教師姓名 | 李居明 | |||
學科領域 | 自然科學 | |||
授課單元/主題 | 康軒版 第二單元 水生生物與環境 | 2-2水生生物如何適應環境 | ||
教學方式 | 教師授課、觀看教學影片、實地參觀、課堂討論 | |||
資源/設備/書籍 | 教師授課：黑板、電子白板 觀看教學影片：平板電腦、電子白板 學生自學任務：googleclassroom、YouTube網路影片 課堂討論與評量：平板電腦、紙本、Google表單 | |||
教學總時間 | 2節(80分鐘) | |||
課程階段 | 教學活動 | 教材與 使用之科技 | 時間 | |
課前自學 【學生自學】 | 《自主學習規劃單、WSQ學習單》 1.教師說明本單元課程的學習規劃包含自學、學習單 內容、校園水域環境參觀及分享與評量時間等。 2.完成自主學習規劃單(如表1)。 3.學生可使用載具搜尋相關學習影片自學預習， | 網路影片 平板電腦 自主學習規劃單Google表單 | 20 | |
組內共學 【組內共學】 | 《平衡式、高協作認知策略》 1.教師發放WSQ學習單(如表2)，各組學生利用平板電 腦觀看水域環境相關影片後，組內同學共同完成。 2.教師請學生與組內同學討論後，各組上臺發表。 | WSQ學習單 | 10 分鐘 | |
組間互學 【組間互學】 | 《高協作認知策略》
| 平板電腦 紙本學習單 | 25 分鐘 | |
教師導學 【教師導學】 【自主反思】 | 《自主學習反思單》 1.老師帶學生至學校生態池進行實地參觀與教學。 2.教師觀看學生的WSQ學習單，並釐清學生的問題。 3.教師引導學生回顧自主學習歷程，並檢討自己的學 習成果與學習方法，完成自主學習反思單(如表3) | 自主學習反思單Google表單 | 25 分鐘 | |