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高 雄 市 立 國 昌 國 中 110 學年度第一學期第三次段考三年級國文科試題卷
三年 班 號 姓名
一、綜合測驗：74％（每題 2分）
1. （ ）下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？
(Ａ)揮「ㄏㄨㄛˋ」殆盡／「ㄏㄨㄛˋ」達大度 (Ｂ)慘遭吞「ㄕˋ」／卜「ㄕˋ」吉凶
(Ｃ)「ㄧㄚˇ」然失笑／「ㄧㄚˇ」口無言 (Ｄ)未「ㄕㄢˋ」勝場／時光遞「ㄕㄢˋ」。
2. （ ）下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？
(Ａ)留「難」／罹「難」(Ｂ)「載」歌載舞／一年半「載」(Ｃ)告「解」／押「解」(Ｄ)「撒」謊成性／「撒」野抵賴。
3.（ ）下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？
（A）居家「看」護／「看」家本領（B）罪犯「供」認／「供」奉神明
（C）一「吐」為快／「吐」出贓款（D）鄉野漁「父」／堂上祖「父」。
4.( )下列詞語，何者解釋正確？
(Ａ)殆哉：窮盡了 (Ｂ)搪塞：擁擠堵塞 (Ｃ)潑天：形容極大、極多 (Ｄ)漫漶：水勢盛大的樣子。
5.（ ）下列各選項何組字的「解釋」不同？
（A）居高「臨」下／「臨」門一腳 （B）學海無「涯」／天「涯」海角
（C）值得一「提」／ 舊事重「提」（D）真憑實「據」／不足為「據」。
6. ( )下列「 」中的字，何者字義之解釋正確？
(Ａ)「登」感不知所措：突然 (Ｂ)「愕」然止讀：憤怒 (Ｃ)「掉」幾句孔夫子的話：遺漏 (Ｄ) 寬不「逾」尺：超過。
7.（ ）下列各選項何組沒有錯別字？
（A）無父何怙／嵩高理想 （B）脣亡齒寒／寒鴉臊啼（C）氣焰燻天／ 專制跋滬（D）海市蜃樓／洩漏秘密。
8.( )下列文句「 」中的成語，何者運用錯誤？
(Ａ)他被強烈地震後的殘破景象震驚到「瞠乎其後」，久久無法言語
(Ｂ)讀書若只知「囫圇吞棗」，如何培養獨立思考的能力
(Ｃ)閱讀歷代經典時，倘若能體會其中的「微言大義」，方能有所收穫
(Ｄ)訓練有素的消防隊員攀登危樓，「履險如夷」地進行救援工作。
9.( )下列與「飲食」有關的成語，何者使用錯誤？
(Ａ)因為擔心治安問題而足不出戶，甚至賦閒在家，真可謂「因噎廢食」
(Ｂ)因中大獎而一夕致富的他過著「食前方丈」、窮奢極侈的生活
(Ｃ)身居高官要職的他經常出入高級餐廳，「食不兼味」地享用滿桌的美味佳餚
(Ｄ)五星級餐廳的珍饈美饌總予人「垂涎三尺」、回味無窮之感。
10.( ) 下列選項「 」中的詞語，何者並非狀聲詞？
(Ａ) 「涓涓」細流 (Ｂ) 伐木「丁丁」 (Ｃ) 「蕭蕭」落木 (Ｄ) 「關關」雎鳩。
11.( )下列「 」中的量詞，何者使用正確？
(Ａ)一「縷」炊煙 (Ｂ)一「輪」新月 (Ｃ)一「席」洋裝 (Ｄ)一「幅」對聯。
12.( )下列「 」中的數字，何者是虛數？
(Ａ)「千」鈞「一」髮 (Ｂ)「三」從「四」德 (Ｃ) 「七」情「六」欲 (Ｄ)「七」擒「七」縱。
13.( )下列選項中，何者的季節與其他三者不同？
(Ａ)沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風 (Ｂ)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州
(Ｃ)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂 (Ｄ)金風扇微涼，遠煙凝翠晶。
14.( )下列「 」中的疊字詞，何者使用正確？
(Ａ)苦練多年終於贏得金牌，站在領獎台上的他不禁「悻悻」然
(Ｂ)音樂廳中悠揚不絕於耳的「裊裊」餘音，令人回味無窮
(Ｃ)此處寸草不生，林木「蓊蓊」鬱鬱，連個遮蔽蔭涼處也遍尋不著
(Ｄ)看著噴射機以迅雷不及掩耳的速度「冉冉」上升，令人嘆為觀止。
15.( )下列「 」中的字，何者代表實際的顏色？
(Ａ)這家小吃店的名聲「紅」遍大街小巷 (Ｂ)這座城池在眾人齊心協力的守護下固若「金」湯 (Ｃ)未審先判的作法易使人
