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叁、教 育
一、高中職 育教
（一）建立多元入學管道
1.因應教育部十二年國民基本教育政策之措施
（1）105學年度高級中等學校免試入學辦理情形如下
高雄區高級中等學校免試入學於 105 年 7 月 5 日上午 11 時
公告錄取結果。
高雄區免試入學錄取率為 96.91%；另有 2 萬 3,861 人錄取
其所選填之第一志願學校群，比率達98.03%。
整體而言，本區公立高中之招生率為 99.26%(含增額錄取)，
公立高職的招生率為100.02%(含增額錄取)。
（2）高雄區高級中等學校特色招生作業
甄選入學：高雄區辦理 105學年度特色招生甄選入學學校
計23校共37班，名額共1,394名，分別為科學班、體育
班、美術班、音樂班、舞蹈班以及專業群科，各項考試於
105年7月31日前全部完成報到程序。
考試分發入學：業於105年7月14日召開「申辦106學年度
特色招生第一次審查會」，有關 106學年度特色招生考試
分發入學申請案，並無學校提出申請。
2.高雄區十二年國民基本教育宣導作業
（1）宣導平台建置
本府教育局業已建置高雄市十二年國民基本教育資訊網
（網址：http://12basic.kh.edu.tw/）作為資訊平台，
公告入學辦理方式並即時更新相關訊息，提供國中畢業
生、教師及家長參閱。
本府教育局賡續辦理本區高級中等學校招生網路博覽會
（網址：http://entrance.kh.edu.tw/），網站內提供
各高級中等學校辦學目標、招生科別及名額，俾利協助家
長與國三畢業生瞭解本區各高級中等學校之特色與招生
事宜。
（2）宣導文件製作
製發入學制度摺頁及資料彙編手冊，發送國中學生、教師及
學校，俾利其掌握入學資訊。
106 學年度適性入學宣導資料業於 105 年 12 月完成圖樣設
計，並於 106 年 2 月 10 日配送至本市各國中學校，並發
放予國三學生、教師及學校，以作為本區升學進路參考之
用。
（二）推動高中職學校優質化
1.推動高中職優質化，強化學校競爭力
本市105學年度教育部核定補助本市高中職優質化計 32校辦理，
補助推動107 課綱、學校課程改進，充實教學設備，培養學生證
照考取能力、辦理社群互動，進行社區產業及機構設備、專業技
術、課程合作等。
2.辦理學校評鑑
（1）於105 年 10月26 日辦理「106 年上半年度高級中等學校評
鑑受評學校說明會」，針對受評學校進行有關學校評鑑之理
念與規劃以及實務與運作，包含評鑑表填報、實地訪評程序
等相關注意事項之說明。
（2）於105年12月份完成「105年下半年度高級中等學校評鑑實
地訪評」，總計鼓山高中、中正高中、楠梓高中、左營高中、
新莊高中等5校接受訪評。
3.推動高中職第二外語教育
為大幅推動國際教育並培養本市學生第二外語能力，本市各高級
中等學校極力開辦第二外語課程，包含日語、德語、法語、西班牙
語、韓語及越語等6種語言課程，105 學年第 1 學期高中職校開設
計94班（日語12校44班、德語6校8班、法語9校19班、西班牙
語3校4班、韓語6校13班、越南語4校6班）。
（三）推動技藝、技職教育
1.辦理國中技藝教育
105學年度第 1學期計有樹德家商等13所職校開辦技職合作式技
藝班，12個職群計226班，選習學生7,746人。
2.辦理建教合作班及實用技能學程
105學年度辦理建教合作班計 8 校 7類科 80班，學生數2,885 人，
採輪調式每3至6個月進行學校與職場相互輪調，或階梯式高三
進入職場實習及其他(銜接)式高三第 2 學期進入職場實習之模式
辦理，合作事業單位逾千家。另 105 學年度辦理實用技能學程計
有7校10類科24班，學生數2,990人。
3.推動產學合作在地化、辦理產學合作特色課程
包括辦理中正高工及高雄高工與中鋼階梯式建教合作班、台灣國
際造船公司產學攜手合作造船專班、林園高中台灣中油化工科學
班、路竹高中領導人才培育班、仁武高中高雄石化產業特色課程
仁大專班、小港高中台電機電班、六龜高中產業專班等。另外，六
龜高中台水機電班已於 105 年 12 月 19 日與台灣自來水有限公司
完成產學合作協議書簽約儀式。
4.辦理就業導向課程專班
以強化學生實務能力及就業接軌為主，就業率達成目標以百分之
八十以上為規劃之就業導向課程專班，105 年度經教育部核定補
助5校16班辦理，包括樹德家商美髮技術專班、復華高中餐旅服
務專班及美髮技術專班、立志高中餐飲技術專班、門市服務班、電
機技術班以及電子封裝技術專班、海青工商商業服務專班、大榮
高中IC封裝及測試專班等。
5.創新產學合作模式
中正高工進修學校微電腦修護科，為鼓勵學生兼顧就學與就業，
業於 105 年 7 月 22 日完成合作簽約儀式，透過產官學合作締盟，
