臺北市民生國民中學108學年度九年級藝文領域音樂課程計畫
教科書版本:翰林版
本學年學習目標
上學期
1.瞭解臺灣流行音樂的發展歷程、時代背景與科技對於音樂產生的影響。
2.認識臺灣流行音樂各時期的經典歌曲、創作者、演唱者。
3.能欣賞關懷社會的公益歌曲，如〈明天會更好〉、〈手牽手〉、〈愛〉、〈讓愛轉動整個宇宙〉、〈相信愛〉。
4.能以中音直笛吹奏〈手牽手〉；能演唱歌曲〈稻香〉。
5.能認識電腦科技與音樂跨領域的各項應用。
6.運用影音剪輯軟體製作成年禮專輯。
7.瞭解印象樂派的音樂風格與特色。
8.欣賞印象樂派作曲家——德布西與拉威爾。
9.從拉威爾的音樂作品，感受曲中光、影意象的表現方式。
10.能以中音直笛吹奏〈月光〉；能習唱〈月光〉。
11.能感受印象樂派樂曲對於描寫大自然景色不同意境與美。
12.能分辨調性與無調性音樂。
13.演唱歌曲〈舊夢〉。
14.認識二十世紀音樂裡的節奏運用。
15.中音直笛吹奏〈羅馬尼亞波爾卡〉。
16.認識實驗音樂裡的新音響。
17.認識各種特殊記譜。
18.認識二十世紀後流行音樂的發展脈絡。
19.能認識流行音樂的創作手法。
20.能習唱〈美好世界〉；能習奏中音直笛曲〈日晷之夢〉。
下學期
1.探索各種宗教音樂之源流與特色。
2.認識宗教音樂之創作與呈現方式。
3.能欣賞各種宗教之儀式與崇拜音樂。
4.能演唱歌曲〈你鼓舞了我〉。
5.能吹奏直笛曲〈以馬內利求主降臨〉。
6.能認識宗教合唱音樂所用的譜表與譜號。
7.瞭解世界民謠音樂風格與特色。
8.欣賞世界民謠—— 亞洲、美洲、歐洲的音樂民謠作品，感受各國民謠樂曲的表現方式。
9.以中音直笛吹奏〈綠袖子〉。
10.認識世界音樂美學與精神。
11.從世界音樂體會不同民族的音樂思維與生命價值。
12.以直笛吹奏〈島唄〉。
13.瞭解特殊音階並創作自己的特殊音階及創作曲。
14.認識三味線（Shamisen）、日本箏（Koto）、尺八（Shakuhachi）樂器演奏音色。
15.欣賞拉維‧香卡演奏西塔琴之音樂。
16.習唱〈印倫情人〉。
17.聆賞非洲烏干達兒童合唱團Watoto之音樂，從中體會生命的價值與可貴。
18.習唱〈我要敬拜祢〉。
19.認識並欣賞拉丁美洲音樂。
20.搜尋世界音樂資料並與全班分享。
21.認識音樂家蕭邦生平事蹟及作品特色。
22.認識蕭邦作品離別曲的創作背景、風格及曲式；並比較與歌手陳珊妮、HEBE翻唱的〈離別曲〉之異同。
23.透過離別曲音樂段落變化辨別曲式類型。
24.認識五月天樂團成團歷程及創作音樂。
25.以中音直笛吹奏〈天使〉。
26.演唱畢業歌曲。
27.能與同儕共同製作「青春專輯」。
28.能蒐集資料並介紹音樂相關的職業類別。
29.各自發揮個人專長分工合作，全班舉辦班級音樂發表會，並廣邀師長或學弟妹與會聆聽。
第1學期各單元內涵
週
次
單元
活動主題
單元
學習目標
能力
指標
重大
議題
節數
評量
方法
備
註
1
綻放新聲
1.瞭解臺灣流行音樂的發展歷程、時代背景與科技對於音樂產生的影響。
2.認識臺灣流行音樂各時期的經典歌曲。
3.認識臺灣流行音樂各時期的創作者、演唱者。
4.習唱歌曲〈稻香〉。1-4-1
1-4-2
2-4-5
2-4-7
2-4-8
3-4-9
3-4-10
3-4-11
人權、生涯發展、海洋、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
2
綻放新聲
1.認識臺灣多元的流行音樂文化，體會金曲獎的意涵。
2.能欣賞關懷社會的公益歌曲，如〈明天會更好〉、〈手牽手〉、〈愛〉、〈讓愛轉動整個宇宙〉、〈相信愛〉。
3.尊重智慧財產權。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、生涯發展、海洋、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
3
綻放新聲
1.認識連結線的節奏，感受其音響變化。
2.欣賞在「抗煞」（SARS）期間所創作的公益歌曲〈手牽手〉，體會音樂激勵人心的力量。
3.中音直笛吹奏歌曲〈手牽手〉。
4.分組討論音樂專輯製作。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、生涯發展、海洋、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
4
綻放新聲
1.能認識電腦科技與音樂跨領域的各項應用。
2.示範操作音樂剪輯軟體：ExtraCut。
3.分組討論、製作音樂專輯。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、生涯發展、海洋、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
5
綻放新聲
1.分組發表呈現音樂專輯製作成品。
2.成果討論與互評。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、資訊、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
6
當音符遇上光與影
1.認識「印象樂派」的發展背景、創作表現手法、風格與內涵。
2.認識印象樂派代表作曲家德布西。
