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壹、基本學習內容
´一年級基本學習內容
´注音符號／認念╱正確認念注音符號。
貳、教學重點
´透過簡易的比對方式，幫助學生辨識單韻母與複韻母發音的要點，
避免因混淆而產生拼讀與書寫的錯誤。
´注音符號採「對字法」教學，在對出韻母時必須拉長尾音，才能清
楚區辨單韻母與複韻母，並正確認念。
參、教學材料
´自行編製
123木頭人
國民小學學習扶助教材 一年級 國語文（教師手冊）
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肆、寫在前面
´本教材屬於強化學生認念與拼音能力系列。教材設計第一部分以
「木頭人，保持不動」認念單韻母。藉由發音時口形保持不動，並
以「連續念三遍，口形不會變」的體驗，鞏固單韻母的正確發音。
´教材第二部分以「木頭人，動一動」認念複韻母與聲隨韻母。藉由
發音時口形的變化，並以「連續念三遍，口形一直變」的體驗，鞏
固複韻母和聲隨韻母的正確發音。
伍、教學準備
´韻母符號拼讀卡，師生各一份。(參見本教材附件)
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國民小學學習扶助教材 一年級 國語文（教師手冊）
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陸、教學活動
一、準備活動
我們來玩
123
木頭人
【配合
教材第
1
、
2
頁
進行】
1. 配合教材的圖畫， 說說「123木頭人」的遊戲方式：教師說明「保持不
動」的要點，以及木頭人可以在轉換姿勢時「動一動」。
2. 大家一起來玩遊戲，體會「保持不動」和可以「動一動」的感覺。
（一）木頭人，不會動
【配合
教材第
3
、
4
頁
進行】
1. 我會拉長聲音，口形保持不動：
!學生先聽教師念，注意看教師的口形保持不動，並拉長尾音的發音方
式。試著掌握「ㄚ、ㄛ、ㄜ、 ㄝ」等單韻母的發音方法。
"自己試著念念看：「ㄚ、ㄛ、ㄜ、 ㄝ」，拉長尾音，保持不動。
2. 我會連續念三遍：配合念謠連續念三遍，體會口形一直保持不變的感覺。
•ㄚ什麼ㄚ？烏鴉叫聲ㄚㄚㄚ！
•ㄛ什麼ㄛ？公雞早起ㄛㄛㄛ！
•ㄜ什麼ㄜ？白鵝唱歌ㄜㄜㄜ！
•ㄝ什麼ㄝ？我愛爺爺ㄝㄝㄝ！
二、發展活動 ── 123我是木頭人
※教學活動進行時，先由教師範念「ㄚ」，再由學生試念，最後歌謠體驗，
完成整個流程，依序再練習「ㄛ、ㄜ、ㄝ」。發音時，可視情況搭配稍
誇大的肢體動作和口形，增加學生對符號外形與發音的印象。
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國民小學學習扶助教材 一年級 國語文（教師手冊）
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※ 教師示範發音，可加入誇大的肢體動作和口形的變化，增加學生對符號
外形與發音的印象。
※ 「ㄢ」與「ㄤ」、「ㄣ」與「ㄥ」的韻尾，「ㄢ」、「ㄣ」收舌尖鼻音，
「ㄤ」、「ㄥ」收舌根鼻音。比較口腔內部，舌頭上提的部位不同，發
音位置一前一後。本教材以外觀上較容易辨識的口形差異，指出二者的
開口幅度一大一小（ㄢ和ㄣ的韻尾開口小，ㄤ和ㄥ的韻尾開口大）。同
時用手所指的位置差異，來表示發聲位置的前後區別（ㄢ和ㄣ的發音位
置較前面，ㄤ和ㄥ的發音位置較後面）。
（一）木頭人，不會動
【配合
教材第
5
、
6
頁
進行】
1. 我會拉長聲音，口形保持不動：
!學生先聽教師念，注意看老師的口形保持不動，並拉長尾音的發音方
式。試著聽出「ㄦ、ㄧ、ㄨ、 ㄩ」等單韻母的發音要點。
"自己試著念念看：「ㄦ、ㄧ、ㄨ、 ㄩ」，拉長尾音，保持不動。
2. 我會連續念三遍：配合念謠連續念三遍，體會口形一直保持不動的感覺。
•ㄦ什麼ㄦ？小小嬰兒ㄦㄦㄦ！
•ㄧ什麼ㄧ？換上新衣ㄧㄧㄧ！
•ㄨ什麼ㄨ？一間房屋ㄨㄨㄨ！
•ㄩ什麼ㄩ？天天吃魚ㄩㄩㄩ！
（二）木頭人，動一動
【配合
教材第
7
、
8
頁
進行】
1. 學生先聽教師念，注意看教師的口形變化，試著聽出複韻母及聲隨韻母
的發音要點。
!「ㄞ」是由開口的「ㄚ」慢慢轉成「ㄧ」的口形。
"「ㄠ」是由開口的「ㄚ」慢慢轉成「ㄨ」的口形。
#「ㄢ」是由開口的「ㄚ」慢慢轉成「ㄋ」的口形。
$「ㄤ」是由開口的「ㄚ」慢慢轉成「ㄫ」的口形。
2. 自己試著念念看：「ㄞ、ㄠ、ㄢ、 ㄤ」，拉長尾音，口形轉換。
3. 配合念謠連續念三遍，體會口形一直改變的感覺：
可愛ㄞㄞㄞ！棉襖ㄠㄠㄠ！早安ㄢㄢㄢ！魚缸ㄤㄤㄤ！
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三、統整活動 ── 木頭人，動了嗎？
注意聽老師念的是哪一個音，請舉卡
【配合
教材第
11
、
12
頁
進行】
本活動分成三個階段進行：
1. 第一級挑戰：「ㄚ」和「ㄠ」、「ㄚ」和「ㄞ」、「ㄚ」和「ㄢ」、
「ㄚ」和「ㄤ」的區辨。
2. 第二級挑戰：「ㄛ」和「ㄡ」、「ㄝ」和「ㄟ」、「ㄜ」和「ㄦ」、
「ㄧ」和「ㄩ」的區辨。
3. 第三級挑戰：「ㄢ」和「ㄤ」、「ㄣ」和「ㄥ」的區辨。
※以上三級挑戰由易到難，配合成組的易混淆音進行多次的辨正練習，以
舉卡和晉級挑戰賽作為活動主軸。
※活動進行時，教師宜注意變換次序，以確定學生是否能辨認。此外，發
音時仍可視情況搭配稍誇大的肢體動作和口形，增加學生對符號外形與
發音的印象。
（二）木頭人，動一動
【配合
教材第
9
、
10
頁
進行】
1. 學生先聽教師念，注意看教師的口形變化，試著掌握複韻母及聲隨韻母
的發音方法。
!「ㄟ」是由開口的「ㄝ」慢慢轉成「ㄧ」的口形。
"「ㄡ」是由開口的「ㄛ」慢慢轉成「ㄨ」的口形。
#「ㄣ」是由開口的「ㄜ」慢慢轉成「ㄋ」的口形。
$「ㄥ」是由開口的「ㄜ」慢慢轉成「ㄫ」的口形。
2. 自己試著念念看：「ㄟ、ㄡ、ㄣ、ㄥ」，拉長尾音，口形轉換。
3. 配合念謠連續念三遍，體會口形一直改變的感覺：「妹妹ㄟㄟㄟ！ 海
鷗ㄡㄡㄡ！ 打針ㄣㄣㄣ！ 風箏ㄥㄥㄥ！」
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