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教學設計理念說明
搭配碇內國中長期歲末感恩活動，為培養學生成為一個懂感恩、願表達的
人。因此原本分科的輔導、童軍、家政科教師合作設計此課程，從覺察日常
生活點滴感恩的人事物開始並書寫感恩卡片、再學習雜糧餅乾及感恩小樹實
作，而後真實送出感恩心意也學習感謝自己，最後引導學生進行學習省思。
落實十二年國教課綱全人教育「互動」、「共好」的目標，以期學生學習遷
移至日常生活中。
1、 單元課程架構圖
2、 教學單元案例
領域/科目
綜合活動(輔導/童軍/家政)
設計者
基隆市國中綜合輔導團
員、碇內國中教學團隊
實施年級
八年級
總節數
共8節
單元名稱
碇內 GO 感恩
設計依據
核心
素養
總綱
核心素養
● B3 藝術涵養與美感素養
領綱
核心素養
● 綜-J-B3 運用創新的能力豐富生活,於個人及家庭生活環境中
展現美感,提升生活品質。
●
綜合
活動
主題軸
● 生活經營與創新
主題項目
● d.生活美感與創新
學習
重點
學習
表現
● 2d-IV-1 運用創新能力,規劃合宜的活動,豐富個人及家庭生
活。
學習
內容
● 家Ab-IV-2 飲食的製備與創意運用。
● 童Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，及永續發展
策略的實踐與省思。
● 輔Da-IV-1 正向思考模式、生活習慣與態度的培養。
議題
融入
學習
主題
● 生命教育
實質
內涵
● 生 J2 探討完整的人的各個面向，包括身體與心理、理性與
感性、自由與命定、境遇與嚮往，理解人的主體能動性，培
養適切的自我觀。
與其他領域/科目
的連結
● 語文領域（感謝卡寫作）
教材來源
自編
教學設備/資源
班級電視/教學PPT/紙卡
影片『聖誕節送禮物的由來』
https://www.youtube.com/watch?v=_c2lbV7n03I
https://www.youtube.com/watch?v=EEJrFonrE4E
學生自備竹筷
烹飪教室烤箱等設備
討論白板
紅花卡
學習目標
1.能說出歲末感恩的意義及日常生活中要感謝的人。
2.能完成給予感恩對象的感謝小卡製作及書寫。
3.能打出雙套結、聯立剪立結、方回結等工程結技能。
4.能利用身邊有的棉繩與竹筷，運用工程結技巧製作感恩小樹。
5.能利用餅乾材料製作出感恩雜糧餅乾。
6.能說出課程的回顧及自己製作禮物並送禮的感受，且說出如何運用於生活中。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時間
學習評量
活動一: 我多麼感恩你
1.引起動機-提問:
(1)一年的結尾(歲末)有什麼特別的節日?
(2)這個節日的代表人物是誰?他的工作任務是送
禮物。小時候是否曾經或者期待收到禮物？
(３)但是大家猜猜看為什麼歲末的聖誕節要送禮
物呢?(鼓勵學生自由回答)
2.據說聖誕節送禮物有由來的，
觀賞影片『聖誕節送禮物的由來』
https://www.youtube.com/watch?v=_c2lbV7n03I
https://www.youtube.com/watch?v=EEJrFonrE4E
從上述影片，大家看到送禮物的原因是什麼？
那延伸至今，送禮的原因有沒有改變？
現在送禮物背後的意義大概是什麼？
６
８
口語評量
觀察
口語評量
3.與學生討論自己曾經受到他人幫助的經驗，引
發學生對於想要感謝的人說的話。
問句：這一整年中，我曾經受到誰的幫助？我
想要對他說的話是？
４.製作屬於自己的感恩小卡，每人兩張小卡感恩
卡範例
（1） 謝謝你（敘述具體的事實，要簡短）
《謝謝你在我情緒低落時陪伴我/謝謝你昨晚
替我辦的生日慶祝》
（２）因為你得到的好處或是好的感覺
《你的安慰讓我覺得好多了/昨晚快樂的時光
中我充分享受到友情的溫暖》
５.接下來在童軍課及家政課，老師會帶著大家學
習製作感恩小樹及手作感恩雜糧餅乾，將你感謝
的心意融入其中，最後要送出你手作的感謝。
活動二: 手作聖誕樹
第一節課
1.暖身:各類型童軍工程聖誕樹介紹。
2.繩結教學：
(1)工程繩結開端之繩結：雙套結。
(2)用於固定垂直木頭之繩結：方回結。
(4)用於固定交叉木頭之繩結：十字結。
3.繩結應用實作：每組發六根童軍棍，製作戰車
架。
4.教師分享童軍工程施力與方法訣竅。
第二節課
1.繩結教學：
(1)綑綁三根以上不交叉木頭之繩結：聯立剪立
結。
(2)工程繩結複習：方回結、十字結。
2.小組大型童軍棍聖誕樹實作。
3.個人小型聖誕樹草稿繪製與攜帶物品講解。
(1)畫出構想聖誕樹草圖。
(2)提醒攜帶物品：每個人攜帶 5雙免洗筷（3雙
裁成一半）、粗棉繩約 3公尺、裝飾品、白膠。
６
２０
５
5
25
12
3
15
15
10
兩張感恩小卡
實作評量
高層次紙筆測驗-學習
單
第三節課
1.複習繩結
2.手工聖誕樹製作注意事項說明
(1)製作順序：四根免洗筷先打聯立剪立結→四根
對裁竹筷打方回結固定形狀→另外四根竹筷斜放
在主架構上，打十字結固定→裝飾聖誕樹。
(2)繩結完成後可用白膠黏著固定。
3.製作手工聖誕樹。
第四節課
1.製作手工聖誕樹。
2.邀請同學上台分享設計理念。
3.提醒下星期感恩雜糧餅乾注意事項及分工。
活動三: 感恩雜糧餅乾手作
1. 打掃工作的提醒及分工
2. 引起動機:
(1) 討論在耶誕節這一個感恩的季節，有哪些傳
統?