3.透過聆賞德布西作品〈棕髮少女〉、〈帆〉瞭解其作曲特色。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、資訊、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
7
當音符遇上光與影
1.聆賞德布西鋼琴曲〈月光〉，感受德布西筆下的月夜浪漫情懷。
2.聆賞德布西作品〈牧神的午後〉前奏曲，感受德布西如何詮釋瞬間變化的音響效果。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、資訊、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
8
當音符遇上光與影
1.認識印象樂派的代表作曲家拉威爾。
2.聆賞《加斯巴之夜》中的〈水妖〉，瞭解此曲創作緣由。3.透過樂曲瞭解音畫的呈現方式，並體會音樂構成的詩中奇境。
4.以中音直笛吹奏改編自德布西作品之〈月光〉，感受印象樂派之音樂特色。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、資訊、家政
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
9
當音符遇上光與影
1.聆賞拉威爾作品〈水妖〉，並引導學生將聆賞後感想以圖畫呈現。
2.習唱〈月光〉並能感受其歌詞意境。1-4-1
1-4-2
2-4-52-4-7
3-4-93-4-10
3-4-11
人權、環境、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
10
尋找音樂新世界
1.認識調性與無調性音樂。
2.欣賞無調性作品《月光小丑》。
3.認識十二音作曲法。1-4-1
1-4-3
2-4-62-4-7
2-4-8人權、環境、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
11
尋找音樂新世界
1.協和與不協和音程的聽辨與習唱。
2.習唱歌曲〈舊夢〉。1-4-1
1-4-3
2-4-62-4-7
2-4-8人權、環境、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
12
尋找音樂新世界
1.認識二十世紀音樂在節奏上的運用，並透過樂曲實例比較。
2.欣賞《士兵的故事》。
3.欣賞《舞蹈組曲》。1-4-1
1-4-3
2-4-62-4-7
2-4-8人權、環境、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
13
期中定考評量
直笛歌曲測驗
考驗歌曲吹奏
1.吹氣吐舌
2.旋律順暢
3.節奏拍子
4.指法正確
1
學生一人對全班單獨吹奏
14
尋找音樂新世界
1.介紹實驗音樂的源起與特質。
2.欣賞凱基的預置鋼琴作品《第十三號鋼琴奏鳴曲》。
3.透過動腦時間活動認識預置鋼琴，藉此更深入瞭解二十世紀在樂器音色的突破。1-4-1
1-4-3
2-4-62-4-7
2-4-8生涯發展、資訊
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
15
尋找音樂新世界
1.認識特殊記譜。
2.二十世紀音樂風格總覽回顧。1-4-1
1-4-3
2-4-62-4-7
2-4-8生涯發展、資訊
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
16
流行‧脈動
1.瞭解爵士樂的發展背景及樂曲特色。
2.欣賞蓋希文〈藍色狂想曲〉並理解其音樂創作手法。1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-9生涯發展、資訊
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
17
流行‧脈動
1.認識藍調音階。
2.欣賞賈克‧路西耶爵士樂《C大調第一號鋼琴前奏曲》。
3.欣賞〈月亮代表我的心〉、〈月亮代表誰的心〉並說明兩曲差異。
4.改編臺灣傳統歌謠。1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-9人權、資訊、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
18
流行‧脈動
1.習唱〈美好世界〉。
2.介紹路易斯‧阿姆斯壯的生平及演出特色。1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-9人權、資訊、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
19
流行‧脈動
1.瞭解搖滾樂的發展背景及樂曲特色。
2.瞭解嘻哈的發展背景及樂曲特色。
3.瞭解新世紀音樂的發展背景及樂曲特色。1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-9人權、資訊、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
20
流行‧脈動
分組依序報告。
1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-9人權、資訊、家政、生涯發展
1
1.課堂參予度
2.口頭問答評量
3.學習單
21
期末測驗
本學期課程內容紙筆測驗，內容包含
1.音樂史
2.樂曲賞析