蒙受不「白」之冤 (Ｄ)在涅貴不「淄」著實並非一件易事。
16.( )關於歷代代表文學之敘述，下列選項何者正確？
(Ａ)詞凡遇偶數句皆須押韻，且須一韻到底 (Ｂ)古體詩、近體詩、詞皆可入樂 (Ｃ)近體詩依規定須對仗，詞的對仗與否則
依照詞牌之規定 (Ｄ)古體詩在格律的規定較近體詩和詞寬鬆。
17.( )「大腦一直發出警告，斥責這是粗食，這樣的吃法叫做墮落，可是手和嘴才不理它，自顧自墮落下去。」一句中使用轉化修辭
法，下列文句何者並未運用轉化修辭法？
(Ａ)保有淳厚古風的小市集，在時代的忽略中睡著了 (Ｂ)我的心是一卷空白的錄音帶，在悲歡的歲月裡空轉著 (Ｃ)然而
有種幸福，不經意在心底翩然起舞 (Ｄ)草用那暖和鮮嫩的顏色喚醒你昔日的希望和夢想。
18.( )有關我們的饕餮時代一文的作法，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)全文藉物說理，透過主題強調飲食應更多元化和國際化 (Ｂ)作者運用調查資料來闡述零食帶來的危害 (Ｃ)篇名以饕餮
為喻，凸顯人們對零食的無法抗拒 (Ｄ)作者提出統計數據，說明從過去經濟蕭條到現今社會繁榮，零食的銷量節節高升。
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19.( )我們的饕餮時代一文中：「以脂肪窒息焦慮，用糖漿淹死憂傷；酗可樂酗咖啡直到醺醺然，在口腔的滿足快感裡暫忘現實，讓
強烈的甜蜜或者辛辣麻痺所有感覺。」這段話說明了什麼現象？
(Ａ)人們藉零食滿足口腹之欲以紓解壓力 (Ｂ)零食中大量的添加物可能會導致各種不同的疾病 (Ｃ)能抵擋零食誘惑的人寥
寥可數 (Ｄ)透過各式各樣的美食讓生活更多彩多姿。
20.( )關於我們的饕餮時代一文的說明，何者不正確？
(Ａ)隨著生活型態改變，零食早已支配人們的認知與習慣 (Ｂ)本文以「垃圾食物」作為主題，探討垃圾食物對身體的影響
(Ｃ)描述零食與主食之間的界線逐漸模糊不明 (Ｄ)闡述零食影響人的飲食型態和健康。
21.( )半晌之詞義為一會兒、片刻，即指時間很短暫，下列哪些詞語亦指時間短暫？(甲)霎時(乙)經年(丙)終日(丁)須臾(戊)頃刻
(Ａ)甲丁戊 (Ｂ)乙丁戊 (Ｃ)甲丙丁 (Ｄ)甲乙丙。
22.( )下列「 」中的字，何者詞性說明正確？
(Ａ)實不「相」瞞：動詞 (Ｂ)「盛」情難卻：副詞 (Ｃ)不容「小」覷：形容詞 (Ｄ)履「險」如夷：名詞。
23.( )關於射鵰英雄傳——智鬥書生一文的寫作方法，下列何者正確？
(Ａ)全篇以極為生動的筆法描繪刀光劍影的武打場面 (Ｂ)藉由對話、猜謎、對句等內容，凸顯人物形象 (Ｃ)刻意讓郭靖無
用武之地，以此表達對人物的褒貶 (Ｄ)藉著描繪諸多武林門派的恩怨情仇以增加情節的豐富度。
24.( )射鵰英雄傳——智鬥書生一文中，為何黃蓉要用「魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸」來諷刺一燈大師的四名弟子？
(Ａ)各懷鬼胎，故意刁難 (Ｂ)心胸狹隘，難成大器 (Ｃ)相貌醜陋，與鬼無異 (Ｄ)心術不正，為非作歹。
25.( )梁瓊白
喝一碗鮮魚羹：「很多時候，漁家人烹調海鮮的方法，只是原始的煮熟而已，這是忠於原味的簡單作法，當都市人訕笑
漁家人吃魚單調的同時，漁家人也很不屑都市人過度複雜化而讓原味失真一樣，每一種食物其實都有各自不同的詮釋吧。」依
據文中漁家人對烹煮海鮮的看法，下列選項何者正確？
(Ａ)任何海鮮皆須於當天捕撈時立即烹調，才能釋放出鮮甜的滋味 (Ｂ)唯有依賴精湛的廚藝才能煮出美味的食物 (Ｃ)注重
食物視覺與味覺的雙重享受，才是真正的饕客 (Ｄ)以簡單的方式烹調，方能顯現食物的原始美味。
26.（ ）有關詩、詞、曲的敘述，下列何者有誤？
（A）均為有韻之文（B）詞、曲均分為小令、中調、長調（C）詩、詞主要差別在：詩句較整齊，詞句常長短不齊（D）馬致遠
的作品風格以豪放為主。
27.（ ）關於「曲」的敘述，下列何者不正確？
（A）與漢賦、唐詩、宋詞合稱四大韻文，盛行於元代（B）馬致遠的天淨沙秋思，天淨沙是曲牌名，和內容息息相關（C）可分
