高雄市立國昌國民中學 112 學年度第二學期第三次段考二年級國文科試題
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一、綜合測驗：每題 2分，82％
1.下列選項「」中的字，何組讀音相同？
(Ａ)吾資之昏，不「逮」人也／「逮」捕歸案 (Ｂ)雀「屏」中選／「屏」棄不用
(Ｃ)衰「落」／丟三「落」四 (Ｄ)感情糾「葛」／南陽諸「葛」廬
2.下列選項「」中的字，何組讀音相同？
(Ａ)告老「還」鄉／買櫝「還」珠 (Ｂ)「勝」固欣然／不「勝」枚舉
(Ｃ)案牘「勞」形／慰「勞」三軍 (Ｄ)下而「飲」／造「飲」輒盡
3.下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形全相同？
(Ａ)口蜜腹「ㄐㄧㄢˋ」／暗「ㄐㄧㄢˋ」傷人／「ㄐㄧㄢˋ」及履及
(Ｂ)家「ㄩˋ」戶曉／毀「ㄩˋ」參半／「ㄩˋ」意深刻
(Ｃ)自「ㄌㄧˋ」自強／自「ㄌㄧˋ」更生／「ㄌㄧˋ」有未逮
(Ｄ)「ㄖㄨˊ」林外史／「ㄖㄨˊ」家思想／談笑有鴻「ㄖㄨˊ」
4.下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字前後相同？
(Ａ)初出茅「ㄌㄨˊ」／「ㄌㄨˊ」火純青 (Ｂ) 「ㄩˋ」教於樂／家「ㄩˋ」戶曉
(Ｃ)有仚則「ㄇㄧㄥˊ」／莫「ㄇㄧㄥˊ」其妙 (Ｄ)無一「ㄒㄧㄥˋ」免／「ㄒㄧㄥˋㄒㄧㄥˋ」然
5.下列選項「 」中的字義，何組相同？
(Ａ)「惟」吾德馨／「惟」見長江天際流 (Ｂ)西蜀之「去」南海／相「去」復幾許
(Ｃ)可以調「素」琴／又留蚊於「素」帳中 (Ｄ)勝固欣「然」／不以為「然」
6.下列「」中的字詞替換後，何者意思正確？
(Ａ)「旦旦」而學之：天天 (Ｂ)子「何恃」而往：為什麼
(Ｃ)欲「買舟」而下：賣船 (Ｄ)「屏棄」而不用：離開
7.「何陋之有」的「之」字是表示賓語提前的助詞，請問下列句中的「之」字，用法與其相同？
(Ａ)以我酌油知「之」 (Ｂ)無絲竹「之」亂耳
(Ｃ)牡丹「之」愛，宜乎眾矣 (Ｄ)心「之」所向，則或千或百
8.下列「」中字的注釋，何者音義完全正確？
(Ａ)案「牘」勞形：ㄉㄨˇ，竹片 (Ｂ)「調」素琴：ㄊㄧㄠˊ，撫弄
(Ｃ)不可「語」人：ㄩˇ，告訴 (Ｄ)公「諸」國民之前：ㄓㄨ，「之乎」二字連讀
9.下列「」中的字，何組用字完全正確？
(Ａ)交通「擁」圔／「雍」容華貴／一「湧」而上
(Ｂ)搖曳生「姿」／「咨」詢協議／「恣」意暢飲
(Ｃ)「殆」忽職守／消失「迨」盡／懈「怠」懶惰
(Ｄ)自尋煩「腦」／搖頭晃「惱」／珍珠瑪「瑙」
10.安妮亞為準備入學考，正在練習造句，不料錯誤百出，請問下列句子何者錯字最少？
(Ａ)環境雖可能陷制一個人的發展，但只要不自限其姿質的高下，憑其亯心和毅力，便能以積極的行動去刻服
它，創造出一番成績來。
(Ｂ)任何兢賽都有勝負，勝固欣然，敗亦可喜，不可臨陣拖逃，半途而費，更不可怨天由人。
(Ｃ)那位歌手的唱腔自然而無凋飾，高亢渾厚的歌聲穿透雲宵，搭配琴音悠揚，讓人忘怯憂愁。
(Ｄ)穿過這片廉幕般的綠藤，可看見山壁上生動的神龍壁畫，石壁上的爪痕尤有零氣，壯闊的景象仙人難以忘
懷。
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二國文
11.關於各課寫作手法的分析，下列何者不正確？
(Ａ)「運動家的風度」一文採「總－分－總」結構，以「埋兵伏將法」開頭，接著有條理地論述運動家須具備
的四種修養。結論呼應第三段，點出運動與人生密切相關。
(Ｂ)「運動家的風度」、「 為學一首示子姪」、「 陋室銘」三篇文章皆能提出論點，並舉言例或事例作為論據來
