臺北市松山區民生國小閱讀特色
曹麗珍 2015/3/27
本校位於臺北市民生社區文教生活圈，社區資源充沛，創校以來社區發展迅
速，帶動學校學生額滿趨勢，學校校園文化和諧、教師專業發展傑出、親師非常
用心合作，開拓豐富的教育資源提供教與學，創造出具口碑的民生文化。
本校學風一向自由民主，教學活動多元而豐富：教師教學認真用心、家長積
極參與學校，親師合作非常密切，學生充分展現學習成果。因校地小、建築物久，
為了改善整體環境，除了加強更新本校硬體設施外，並重視教師教學與學生學習
軟體的經營，希望提供親師生更優質的學習與教育空間，有效提升教育品質，呈
現民生國小的優質面，展現親師生的健康活力、人文情懷、生命關懷、前瞻科技
觀與國際視野。
閱讀是一切學習的基石，本校結合教育局的施政重點，積極規劃推行閱讀
教育，建置優質閱讀環境、課程與活動，並將資源整合運用，有效提升學生閱讀
能力，達成終身學習的教育目的。本校閱讀教育的實施成果「民生藝文樂」，成
為2008 年榮獲臺北市優質學校「專業發展組」、2010 年榮獲教育部「全國資訊
科技融入教學創新應用績優學校」、2011 年榮獲臺北市優質學校「教師教學組」
獎、2011 年榮獲臺北市優質學校「學生學習組」獎、並於 2011 年通過「臺北教
育111 標竿學校」認證，2012 年榮獲臺北市優質學校「資源統整組」獎、2012
年榮獲 InnoSchool-KDP 全國學校經營創新國際認證獎、2013 榮獲臺北市優質學
校「學校領導」獎、2014 榮獲臺北市優質學校「行政管理」獎的主要特色。實
施的策略如下：
（一）便利閱讀：增進取得圖書與資訊的便利性，便於隨時可以進行閱讀。
（二）有效閱讀：經由系統性的課程實施，有效提升學生閱讀所需能力。
（三）趣味閱讀：辦理各項多元的閱讀活動，讓學生體驗閱讀的樂趣。
（四）豐富閱讀：將參觀、欣賞、生態觀察等列入閱讀範圍，豐富學生視野。
（五）主動閱讀：透過閱讀護照認證機制，鼓勵學生自發性的大量閱讀。
二、具體作法
（一）建構優質閱讀環境，營造良好書香氛圍
1.改善圖書室硬體： 92 學年度募款，重新打造圖書室，營造明亮而潔淨的的閱
讀環境。101 年將爭取經費，重新規劃大型圖書館搬遷至一樓，便於全校使用。
2.建置閱讀角區：94 學年度募款設置閱讀區「故事城堡」，有效活化學校角落，
99 學年度又更新設施，更換書籍，讓學生可在校園閱讀或回家閱讀。
3.設置班級閱讀角：各班教室設置『讀書角與圖書櫃』，打造便於閱讀的環境。
4.增置年級移動班書：依年級選定適合的圖書，列為年級共讀班書，將圖書放置
可移動之書箱，定期於班級中交換閱讀。
5.爭取教育局經費：近二年積極爭取經費，教育局共挹注經費近 35 萬元，購置
圖書 2000 多冊。
6.行動圖書館：將三樓圖書館中適合低年級閱讀的圖書送到一樓，結合無線網路
可就近借閱圖書，減少低年級學生借還書的不便，提升兒童閱讀的意願。
7.圖書資訊管理：運用資訊科技進行館務管理，提供線上借閱、歸還、書目查詢
與資料查詢等功能。
8.教師專書分享區：將教師教育專業用書設立專區集中管理，便於教師查詢與借
用。
（二）落實校本閱讀課程，深化學生閱讀能力
1.落實閱讀課程領導：學校設立閱讀推動小組，每月定期召開一次會議，規劃閱
讀寫作特色課程，擬訂閱讀能力指標及具體評量項目，討論設計閱讀教學活動，
並於課程發展委員會上，分享推動閱讀教學活動的實施及成果。
2.規劃閱讀專任教師：閱讀課程安排專任科任閱讀教師，有效落實課程的實施。
3.圖書館利用教育：規劃系列圖書館利用課程，由老師及志工家長指導學生有效
且正確使用圖書館。
4.推動週二閱讀日班級共讀：每週二為閱讀日，提供師生學習單結合班級讀書會
推行閱讀教學活動，利用閱讀日由親師引導深度閱讀，培養閱讀興趣與習慣。
5.擴展課外閱讀活動：於課外社團開設寫作班、繪本故事班或動手做手工書班提
供學生更豐富的學習課程。
6.出版優良閱讀刊物：每學期選出各班級優良文章作品若干，彙集成冊編印成「民
生心橋」刊物，發送親師生，達到楷模學習效用；另定期發行報導學校重要活
