加載中. ..
PDF
2
目 錄
壹、各子計畫內容與經費 -----------------------------------------------------
●114-1 深化學校課程教學 ----------------------------------------------
●114-2 強化群科產學合作 ----------------------------------------------
●114-3 展現技職課程特色 ----------------------------------------------
●114-4 落實教育重要政策 ----------------------------------------------
●114-5 導引學校精進發展 ----------------------------------------------
貳、學校申請經費概算 --------------------------------------------------------
ㄧ、114 學年度概算表 --------------------------------------------------
二、經常門概算編列項目總表 ----------------------------------------
3
壹、各子計畫內容與經費（請依子計畫數分別填報）
辦
理
項
目
項
目
內
涵
辦理項目
項下計畫
114-1 114-2 114-3 114-4 114-5
1.
規
劃
開
設
跨
群
科/
領
域
之
校
本
課
程
2.
辦
理
整
合
數
位
科
技
及
AI
技
術
教
學
3.
推
動
素
養
導
向
之
跨
域
統
整
教
學
1.
辦
理
與
技
專
和
產
業
界
的
鏈
結
2.
學
生
產
業
界
見
習
和
實
務
實
習
3.
輔
導
學
生
創
新
研
發
能
力
創
業
1.
辦
理
國
一
和
國
二
專
業
群
科
實
作
體
驗
2.
辦
理
國
中
教
師
專
業
群
科
實
作
體
驗
3.
辦
理
國
中
學
生
家
長
之
技
職
特
色
宣
導
1.
辦
理
交
通
安
全
課
程
開
發
及
教
學
實
施
2.
推
動
校
園
生
命
教
育
之
相
關
活
動
3.
辦
理
3
+
2
新
五
專
1.
發
展
學
生
職
場
英
語
文
溝
通
能
力
2.
發
展
職
場
社
會
情
緒
學
習
融
入
教
學
3.
辦
理
綠
色
工
作
和
永
續
發
展
技
術
能
力
(一)
深化
學校
課程
教學
114-1-1 □
114-1-2
(
必辦
)
■
114-1-3
(必辦) ■
(二)
強化
群科
產學
合作
114-2-1 ■
114-2-2 □
114-2-3 ■
(
三
)
展現
技職
課程
特色
114-3-1 ■
114-3-2 ■
114-3-3 ■
(
四
)
落實
教育
重要
政策
114-4-1 ■
114-4-2 ■
114-4-3 ■
(
五
)
導引
學校
精進
發展
114-5-1 ■
114-5-2 ■
114-5-3
本學年暫不辦理
註：各項下計畫編號皆有對應性，請勿自行更動。其中第(一)至(三)項為必辦項目，
第(四)和(五)項為選辦項目。學校擬申辦請以■註記，未申辦請以□註記。
4
●子計畫：114-1 深化學校課程教學
一、承辦處室
教務處
承 辦 人
教務主任
二、計畫目標
1.
促進教師理解新興科技予群科整合的教學意涵。
2.強化教學專業社群教師實施跨群科/
領域之新興科技課程、教材及教
學之能力。
3.促進學校教師對 108 課綱素養導向、跨域統整的理解。
4.強化教學專業社群教師實施素養導向之跨域統整課程、教材及教學
之能力。
三、工作內涵
實施方式和實施內容
5
114-1-2
辦理整合數位
科技及 AI 技
術教學
（必辦）
社群名稱
Thinglink
應用於空間導覽課程設計
擬授課科目 舊城地方走讀
/本土
語
/
室內設計科
授課學年
114
學年度上下學期
課程名稱
Thinglink
應用於空間導覽課程設計
社群成員 侯淇健
王怡方
曾凱怡
魏詩瑜
林世芝
曾敏泰 許景琳
任教科別
資訊領域
本土語
社會科
室設科
社群活動實
施方式
(一)辦理教師增能研習
(二)諮輔委員、種子教師入校協助課程發展陪伴
(三)發展數位教案及實際教學
(四)參加校際交流及成果發表會
(五)辦理本數位融入教學經驗之分享與推廣
社
群
活
動
實
施
內
容
場
次 活動 講師
/主
持人
時間/
地點 對象 具體內容
1 增能研
習1 鄭伉
妙
114 年9
月/電
腦教室
(3hr)
全校教
師(預
計25
人)
熟悉 ThingLink 基
本功能與操作，完成
帳號註冊，並能製作
含多媒體標記的互動
圖像
2 增能研
習2 鄭伉
妙
114 年
10 月/
電腦教
室
(3hr)
社群教
師及有
興趣之
教師
(預計
15 人)
學會使用場景模式、
互動影片與引導流
程，整合成教學活動，
小組討論與教案應用
發想
3 增能研
習3 鄭伉
妙
114 年
10 月/
電腦教
室
(3hr)
社群教
師及有
興趣之
教師
(預計
15 人)
熟練整合
ThingLink
於課程與專題，設計
學生導向任務或展演
活動
4 諮詢輔
導1