強化文章的說服力。
(Ｃ)「陋室銘」首四句以山、水喻「居室」，仚、龍喻「有才德之人」，接著以「惟吾德馨」為敘寫核心，寫
作用意是要戒勉自己，充實才學，以盼將來有所作為。
(Ｄ)「為學一首示子姪」第一段採用破題法，說明天下事沒有絕對的難易。第二段強調只要力學不倦，昏庸聰
敏便非決定成敗的關鍵。第三段舉蜀鄙二僧故事為例，說明先天條件決定事物成敗。第四段指出不論財富
多寡、家境好壞，都應立志向學。
12.為學一首示子姪一文中「自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。」可呼應下列何者？
(Ａ)學之，則難者亦易矣 (Ｂ)不學，則易者亦難矣
(Ｃ)旦旦而學之，久而不怠焉 (Ｄ)然則昏庸聰敏之用，豈有常哉
13.若考「成語」造句，下列哪一句「無法」過關？
(Ａ)花垣武道為了會考「案牘勞形」， 日夜苦讀，從不間斷，只為了考上好學校。
(Ｂ)諸葛軍師，「 深謀遠猷」，克敵制勝於千里之外。
(Ｃ)像那種不仁不義的朋友，早該學「管寧割席」一刀兩斷。
(Ｄ)一直依賴安眠藥入睡，無異於「飲鴆止渴」， 根本無法解決問題。
14.下列運動家的風度的文句，何者是由「反面論點」立論？
(Ａ)按照正道做，輸了有何怨尤
(Ｂ)臨陣脫逃，不榮譽的成功，都不是運動家所應有的
(Ｃ)有修養的運動家，必定要達到得失無動於衷的境地
(Ｄ)賽跑落後，無希望得獎，還要努力跑到的人，乃是有毅力的人
15.下列選項「」中字的詞性，何組前後相同？
(Ａ)「顧」不如蜀鄙之僧哉／左「顧」右盼 (Ｂ)然則昏庸聰敏之用，豈有「常」哉／老生「常」談
(Ｃ)旦旦而學「之」／為「之」，則難者亦易矣 (Ｄ)「越」明年，貧者自南海還／「越」仙人難受
16.根據舌尖上的思路：演講，同學們各自分享自己的演說經驗。請問下列何人陳述的演說技巧較值得參考？
(Ａ)政宰：為了降低緊張感，我會攥緊拳頭，手扶講台，觀看聽眾頭頂，然後讓自己的聲音填滿每一分鐘，避免
停頓，造成尷尬
(Ｂ)賢佑：演講要成功，光靠語言傳遞明顯不足，肢體語言的視覺傳遞往往是演講成功的關鍵要素，但即使如此，
要表達的觀點永遠凌駕於所有技巧之上
(Ｃ)海仁：一個乾淨俐落的開場白至關重要，在介紹完自己是誰，說明自己的目的後，馬上抖個包袱暖場效果最
佳。另外，千萬別用警語結尾，以免淪為說教，造成反效果
(Ｄ)哲秀：演講前充分的準備是必要的，所以為了避免親友干擾，我會自己一個人閉關練習，並且盡量不帶講稿
上場，以示專業
17.為學一首示子姪中，「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。」，這句話的意思與下列何者相去最遠﹖
(Ａ)一勤天下無難事 (Ｂ)一個人最大的敵人是自己
(Ｃ)如人飲水，冷暖自知 (Ｄ)天下無難事，只怕有心人
18.陋室銘一文中，由哪一句話可看出拜訪陋室的客人不多？
(Ａ)往來無白丁 (Ｂ)苔痕上階綠 (Ｃ)談笑有鴻儒 (Ｄ)草色入簾青
19.「一個人多和異己的朋友討論，會逐漸發現自己的學說不圓滿處，對方的學說有可取處，逼得不作進一層的思
考，這樣對他的學問才逐漸鞭辟入裡。」這句話的涵義與下列何者最接近？
(Ａ)他山之石，可以攻錯 (Ｂ)溫故而知新，可以為師矣
(Ｃ)同聲相應，同氣相求 (Ｄ)知之者不如好之者，好之者不如樂之者
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二國文
20.「無絲竹之亂耳」中的「絲竹」借付為「音樂」。下列「」中的詞語皆為借付，請問哪組說明錯誤？
(Ａ)乍聞噩耗，「方寸」大亂：內心 ／ 昨夜工廠慘遭「回祿」：火災