動的「民生親園」刊物，讓親師以文會友。
7.推展讀報教育：鼓勵班級實施讀報教育，延伸學生另類的閱讀題材與興趣。
8.多元讀經課程：結合溫世仁基金會積極推動知書達禮班級讀經課程，累計有
28 個班級實施，參與的師生多達 800 人。
(三)推展多元閱讀活動，培養傳播種子、創意閱讀學子
1.辦理主題書展：自99 學年度起，每年志工辦二次主題書展，融入課程學習活
動，設計學習單，辦理闖關遊戲與演講活動，提供獎品吸引全校讀者參與。其
中「牙齒」主題活動，更成為獲得教育部「口腔衛生保健績優學校」的重要特
色，受到報紙媒體大幅報導與宣傳。而「展開詩的翅膀」主題亦大受歡迎。
2.小小說書人：結合教育局「推動兒童深耕閱讀計畫」，本校每年進行小小說書
人競賽，由各班級組隊參賽，參與踴躍表演精采，擇優評選後給予獎勵。
3.閱冠王選拔：學校每年進行學生閱冠王的推選作業，評選優秀學生代表學校參
與臺北市閱冠王選拔。
4.閱讀護照認證：依年段選取必讀書目，達到認證數量的標準，頒發小秀才、小
進士、小狀元等不同等級的獎狀。獲得獎狀人數約有 1000 人。
5.網路閱讀心得寫作比賽：學校每年辦理校內網路閱讀心得寫作比賽，評選優秀
學生，參與臺北市的比賽。
6.查資料比賽：每年辦理比賽，學生以百科全書為工具，在限定時間內查出所需
的資料內容，比賽表現優異學生予以鼓勵，參加者眾。
7.民生小作家：鼓勵學生投稿，刊登於報刊 3篇即頒發小作家獎狀加以表揚。
(四)親師齊心強化增能，深耕校園閱讀文化
1.辦理教師閱讀研習：成立閱讀教學工作坊，培訓閱讀種子教師，包括：閱讀教
學活動設計與學生寫作指導等，教師彼此分享推廣閱讀教學之經驗，並透過工
作坊加強新進教師對閱讀課程的瞭解。
2.成立教師讀書會：自87 年起以「自主性成長團體」成立教師讀書會，運用共
同時間進行專書分享與討論，期望透過良好互動發展學習型組織，將教師讀書
會的成功經驗轉移至班級學生讀書會。
3.辦理家長閱讀研習：每年均開設故事媽媽培訓班、EQ 教育培訓班等多元成長
團體，另規劃相關親職講座，提昇家長專業能力、發展潛能並培養第二專長。
4.推展親子共讀：學校推動一家一書親子共讀，每月親子共同選定一本課外讀物
由家長陪同閱讀、討論，將研讀心得完成「一家一書」作品，各班遴選優良作
品展示於文化走廊供親師生觀摩。
（五）建置資訊融入網站，提供便利閱讀管道
1.成立閱讀教學網站：將閱讀活動彙整在網站上，可隨時瀏覽資料，了解本校推
動閱讀教育情況。
2.提供線上學習機制：成立學習資源中心，將學習資源系統性分類，提供親師生
網際網路的即時線上學習。
3.建置線上投稿平臺：建置網路資訊平臺提供學生線上投稿，並由教師予以指導
與鼓勵。
4.民生電子報：每週以電子郵件方式主動寄送學校重要訊息給全校教職員工。
(六) 整合運用社會資源，注入豐富閱讀活水
1.組織圖書志工投入：圖書組志工負責協助主題書展活動、圖書館利用教育及相
關管理等事宜；故事組志工經培訓後參與班級說故事與導讀工作。
2.班級晨間說故事：班親會每週到班級教室實施「晨間說故事」，引導學生向善
學習。家長入班參與班級說故事、詩詞經典美讀、英文繪本導讀等晨光學習活
動。
3.書香滿園捐款購好書：於93 學年度起，利用體育表演會等重大活動，辦理「捐
款購好書」活動，透過參與活動的來賓、校友、老師與家長等認同捐助購書。
4.圖書借閱整合：與臺北市立圖書館合作，將學校數位學生證升級，整合市立圖
書館借書證功能。
三、特色成果
（一）深獲教育當局充分肯定：在閱讀方面擁有績效如下：
表六重要榮譽榜
2014 年
臺北市優質學校「行政管理」組獎
2013 年
臺北市優質學校「學校領導」組獎
2012 年
榮獲 2012 全國學校經營創新 KDP 國際認證優等獎
2012 年
臺北市優質學校「資源統整」組獎
2011 年
臺北市教育 111 標竿小學認證通過
2011 年
臺北市優質學校「教師教學」組獎
2011 年
臺北市優質學校「學生學習」組獎
2008 年
臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀四年計畫閱讀團體績優學校特優
2008 年
臺北市優質學校「專業發展」組獎
2006 年
臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀四年計畫閱讀團體績優學校
2005 年
臺北市遴選為松山區推動深耕閱讀之中心學校
（二）師生對外競賽成績優異：師生歷年參加閱讀相關的競賽成績優異詳如下
表：
表七師生參加閱讀相關的競賽成績表
項目
學年度
得獎榮譽
學校經營創新
100
2012 全國學校經營創新 KDP 國際認證優等獎
網界博覽會
100
民生驚嘆總動員團隊榮獲 2012 國際網界博覽
會白金獎
短片競賽
100
教育部「100 年度資優教育短片競賽」第一名
閱讀紀錄片
臺北市深耕閱讀紀錄片"閱讀私房菜"評選優
等
本土語言教學
100
2011 臺北市推動本土語言教學分區績優學校
國際奧林匹克公開賽
100
2012 年亞洲國際奧林匹克公開賽
503 林奕帆榮獲金獎
402 陳柏旭榮獲銅獎
藝文比賽
100
劉哲綱老師參加
「百年大業--師情話憶慶 30」藝文比賽
榮獲入選教師國語文競賽--蔡亞芮老師榮獲
南區--國語演說--第六名
北基區國語文競賽
100
100 學年度北基區國語文競賽
105 王士宸榮獲一年級組優勝
301 王士宇榮獲三年級組特優
404 李佳真榮獲四年級組優勝
509 呂以恩榮獲五年級組第五名
閱讀護照認證
100
本學習第一次閱讀護照認證通過者共有：
小狀元：29 名
小進士：133 名
小秀才：126 名
閱讀校楷模
100
一年一班 張涵陵一年六班 張嘉元
二年四班 薛于音二年十班 楊華欣
三年一班 石芳禔三年九班 徐子祥
三年十班 盛柏儒四年四班 李坤哲
四年九班 湯子嫻五年五班 丁玉芳
五年六班 黃心怡五年十二班 李若維
六年二班 陳映蓉以上十三名小朋友獲選閱
讀校楷模
課程計畫
100
學校課程計畫觀摩暨審閱
--民生國小榮獲特優學校
學科能力競賽
100
第11 屆辭修盃國小學科能力競賽
五年 3班林奕帆榮獲數學達人賽個人組亞軍
五年 9班王亭勻榮獲英語達人三項全能佳作
說故事比賽
100
2012 夢想起飛說故事比賽創佳績！
五年九班蘇兆維同學榮獲高年級組第二名五
年十一班蔡蕎伊同學榮獲高年級組第三名
客家語親子話劇比賽
100
202 魏華葶、409 王濰平、409 李承曄及賴玉
桃女士、許阿慶先生，參加 100 年臺北市客
家語親子話劇比賽
榮獲第六名
多語文競賽
100
民生國小小朋友參加 100 學年度多語文競賽
--榮獲佳績
1.南區阿美族朗讀比賽： 605 陳愷汀---榮獲
第二名---感謝陳碧霞老師指導
2.南區英語讀者劇場比賽： 602 陳映蓉、604
張聿維、605 宋兆軒、605 楊傑茗、605 莊博
翔、607 馮相偉、608 周奕廷、608 陳威志、
608 安里雅子、608 曾思閔、608 周宥萱、608
鄭恩宇-----榮獲優勝--感謝黃佩萱、盛家琪
老師的指導
3.南區英語演說第一類比賽： 602 葉彥呈--
榮獲入選---感謝靳曉芸老師的指導
4. 南區國語文朗讀比賽： 604 林昀辰---榮
獲優等---感謝鄭綺瑩老師指導
5.南區閩南語演說比賽： 609 李怡絜---榮獲
優等---感謝王青萍老師指導
6. 南區閩南語歌唱比賽： 509 包珍玉，伴奏
502 李紫晴--榮獲優等---感謝馬如秀老師指
導
7. 南區客語歌唱比賽： 605 林佳辰，伴奏
602 陳品妤---榮獲優等---感謝黃文慧老師
指導
小小說書人比賽
100
一年三班葉宸君小朋友榮獲 100 年度臺北市
小小說書人比賽低年級組佳作，五年五班莊
博翔、管文楓、宋兆軒小朋友榮獲 100 年度
臺北市小小說書人比賽高年級組佳作
臺北市第十一屆中小學教育專業創
新與行動研究
99
教材教具實物展示類：特優 1件(主題：民生
閱讀趣 寫作真 EASY)，教育經驗分享類：入
選1件 (主題：圖文並茂~以繪畫方式增進國
小二年級學生閱讀理解能力的研究)