年滿16 歲後可選擇進入華東科技公司就業，落實學用一致並累
積2 至 3 年職場年資；畢業後透過甄 審入學考試，進入義守大
學資訊工程學系進修學士班-半導體封裝及測試工程師專班，以
銜接大學教育。
（四）新（改）建校舍，打造優質、健康及安全的教育環境
1.中正高工機械汽車製圖專科實習大樓新建工程於104年進行土
木建築工程，已於105年12月完工結案。
2.鼓山高中學生活動中心興建工程於105年進行土木工程及水電
工程施工，預定於106年6月完工。
3.小港高中學生活動中心興建工程於105年進行土木工程及水電
工程施工，預定於107年2月完工。
4.高雄女中於105年辦理校舍耐震補強工程（綜合大樓及活動中
心），預定於106年2月底前完工。
5.高雄高商於105年辦理校舍耐震補強工程（莊敬大樓及自強大
樓），預定於106年1月20日完工。
（五）推動高中職友善校園工作
1.輔導工作輔導團
（1）定期辦理督導會報
邀請各議題專家學者，各中心學校校長，每年於 6 月至 7
月、10 月至 11 月定期召開 2 次會議。第 2 次會議於 105 年
11月17 日召開，進行105 年度工作檢討，並審查 106年度
友善校園計畫。
（2）辦理「友善校園獎」甄選
本市高中職學校計獲得傑出輔導人員1名、傑出導師1 名、
特殊貢獻人員1 名等 3 項獎項，相關人員及代表並於 105
年9月5日接受教育部表揚。
2.學生輔導
（1）成立高中職各資源中心學校
各高中職資源中心學校為：學生輔導-前鎮高中、生命教
育-高雄高工、人權法治-小港高中。而前鎮高中擔任高中職
學生輔導資源中心學校，規劃辦理高中職傳承、訓練與實
務研討工作，建立專業人才庫，系統化推動學生事務與輔
導工作，並於105年辦理5次高中職輔導教師團體督導。
（2）辦理高中職輔導主任會議
於 105年 8 月 24 日假高雄高工辦理第 2 次高中職輔導主任
會議，會議重點為「精神疾病認識教育訓練」，以及「學生
輔導法」重要內涵與輔導工作分享。
（3）辦理各項專業知能研習:
11月10、11日：吳明富教授主講，「看見鏡頭下的心世界：
青少年攝影藝術育療實務應用工作坊」，計35人參與。
11月24、25日：黃士鈞博士主講，「當『嗨卡』、『紅花卡』遇
見『生涯鑽石卡』─表達性藝術治療萬用卡運用於高關懷個
案之輔導工作坊」，計50人參與。
（4）落實高關懷學生轉銜機制
依「學生轉銜輔導及服務辦法」規定，105年計有84名國中
高關懷學生(男43 人，女41 人)轉銜至 22校高中職，以提
供整體性及持續性之輔導與服務。
3.生命教育
(1)每年6月及10日召開生命教育分組會議
邀集本府教育局生命教育諮詢委員及資源中心學校、活動承辦
學校共同參與。第二次分組會議於105年10月28日召開，除
研擬106 年度生命教育計畫外，並邀請 105 年度教育部生命
教育特色學校左營高中進行經驗分享。
(2)設置生命教育資源中心學校計7校，定位如下：
依服務對象分為高中職1校、國中2校、國小4校，包含各學
習階段。
另依服務地區分布，高中職1校位於市區，國中於市區及郊
區各1校，國小於高雄市區、大鳳山地區、大旗山地區、大岡
山地區各1校，涵蓋整個高雄市行政區。
(3)甄選生命教育特色學校及績優人員
辦理「生命教育績優人員暨生命教育校園特色文化學校」初評，
經教育部審查結果，計有2 名績優人員及2所特色學校獲
獎，教育部並於105年11月25日舉行頒獎典禮。此外，特
色學校左營高中、那瑪夏國中2 校另獲經費補助，合計37
萬餘元。
於105年 11月推薦鳳翔國中參與「106年度生命教育校園文化
種子學校」遴選，經教育部國教署核定獲選，預計3年內補
助約100萬元。
(4)鼓勵各校將校內生命教育活動結合本市心理健康月
計有 298所各級學校於該期間辦理多元生命教育活動，結
合心理健康月「展現生命悸動的光輝」活動；另各級學校參
與心理健康月「心理韌力」徵文活動，計有3名學生獲得青
新組(12～18歲)優選2名、佳作1名。
(5)辦理校園自我傷害防治工作
與衛生局合辦113所高中職及國中學校校園版「幸福捕手」學
生同儕敏感度訓練講座，協助推動生命教育暨自我傷害防
治之宣導活動。共計辦理 133場次，累計參與活動人數約
20,960人。
委託海青工商辦理3場次「高關懷自殺自傷學生輔導策略研討
會」，分別邀請王琮瑞諮商心理師、黃錦敦諮商心理師及陳
瀅妃諮商心理師進行專題講座，累計參與研習人數212名；
另委託前鎮國中辦理「自殺防治守門人」研習，邀請陳瀅妃
諮商心理師進行專題演講、個案實務演練，計有103名教師
參與。
(6)結合民間團體辦理相關活動
協助牧愛生命協會辦理「愛轉動-守護生命e起來」活動
（105年 12月17 日），並鼓勵各校參與，協助學生探索與
認識生命意義，本市學生輔導諮商中心當日並擺設攤位進