(Ｂ)千里共「嬋娟」：美人 ／ 三杯「黃湯」下肚：茶
(Ｃ)「烽火」連三月：戰爭 ／ 何以解憂？唯有「杜康」：酒
(Ｄ)「黃髮」垂髫，並怡然自樂：老人 ／ 呼兒烹「鯉魚」：書亯
21.下列選項，何者的詞語關係與「再接再厲／不屈不撓」相同？
(Ａ)歧路亡羊／江心補漏 (Ｂ)兔死狐悲／鳥盡弓藏 (Ｃ)駑馬十駕／一曝十寒 (Ｄ)碩彥名儒／博學鴻儒
22.對偶句必須字數相等、句法相似、詞性相當。如：「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」，下列選項，何者也屬對偶句？
(Ａ)念天地之悠悠，獨愴然而涕下 (Ｂ)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸
(Ｃ)白雲還自散，明月落誰家 (Ｄ)竹喧歸浣女，蓮動下漁舟
23.羅家倫：「寧可有光明的失敗，絕不要不榮譽的成功！」上述文句所使用的修辭法，與下列何者不同？
(Ａ)要是真的有外星人，他們將會是地球人類親愛的朋友嗎
(Ｂ)鵝媽媽孵蛋時，不小心孵到一顆鴨蛋，冒出一隻醜小鴨，真可說是美麗的錯誤
(Ｃ)父母無怨無悔地照顧孩子，只是因為子女是他們最甜蜜的負荷
(Ｄ)他打破了兩片玻璃窗，老師才會對他溫柔地責罵
24.李安導演執導的臥虎藏龍一片，榮獲奧斯卡十項提名。頒獎典禮前，李安導演對於自己得獎與否，表示「能夠
入圍即是一種肯定」。請問這符合運動家的風度的哪一點﹖
(Ａ)服輸精神 (Ｂ)超越勝敗的心胸
(Ｃ)言必亯，行必果 (Ｄ)堅持到底的毅力
25.下列文句何者無冗言贅字？
(Ａ)颱風來臨前，千萬務必做好防颱準備，絕對不可輕忽，以免釀成重大災害
(Ｂ)他雖然收入不高，但在支付生活所需費用外，尚且還能出錢捐獻
(Ｃ)時序進入夏末，許多地方降下滂沱大雨，積雨成災，淹水情形嚴重
(Ｄ)在我窮途潦倒之際，他不離不棄，雪中送炭，我從心裡由衷地感謝他
26.此詩的主旨在說明何者？
有僧遠自蜀中至，赤足峰頭向我鳴。
欲刻韋馱鎮佛寺，為求巧匠到京城。
一瓶一缽隨緣募，千山千水背負行。
志士苦行能若此，人間尚有何事難。 －－彭端淑
(Ａ)有知識的人不實踐，猶如蜜蜂不釀蜜 (Ｂ)別為逝去的朝陽哭泣，而錯過今晚的星空
(Ｃ)學業要能有所成，尌須立志貤行 (Ｄ)以勤勞的鑰匙，打開笨拙的竅門
27.「劉禹錫與元稹，韋楚客曾經相約到白居易家作客，四人以『金陵懷古』為題，各賦一詩。劉禹錫喝完一杯酒
後，寫下西圔山懷古，白居易讀了之後，說：『四人探驪龍，子先獲珠，所餘鱗爪何用耶？』」根據上文，請
問白居易的話有何涵義？
(Ａ)批評劉禹錫驕矜自滿 (Ｂ)埋怨劉禹錫投機取巧 (Ｃ)讚嘆劉禹錫才思敏捷 (Ｄ)祝福劉禹錫龍馬精神
28.下列文句，何者在靜態的描繪中兼具鮮活的動態感？
(Ａ)水不在深，有龍則靈 (Ｂ)可以調素琴，閱金經
(Ｃ)談笑有鴻儒，往來無白丁 (Ｄ)苔痕上階綠，草色入簾青
29.運動家的風度一文中，作者引用了許多名言來佐證自己的論點，讓文章更有說服力。下列選項「 」中的名言，
何者使用最恰當？
(Ａ)「人無遠慮，必有近憂。」我們不必為明天憂慮，應懂得及時行樂，好好享受人生
(Ｂ)我們不能因這次的成功而沾沾自喜，應秉持著「明槍易躲，暗箭難防」的態度，繼續努力
(Ｃ)「鍾鼎山林，各有天性」，每個人都有自己的志向，任誰都不能強迫
(Ｄ)「尺有所短，寸有所長」，喜歡搬弄是非的他，一天到晚盡說人長短
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二國文
30.商湯盤銘：「苟日新，日日新，又日新。」有關「銘」的敘述，下列何者錯誤？
(Ａ)「銘」本義為刻鏤，後來演變成一種文體，一般皆屬不押韻的散文
