遊戲觀察 p393
觀察是瞭解幼兒遊戲的關鍵，藉著觀察，我們可以瞭解孩子的遊戲興趣，包括喜歡參與的遊戲種類、所偏好的玩具及遊戲設備、喜歡在什麼地點玩，及所玩的戲劇遊戲的主題有哪些。
我們也能由其中發現孩子遊戲發展的層次，以及幼兒在不同的遊戲中何表現較好，何者表現較差。
一、觀察遊戲之基本準則
事先決定你要瞭解何種遊戲行為，並選擇一適當方法來配合你的目的。
儘量嘗試在兒童之遊戲情境中進行觀察，要允許孩子可以呈現各種不同的遊戲能力。
需要有足夠時間讓孩子發展更高層次的行為。
如果可能，儘量在室內及戶外觀察兒童之遊戲行為。
要常常觀察兒童的遊戲行為，來確信行為是否為典型行為或有其代表性。
儘量將觀察的時日間隔拉大，或用系統(隨機)抽樣方式，儘量將抽樣觀察隨機化，以減少暫時性或誤差性的行為結果。
二、觀察方法
※ 兒童遊戲觀察常用的三種方法：檢核表、評分量表及軼事記錄法。
1.檢核表
檢核表(checklists)是有用的觀察工具，其用於：(1)描述特定的行為；及(2)提供遊戲行為之出現與否的簡易觀察系統。
三個適合幼兒教育者及父母者使用的量表：
(1)Parten／Piaget之社會／認知量表，可廣泛觀察幼兒社會及認知遊戲
※ Parten/Piaget量表是一個很好的工具,此量表使用步驟如下:
（A）先了解各種遊戲及非遊戲活動種類的定義,可幫助觀察者鎖定那些特定的行為,也對非遊戲活動下了定義.
（B）準備一些紀錄紙來紀錄孩子的遊戲行為.建議使用一雙向度的紀錄方式
（C）以抽樣原則抽取觀察的時間及次數,確定觀察的系統,以15秒觀察時間間隔時間使觀察者瞭解正進行的是哪種遊戲,但卻也短到再一個觀察間隔十間內遊戲者不太可能改變它的遊戲形式.一分鐘可觀察3次行為,20分鐘內便可完成12位幼兒五次的觀察.
(2)Howes的同儕遊戲量表，是針對兒童社會遊戲的瞭解而設計的
(3)Smilansky社會戲劇遊戲量表，可觀察幼兒群體玩戲劇遊戲的層次。
※ 這些量表共同的特點是容易使用，並可用來幫助成人豐富孩子遊戲行為。
2、軼事記錄法（軼事記錄筆記與花絮）
※ 軼事記錄(anecdotal records)：記錄事件的故事描述，是在事件發生之時或發生之後即馬上記錄事件的始末。通常是記載兒童之遊戲能力及期廣泛之社會、認知、學術及身體發展的情形。
◎提供日期、時間、情境及基本活動的訊息
◎記錄主角之行為及行為註解
◎保留整個情節的順序
◎記載兒童所說的話、保留整個對話
◎要盡量客觀及正確記錄
※ 軼事花絮(vignettes)：假如兒童在遊戲時，老師不能來或來不及記載孩子所發生的遊戲活動，那麼老師可在遊戲之後再回想，並做軼事花絮記錄(anecdotal vignttes)。這些事實發生之後的記載稱為花絮。