(線上)
教務
主任
114 年9
月/線
上
(2hr)
教務主
任、教
學組
長，諮
輔委
員、種
子教
師、社
群教師
1.諮輔委員、種子教
師線上課程討論
2.社群教師發展
一份
數位教案(教學活動
之設計應含蓋至少 9
節課程)
5 諮詢輔
導2 教務
主任
114 年
10 月/
小型會
議室
(2hr)
諮輔委員、種子教師
入校課程討論
6
6
公開觀
議 課
(娃娃
屋)
許景
琳
114 年
11 月/
教學現
場
(1hr)
實施 114-1 數位教學
專業社群公開觀課及
觀課建議
7 校際交
流 (略)
114 年
12 月/
校外
校內外
教師
成果發表會
8 社群共
備及成
果分享
許景
琳、
曾凱
怡
115 年1
月/小
型會議
室
(3hr)
社群教
師
1.集結教案成果、心
得於校內分享
2.完成 114-1 教案，
完成 114-2 教案初稿
(教學活動之設計應
含蓋至少 9節課程)
9 諮詢輔
導3 教務
主任
115 年3
月/線
上
(2hr)
教務主
任、教
學組
長、諮
輔委
員、種
子教
師、、
社群教
師
1.諮輔委員、種子教
師線上課程討論
2.社群教師發展
一份
數位教案
10 諮詢輔
導4 教務
主任
115 年4
月/小
型會議
室
(2hr)
諮輔委員、種子教師
入校課程討論
11 公開觀
課(舊
城)
曾凱
怡
115 年5
月/教
學現場
(1hr)
實施 114-2 數位教學
專業社群公開觀課及
觀課建議
12 社群共
備及成
果分享
曾凱
怡 、
許景
琳
115 年6
月/小
型會議
室
(3hr)
社群教
師
1.集結教案成果、心
得於校內分享
2.完成 114-2 教案
3.繳交 114 全學年成
果
社群名稱
AI
輔助自主學習
/AI
輔助學習歷程
(
本社群為
114-1-2
的第二個社群，擬不做諮輔委員入校輔導及觀課)
擬授課科目
體二真自主學習
授課學年
114-1
體二
課程名稱
體二真自主學習
/
高三彈性課程之自主學習
社群成員 林世芝 蘇秋羽 詹恩華 林慧欣
劉怡君
賴郁杉
余旻禎
沈冠伶
任教科別 社會科 資訊領域
會計科
體育科 國文科
英文科
室設科
社群活動實
施方式
(
一
)
辦理教師增能研習
(二)發展數位教案及實際教學
(三)辦理「AI 輔助自主學習」相關師生培力座
7
(四)辦理「自主學習」成果發表會
(五)辦理「AI 輔助學習歷程」相關師生培力講座
(六)辦理全校性學習歷程檔案競賽
社
群
活
動
實
施
內
容
場
次
活動 講師/
主持人 時間/
地點 對象
具體內容
1
教師增
能研習
1：A2 數
位學習
工作坊
_自主
學習引
導操作
培力
葉士昇
114 年
9月/
電腦
教室
(3hr)
全校
教師
(預
計
25
人)
介紹 ChatGPT、
Notion
AI 、Perplexity 、
NotebookLM 等工具之
強項比較、實作體驗，
並操作以 ChatGPT 探
討一個感興趣主題的
可能研究方向，並嘗試
以AI 撰寫學習計畫草
案
2
教師增
能研習
2：：A2
數位學
習工作
坊_打
造自主
學習的
AI 數位
應用
黃一軒
114 年
10 月/
電腦
教室
(3hr)
全校
教師
(預
計
25
人)
善用 AI 從興趣找到可
探究主題並撰寫可評
估的學習目標及有效
作筆記及摘要方法
3 社群共
備1 詹恩華
115 年
1月/
小型
會議
室
(2hr)
教務
主
任、
教學
組
長、
社群
老師
114-1 教案初稿發表
(教學活動之設計應含
蓋至少 9節課程)及社
群討論
4 公開觀
課1 詹恩華
114 年
11 月/
體二
真教
室
(1hr)
全校
教師
施114-1 數位教學專業
社群公開觀課及觀課
建議(自主學習)
5
社群共
備2及
成果分
享
詹恩
華、余
旻禎
115 年
1月/
小型
會議
室
(4hr)
教務
主
任、
教學
組
長、
社群
教師
1.集結教案成果、心得
於校內分享
2.完成 114-1 教案，完
成114-2 教案初稿(教
學活動之設計應含蓋
至少 9節課程)
8
一、承辦處室
教務處
承 辦 人
教務主任
6 教師增
能研習
3 外聘
114 年
3月/
電腦
教室
(3hr)
社群
教
師、
有興
趣教
師
(預
計
25
人)
學習歷程內容引導、蒐
集方法、自我打造計
畫，及製作方向
7 教師增
能研習
4
鳳新高
中沃墾
自主學
習社群
114 年
4月/
電腦
教室
(3hr)
社群
教
師、
有興
趣教
師
(預
計
25
人)
學習歷程製作資源、美
編技巧、內容指導
8 公開觀
課 余旻禎
115 年
5月/
教學
現場
(1hr)
全校
師生
實施114-2 數位教學專
業社群公開觀課及觀
課建議(學習歷程)
9
社群共
備3及
成果分
享
余旻禎
115 年
6月/
小型
會議
室
(2hr)
全校
教師
1.集結教案成果、心得
於校內分享
2.完成 114-2 教案
3.繳交114 全學年成果
(四)辦理自主學習發表會、學習歷程檔案競賽
項目 時間
對象
內容
學生自主學
習成果發表
會
114 年
12
月
校內
學生
1.制定活動流程及
學生上台發
表辦法
2舉行成果靜態展暨發表會
3.教師講評及頒獎
學習歷程檔
案競賽
115 年
5
月
校內
學生
1.制定競賽辦法並公告
2.