行宣導。
二、國中 育教
（一）推動科學教育
1.辦理中小學科學展覽會
中華民國第 56 屆中小學科學展覽會比賽學校團體獎由高雄女中
獲高中組第二名；高雄高工獲高職組第二名；十全國小則獲國
小組第三名。縣市團體獎部分則由本市獲得第二名。
2.辦理偏鄉國中生水管望遠鏡製作夏令營
105 年 7 月 28-29 日假本市寶來國中辦理，共有 20隊，計 60 位
師生參與。此次夏令營結合創客教育，從知識的學習、教具的製
作、技術的學習、到知識的應用，更為偏鄉量身訂做專屬課程，
將教育專業與資源宅配到偏鄉。
3.辦理科學園遊會
本市第 35 屆科學園遊會活動自10 月 28-29 日止，今年共有 50
所國中、82所國小及數位機會中心聯合設計了133個科學遊戲攤
位，增加了三項創新的活動，「FUN玩科學」趣味科學微電影競
賽，「遇見未來科學家」拍照專區，人氣王貼紙，由玩家票選出
最佳人氣攤位，活動總計約有 41,000 人次參與，打破傳統「聽
講」模式，由設攤國中小服務學生帶領參加的學生、家長、民眾動
手做科學，更讓服務學生獲得「服務學習，學習服務」成長經驗。
4.辦理女性科技力培育活動
教育局與中山大學合作辦理「105年度高雄市女性科技力之培育
計畫」，計畫內容結合性別平等概念以及關懷偏鄉的理念，提供
所有性別的學生體驗科學學習的機會，並針對偏遠地區學生規
劃科學營隊供其參與，辦理項目內容包括：女性科學家生命故
事講座、科普活動、科學營隊活動、教師工作坊、女性科學家的實
驗室參訪，共40場次活動。
5.提升學生科學素養題組建置
為與 PISA 國際評比接軌，提升本市國中學生未來公民科學素養
及解決問題的國際競爭力，105 年共計 8 校 11 位教師產出情境
式能力導向評量題組20 題，提升自然種子教師教學與評量命題
能力，逐步建置評量試題題庫，透過種子教師「新奇動手做實
驗」、「線上論證」、「影片觀賞反思」、「假期上網飆作業」等策略，
提升國中學生科學學習興趣及科學能力之外，亦促進種子教師
利用同儕成長模式與其他自然教師專業對話、共同成長，進而達
到提升本市國中生學習參與及科學素養之目的。
6.偏鄉區域科學教學中心教師增能
為建立夥伴關係學校，強化城鄉學校科學交流，進行科學教材
教具製作與教學應用，透過共同觀課備課，創意科學教學演示，
促進科學教師專業成長。10 月 19 日至 11 月 30日辦理科學營隊
之分享與實作，分享創意科學教學，提升學生科學學習興趣共
計3校5場次，引進科學教學資源，學校科學特色課程實作，
協助偏鄉學校發展特色，由偏鄉學校之科學教師與協作學校之
科學教師共計16 人次參與增能。
（二）辦理暑假育樂營，提供青少年暑期正當休閒活動
育樂營類別分為生命教育類、休閒活動類、技能研習類、服務公益類、
知性藝文類、體育競賽類等六類，105 年暑假辦理學生營隊活動計
47校、143個營隊，參加人次計3,882人次。
（三）推動校園閱讀，培養學生閱讀習慣
1. 配合教育部國民學前教育署「104-106年提升國民中小學學生閱讀
教育實施計畫(三年計畫) 」，搭配本市「提升國民中學學生閱讀
能力總體計畫」，穩健且持續推動各校晨讀及讀報活動、鼓勵國中
小新生培養閱讀習慣、扶助偏遠弱勢學校閱讀教育、表彰閱讀績優
學校及人員、增置圖推教師並充實圖書館圖書及設備等。
2. 配合教育部「充實圖書館(室)藏書量」計畫，補助本市20所國中
充實、更新圖書計 476 萬 8,942 元。本經費除用於持續提升學校藏
書量未足 1 萬冊之學校外，亦將提升本市國中整體平均藏書量。
此外，教育局亦持續且固定於每年資本門下授精費中補助學校充
實圖書，視學校實際需求平均5-10萬元不等，提供各校購置優良
圖書。類此經費補助皆採聯合採購方式進行，一方面避免各校分
別自行採購缺乏行政效率，再者可藉由聯合採購提升圖書採購品
質。104學年度本市每位國中學生平均擁有圖書冊數為19冊，105
學年度提高至21冊。
3. 關注偏鄉需求，持續挹注偏鄉學校閱讀資源。自101年度9月份起
每年皆籌措經費補助小型及弱勢學校訂閱進行讀報教育所需閱讀
文本，105年度持續補助計20多萬元。
4. 創全國之先，進行跨縣市資源分享，互惠共好，縣市攜手提升國
中學生閱讀動力。105年愛閱網吸引台東縣及澎湖縣加入，三縣市
共同簽署備忘錄，由高雄市提供「愛閱網」技術支援、諮詢服務、教
育訓練師資以及資訊交流等各類資源，供台東與澎湖之學子使用。
三縣市的閱讀教育與世界接軌，走在台灣的前端，無分地域疆界，
互惠共好。
5. 105年度本市國中學生計 76,918 人，上網註冊人數已達 100%，並
有近8 成進行線上測驗闖關。在學生個人書籍閱讀量部分，個人
閱讀書籍累計達 5 本以上學生計有 7,593 人，累計達 50 本以上學