散曲和雜劇，散曲無科、白（D）曲的內容俚俗易懂，較詞淺白，但仍須押韻。
28.（ ）有些詩、詞描寫景物不運用動詞，如「黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。」下列何者也是採相同用法？
（A）風鳴兩岸葉，月照一孤舟（B）三山半落青天外，二水中分白鷺洲
（C）細草微風岸，危檣獨夜舟（D）點秋江白鷺沙鷗。
29.（ ）「天將暮，『』亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。」（馬致遠／壽陽曲）以上『』所描寫的是為何？
（A）蛾（B）雪（C）雨（D）花。
30.（ ）白樸／沉醉東風漁父詞「傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。」下列何者與作者的心境大異其趣？
（A）不為五斗米折腰（B）視富貴如草芥（C）身在江湖，心懷魏闕（D）寄情山水，不屑為官。
31.（ ）〈石滬〉一詩使用兩個不同的角度切入，呈現不同個體面對現實時迥異的心聲，詩中暗示何種道理？
（A）人各有志，不必強求（B）大海深邃，暗藏危機 （C）對牛彈琴不如餵牛吃草（D）生活中存在許多陷阱，要小心。
32.（ ）白樸／沉醉東風漁父詞「點秋江白鷺沙鷗」的「白鷺」、「沙鷗」在比喻何意？
（A）個性之孤僻高傲（B）生活之閒適自在（C）行蹤之漂泊不定（D）謀食之艱辛不易。
33.（ ）有關〈石滬〉一詩的特色說明，下列何者正確？
（A）筆調諷刺戲謔（B）充滿鄉土氣息（C）頗富哲理省思（D）風格雄壯豪邁。
34.（ ）〈元曲選〉兩首曲之作法有相似處，下列何者不是其相似處？
（A）皆是抒情體小令（B）皆有押韻、對偶（C）寫作觀點均為第三人稱（D）兩首都有襯字。
35.（ ）馬致遠天淨沙秋思中那些詞語點出季節？
（A）「小橋」、「流水」點出春季（B）「昏鴉」、「夕陽」點出夏季
（C）「枯藤」、「西風」點出秋季（D）「老樹」、「瘦馬」點出冬季。
36.（ ）有關〈石滬〉一詩的說明，下列何者不正確？
（A）作者以石滬為題，書寫魚與海水的對應關係（B）石滬明知魚群將面臨厄運，卻無力救援
（C）魚群寄望來世轉換角色，變成石滬（D）石滬寄望來生轉換角色，變成海水。
37.（ ）下列何者不是元曲四大家？（A）關漢卿（B）張可久（C）白樸（D）鄭光祖。
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二、閱讀測驗：26％（每題 2分）
顧悅與簡文同年，而髮蚤白。簡文曰：「卿何以先白？」對曰：「蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質，凌霜猶茂。」
（世說新語／言語）
( )38. 關於顧悅的回答，下列何者有誤?
（A）顧悅將自己比喻為蒲柳，將簡文比喻為松柏
（B）蒲柳早衰，松柏猶茂，意象上形成對比
（C）顧悅擬虛為實，說明自己頭髮早白之因
（D）顧悅暗喻自己頭髮早白，卻如蒲柳葉韌而充滿生命的風采。
聞謗而不怒，雖讒燄薰天，如______________，終將自息；聞謗而怒，雖巧心力辯，如____________，自取纏綿。怒不惟無益，且有
害也。 （了凡四訓）
( )39. 這段文字畫線處，依序應填入何者最恰當?
（A）杯水車薪/粘花惹絮
（B）冰炭不洽/遊絲飛絮
（C）抱薪救火/煮繭求絲
（D）舉火焚空/春蠶作繭。
江上往來人，但愛鱸魚美。君見一葉舟，出沒風波裡。 （北宋／范仲淹／江上漁者）
( )40. 本詩中「君見一葉舟，出沒風波裡。」的涵意，與下列何者最相近?
（A）一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。（李煜／漁父）
（B）萬頃波濤一葉舟，安如磐石白夷猶。吉人原有神明佑，何必臨危事禱求。（宮廟籤詩）
（C）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。（李紳／憫農詩）
（D）崆峒訪道至湘湖，萬卷詩書看轉愚。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。（夏元鼎／絕句）