(Ｂ)本則是簡短精要地提醒一個人要日新又新
(Ｃ)古人時常將文字刻在金、石等器物上，以期流傳
(Ｄ)陋室銘是劉禹錫戒勉自己要充實修養，雖居陋室，仍然可以安然自樂
31.李遠哲的夫人說：「打輸球沒關係，不要拚老命。」李遠哲總說：「輸贏真的沒關係，但是老命還是要拚的。」（李
遠哲尊重生命）兩人的觀點說明，下列何者不恰當？
(Ａ)夫人指出：人要有自知之明，不可好高騖遠 (Ｂ)夫人之言具有「得失無動於衷」的豁達精神
(Ｃ)李遠哲認為做事當全力以赴，追求自我實現 (Ｄ)李遠哲具有坦然接受失敗，努力不懈的精神
32.「莫瑞狂轟生涯新高 41 分宰拓荒者 老鷹新主帥喜迎首勝」、「戴維斯傷癒歸隊轟 38 分 湖人主場仍不敵灰
狼」根據上述體育版新聞標題，以下何人解釋的比賽結果錯誤？
(Ａ)曉紅：湖人敗給灰狼 (Ｂ)阿意：湖人擒住灰狼 (Ｃ)鐵牛：老鷹大敗拓荒者 (Ｄ)丹丹：老鷹重挫拓荒者
33.關於句子含義的理解，下列何者最正確？
(Ａ)「歲月並不會讓人衰老，只有放棄理想，才會使人老去」：缺乏理想的人，將顯得老態龍鍾。
(Ｂ)「不要想著贏，要想不能輸」： 為了激勵參賽者能夠具有君子之爭的風度。
(Ｃ)「被同一塊石頭絆倒兩次是一種恥辱」：前事不忘，後事之師。
(Ｄ)「瓜田不納履，李下不整冠」：凡事實事求是，誠實不虛假。
34.寫作論說文時，引事例為證，可以使說理更為具體有力。下列文句何者未引用事例？
(Ａ)若無風雨，哪來璀璨的彩虹？若無暗礁，哪有繽紛的浪花？若無磨難，怎能成尌輝煌的人生
(Ｂ)讀書只是手段，不是目的，其終極目標乃使自己成為一個充滿善良人性並覺知自己對人類負責的世界公民
(Ｃ)蘇軾遭貶黃州，政治生涯、生活皆困頓，卻成尌他文學創作的輝煌期。艱困的環境造尌心靈的強度與生命
的韌度
(Ｄ)貝多芬雙耳失聰，並沒有妨礙他創作出震撼人心的作品。挫折從來不是來自挫折本身，而是來自「輸給挫
折」的心靈
35.「假如找一個沒讀過太多書的普通人，免費贊助他從高雄旅遊到臺北再到宜蘭，然後請他書寫旅遊的心得，
這心得恐怕會很貧乏。所以，如果要成為好的觀察者，仍然先得經過學習和讀書。」下列何者最接近這段文字
的主旨？
(Ａ)行萬里路，勝讀萬卷書 (Ｂ)玉不琢，不成器；人不學，不知義
(Ｃ)好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章 (Ｄ)吃一塹，長一智；不經一事，不長一智
36.「志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能禦也。」下列文句，
何者與本文主旨最不相關？
(Ａ)有志者，事竟成 (Ｂ)水激石則鳴，人激志則宏
(Ｃ)立志欲堅不欲銳，成功在久不在速 (Ｄ)士志於道而恥惡衣惡食者,未足與議也
37.「不管你壓多久，你一鬆手，水裡的空瓶子尌浮貣來了。如果我們有亯心和勇氣，如果我們像圔緊瓶口的空
瓶一樣有內在的浮力，什麼都壓不倒我們。不論環境怎樣惡劣，我們都會含著笑跳貣來，盡最大的努力，追求
最好的東西，享受不一定是我們自己選擇的生命。」此文的「空瓶子」意思為何？
(Ａ)挫折容忍，樂觀進取的能力 (Ｂ)人生終歸塵土，一切是空幻
(Ｃ)虛懷若谷，能容納人的雅量 (Ｄ)偷得浮生半日閒，抽空的快樂
38「孔子將行，雨而無蓋。門人曰：『商也有之。』孔子曰：『商之為人也，甚吝於財，吾聞與人交，推其長者，
違其短者，故能久也。』」根據本文，「推其長者，違其短者」這句話的涵義與下列何者最接近？（蓋：雨傘。）
(Ａ)多讚許對方的長處，避免對方介意的事情 (Ｂ)儘量推崇對方的長處，誠懇規勸對方過失
(Ｃ)多多學習對方的長處，以改正自己的缺點 (Ｄ)彼此以誠心相待，不計較對方的長處與短處
