閩南語教學計畫：提升聽說能力與文化認知

單元主題名稱

重大議題

能力指標

學習

目標

教學

重點

節數

安排

教學

資源

評量

方式

親師合作

與其他

注意事項

備

註

一

、

豆

菜

2-1-1

2-1-6

3-1-8

7-3-1

7-3-4

8-3-3

8-3-4

2-1-4

環境

兩性

家政

人權

1. 能聽辨各種蔬菜的閩南語字音。

2. 學會各種蔬菜的台語說法。

1. 提問小朋友常吃的蔬菜進入主題。

2. 觀察蔬菜圖卡。

3. 聆聽CD並跟著朗誦。

4. 配合教材內容表演律動。

5. 學生栽種豆菜，並記錄其生長情形。

2

節

情境圖

CD

圖卡

長短牌

掛圖

學習單

口語評量

朗誦評量

律動表演

團體遊戲

資料蒐集

聽力測驗

口頭報告

學習單

協助完成學習單

二

、

煮

食

2-1-1

2-1-6

2-1-11

2-1-13

3-1-8

4-1-6

4-1-10

7-3-10

9-3-9

環境

家政

兩性

人權

1. 能聽辨各種廚具的閩南語字音。

2. 學會各種廚具的台語說法。

3. 能正確使用閩南語中各種廚具之語詞。

4. 學習操作各種簡單的廚具

1. 揭示廚具圖卡。

2. 聆聽CD，並跟著朗誦。

3. 分組比賽用台語說出老師閃示的廚具圖卡。

4. 用台語發表自己家中的廚具。

5. 學生以畫圖或拍照方式展示個人家中的廚房擺設，並以台語向大家說明。

3

節

情境圖

CD

圖卡

長短牌掛圖

口語評量

聽力測驗

資料蒐集

觀察評量

團體遊戲

繪畫評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

學習單

協助認識並以台語說出家中的廚具

協助完成學習單

三

、

大

象

2-1-1

2-1-3

2-1-6

2-1-11

3-1-8

4-1-6

7-3-1

環境

兩性

人權

1. 認識各種日常生活用品。

2. 學會台語中各種日程生活用品的說法。

3. 能用台語說出家中的常用的日常生活用品。

1. 學生蒐集家中常用的日常生活用品，並與同學分享

2. 配合CD.練習說出日常生活用品的台語。

3. 配合歌唱表演律動。

4. 分組比賽用台語說出老師閃示的日常生活用品圖卡。

5. 個別以台語搶答老師放置在黑板上的日常生活用品圖卡名稱。

3

節

情境圖

CD

長短牌

圖卡

掛圖

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

資料蒐集

團體遊戲

繪畫評量

口頭報告

聽力測驗

學習單

協助認識家中的日常生活用品並以台以說出來

協助完成學習單

單元主題名稱

重大議題

能力指標

學習

目標

教學

重點

節數

安排

教學

資源

評量

方式

親師合作

與其他

注意事項

備

註

四

、

丟

丟

銅

仔

2-1-1

2-1-6

3-1-8

3-1-21

4-1-6

3-1-1

5-2-4

環境

兩性

人權

1. 認識各種交通工具。

2. 能用台語說出各種交通工具。

3. 能正確使用閩南語中各種交通工具之語詞。

4. 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。

1. 引導學生說出所知道的交通工具。

2. 揭示教材情境圖

3. 播放CD，聆聽並練習以台語說出各種交通工具。

4. 配合歌唱表演律動。

5. 以遊戲方式（火車過山洞），讓學生練習唱丟丟銅仔。

6. 讓學生回家詢問家人所使用的交通工具並記下來。

2

節

情境圖

CD

圖卡

長短牌

掛圖

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

聽力測驗

資料蒐集

團體遊戲

學習單

協助完成學習單

五

、

好

厝

邊

2-1-1

2-1-6

2-1-12

3-1-9

3-1-25

3-1-27

4-1-6

1. 2

2-1-4

環境

兩性

人權

1. 學會台語中和建築物有關的基本詞彙和句子。

2. 能正確使用閩南語中各種建築物之語詞

3. 能描述住家與學校附近的環境。

1. 以住屋廣告單或不同建築物的圖卡引起學生動機

2. 揭示教材內容情境圖。

3. 播放CD，聆聽並練習以台語說出相關詞彙和句子。

4. 配合教材內容表演律動。

5. 揭示長短牌，帶領學生唸誦。

6. 透過情境假設的方式，讓學生模擬在不同情境中，如何使用以台語詞彙來描述。

3

節

情境圖

CD

掛圖

長短牌

學習單

口語評量

朗誦評量

律動表演

團體遊戲

聽力測驗

口頭報告

學習單

協助完成學習單

六

、

雷

公

歹

聲

嗽

2-1-1

2-1-3

2-1-6

2-1-11

3-1-8

3-1-9

4-1-6

8-3-1

8-3-6

環境

兩性

人權

1. 能用台語說出和天氣有關的簡短對話。

2. 學習聽辨台語中各種天氣的基本詞彙。

3.觀察天氣的改變，察覺天氣的改變必有其原因。

1. 教師錄製一段氣象報告以引起學生學習動機。

2. 揭示教材內容情境圖，引導出天氣的意象。

3. 播放CD，聆聽並跟著唸誦。

4. 配合教材內容表演律動。

5. 學生角色扮演，拿著自製的麥克風以預報員的身分報告今日氣象，並票選最佳播報員及最有創意的麥克風。

6. 傳遞什麼天氣該如何增添或減少衣物穿著的觀念。

3

節

情境圖

CD

長短牌

掛圖

學習單

口語評量

朗誦評量

團體遊戲

聽力測驗

表演評量

協助完成學習單

單元主題名稱

重大議題

能力指標

學習

目標

教學

重點

節數

安排

教學

資源

評量

方式

親師合作

與其他

注意事項

備

註

附

錄

、

登

鸛

鵲

樓

2-1-1

3-1-18

4-2-5

5-2-4

人權

兩性

1. 能以閩南語簡易的吟誦古今詩文。

2. 藉由語言、肢體動作，模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。

3. 透過演唱和欣賞登鸛鵲樓，培養愛好音樂的態度。

1. 揭示教材內容情境圖。

2. 播放CD，聆聽並練習以台語吟誦。

3. 配合歌曲律動。

4. 小組比賽吟誦，並票選最吟誦最有感情的一組。

2

節

情境圖

CD

長短牌

掛圖

學習單

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

團體遊戲

資料蒐集

協助完成學習單

項目

表現優異

表現良好

表現尚可

尚待加油

多多加油

1. 能聽辨閩南語字音

2. 能發出正確的閩南語語音

3. 能專心聽取教師閩南語教學內容