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，
為伊消得人憔悴。此第二境也。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。此第三境也。
（王國維／人生三境界／人間詞話）
( )41. 王國維借晏殊〈蝶戀花〉「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」所要表達的人生第一境界之旨趣為何？
（A）感受美景，揮別落寞
（B）水到渠成，豁然開朗
（C）忘寢廢食，堅持不懈
（D）博覽鳥瞰，立定志向。
( )42. 柳永〈蝶戀花〉「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境界，王國維所要表達的態度是？
（A）失敗是堅忍的最後考驗
（B）我們總在最不懂愛情的年代，遇見最美好的愛情
（C）人生就是一種拚搏，一種不懈的追求
（D）掌握有限時間，創造生命的永恆。
南畝耕，東山臥，世態人情經歷多。閒將往事思量過，賢的是他，愚的是我，爭什麼？ （關漢卿／四塊玉閒適）
( )43. 「賢的是他，愚的是我，爭什麼？」
（A）賢愚不分
（B）沽名釣譽
（C）鹿死誰手
（D）與世無爭。
( )44. 作者用「南畝耕」、「東山臥」這兩個典故，表達何種意念？
（A）懷才不遇的苦悶
（B）歸隱山林的悠閒
（C）老驥伏櫪的壯志
（D）妻離子散的哀傷。
( )45. 下列何者可用來形容「世態人情經歷多」一句的境遇？
（A）倚老賣老
（B）歷盡滄桑
（C）經世濟民
（D）飽讀詩書。
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事情的正確答案不只一個 羅迦‧費‧因格
下列四種圖形中，哪一個性質與其他三個不同？
對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢？要是你選擇的是 B，那就恭喜你答對了。因為圖形 B是唯一一個僅由直線構成的圖
形。
不過，也許有人會選擇圖形 C。因為非對稱性圖形只有 C一個，所以會被認為與其他圖形不同。確實如此，這也是正確答案。
答A也是可以的。因為 A是唯一沒有角的圖形，所以 A也是正確答案。那麼，D又怎樣呢？這是唯一一個由直線與曲線構成的圖
形，因此 D也是正確答案。換句話説，由於看圖形的角度不同，四種答案全都正確。
「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，説正確答案只
有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由
於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案
以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要
素呢？
有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精
通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之後，也可能在六個月之
後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」
我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是説，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運
用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰尼斯·古騰堡。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄榨汁機和硬幣打製器組合起來，開發了一種