3.樂理
1-4-1
2-4-52-4-7
2-4-8
3-4-91
測驗卷一張
第2學期各單元內涵
週 次 | 單元 活動主題 | 單元 學習目標 | 能力 指標 | 重大 議題 | 節數 | 評量 方法 | 備 註 |
1 | 敬拜禮讚齊頌揚 | 1.瞭解各宗教發展源流及常用儀式音樂。 | 1-4-2
2-4-7 2-4-8 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 | |
2 | 敬拜禮讚齊頌揚 | 1.瞭解佛教音樂起源與「梵唄」之意含。 | 1-4-2
2-4-7 2-4-8 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
3 | 敬拜禮讚齊頌揚 | 1.認識西方宗教音樂。 | 1-4-2
2-4-7 2-4-8 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
4 | 敬拜禮讚齊頌揚 | 1.瞭解基督教儀式音樂發展源流和音樂特色。 | 1-4-2
2-4-7 2-4-8 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
5 | 敬拜禮讚齊頌揚 | 1.瞭解天主、基督教傳入臺灣的歷史背景。 | 1-4-2
2-4-7 2-4-8 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
6 | 世界民謠唱遊趣 | 1.認識世界民謠發展背景、創作表現手法。 | 1-4-1
2-4-6 2-4-7
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
7 | 世界民謠唱遊趣 | 認識美洲各國民謠：美國、夏威夷、墨西哥之特色及代表樂器。 | 1-4-1
2-4-6 2-4-7
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
8 | 世界民謠唱遊趣 | 1.認識歐洲各國民謠之特色及代表樂器。 | 1-4-1
2-4-6 2-4-7
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
9 | 期末定考評量 | 直笛歌曲測驗 考驗歌曲吹奏 1.吹氣吐舌 2.旋律順暢 3.節奏拍子 4.指法正確 | 1 | 學生一人對全班單獨吹奏 | |||
10 | 音樂奇航 | 1.認識日本音樂發展源流及各種傳統樂器。 | 1-4-1
2-4-7 2-4-8
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
11 | 音樂奇航 | 1.認識印度音樂特色及歷史發展。 | 1-4-1
2-4-7 2-4-8
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
12 | 音樂奇航 | 1.認識非洲音樂美學。 5.瞭解拉丁美洲音樂特色，並欣賞拉丁美洲音樂。 | 1-4-1
2-4-7 2-4-8
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
13 | 音樂奇航 | 1.舉例世界上的著名的音樂，使之與學生之間的距離縮短，激起學生願意聆賞該民族音樂。 3.發表學生回家查詢各民族音樂的資料分享。 | 1-4-1
2-4-7 2-4-8
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
14 | 青春驪歌，夢想展翅 | 1.認識蕭邦生平事蹟、音樂風格及代表作品。 | 1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-7 2-4-8
3-4-10 3-4-11 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
15 | 青春驪歌，夢想展翅 | 1.演唱歌曲〈今年夏天〉。 | 1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-7 2-4-8
3-4-10 3-4-11 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
16 | 青春驪歌，夢想展翅 | 1.認識各項音樂職業的內涵。 | 1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-7 2-4-8
3-4-10 3-4-11 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
17 | 青春驪歌，夢想展翅 | 1.認識籌備音樂會的行政工作、演出注意事項。 | 1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-7 2-4-8
3-4-10 3-4-11 | 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
18 | 青春驪歌，夢想展翅 | 習唱畢業歌曲 | 1-4-2 2-4-5 3-4-9
| 人權、資訊、家政、生涯發展、性別平等 | 1 | 1.口頭評量 2.課堂參與度 | |
19 | |||||||
20 |