臺北市國小兒童英文圖書創作競賽
99
教師組佳作 1件
臺北市讀報教育教學設計徵件比賽
99
佳作 1件
臺北市小小說書人比賽
99
佳作 2件
98
佳作 1件
97
佳作 2件
96
特優 1件、優等 1件、佳作 2件
臺北市手工書創作暨自編故事劇本
徵件比賽
99
手工書創作：特優 2件、優等 1件、佳作 5
件
自編故事劇本類：優等 1件、佳作 2件
98
手工書創作：特優 2件、優等 2件、佳作 2
件
自編故事劇本類：優等 2件
97
手工書創作：特優 2件、優等 1件、佳作 2
件
自編故事劇本：特優 1件、優等 1件、佳作 2
件
臺北市國小學生多語文學藝競賽
99
阿美族朗讀第四名、寫字優等、閩南語朗讀
優等、閩南語演說優等、閩南語歌唱優等、
客語歌唱優等、英語演說優等、英語戲劇組
優等
98
原住民語團體獎第一名、教師組第五名第六
名
96
英語學藝競賽英語演說組特優
臺北市中小學網路閱讀心得寫作比
賽
99
優等 1件、佳作 1件
98
佳作 1件、入選 1件
96
特優 1件、優等 1件
（三）新增圖書數量逐年增加：自98 學年至今藏書增加約 3000 冊，平均每年增
加1000 冊，學校現有藏書近 3萬冊，另有每箱 35 冊共讀書箱 128 箱（ 4480 冊）。
表八學校館藏圖書量表
學年度
103 年
100 年
99 年
98 年
館藏圖書量
33486 冊
28918 冊
27780 冊
26494 冊
（四）出版閱讀刊物受到喜愛：在自由選購的方式下， 9 成以上家長與學生樂
意選購「民生心橋」與「民生親園」等刊物，內容引起大家的迴響。
（五）有效提升學生語文能力：學生國語文能力平均通過率均高於臺北市平均值，
97~103 年度參加臺北市國語文能力檢測，精熟級以上通過率高於臺北市，未達
基礎級能力者通過率低於臺北市。
表九學生國語文能力測驗通過標準情形表
年度
樣本
進階級
精熟級
基礎級
未達基礎級
103 年度
本校
47.99
46.52
5.49
0.00
臺北市
38.08
48.36
11.14
2.42
102 年度
本校
44.74
40.54
12.01
2.70
臺北市
33.26
42.93
18.89
4.92
101 年度
本校
34.91
55.33
8.58
1.18
臺北市
24.47
58.90
13.17
3.46
100 年度
本校
27.04
60.06
10.06
2.84
臺北市
25.60
55.86
14.20
4.34
99 年度
本校
30.85
55.92
11.29
1.93
臺北市
22.28
56.87
16.03
4.82
98 年度
本校
46.75
42.60
8.58
2.07
臺北市
31.23
50.60
13.80
4.37
97 年度
本校
21.14
69.92
8.40
0.54
臺北市
13.23
68.67
15.24
2.86
（六）學生積極參與閱讀認證：學生參與閱讀護照認證領取獎狀數量。
表十學生閱讀護照認證統計表
學年度/認證等級
小秀才
小進士
小狀元
103
443 人
243 人
97 人
102
514 人
408 人
172 人
101
505 人
392 人
214 人
100
293 人
202 人
68 人
99
379 人
338 人
162 人
98
596 人
380 人
141 人
97
666 人
449 人
138 人
（七）閱讀推動獲得親師認同：書香滿園捐款購好書活動，共募得款項 70 多萬
元，添購圖書 3500 多本，而家長會於 99 年補助購書 10 萬元經費；學校圖書組
志工家長由數位增至近 50 位，於 99 年度增設故事組，並已招募 20 位志工家長。
100 學年度學校購書經費 10 萬元。101 學年度學校購書經費 13 萬元。
表十一書香滿園捐款購好書統計表
年度
95 年
94 年
93 年
捐款金額
240,000 元
270,000 元
200,000 元
購書量
1200 冊
1300 冊
1000 冊