新產品。因為葡萄榨汁機用來把葡萄榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打製器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印
花來。有一天，古騰堡半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打製器上加上葡萄榨汁機的壓力，使之在紙上打印出印花來
呢？」由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭‧布希內爾。一九七一年的一天，布希內爾邊看電視邊這麼想：「光看太沒意思了。能不能把電視接收器作為
試驗物件，看它產生什麼反應？」此後不久，他就發明了互動式的乒乓球電子遊戲，從此開始了遊戲機的革命。
不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？某心理學專家小組以實際從事創
造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，並得出如下結論：「富於創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造
力的人，不認為自己具有創造力。」
認為「我不具備創造力」的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我限制。不言
而喻，在創造的宇宙裏，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就
能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反覆推敲，
逐漸充實。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是：擁有創造力的人留意自己細微的想法。即使他們不知道將來會產生
怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足於一個答案，而去探求新思路，
去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不捨地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創
造性的人。
( )46.本文中作者為何認為四種圖形，每個選項的答案都是正確的？
(Ａ)每個人都有自己喜歡的圖形
(Ｂ)每個圖形的面積都一樣
(Ｃ)每個人的觀察角度不一樣
(Ｄ)每個圖形的周長都相同。
( )47.根據本文，作者認為發揮創造力的真正關鍵是什麼？
(Ａ)如何運用知識
(Ｂ)具備各種知識
(Ｃ)進行各種嘗試
(Ｄ)改變思考模式。
( )48.「富於創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。」此段文字說明了富創造力與缺乏創
造力的人，最大的不同點在於哪裡？
(Ａ)好奇心
(Ｂ)自信心
(Ｃ)恆心
(Ｄ)天賦。
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( )49.根據簡章規定，下列敘述何者最恰當？
(Ａ)加權總分相同時，皆可以增額錄取
(Ｂ)評選時，各招生科別皆以加權方式計算總分
(Ｃ)只要符合申請條件，就一定可以錄取
(Ｄ)相同比賽在縣市級與全國級均得獎可累計加分。
( )50.根據簡章，下列關於四人申請資格的敘述，何者最恰當？
(Ａ)嘉玲採計特別條件加分後，即符合資料處理科的申請條件
(Ｂ)子淇在校成績優異，故可優先獲得錄取資格
(Ｃ)佑華在申請普通科時，可採計特別條件加分
(Ｄ)偉青擔任班級幹部的證明，在申請該校時，沒有加分作用。
～試題結束～
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三年級第三次段考國文解答
01-05 CDACA
06-10 DDACA
11-15 AADBD
16-20 DBAAB
21-25 ADBAD
26-30 BBCBC
31-35 DBCDC
36-40 ABDDC
41-45 DCDBB
46-50 CABBD