生計有 102 人，達 100本以上學生計有 37 人，達 150本者計有 11
人。
6. 105 年度國中會考成績，本市國文科待加強者比例首次低於全國
平均值，可見推動閱讀可以有效提升高雄市學生的閱讀力。
（四）推動國中技藝教育
推動國中技藝教育課程及辦理輔導分發選習國中技藝教育學生就讀
高中職實用技能學程：105學年度第1學期開辦合作式224班，自
辦式8班，開辦阿蓮國中、五甲國中、後勁國中及明義國中等4校
技藝教育專班各1班。開設學程包括餐旅、家政、動力機械、電機
電子、設計、商業管理、食品等多類職群，俾結合生涯輔導，以積
極強化學生職能試探。
（五）修(改)建校舍，打造優質、健康及安全的教育環境
1.教育部國民及學前教育署核定補助本市國中校舍耐震詳細評估，
計有田寮國中宿舍等 2 校 2 棟校舍，總經費64 萬元（教育部國
民及學前教育署補助58萬元、本府教育局經費6萬元），105年
12月底前完成審查。
2.教育部國民及學前教育署核定補助本市國中辦理老舊校舍耐震補
強工程，計有大仁國中綜合大樓（活動中心）等 10校13棟，總
經費1億88萬元（教育部國民及學前教育署補助9,079萬元、本
府教育局經費1,009 萬元），其中大社國中專科教室等 2校4 棟
已於105年底前完工，餘8校9棟預計於106年3月底前完工。
（六）推動友善校園計畫，加強學生事務與輔導工作
1.學生輔導
（1）提升本市專任輔導教師等輔導人力之專業知能
推動專業人員進入校園提升服務專業：本市自100 年起逐
年增聘市級專任專業輔導人員（心理師或社工師）總計
18 名，由學生輔導諮商中心統籌訓練及運用，於各分區
駐點學校提供分區內學校專業服務。
101年1月起，本市55班以上國中、小學校（含集中式特殊
班）每校可聘用校級專任專業輔導人員（心理師或社工
師）1 名，105 年度可聘用人數為 37 名，並接受學生輔
導諮商中心訓練及督導，俾以輔導人員之專業知能來充
實學校輔導團隊。
（2）高關懷學生之預防與輔導：學生輔導諮商中心於105年5、6
月假學諮中心駐點學校共辦理 10場次小六升國一之高關懷
學生輔導個案轉銜會議，由國中端輔導主任或組長、專任專
業輔導人員與專任輔導教師，國小端輔導主任或組長、專任
專業輔導人員出席，共 252 所學校計 417 人次出席，轉銜
566名學生。
（3）提供本市高級中等以下學校二、三級輔導工作學生諮商服務：
建立本市專業輔導人員名冊及轉介作業流程，參與高級中
等以下學生輔導工作，105 年 7 月至 12 月心理師提供諮商
服務 3,500人次(含個別諮商與其相關人員諮詢)、團體/班
級輔導2,379人次、社工師接受學校轉介協助，提供個案服
務7,895人次（包含家訪、電訪、校訪等）。
（4）增進教師生涯輔導觀念與技術方法、提升教師志願選填適性
輔導之效能：三級個案適性輔導：學生輔導諮商中心為增
進十二年國民教育適性輔導政策之實施，提供生涯議題三
級個案輔導或諮詢，於 105 年 7 月至 12 月，共服務 145 人
次。除了主要生涯困擾議題以外，並以合併家庭/親子為最
多，中輟、情緒困擾類型次之。
（5）學生輔導諮商中心協助校園危機事件處理：105 年 7 月至
12月底共協助本市12所學校處理重大危機與媒體報導事件，
例如師生猝死、意外墜樓、自傷等，共服務304人次。105年
7月至12月，學生輔導諮商中心辦理「創傷案主中長期心理
復原研習」，共15小時，培訓97人次，持續增進市校級心
理師/社工師、專兼輔教師危機處遇能力。
2.關懷中輟學生
（1）擇定中輟學生人數多、輟學率高、復學率低者為督導之重點學
校，每月底召開中輟專案檢討會議，105 年 7 月至 12 月共計
召開4次會議。
（2）本府教育局已於 105 年 10 月 21 日假本市永芳國小召開下半
年度本市「105年度友善校園學生事務與輔導工作－關懷中輟
學生第2次分組會議」；會中邀集各中輟資源中心學校、市府
各相關局處、各區公所強迫入學委員會、開設中介教育措施及
高關懷彈性課程之學校等相關人員與會。
（3）105 年 12月 22 日召開 105 年度第 2 次跨局處強迫入學委員會
暨國民中小學中輟學生通報暨復學輔導督導會報。
（4）中輟輔導役男協助中輟生追蹤輔導工作，105 年 7 月至 12 月
31 日共計投入 29 名役男，接獲 22 件中輟追輔服務新案申請，
中輟外展追輔服務共 224 人次。105 年 7 月至 12 月 31 日尋回
中輟生13人次，輔導成功復學191人次。
（5）提供中輟學生多元彈性學習機制與管道
開設技藝教育學程：105學年度本市共計有阿蓮國中、五甲國
中、後勁國中及明義國中等4 校辦理技藝教育專班。105學
年度上學期由桃源國中、六龜國中、那瑪夏國中、龍肚國中、
寶來國中等5校辦理技藝教育課程；另由海青工商等13校
辦理合作式技藝班。