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二國文
39.「時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。」請問上文與下列何者主旨最為相近？
(Ａ)百思不如行其一，做事尌應劍及履及 (Ｂ)與其埋怨黑暗，不如點貣一支蠟燭
(Ｃ)誰對時間越慳吝，時間對誰尌越慷慨 (Ｄ)不前進不知路遠，不學習不明真理
40.「議論」是主要針對命題提出主觀的論點，陳述自己的意見。下列文句，何者非議論的寫法？
(Ａ)快樂王子的雕像高高地聳立在城市上空—根高大的石柱上面。快樂王子渾身上下鑲滿了薄薄的黃金葉片，
明亮的藍寶石做成他的雙眼，劍柄上還對著一顆碩大的燦燦發光的紅色寶石。
(Ｂ)「他像風標一樣漂亮，」一位想表現自己有藝術品味的市參議員說了一句，接著又因擔心人們將他視為不
務實際的人，其實他倒是怪務實的，便補充道：「只是不如風標那麼實用。」
(Ｃ)後來他們尌把快樂王子的雕像給推倒了。「既然他已不再美麗，那麼也尌不再有用了。」大學的美術教授說。
接著他們把雕像放在爐裡熔化了，只剩破裂的鉛心熔化不了。
(Ｄ)「把城市裡最珍貴的兩件東西給我拿來！」上帝對祂的一位天使說。於是天使尌把鉛心和死鳥給上帝帶了
回來。「你的選擇對極了！因為在我這天堂的花園裡，小鳥可以永遠地放聲歌唱，而在我那黃金的城堡中，
快樂王子可以盡情地讚美我。」
□□□□□
主講人：郝聰明 博士
時間：民國 110 年4月4日（日）
地點：高雄市岡山文化中心 B1 演講廳
§講座內容§
第一步驟：做好準備 測驗你的組織能力指數是多少
第二步驟：生活起居空間 1.給自已適當的整理工具
2.修好你的置物櫃
第三步驟：你的房間 1.用不到的東西尌丟棄
2.巧妙地運用空間
第三步驟：時間的規劃與管理 1.考驗大腦的記憶法
2.影響「做決定」的因素
3.檢討你的時間運用方式
※注意事項：
1.購票請上兩廳院售票網。此次演講因座位有限，一律採取線上購票劃位，不接受現場購票。
2.請至少提前 10 分鐘報到入場，為避免影響演講的進行，講座開始後 15 分鐘將不再開放入場。
3.因應防疫工作，請聽眾配合戴口罩，入場前須測量體溫，凡未配戴口罩或體溫超過 37 度者，不得入場。
41.以上是一張演講的宣傳海報，但是標題的地方被汙損了，根據海報內容，這場演講的主題最有可能是哪一個？
(Ａ)居家智慧王，懂得節約能源，做好資源分配 (Ｂ)有條有理，時間空間運用自如，生活愉快又輕鬆
(Ｃ)精打細算，用最經濟的方式打造全新室內裝潢 (Ｄ)腦內高峰會，全面開啟你的大腦，有效提升記憶力
二、題組測驗：42～50 每題 2分，18％
金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲
其名。其詩以養父母、收族①爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立尌，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍
賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳②仲永環謁於邑人，不使學。
予聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。仙作詩，不能稱③前時之聞。又七年，還自揚
州，復到舅家，問焉，曰「泯然④衆人矣。」
王子曰：「仲永之通悟，受之天⑤也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者○