學生製作學習歷程檔案並送
件
3.教師講評及頒獎
9
114-1-3
推動素養導向
之跨域統整教
學
（必辦）
社群名稱
土木建築群科數位教學融合素養教學社群
擬授課科目
土木建築工程概論
/
構造與施工法
授課學年
114
學年度上下學期
課程名稱
建築技術規則實務應用
/
構造與施工實務應用
社群成員 李京霖
莊豐益
鄭欽源
葉立中
林耕賢
任教科別
建築科
土木科
社群活動實
施方式
(
一
)
土木建築群科數位教學融合素養教學社群
(二)諮輔委員、種子教師入校協助課程發展陪伴
(三)發展素養導向之跨域統整教案及實際教學
(四)校內辦理素養跨域統整教學經驗分享與推廣
社
群
活
動
實
施
內
容
場
次
主題 主持/參
與人員 方式 時
間 成果展現
社群共備 1 莊豐益
老師
社群
討論
(3hr)
教案初稿提
出與討論
1
上學期線上諮輔
上學期諮輔入校
學校推動概況
種子教師簡報 諮輔
委員
、
種子
教師
、
社群
教師
社群
討論
(2
次)
9-
10
月
發展 114-1
教案初稿(教
學活動之設
計應涵蓋至
少9節以上)
2 上學期觀課入校
教學演示與座談
會
公開
觀課
10-
11
月
完成 114-1
教案初稿、
公開觀課
3 校際交流
及成果發表 公開
分享
12
月
1. 參加交流
及成果發表
會
2. 114-1 教
學成果海報
4 社群共備 2暨
校內成果分享 莊豐益
老師
修正
後發
表教
案
(3hr)
1
月
完成 114-1
教案 並作校
內發表
社群共備 3 葉立中
老師
社群
討
論、
發展
新教
案
(3hr)
3
月
討論 114-2
教案初稿(教
學活動之設
計應涵蓋至
少9節以上)
5 下學期線上諮輔
下學期第一次入
校
諮輔
委員
、
社群
討論
(2
4
月 發展 114-2
教案初稿
10
學校推動概況
種子教師簡報 種子
教師
、
社群
教師
次)
6
下學期第二次入
校
課程規劃說明
教學演示
推動現況與座談
會
公開
觀課
4-5
月
完成 114-2
教案初稿、
公開觀課
7 修正 114-2 教案 修正
及展
教案
5
月 完成 114-2
教案
8 社群共備暨
校內成果分享 2 葉立中
老師
修正
後發
表教
案
(3hr)
5-6
月
完成 114-2
教案
114 全學年
成果繳交
社群名稱 跨域探索鑑識科學
(本社群為 114-1-3
的第二個社群，擬不做諮輔委員入
校輔導及觀課
)
擬授課科目
科學追追追
授課學年
114-1
一年級
課程名稱
嗯哼，有可疑的氣味喔──鑑識科學初探
社群成員 林世芝
曾玉婷
李家萱
顧斌
陳宏傑
張洺瑞
許智盈
任教科別
社會科
自然科
資訊科
室設科
社群活動實
施方式
(
一
)
辦理教師增能研習
(二)發展素養導向統整跨域教案(校內)
(三)進行公開觀課(校內)
(四)校內辦理素養跨域教學經驗分享與推廣
社
群
活
動
實
施
內
容
場
次
活動 講師/
主持人 時間/
地點 對象
具體內容
1 社群共
備1 教務主
任
114 年
9月
(3hr)/
小型會
議室
教務
主
任、
教學
組
長、
社群
教師
114-1 教案初稿提出
(教學活動之設計應含
蓋至少 9節課程)及社
群討論
2 社群共
備2
李家萱
老師
(內聘)
114 年
10 月
(3hr)/
小型會
議室
社群
教師
自然科鑑識方法(痕
跡、指紋、DNA)初探
3 社群共 陳宏傑 115 年 社群 資訊科鑑識方法(數位
11
備3
老師
(校內)
10 月/
電腦教
室
(3hr)
教師
鑑識、資訊安全，包含
駭客竊資、社群詐騙慣
用手法)初探
4
增能研
習1：刑
事第一
線的鑑
識科學
趙振良
老師
114 年
11 月/
海青工
商視聽
教室
(3hr)
全校
教師
1.鑑識科學在刑事調
查中的角色與基本技
術
2.建立法醫、痕跡、指
紋、DNA 等常見鑑識方
法的基本知識
3.認識真實與影劇中
鑑識工作的差異，提升
媒體素養
5 公開觀
議課 顧斌
114 年
12 月/
教學現
場
(1hr)
全校
教師
1.教材引導與學習單
內容：比對傳統鑑識
(指 紋、DNA) 與數位鑑
識的異同。
6
社群共
備4暨
成果分
享
顧斌
張洺瑞
114 年
12 月/
校內會
議室
(3hr)
全校
教師
集結教案成果、心得於
校內分享
社群名稱 人權教育跨域策展──台灣禁歌展
(本社群為 114-1-3 的第三
個社群，擬不做諮輔委員入
校輔導及觀課)
擬授課科目
公民、資訊、音樂
授課學年
114-2
二年級
課程名稱
從台灣禁歌看人權發展
社群成員 沈欣樺
曾敏泰
林世芝
李怡萱
邱建龍
任教科別
社會科
音樂科
資訊科
114-2
社群活動實
施方式
(
一
)
辦理教師增能研習
(二)發展素養導向之跨域統整教案及實際教學
(三)校內教學成果發表
社
群
活
動
實
施
場
次
活動 講師/
主持人 時間/
地點 對象
具體內容
1 社群共
備1 教務主
任
115 年
3月
(2hr)/
小型會
教務
主
任、
教學
114-1 教案初稿提出
