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年公務人員特種考試外交領事人員及外交行政人員、
國際經濟商務人員、民航人員及原住民族考試試題
考 試 別：原住民族考試
等 別：三等考試
類科組別：教育行政
科 目：教育心理學
考試時間：2小時 座號：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
請以藍、黑色鋼筆或原子筆在申論試卷上作答。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
50770
頁次：
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一、人類發展理論關注以下幾個重要議題並持續爭論著：先天還是後天；
連續性還是不連續性；關鍵期還是敏感期。試說明及比較這三種觀
點，並列舉三項適用於人類發展的通則。（25 分）
二、擴散性思考（divergent thinking）是創造力概念中的重要成分，請說明何
謂擴散性思考及其包含的三層面。並列舉四項教師在教學時可以運用及
鼓勵學生創造力的可能作法。（25 分）
三、Zimmerman 提出自我調整學習模式，包括：前備、表現與反思等三個階
段的週期，請說明三個階段並舉出一個課堂中應用自我調整學習三階段
的例子。（25 分）
四、小華在課堂時總是隨意走動干擾上課進行，王老師因而尋求你的協助，
你建議王老師如果決定要終止小華這種行為，可以採取被動反應風格
（passive response style）、敵意回應風格（hostile response style）及果斷
紀律（assertive discipline）等不同處理方式，請說明三種類型在處理小華
行為的差異性。（25 分）