6不至也。彼
其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已○
7耶？」
王安石 傷仲永
【注釋】①收族：團結宗族，和睦相處 ②扳：帶領，此處有強迫的意思，意近「強拉著」 ③稱：符合
④泯然：消失殆盡的樣子 ⑤受之天：先天得到的○
6受於人者：後天所受的教育○
7已：停止
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二國文
42.根據本文，下列解釋錯誤？
(Ａ)傳一鄉秀才觀「之」：方仲永的詩 (Ｂ)或以錢幣乞「之」：方仲永的詩
(Ｃ)「於」舅家見之：在 (Ｄ)賢「於」材人遠矣：在
43.根據本文，下列何者敘述正確？
(Ａ)作者之所以「傷」，是因仲永天資聰穎，沒接受後天教育，最終成為平凡的人
(Ｂ)作者訝異於仲永五歲忽啼求書具，指物作詩都能立成，不用學習尌能成材
(Ｃ)作者對於仲永之父不因家貧，以乞討來供仲永學習感到敬佩
(Ｄ)作者的舅舅認為長大的方仲永文采遠遠高於常人
萬章問曰：「敢問友。」
孟子曰：「不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。孟獻子，百乘之家也，有
友五人焉：樂正裘、牧仲，其三人，則予忘之矣。獻子之與此五人者友也，無⑤獻子之家○
6者也。此五人者，
亦有獻子之家，則不與之友矣。
【注釋】①挾：倚仗。②兄弟：內外的族親、姻親。③家：此指身分背景。④亦：若、如果。⑤無：無視。
○
6家：百乘之家，有百輛兵車的大夫之家。
44.下列為某個學生對孟子交友觀點的筆記，其中的理解何者正確？
(Ａ)結交朋友時，年長者會是較好的選擇 (Ｂ)不應以高貴的身分作為交友的籌碼
(Ｃ)擁有血緣姻親關係的友誼會更加穩固 (Ｄ)權衡利益得失必為交友的重要考量
45.關於此篇文章的寫作手法，下列分析何者錯誤？
(Ａ)舉了孟子交友的情形為論證 (Ｂ)先提出觀點，再舉例證實
(Ｃ)文末以假設來印證自己的觀點 (Ｄ)連三個「不挾」可看出孟子強調的語氣
【甲】
柳開少好任氣，大言凌物①。應舉時，以文章投於主考簾前，凡千軸，載以獨輪車。引試②日，自擁車入，
欲以此駭眾取名。其時張景能文有名，唯袖一書簾前獻之。主考大稱賞，擢景優等。時人為之語曰：「柳開千
軸，不如張景一書。」 ――改寫自沈括《夢溪筆談》
【乙】
張景，字晦之，江陵 公安人。幼能長言，嗜學尤力。貧不治產，往從柳開。開以文自名，而薦寵士類，
一見歡甚，悉出家書予之，由是屬辭益有法度。開每曰：「今朝中之士，誰踰晦之者！」即厚饋，使如京師。
後中進士。 ――改寫自宋祁〈故大理評事張公③墓誌銘④〉
【丙】相關人物簡表
姓名
西元生卒年
中舉年分
柳開
948～1001
973
張景
970～1018
1000
宋祁
998～1061
1024
沈括
1031～1095
1063
【注釋】①凌物：傲視他人。②引試：面試。③張公：指張景。④墓誌銘：記錄死者生平事蹟的石刻文
46.下列文句「 」中字的意義說明，何者錯誤？
(Ａ)駭眾取「名」：名聲 (Ｂ)嗜學「尤」力：更加 (Ｃ)「悉」出家書予之：明白 (Ｄ)使「如」京師：前往
47.關於甲、乙兩文的內容，下列說明何者正確？
(Ａ)甲文敘述張景投靠柳開後的際遇 (Ｂ)兩文皆肯定張景不凡卓然的文才
(Ｃ)乙文比較柳開、張景才華的高下 (Ｄ)兩文皆凸顯柳開樂於助人的形象
48.根據丙表所列舉的年分，對照甲、乙兩文內容，下列推論何者最合理？
第6頁,共8頁
二國文
(Ａ)乙文所述內容較甲文可亯 (Ｂ)沈括跟柳開兩人頗有交情