(教學活動之設計應含
蓋至少 9節課程)及社
群討論
12
內
容 議室 組
長、
社群
教師
2 社群共
備2
沈欣樺
老師/
李怡萱
老師
(內聘)
115 年
3月
(3hr)/
小型會
議室
社群
教師
1.從台灣禁歌探討人
權議題：社會科人權暨
禁歌教材探討(社會)
2.禁歌聲音還原軟體
應用(音樂)
3 社群共
備3
邱建龍
老師
(校內)
115 年
4月/
電腦教
室
(3hr)
社群
教師
影片與影音工具介紹
及運用(資訊)
4 師生增
能研習
1
邱建龍
老師
115 年
4月/
電腦教
室
(3hr)
社群
師生
指定影音軟體工作坊
(音樂、資訊)
5
師生增
能研習
2：威權
統治時
期的台
灣禁歌
許峰源
研究員
115 年
5月/
校內會
議室
(3hr)
全校
教師
1.台灣威權時期簡介
2.禁歌的類型與審查
邏輯
3.知名禁歌案例與背
景故事(以國家檔案資
料真實事件為例)
*配合檔案局禁歌展
6 公開觀
議課 沈欣樺
115 年
5月/
教學現
場
(1hr) 教務
主
任、
教學
組
長、
社群
老師
1.學生作業： 每組選
一首禁歌，製作「數位
展覽品」（影片短片/小
型網站）。
2. 加入歷史資料、歌
詞、影像。
3.公開觀課以執行禁
歌展學習單、展現學生
表現成果
4. 學生作品成果展配
合檔案局展覽《禁歌金
曲：威權統治時期的台
灣禁歌行動展》共同展
出。
7 學生作
品成果
展
沈欣樺
邱建龍
李怡萱
115 年
5月/
展覽空
間
7
社群共
備4暨
成果分
享
沈欣樺
李怡萱
邱建龍
115 年
5月/
小型會
議室
(3hr)
教務
主
任、
教學
組
長、
全體
教師
集結教案成果、心得於
校內分享
13
一、承辦處室
教務處
承 辦 人
教務主任
四、預期效益
1.
強化教師對
108
課綱的了解與認同。
2.提高教師在實施新興科技應用、素養導向、跨域統整之課程、教材
及教學之能力。
3.教師可將增能研習內容融入自己的專業領域，讓教學內容更活潑、
更具應用性。
4.促進教學專業社群之建構與持續運作，強化教師間的協作與成長。
5.
提升教師教育熱忱與信心，落實學校
108
課綱之課程及教學轉化。
註：本項目為必辦項目，請依對應的工作內涵，規劃學校擬申辦項下計畫，含實施方
式和實施內容。其中，114-1-2 和114-1-3 為必須辦理之項下計畫。若未申辦該工
作內涵，項下計畫編號下，請註明「未申辦」。
14
114-1 深化學校課程教學
單位：仟元
114
會
計
年
度
概
算
表
名稱
單位
數量
單價
總價
說明
(
請說明內容用途
)
(一)經常門
114-
1-2
業
務
費
講座鐘點費
節
15 2 30
【ThingLink】增能講座 3
場*3 小時=9 小時
【自主】增能講座 2場*3
小時=6 小時
講座鐘點費
節
2 1 2
【自主】作品講評 2人*1
小時=2 小時
諮詢費、輔導
費、指導費
人次
4 2.5 10
【ThingLink】諮輔入校 2
次*2 人
國內旅費、短
程車資、運費
人次
10 2.5 25
增能講座講師 3場、諮輔
入校 2次*2 人、校際交流
1次*3 人
膳宿費
人
115 0.12 13.8
增能講座 5場*15 人、諮輔
入校 2場*5 人、成果發表
3場*10 人
設備維護費
式
1 10 10
教學所需設備維護費〔配
合款 10〕
物品費
式
1 20 20
ThingLink、自主學習研習
用物品(延長線、轉接頭、
講師指定文具等)〔配合款
13.6〕
印刷費
式
1 10 10
計畫用講義、產出資料、
教學成果展示〔配合款
10〕
材料費
份
60 0.2 12
教學所需材料費(師生約 60
人)
全民健康保險
補充保費
式
1 0.886 0.886 114-1-2 鐘點費總額*2.11%
雜支
式
1
6.314
6.314
文具、紙張、耗材等
114-1-2 小計
140
114-
1-3
業
務
費
講座鐘點費
節
3 2 6 【鑑識】增能講座
1
場
*3
小時
講座鐘點費
節
24 1 24
【土建】社群共備研習 4
場*3 小時
【鑑識】社群共備研習 4
場*3 小時
諮詢費、輔導
費、指導費
人次
4 2.5 10 諮輔入校*2 次*2 人
國內旅費、短
程車資、運費
人次
8 2.5 20
【鑑識】講師*1 人
【土建】諮輔入校 2場*2
人，參與校際交流 1場*3
人
膳宿費
人
116 0.12 13.92 諮輔入校
2
場
*8
人、成果
發表 2場*15 人、共備暨成
果發表 7場*10 人
設備維護費
式
1
11
11
教學所需設備維護費
15
物品費
式
1 17 17
鑑識科學研習講師指定購
置物品(鑑識粉末、滴管、
試
紙、美甲機……
等及其他相
關文具)
印刷費
式
1 8 8
計畫用講義、產出資料、教
學成果展示
材料費
式
120 0.2 24
教學所需材料費：師生約
120 人*0.2 元
全民健康保險
補充保費
式
1 0.844 0.844 114-1-3 鐘點費總額*2.11%
雜支
式
1
5.236