設立中介教育措施：設計彈性多元活潑課程，安置中輟復學
生，提高學習興趣，105 年度開辦資源式中途班計有左營
國中等12校；另亦有民間機構「路得學舍」辦理合作式中
途班課程。
開設彈性課程、高關懷班：設計適合中輟復學生的課程內容
以作為回歸學校的橋樑與聯繫，對時輟時學或缺課達 7 天
以上之高關懷學生，學校得調整彈性課程節數以及加入諮
商晤談。本市105年度辦理高關懷班計有國中35校及國小
2校；彈性課程計有國中25校、國小10校。
設立國民中小學課後發展藝能家園：為弱勢家庭之高關懷學
生，提供多元形態中介安置教育措施。本府教育局結合正
向經營的藝陣團體、社會資源，建構兼具家庭照顧、學校教
育、職能培訓等具教育性與發展性之課後（及假日）住宿
型態家園模式，藉由有別於傳統學校教育的學習環境，提
供學生展現自信的舞台，激發學生潛能的發展。105學年度
第一學期計有14名學生入園安置。
（6）學生輔導諮商中心中輟輔導成效
學生輔導諮商中心市校級專任專業輔導人員為減緩學生的中
輟問題提供相關輔導服務，自105 年 7 月至 12 月，共服務
5,074人次。其中，提供學生個別心理諮商(含個別諮商與
其相關人員諮詢)共459人次，學校社工師之服務(含家訪、
轉介資源)共 3,110 人次，參與個案研討會共 148 場，服務
1134人次，以及提供家長與學校諮詢371人次。
協助本府教育局中輟生追輔專案工作，每月召開 1 次中輟學
諮會報，105年7月至12月共計召開4場次。每月5日彙整
中輟上線名冊，各社工師分區追蹤所負責學校的中輟生近
況，共計224人次。此外，在中輟生追輔之跨局處合作網絡
之成效部分，提報少年隊協尋中輟生共13名。
學諮中心社工師依據本府教育局轉送之各校中輟追輔紀錄表，
由負責中輟生窗口人員分送給各分區社工師，由負責之社
工師與學校輔導室聯繫，了解學生概況及提供諮詢。
3.推動人權、法治、品德教育
（1）本府教育局105年下半年持續落實「公民與政治權利國際公
約」及「經濟社會文化權利國際公約」宣導，以說明會或講
習辦理之學校計有新興高中等 66 校、以口頭宣導辦理之學
校計有高雄中學等 207 校，以媒體宣導辦理之學校計有勝
利國小等43校、以文字宣導辦理之學校計有鼓岩國小等90
校、以電子化宣導辦理之學校計有鳳西國小等130校、以有
獎徵答辦理之學校計有樂群國小等 14校、以讀書會方式辦
理計有美濃國中等4校、以其他方式辦理之學校計有明誠高
中等33校。
（2）本府教育局辦理 105 年度下半年友善校園學生事務與輔導
工作-人權法治教育活動如下：
小港高中於105年9月27日辦理「法治教育暨公民教育實
踐研習」，參加對象為本市相關人權團體代表、各校學務
人員與教師，計120人參與。
教育局與臺灣高雄少年及家事法院、市府警察局等單位於
105年7月12日與16日於正興國中合辦「105年度魔法
少年-青少年生活法律搶答比賽」。透過法律常識比賽，
讓青少年認識生活上的相關法律常識，並提升青少年的
法律素養，活動共有43隊報名參與，參與學生人數計
有258人。
③教育局與高雄地方法院、高雄市教師職業工會於105年8
月4日與5日合辦「人民參與審判」系列活動。除透過學
校教師實地擔任陪審員，並邀請本市國高中學生到場旁
觀「模擬審判」過程，理解「人民參與審判」之精神與做法，
使法治改革之觀念得以普及，共計約有50位本市師生
參與。
（3）苓雅國中於105年11月17日、23日辦理推動修復促進者經
驗推廣座談會，邀請旭立基金會王嘉正主任、台南市政府教
育局學諮中心金梅仙主任、台南市安順國中陳泰華主任及國
立台北大學犯罪學研究所林育聖助理教授等代表出席，分
享修復式正義理念推動的經驗和案例分享，參與對象為本
市友善校園學務中心承辦人與現場教師參與，計90人參與。
（4）教育部國民及學前教育署補助本府教育局辦理 105學年度
品德教育推廣與深耕學校計畫，獲補助學校共計 14 校，其
中國小7校、國中5校、高中職2校。
（5）立德國中於 105 年 11 月 5 日辦理「品德教育知能教師工作
坊」，參加對象為本市各校負責推動品德教育業務相關教師
代表，計有150人報名參加。
4.防制校園霸凌
（1）立德國中於104年學年度執行「推動防治校園霸凌安全學校
第一年計畫」成效優良，105學年度獲教育部國民及學前教
育署持續補助「推動防治校園霸凌安全學校第二年計畫」。
（2）本府教育局於105年8月18日辦理「高雄市105年度學務主
任工作坊」，進行防制校園霸凌宣導，請各校積極宣導反霸
凌之觀念，並宣導本府教育局「霸凌案件通報及處理」流程。
會中並進行學務相關業務宣導，內容包括各校訂定學生獎
懲規定之注意事項，及訂定內容須符合性別平等之精神，
以確保學生受教權益。
（3）本府教育局所屬學校 105 學年第 1 學期友善校園週為 105
