提出懲罰的四個反面規準，如遇到這四種情況就不
應加以懲罰，以此作為運用懲罰時的消極規範，請說明其內涵及在學校教育應用的
可能性。（25 分）