5.236 文具、紙張、耗材等
114-1-3
小計
140
114-1
經常門小計
280
(二)資本門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
114-1
設
備
費
A1 工程影像
繪圖機 台 1 104.5 104.5
114-1-3 推動素養導向之跨
域統整教學〔配合款
26.64〕
114-1
資本門小計
104.5
114
會計年度合計
(114
年
8
月至
12
月
)
384.5
16
115
會
計
年
度
概
算
表
名稱
單位
數量
單價
總價
說明
(
請說明內容用途
)
(一)經常門
114-
1-2
業
務
費
講座鐘點費
節
6 2 12
【學歷】增能講座 2場*3
小時=6 小時
講座鐘點費
節
16 1 16
【ThingLink】共備社群成果
分享 2場*3 小時=6 小時
【學歷】共備社群成果分享
2場*3 小時=6 小時
作品講評 2人*2 小時=4
小
時
諮詢費、輔導
費、指導費
人次
4 2.5 10
【ThingLink】諮輔入校 2次
*2 人
國內旅費、短
程車資、運費
人次
10 2.5 25
增能講座講師 3場、諮輔入
校2次*2 人、校際交流 1
次
*3 人
膳宿費
人
82 0.12 9.84
增能講座 2場*20 人、諮輔
入校 2場*5
人、共備或成果
發表 4場*8 人
設備維護費
式
1 14 14
教學所需設備維護費〔配合
款14〕
物品費
式
1 25 25
ThingLink、學 習 歷程研習用
物品(
延長線、轉接頭、講師
指定文具等)〔配合款 9.6〕
印刷費
式
1 10 10
計畫用講義、產出資料、教
學成果展示〔配合款 10〕
材料費
份
60 0.2 12 教學所需材料費(師生約
60
人)
全民健康保險
補充保費
式
1 0.802 0.802 114-1-2 鐘點費總額*2.11%
雜支
式
1 5.358 5.358 文具、紙張、耗材等
114-1-2
小計
140
114-
1-3
業
務
費
講座鐘點費
節
3 2 6
【人權】增能講座 1場*3 小
時
講座鐘點費
節
24 1 24
【土建】社群共備研習 4
場*3 小時
【人權】社群共備研習 4
場
*3 小時
諮詢費、輔導
費、指導費
人次
4 2.5 10 諮輔入校*2 次*2 人
國內旅費、短
程車資、運費
人次
8 2.5 20
【人權】講師*1 人
【土建】諮輔入校 2場
*2
人，參與校際交流 1場*3 人
膳宿費
人
116 0.12 13.92
諮輔入校 2場*8 人、成 果 發
表2場*15
人、共備暨成果
發表 7場*10 人
設備維護費
式
1 11 11
教學所需設備維護費〔配合
款11〕
18
●子計畫：114-2 強化群科產學合作
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
二、計畫目標
1.
積極促成校內群科與產業界合作機會。
2.聘請業界工程師擔任短期講座，使學界、產界接軌，提升學生學習
動機與成效。
3.強化學生專業創新能力，推廣各群科辦理專題成果競賽，並協同科
大教授共同指導，提升學生專題製作的質與量，並促進學生了解其職
場人力、技能、產業脈動方向。
三、工作內涵
實施方式和實施內容
114-2-1
辦理與技專和
產業界的鏈結
一、實施方式
(一)規劃執行業界實務課程
藉由業師實務經驗，活化教學課程，融合業界最新需求，引發學生
學習動機。
二、實施內容
規劃執行業界實務課程：
以申請短期性講座方式，引進具豐富經驗之業師入校教學，使師生
了解業界最新需求與技術。
科
別 實施日期
實施
科目 業師姓
名 內容
地點
班級
土
木
科
115
年
3-5
月(4hr) 營建工
程實習 雄銓工
程行
張彥雄
經理
模板工程實務
實作 土木科
實習工
場
土二真
土二善
建
築
科
115
年
3-5
月(4hr) 電腦輔
助建築
設計
盈泰企
業社
曾耀德
社長
BIM
建築資
訊模型
(Building
Information
Modeling)
建築科
電腦教
室
建三真
建三善
19
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
114-2-3
輔導學生創新
研發能力創業
一、實施方式
(一) 與技專端合作「專題實作」指導
與屏科大、樹德科大相關科系合作，指導校內學生進行專題實作
(二)辦理創業啟發師生增能工作坊
主題如：創業實務、設計思考、創新商模、募資技巧等等；並聘入
創業導師、業界顧問進行授課與實務分享
(三)創新研發輔導
推動師生共創計畫(可結合專題、跨科系合作)並嘗試推動校內跨
域專題合作
(四)職場及科學文教場所之參訪
舉辦前往職場、科學文教場域參訪活動並善加引導，使擁有當代思
維並激發創意發想。
二、實施內容
(一)與技專端合作「專題實作」指導：
科別
合作技專
支援事項
備註
資電群
高三 3班 高科大、屏
科大、樹科
大、
正修科
大…… 等
技專院校
1.