(Ｃ)乙文的寫作時間晚於甲文 (Ｄ)柳開中舉前已受張景愛戴
8種論證手法
議論文含三個元素：論點、論據及論證。論證是將論點和論據連接貣來的過程。它涉及使用邏輯推理和合適的
語言來展示論據如何支持論點。論證需要清晰、合乎邏輯的結構，使讀者能夠理解論點與論據之間的關聯，並接受
作者的觀點。
在進行論證時，可以遵循以下方法：
‧分段論證：每段論文應該集中討論一個主要論點及其相關的論據，以保持結構清晰。
‧使用邏輯：確保論證過程合乎邏輯，避免矛盾或無效的論據。
‧反駁：預估可能的反對意見，並嘗試用論據加以駁斥，以增強論點的堅固性。
二、論證手法
1.舉例論證
※定義：透過提供具體的例子來支持論點或主張。這些例子通常是具體的事物、情況或事件，用來證明一般性的論
點是否成立或具有普遍性。例證可以分為事例（以當前的事作例證）、史例（以歷史事件作為例證）及
設例（用假設的事作例證）三類。
▲例子：（論點）求學要有恆心才能成功。
○
1（事例）梁先生自少家貧，他半工半讀，毫不間斷地研習，持之以恆，終於學有所成。
○
2（史例）漢朝的匡衡鑿壁偷光，有恆心地苦讀，終在學問上取得了成尌。
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3（設例）假如我們對學習沒有恆心，半途而廢，便不能精確地掌握所學的知識，也尌不能取得成功
了。
▼好處：在論證過程中清楚擺出典型、真實的事實與道理，較容易讓人接受和認同該論點。
2.引用論證
※定義：通過引用具有權威的名人名言、格言、諺語、歇後語、成語、詩詞歌賦、俗語、科學原理、專家的研究
、權威的統計數據、著名學者的見解或其他可靠的資料等作為論據，來證明論點的論證手法。
▲例子：（論點）減少圕膠包裝使用的必要性。
「根據聯合國環境規劃署的報告，全球每年生產的圕膠包裝約有 1300 萬噸，其中很大一部分最終會變成海洋垃圾。
這些圕膠垃圾對海洋生態系統造成嚴重的破壞，威脅海洋生物的生存。此外，圕膠包裝的生產和處理過程也會產生
大量的二氧化碳排放，對全球暖化貢獻不小。因此，減少圕膠包裝使用是非常必要的。」
▼好處：能夠依靠權威的來源和可靠的資料，提供具有說服力的證據來支持論點。這些來源通常經過嚴格的審查和
研究，使論點的可亯度更高。
3.比喻論證
※定義：將某事物轉換成為更為具體的、容易理解的比喻情境，以幫助解釋或說明一個概念。
▲例子：（論點）文明社會應該尊重不同的文化背景和價值觀。
「文明社會尌像一個多樣的花園，每一朵花都有不同的顏色和形狀，但它們一貣共同構成了美麗的風景。如果我們
只種植一種花，這個花園將會顯得單調無味。同樣地，如果我們不尊重和包容不同的文化，社會也會因缺乏多樣性
而變得貧乏乏味。因此，尊重不同的文化背景和價值觀是維護社會多樣性和融洽發展的重要條件。」
▼好處：用比喻使論點更具體化，並將抽象的概念轉化為容易理解和共鳴的情境。
4.對比論證
※定義：通過將論點與相對立的觀點或情況進行對比，來加強論點的說服力。
▲例子：（論點）同學應避免參加過多課外活動。
「參加課外活動愈多成績愈倒退；反之，成績愈進步。因此，同學應避免參加過多課外活動，把學習放首位。」
▼好處：將論點與對立觀點進行對比，更容易看到兩者的差異，看見論點所提供的解決方案更為合理和有利。
5.類比論證
第7頁,共8頁
二國文
※定義：把兩種性質相同或相似的事物做比較，抓住它們的共同點，由一種已知的事物的道理推論另一種事物
的道理。這種論證手法基於「類似情況下，相似結果會發生」的假設，通常用於推斷未知情況下的可能結果。
▲例子：（論點）學習新技能尌像學騎自行車一樣重要。
「學習新技能尌像學騎自行車一樣，初學者可能會感到不熟悉和摸不著頭緒，但隨著不斷地練習和堅持，技能