(2) 餅乾+牛奶的傳統以及分送祝福的小餅乾
3. 複習烤箱的使用安全、說明營業用大烤箱與家
用小烤箱的區別
4. 介紹電動攪拌器(電動打蛋器)的使用要點
5. 雜糧餅乾製作流程說明及示範
(1) 烤箱預熱：上火 185 度下火 140 度
時間轉１0分鐘
(2) 備料、葡萄乾切碎
(3) 室溫靜置的奶油攪勻，加入糖粉、鹽
打至絨毛狀 再分次加入蛋液
(4) 換刮刀、拌入粉類、雜糧
(5) 用擠花袋或用湯匙分出大小一致的麵
糰約 35 片，手指微沾水塑形
(6) 烤約 15-18 分鐘
(7) 置涼後分裝
6. 各小隊分工及實作
7. 完成學習單
8. 善後打掃
10
5
30
30
10
5
２
３
５
３５
實作評量
口語評量、實作評量
活動四：感恩好感恩
1.暖身：詢問同學上週送禮之後，收到的回饋/反
應？
2.回憶大考驗
請小組討論以下題目，將討論的答案寫在白板上
當老師說請舉牌時，務必舉起白板，逾時者棄權
（1） 請問第一節課我們認識哪個活動的由來?
（2） 第一節寫感恩小卡時大家有抱持著怎樣的
心情？
（3） 在童軍課裡學到哪些工程繩結？
（4） 用工程繩結製作感恩小樹有遇到哪些困
難？後來怎麼解決？
（5） 製作雜糧感恩餅乾有遇到哪些困難？後來
怎麼解決？
（6） 請小組討論並寫下-我們在這次課程中，幫
助我們小組最多的人是?Why?
（7） 針對這次的感恩課程，每位同學挑 1~2 個
屬於自己的感受寫在白板上。
3.小組分享-請各小組同學分享為何選擇此情緒
4.班級分享-老師邀請幾位同學分享
5.挑挑我的想法-紅花卡
(1)攤開紅花卡，請每位同學依照上了這幾週課程
後的想法或者未來可以如何運用所學的想法挑選
一張紅花卡。
(2)依序說說自己的想法
6.教師總結：日常生活常懷感恩，也要適時運用
巧思表達，也鼓勵同學將所學用在對家人的感
恩。
３
２０
５
１５
２
高層 次紙筆－學習單
教學省思（試教成果，非必要項目）
活動一
活動二
活動三
活動四
參考資料：（若有請列出）
附錄：
本單元雙向細目表
學習表現
學習內容
● 2d-IV-1 運用創新能力,規劃合宜的活動,豐富個人
及家庭生活。
家Ab-IV-2 飲食的製備
與創意運用。
童Da-IV-2 人類與生活
環境互動關係的理解，
及永續發展策略的實踐
與省思。
輔Da-IV-1 正向思考模
式、生活習慣與態度的
培養。
學習目標：
1.能說出歲末感恩的意義及日常生活中要感
謝的人。
2.能完成給予感恩對象的感謝小卡製作及書
寫。
3.能打出雙套結、聯立剪立結、方回結等工
程結技能。
4.能利用身邊有的棉繩與竹筷，運用工程結
技巧製作感恩小樹。
5.能利用餅乾材料製作出感恩雜糧餅乾。
6.能說出課程的回顧及自己製作禮物並送禮
的感受，且說出如何運用於生活中。
內容標準
表現標準
主題
次主題
A
B
C
D
E
生活
經營
與創
新
生活美感與創
新
能運用創新能
力製作碇內
GO 感恩，並
完成內容豐富
的感恩小卡，
增進生活感謝
的情懷。
能進行碇內
GO 感恩的設
計並完成感恩
小卡，展現個
人的創意與能
力。
能完整說出碇
內GO 感恩製
作的相關資源
與資訊。
能分享個人看
過碇內 GO 感
恩製作的相關
經驗。
未達
D級
單元評量
評分指引
評量方式
□高層次紙筆
評量
□實作及口語
評量
評量工具
高層次紙筆