協助指導專題實作課程
(2hr)
2.專題競賽講評與評審(3hr)
114-1
：
1
次
114-2：1次
土建群
高三 4班
1.
協助指導專題實作課程
(2hr)
2.專題競賽講評與評審(3hr)
114-1
：
1
次
114-2：1次
設計群
高三 6班
1.
協助指導專題實作課程
(3hr)
2.專題競賽講評與評審(3hr)
114-1
：
1
次
114-2：1次
商管群
高三
4
班
1.
協助指導專題實作課程
(2hr)
2.
專題競賽講評與評審
(3hr)
114-1
：
1
次
114-2：1次
(二)辦理創業啟發師生增能工作坊
活動名稱
時間
授課教師
對象
創意行銷與文創企劃工作坊
(2
小時
)
114
年
10~12
月
待聘
(
業師、
大學教授
)
校內師生
100
人次
品牌設計與創新思維工作坊
(2
小時
)
114
年
10~12
月
待聘
(
業師、
大學教授
)
校內師生
100
人次
(三)創新研發輔導
1.鼓勵跨域專題指導、專題實作。
2.鼓勵與在地產業取得實務合作機會。
(四)職場及科學文教場所之參訪
科別及班級
時間
內容
土木科
*2
班
(上學期)
室設科*2 班
(下學期)
114
年
9
月
-
115 年6月 職場及科學文教場所參訪
20
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
四、預期效益
1.
建立與業師合作關係，增進學生了解就業市場機會。
2.預期經由產學合作之業師帶動學生創新多元思考，使專題製作主題
能連結業界需求。
3.落實專題實作課程，提升各群科學生參與專題成果競賽能力。
4.透過技專端指導、學生專業技能強化，善用新興科技來激發學生創
意發想及創新研發能力。
5.推廣專題成果競賽，期能提高學生團隊的跨群科合作、報告及作品
展示的能力。
6.精進師生實務技能，提高技藝能、專題競賽優勝獎項及人數。
註：本項目為必辦項目，學校至少需申辦
1
個項下計畫。請依對應的工作內涵，規劃
學校擬申辦項下計畫，含實施方式和實施內容。若未申辦該工作內涵，項下計畫
編號下，請註明「未申辦」。
21
114-2 強化群科產學合作
單位：仟元
114
會
計
年
度
概
算
表
名稱
單位
數量
單價
總價
說明
(
請說明內容用途
)
(一)經常門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
業
務
費
講座鐘點費 節 2 2 4
114-2-3：辦理創業啟發師
生增能工作坊(2hr)
講座鐘點費 節 6 1 6
114-2：各群科專題實作講
評之講座鐘點費(
設計群
*3、資電群*3)
授課鐘點費 節 13 0.83 10.79
114-2-2：大專端教授入校協
助專題指導及評審，累計
13
節(大學教授鐘點費以
830
估算)(資電/土建/商管*2、設
計*7)
膳宿費 人 20 0.12 2.4
114-2-2
：專題實作教師便
當費，計
4
群
20
人次。
租車費 台 2 8.5 17
114-2-3：參訪科學文教場域
租車費〔配合款 1.4〕
印刷費 式 1 4 4 專題用海報、教學講義
〔配
合款 4〕
全民健康保險
補充保費
式 1 0.439 0.439 114-2 鐘點費總額*2.11%
雜支
式
1
0.371
0.371
文具、紙張、耗材等
經常門小計 45
(二)資本門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
設
備
費
輕薄型掃瞄器
A3
台 2 11.25 22.5 設計群專題製作所需設備
資本門小計
22.5
114
會計年度合計
(114
年
8
月至
12
月
)
67.5
115
會
計
年
度
概
算
表
名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)
(一)經常門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
業
務
費
講座鐘點費 節 10 2 20
114-2：業師入班之講座鐘
點費(土木科*4
節、建築科
*4 節)
114-2-3：辦理創業啟發
師
生增能工作坊(2hr)
設備維護費 式 1 6 6
教學及講座所需設備維護
費〔配合款
5.4
〕