年8月29日至105年9月2日，由校長對全校師生宣導友
善校園週之意義、紫錐花標誌、反毒、反霸凌及防制藥物濫
用等議題，並就防制校園霸凌投訴管道與應有之作為及責
任等加強宣導；老師們更了解正向管教的重要性，並落實
執行，亦積極於班會帶領全班討論，也分享加強反毒與拒
毒知能教學。
（4）105 年 10 月進行各級學校執行校園生活問卷普測調查，以
落實早期發現早期處理輔導機制，倘學生發生疑似被霸凌
之情形，學校應介入調查協處，並持續關心並輔導學生在
校生活。
（5）105年10月27日召開本府教育局「105年第2次防制校園霸
凌委員會」，持續針對本市各級學校防制校園霸凌情形加以
探討。
（6）本府教育局與市府警察局少年隊、高雄少年及家事法院持續
配合辦理防制校園霸凌相關事宜，學校除應依校園霸凌防
制準則處理外，倘校園霸凌事件當事人行為涉及刑罰法律
學校應依校園霸凌防制準則及少年事件處理法等相關規定
聯繫警政機關依法辦理。
5.發揮本市學生輔導諮商中心功能
（1）提升專輔人員、輔導教師之輔導諮商知能：105 年 7 月至
12月提供專業服務推廣(含專業培訓、心理衛生服務推廣)
共1萬4,515人次。
（2）提供本市高級中等以下校園二、三級個案學生諮商服務：
105年7月至12月提供諮商服務3,140人次、團體/班級輔
導2,468人次。
（3）提供教師及家長諮詢與個案研討會服務：105 年 7 月至 12
月提供諮詢服務 3,500 人次(含個別諮商與其相關人員諮
詢)、個案研討3,121人次。
（4）推動教師心理健康支持方案：本方案以提供諮商、諮詢、支
持團體及資源轉介等 4 類服務，協助教師提升輔導管教效
能，105 年 7 月至 12 月底共轉案 27 案，服務人次為 81 人
次。
（5）提供學校社工師之家庭處遇服務：學校社工師接受學校轉
介協助或諮詢部分，105 年 7 月至 12 月共服務 355 案轉介
案，提供7,895人次（包含家訪、電訪、校訪等）服務。因
各類問題成因非單一因素所產生，學校社工師運用生態系
統觀點進入家庭工作，瞭解學生、家長、老師、學校之間互
動關係及所處社區環境，適時引進相關資源（例如：教育
資源、社政、醫療、警政、心理諮商等）協助學生。
（6）建置學校三級輔導網絡：為協助學校處理學生輔導議題，
並提升學校輔導團隊知能，協助建構校內一、二、三級輔導
工作之分工與合作，由市級專任專業輔導人員（心理師）
推動「學校輔導增能小組巡迴試辦方案」；校級專任專業輔
導人員（含社工師、心理師）進行「區域輔導資源網絡建置
服務計畫」。
（7）推展「校園適應欠佳學生服務實施方案」：105年度起，本
市學生輔導諮商中心與特教資源中心共同擬定「校園適應
欠佳學生服務實施方案」，服務疑似身心障礙或經鑑輔會
鑑定為身心障礙，並伴隨影響人際、學習等情緒行為問題
之學生，進而落實校園教學與行政團隊之合作以提升教育
與輔導服務品質，提高伴隨情緒行為問題學生在校適應能
力，增進學校輔導教師與特教教師處理學生情緒及行為問
題之專業能力。
（8）進行「學區輔導網絡建置試辦方案」：105年度起，學生輔
導諮商中心建置並推展學區內國民中小學輔導資源合作模
式，增進學校輔導人員專業知能及輔導服務品質，透過國
民中小學聯繫平台，統整及連貫高關懷學生輔導需求，增
進學生學校適應狀況。
（七）辦理國中小補救教學實施方案
1.提供學習成就低落之弱勢國中小學生補救教學及適性多元學習機
會，105年7~12月參與老師2,108 人次，計服務學生10,320 人
2.訪視學校數計 49 校，到校諮詢學校數計 18 校，入班教學輔導校
數計5校，分區座談場次及校數計1場共4校。
（八）國中弱勢學生就學補助
1.代收代辦費補助：105 學年度第 1 學期共補助 1 萬 981 人次，總
經費為842萬3,156元。
2.書籍費補助：105 學年度第 1 學期共補助 6,740 人次，總經費為
243萬7,851元。
3.軍公教遺族就學優待金：105學年度第1學期共補助 42 人次，總
經費為40萬8,784元。
4.私校學生雜費：105 學年度第 1 學期共補助 3,277 人次，總經費
為283萬1,328元。
5.五育成績優秀獎學金：105 學年度第 1 學期共補助 5,652 人次，
總經費為226萬800元。
（九）小型學校發展學科特色
1.擇定本市偏遠、特偏地區及小型學校，共20所實施。
2.本市小型學校發展學科特色計畫自 101學年度起辦理迄今，輔導
各校將七大學習領域融入課程發展，兩階段各校於 103 學年度持
續發展學科特色，本府教育局補助設備費共計 150 萬520元，前
揭20所學校延續101~102學年度之共通性原則，並結合翻轉、創
新理念，將學科領域特色發揚光大，開創新型小校春天。
3.105學年度持續補助協助偏遠小校發展特色課程，以競爭型補助