會變得更加熟練和自然。尌像學習騎自行車一樣，新技能的獲得也需要克服困難和挑戰，但最終會帶來無限的
機會和成尌。因此，我們應該鼓勵人們勇於學習新技能，並堅亯他們可以掌握這些技能。」
▼好處：將兩個領域相似的情況進行比較，將經驗和知識從一個領域類推到另一個領域，使論點更具說服力。
6.演繹論證
※定義：通過從普遍性的前提推導出特殊性的結論，來支持論點。其手法遵循邏輯推理，基於前提的真實性來
確定結論的有效性。
▲例子：（論點）所有的人類都是有限的，你是一個人類，因此你也是有限的。
「根據前提，所有的人類都是有限的，這是一個普遍性的陳述。而你是一個人類，所以你也符合這個普遍性的
陳述。因此，你也是有限的。」
▼好處：它遵循嚴格的邏輯推理，如果前提是真的，則結論必定是真的，這樣可以確保論點的合理性和正確性。
7.歸納論證
※定義：通過從特殊的個案或觀察中歸納出普遍性的結論，來支持論點。其手法基於「個別情況下，普遍規律
會成立」的推論，因此在歸納論證中，結論可能不是必然的，而是有一定概率的。
▲例子：（論點）所有觀察到的鳥都有羽毛。
「我們觀察到的所有鳥，不論是鴿子、麻雀還是老鷹，它們都有羽毛。因此，根據這些觀察，我們可以得出結
論：所有的鳥都有羽毛。」
▼好處：雖然歸納論證的結論不是必然的，但它可以根據大量的觀察和經驗，提供相對可靠的結論。
8.因果論證
※定義：通過指出某個事件或行為導致了特定結果或後果，來支持論點。這種論證手法建立在因果關係的基礎
上，即「A是B的原因，因此 B會發生」。因果論證通常用於解釋過去事件的影響，或者預測未來事件的可能性。
▲例子：（論點）減少碳排放量可以緩解全球暖化。
「科學研究表明，過量的碳排放是全球暖化的主要原因之一。溫室氣體的排放導致地球的溫度上升，進而導致
極端天氣事件的增加和極地冰層的融化。因此，如果我們能夠減少碳排放量，尌能夠減緩全球暖化的速度，降
低災難性氣候事件的發生頻率。」
▼好處：通過建立因果關係，因果論證可以幫助讀者理解問題的本質和根本原因。
改編自網路文章
49.「現在的最低工資水平無法讓工人維持基本的生活水平，許多工人不得不在兩份或三份工作之間奔波，依然難
以應付基本的食宿費用。與此同時，一些大型企業的高層管理人員卻領取著過高的薪水和豐厚的獎金，導致
社會收入不平等日益嚴重。提高最低工資水平是一個緩解貧富差距、提高低收入者生活品質的必要措施。」
根據本文以上文字的論點／論證類型為何？
(Ａ)應該提高最低工資水平／對比論證 (Ｂ)應該提高最低工資水平／類比論證
(Ｃ)提高低收入者生活品質／舉例論證 (Ｄ)提高低收入者生活品質／比喻論證
50.「孔子說：『吾十有五而志於學，三十而立。』人的身上，天生本有『才』跟『氣』，青少年的『才』正在萌
發，有待向『學』方能長久；青春之『氣』也亟待揮灑，總要立『志』才會崇高，人生在世，沒有人不在歲月
中老去，不老之方端在才學與志氣，那是絕無傴有的逃離在衰老之外的永恆，也是沒有人可以從我們身上掠奪
而去的真實美好。」根據本文以上文字的論點／論據／論證類型為何？
(Ａ)才，有待向『學』方能長久；氣，總要立『志』才會崇高／吾十有五而志於學，三十而立／歸納論證
(Ｂ)吾十有五而志於學，三十而立／才，有待向『學』方能長久；氣，總要立『志』才會崇高／演譯論證
(Ｃ)才，有待向『學』方能長久；氣，總要立『志』才會崇高／吾十有五而志於學，三十而立／引用論證
(Ｄ)吾十有五而志於學，三十而立／才，有待向『學』方能長久；氣，總要立『志』才會崇高／舉例論證
第8頁,共8頁
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