租車費 台 2 8.5 17 參訪科學文教場域租車費
23
●子計畫：114-3 展現技職課程特色
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
二、計畫目標
1
辦理鄰近國中之一、二年級學生專業群科實作體驗，使其更明白技
高課程性質及群科學習內容，以利定向自我未來目標。
2.辦理國中教師之專業群科實作體驗，使國中教師明白祭高課程性質
及群科學習
內容，並能具體對國中生、國中家長分享技高課程及未來
發展。
3.結合國中提出之技職宣導需求，利用國中端校慶、園遊會之設攤
邀約，前進國中擺設供社區了解技職教育內容、升學進路及未來發
展。
三、工作內涵
實施方式和實施內容
114-3-1
辦理國一和國
二專業群科實
作體驗
一、實施方式
(一)課程安排：
上下學期各安排海青群科介紹暨群科實作體驗 2場
(二)招生與預約：
發文至國中各校，由各校預約，每場實作 30 人
(三)派車接學生前來校內進行實作體驗
二、實施內容
日期時間 節 群 課程 講師
上
學
期
114 年10 月-
12 月
3節
商管群
海青群科介紹 校內講師
手作帳本-存錢也
要萌萌噠！(含問
卷調查發放)
李郁芩師
楊雅惠師
問卷調查統計 施美莉
3節
設計群
海青群科介紹 校內講師
電腦設計與實作
(含問卷調查發放) 楊郁芳師
問卷調查統計 施美莉
下
學
期
115 年4月
15 日13:00-
15:30
3節
商管群
海青群科介紹 校內講師
電風扇 app 設計
(含問卷調查發放) 鄞俊波師
問卷調查統計 施美莉
3節
設計群
海青群科介紹 待聘
食品模型實作(含
問卷調查發放) 施美莉師
問卷調查統計 施美莉
24
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
114-3-2
辦理國中教師
專業群科實作
體驗
一、實施方式
(一)課程安排：
安排業師進行木工實作體驗 2場，使國中老師理解土建群、設計群
的木工課程，並了解技高實習課程及未來發展。
(二)招生與報名：
發文至國中各校，請有興趣的國中教師於教師在職進修網報名，每
場25 人。
(三)老師自行前來研習
二、實施內容
上
學
期
日期時間 節 群 課程 講師
114 年10 月19
日9:00-16:00 6節 跨域-設
計群&土
建群
海青群科介紹 待聘
木工椅與雷雕
(含問卷調查發
放)
百木學堂
蔡裕霖業師
葉亮霆業師
問卷調查統計 施美莉
下
學
期
115 年4月26
日9:00-16:00 6節 跨域-設
計群&土
建群
海青群科介紹 待聘
木工桌上收櫃
(含問卷調查發
放) 謝明衛業師
問卷調查統計 施美莉
25
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
114-3-3
辦理國中學生
家長之技職特
色宣導
一、實施方式
(一)課程安排
1.上學期預計結合校內親師座談日之規劃，安排「食物模型實作體
驗」1場。
2.下學期結合國中端校慶或技職博覽會活動之邀約前往設攤時，安
排「琉璃飾品實作體驗」，計 3場。
(二)招生與報名
1.結合校內對家長開放之活動
2.結合國中端相關活動
(三)交通與場地
1.「食物模型實作體驗」由家長親自前來，安排於校內工藝實習工
場，須於報名回條上完成報名，根據報名人數安排梯次，每梯次 25
人，預計 1梯次。
2.「琉璃飾品實作體驗」由學校前往國中端設攤，家長、居民前來
排隊、抽號即可參加體驗，每梯次 5人，預計 10 梯次；共 3場。
二、實施內容
上
學
期
日期時間 節 群 課程 講師
114 年9月20
日13:00-
15:30
3節 設計群
海青群科介紹 待聘
食物模型實作體驗
(含問卷調查發放) 施美莉師
問卷調查統計 施美莉
下
學
期
115 年4-6 月
(預計 4場：正
興、七賢、文
府、國昌)
12 節
設計群
海青群科介紹 待聘
琉璃飾品實作體驗
(含問卷調查發放) 施美莉師
問卷調查統計 施美莉
土建群
海青群科介紹 待聘
木工椅與雷雕(含問
卷調查發放) 待聘
問卷調查統計 施美莉
資電群
海青群科介紹 待聘
電風扇 app 設計(含
問卷調查發放) 待聘
問卷調查統計 施美莉
商管群
海青群科介紹 待聘
手作帳本(含問卷調
查發放) 待聘
問卷調查統計 施美莉
四、預期效益
1.