方式辦理，引導學校發展學科特色，鼓勵學校發展以素養為導
向
之跨領域統整課程。本府教育局於105年11月16日召開本市
105
學年度小型學校學科特色計畫審查會議，補助12校充實資本門
設備，協助偏遠小型學校展現校本特色課程、發揚學校辦學特色。
（十）海洋教育
1.教育資源共享學生交流互訪
本市105年度與澎湖縣中興國小學生交流互訪，於 105年7月 18
日、19日參加「海洋生態」暑期夏令營活動，營隊課程規劃以活潑
生動的課堂講授方式進行，現場實地觀察潮間帶尋秘，體驗獨木
舟體驗及海洋藝品創作等，使學員能在活動中自然地體會與認識
海洋生態及人文文化。
2.海洋通識教育增能
105年8月4、5日辦理第三季海洋通識教育課程講習會，由本市
海洋教育總顧問周照仁校長主持，課程特別商請中華民國船長公
會徐國裕理事長、嘉鴻遊艇集團呂佳揚執行長、臺灣風力發電產
業協會許文都理事長、豐群水產公司李文宏董事長、台灣港務股
份有限公司蕭丁訓前董事長、台灣造船股份有限公司陳豊霖總經
理、台大食品科技研究所潘敏雄特聘教授等擔任講座，共 126位
師生參與，課程結合在地文化特色及精緻創新的思維，發揮水岸
城市的優勢。12月 26 日辦理第四季海洋通識教育講座，由周照
仁教授及中央研究院生物多樣化中心研究員邵廣昭教授，分別以
日本學校海洋教育課程，里海與海洋保育為議題，借鏡日本海洋
教育與海洋資源永續經營的經驗，共89位校長、教師參加。
3.手作木船創客精神
105 年 8 月 22 至26 日，由彌陀國小與新港國小號召全體老師，
投入素人手做木船運動，10月27日與彌陀24位樂齡學習中心的
長者們，駕著 6艘自造獨木舟在愛河風光下水。11 月 18 日鹽埕
國中、忠孝國小、鹽埕國小、教育局辦理手作木船「虛擬下水」啟航，
活動結合智慧學習互動系統 AR與VR(虛擬實境)，以炫麗聲光效
果駛向南方國度。
4.旗津海洋學園啟航
由旗津國中、旗津國小、中洲國小、大汕國小成立「旗津海洋學園」，
打造海洋、環境、藝文與文化基地。105年9月5日於旗津國中舉
行啟動典禮，透過海洋學校的資源整合，辦理多元體驗活動，全
面推動旗津海洋特色教育。
5.海洋之窗MOOCs課程
為共同札根海洋教育，共享教學資源，教育局與正修科大攜手合
作，推廣 MOOCs課程「海洋之窗3─看見台灣的海洋科學發展軌
跡」。
6.日本三重海洋教育參訪
105年10月3 日至7日辦理日本三重海洋教育參訪，由教育局范
局長帶領24位校長、主任及團員，拜會日本三重縣政府及桑名市
役所，並與鈴木英敬知事、伊藤德宇市長及教育委員會就三重縣
與高雄市之海洋教育、環境永續等議題進行意見交流。
7.海洋教育嘉年華
105年11月5日、6日，在「彌陀區漯底山自然公園」辦理「2016
高雄市海洋教育嘉年華」與「豐收季節秋之慶典-校園作物栽培成
果與食農教育展」活動，現場超過5,000名師生與市民朋友熱情
參與，是本市首次以海洋教育為主軸舉辦的大型活動。
8.臺南市海洋教育資源踏查
105年11月11 日辦理「訪問臺南市海洋教育活動」，共計 80 位
校長、主任透過台南市海洋教育資源中心簡報，分享台南市海洋
教育實施概況、走訪七股區台灣鹽博物館、鹽田與台江內海七股
潟湖踏查等體驗活動。
9.海洋教育種子教師培訓
105 年 11 月 14 日及 105 年 12 月 19 日辦理本市海洋教育種子教
師培訓，透過課程討論，共同討論本市海洋特色，建立高雄海洋
教育地圖架構，發展市本海洋教育課程。
10.愛河帆船季海洋休閒趣
105年推動海洋教育總體計畫「愛河帆船季」於11月12日在鹽埕
區光榮國小前愛河碼頭中正橋水域辦理，現場親師生、市民超過
70人參與體驗獨木舟與帆船航行，感受海洋休閒的魅力。
三、國小 育 教
（一）健全校務編制與運作，發揮教育效能
1.落實校園民主制度，辦理校長遴選，為學校選擇適任之校長，
105學年度計有留任28人，轉任他校35人，初任23人。
2.105 學年度本市國小普通班教師員額編制每班 1.65 名，符合法
定編制。
3.辦理 105 學年度國小教師甄選，錄取名額為 238名，充實學校教
師員額。
4.辦理教師市內介聘作業，共計 422人參加，共 286 人成功介聘；
辦理市外介聘，國小教師參與 105 年度市外介聘結果：調出 69
名、調入108名。
5.105年7月12日假新甲國小辦理電腦系統預編班作業；7月18
日、7月19日與7月20日假光武國小、新甲國小與路竹國小辦理
公開編班作業，8月15日辦理後報到學生電腦編班作業。
6.賡續推動開學第 1週為本市友善校園週，結合所屬國小242校辦
理各校「高雄市國民小學 105 年度防制校園霸凌研習活動」，營
造友善校園環境。
7.105 年計辦理 13 場專業支持團隊分區工作坊、1 場初任校長工作