提供國一及國二學生適性發展選擇，並藉由實作與參訪了解本校特
色，進而能規劃自我職涯及未來進路。
2.增進國中教師對職業群科的認識與理解，進而能對國中生作出適性
輔導。
3.優化國中家長對技職教育的認知與理解，作有說服力的適性入學技
職特色宣導。
26
一、承辦處室
實習處
承 辦 人
實習主任
註：本項目為必辦項目，學校至少需申辦
1
個項下計畫。請依對應的工作內涵，規劃
學校擬申辦項下計畫，含實施方式和實施內容。若未申辦該工作內涵，項下計畫
編號下，請註明「未申辦」。
27
114-3 展現技職課程特色
單位：仟元
114
會
計
年
度
概
算
表
名稱
單位
數量
單價
總價
說明
(
請說明內容用途
)
(一)經常門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
業
務
費
授課鐘點費 節 6 0.42 2.52
114-3-1
0.42×6 節(3 節2場)=
2.52
仟元(商管群
、設計群實作
體驗內聘講師)
講座鐘點費 節 6 2 12
114-3-2
2x6 節(6 節1場)=12
仟元
(跨域實作體驗外聘講師)
講座鐘點費 節 3 1 3
114-3-3
1x3 節(3 節1場)=3 仟元(
技
職宣導場實作體驗內
聘講
師)
工讀費 時 24 0.19 4.56
114-3-1
每場 3位工讀生共 6
小時
x0.190 元(小計 3.42 仟元
)
協助講師上課發材料、小助
手、攝影記錄。
114-3-2
每場 1位工讀生共 6
小時
x0.190 元(小計 1.14 仟元
)
協助講師上課發材料、小助
手、攝影記錄。
全民健康保險
補充保費 式 1 0.465 0.465
114-3-1
(2.52+3.42)*2.11%=0.125
114-3-2
(12+1.14)*2.11%=0.277
114-3-3
3*2.11%=0.063
膳宿費 人 28 0.12 3.36
114-3-2
講師 1人、工作人員 1
人、
工讀生1人研習學員25
人，
共28 人
租車費 次
2
5
10
114-3-1
職涯
試探活動接送參與活
動2場(來回)租車費
材料費 人 100 0.2 20
114-3-1
實作體驗材料包
(2 場x25 人x0.2 仟元)
114-3-2 實作體驗材料包
(1 場x25 人x0.2 仟元)
114-3-3 實作體驗材料包
(1 場x25 人x0.2 仟元)
物品費 組
2
6.5
13
114-3-2
品項 單
位 數
量 單價 總
價
鼓風機 組 2 4 8
熨斗型
鋼絲刷 組 10 0.5 5
28
設備維護費 式 2 5 10
實習工廠設備、機台維護
114-3-1 1 式
114-3-2 1 式
〔配合款 10〕
國內旅費
趟
1
1
1
114-3-2
業師的交通費
印刷費 式
2
2
4
114-3-1 1
式
114-3-3 1式〔配合款 2〕
電腦軟體服
務費 式 1 10 10 114-3-2 軟體painter
使用費
用
雜支 式 1 6.095 6.095
文具、紙張、耗材等
114-3-1 一式 3仟元
114-3-2 一式 0.095 仟元
114-3-3 一式 3仟元
小計
100
獎
補
助
費
小計
0
經常門小計
100
(二)資本門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
設
備
費
工具箱 組 3 12.5 37.5
114-3-1 專業群科實作體驗
工具箱
資本門小計
37.5
114
會計年度合計
(114
年
8
月至
12
月
)
137.5
115
會
計
年
度
概
算
表
名稱
單位
數量
單價
總價
說明
(
請說明內容用途
)
(一)經常門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
業
務
費
授課鐘點費 節 6 0.42 2.52
114-3-1
0.42×6 節(3 節2場)=
2.52
仟元
講座鐘點費 節 6 2 12
114-3-2
2x6 節(6 節1場)=12 仟元
講座鐘點費 節 3 1 3
114-3-3
1x3 節(3 節1場)=3 仟元
工讀費 時 24 0.19 4.56
114-3-1
每場 3位工讀生共 6
小時
x0.190 元(小計 3.42 仟元
)
協助講師上課發材料、小助
手、攝影記錄。
114-3-2
每場 1位工讀生共 6
小時
x0.190 元(小計 1.14 仟元
)
協助講師上課發材料、小助
手、攝影記錄。
29
全民健康保險
補充保費 式 1 0.465 0.465
114-3-1
(2.52+3.42)*2.11%=0.125
114-3-2
(12+1.14)*2.11%=0.277
114-3-3
3*2.11%=0.063
膳宿費 人 28 0.12 3.36
114-3-2
講師 1人、工作人員 1
人、
工讀生1人研習學員 25
人，
共28 人
租車費 次
2
5
10
114-3-1
職涯試探活動接送參與活
動2場(來回)租車費
材料費 人 100 0.2 20
114-3-1
(2 場x25 人x0.2 仟元)
114-3-2
(1 場x25 人x0.2 仟元)
114-3-3
(1 場x25 人x0.2 仟元)
物品費 組
2
6
12
114-3-2
品項 單
位 數
量 單價 總
價
鋁合金
刮刀 組 10 0.3 3
熱風槍 組 2 4.5 9
設備維護費 式 2 5 10
114-3-1 1
式
114-3-2 1 式
〔配合款 10〕
國內旅費
趟
1
1
1
114-3-2
業師的交通費
印刷費 式
2
2
4
114-3-1 1
式
114-3-3 1式〔配合款 2〕
電腦軟體服
務費 月 4 2.5 10
114-3-2 軟體painter 使用費
用(購買 2套，各2個月，
1
個月 2.5 仟)
雜支 式 1 7.095 7.095
114-3-1
一式
3
仟元
114-3-2 一式 1.095 仟元
114-3-3 一式 3仟元
小計
100
獎
補
助
費
小計
0
經常門小計
100
(二)資本門
（請於說明欄註記項下計畫編號）
設
備
費
ASUS
AirVision M1
智慧眼鏡
組 1 21 21 114-3-1[料]專業群科實作
體驗工具箱
工具箱 組 1 16.5 16.5
114-3-3
辦理國中生學生家
長之技職特色宣導工具箱
資本門小計
37.5