坊、1 場專業學習社群研習，並為 105 學年度初任校長聘任2-3
位師傅校長以支持、輔導及解決初期治校問題。
8.假文府國小辦理課程計畫研習會議，計 242位教務主任參與學習
領域課程與校務規劃。
9.於 105年 8月 9日假港和國小辦理學務主任暨生教組長工作傳承
研習。
10.召開輔導工作督導會報及學生輔導工作分組會議各 2 場，以加
強資源橫向聯繫，落實學生輔導工作。
（二）辦理學生事務及活動，重視多元學習
1.辦理學生冬、夏令營活動，鼓勵參加正當休閒活動。105 年度暑假
期間計有216所國小，合計1,656隊，34,616位學生參與。
2.辦理本市本土學習認證，鼓勵親師生參與、推行戶外教育與本土
實察活動，建構整合本土平台編列118個景點，計242校參與。
3.為培養學生參與科學活動之興趣，提升學生科學素養，增進本市
市民參與科學活動之機會，於 105 年 10 月 28 日及 29 日假國立
科學工藝博物館辦理科學園遊會。
4.持續推動「高雄探究網」-自然領域情境式能力導向評量結合暑假
上網飆作業活動，本市國小高年級計 445 人通過闖關，中年級
593人通過闖關。
（三）重視推動閱讀教育，結合民間資源，共構學生閱讀力
1.與國語日報合作推展讀報教育，華山國小賡續辦理讀報教育，計
補助 13 校，並於 105 年 12 月3 日舉行成果發表，72位教師參與
成果發表研習。
2.竹滬國小等 15 校進行城鄉交流活動，包括旅行書及文史踏查活
動，規劃多元閱讀推廣交流活動，促使學生產生閱讀興趣；結合
地方文史特色，共享閱讀資源，增進閱讀深度與廣度。
3.鳳翔國小辦理薦選「閱讀薪傳」典範教師，以鼓勵熱情深耕閱讀
之教育現場教師，105 年甄選 7 名典範教師，藉由典範教師分享
閱讀經驗，形塑優質閱讀風氣為目標。
4.於 105 年 12 月 3 日假興糖國小辦理全市小一新生閱讀起步走活
動，宣導與強化家長正確閱讀教育觀，活動計 152 名學校教師、
志工及學生參與圖像閱讀解說、小小說書人、閱讀動態展演（布
袋戲團、紙影戲團、故事志工說故事）、走讀體驗踏查（植物拓染、
親子桌遊）等各式豐富節目。
5.賡續擴充學生自我閱讀學習線上闖關系統「喜閱網」，截至 105
年 12 月底喜閱網上網註冊學生人數221,175 人，通過闖關書籍
數968,286 本，參與人數87,906 人，參與比例39.71%，平均每
人通過闖關閱讀本數達11本。
6.本市105 年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校，「閱讀
磐石學校」殊榮為溪埔國中、陽明國小、竹滬國小，推手團體為市
立圖書館橋頭分館及另有推手個人獎5人。
（四）加強學習弱勢學生學習輔導，帶好每位學生
1.辦理國小學童課後照顧服務：105 學年度上學期本市計有 193 所
學校申請辦理，開設 861 班，參加學生人數共 14,994 人，提供
學童妥善之課後照顧。
2.辦理「夜光天使」點燈專案， 105學年度上學期辦理28校，38班，
456位學生受益。
3.辦理補救教學實施方案，計 242 所學校參加，以補救弱勢學生文
化不利造成之課業落差。
4.辦理外籍配偶子女教育輔導計畫共計 120 校申請，含國小95 校，
國中 25 校，本計畫提供外籍及大陸配偶子女多元化教育資源，
提升其課業基本能力及生活適應能力。
（五）落實學生輔導體制，營造適性發展環境
1.本市國中小學校依「國民教育法」第10條暨「教育部國民及學前
教育署補助置國中小輔導教師實施要點」之規定，自101學年度
起本市國中各校已增置專任輔導教師各1名，目前計有229名。
2.本市國中小學校依「國民教育法」第10條規定，105年度應聘用
市級專任專業輔導人員計 18人，另校級專任專業輔導人員計 37
人，共計55人，協助學校推動輔導工作。
3.各國民小學設置兼任輔導教師，以每週減授上課節數2-4節，落
實專業導向之輔導工作。
4.辦理105學年度第1學期國民中、小學「專任」輔導教師團體督導
會議有12團（國小4團；國中8團），每團 5場次，計60場次。
5.辦理105學年度第1學期國民中、小學「兼任」輔導教師團體督導
會議有33團（國小19 團；國中 14 團），每團 2場次，計 66 場
次。
（六）辦理藝術教育活動，啟發多元智能
1.高雄市兒童藝術教育節邁入第 7 屆，特地整合中央與地方豐沛的
資源，與「衞武營童樂節」合作轉型為「2016高雄兒童月」，將兒
童藝術活動，於105年7月2日至7月31日展開一系列的藝術教
育活動，讓民眾感受藝術帶來嘉年華般的歡樂氛圍，看見高雄的
多元特色，提供師生、民眾一同參與藝文活動機會。
2.今年兒童月有一項創舉亮點，即是由15所學校師生共同在衛武
營所策展的「環境裝置藝術」，把大地當成創作場域，在衛武營
打造多彩森林的環境裝置藝術，並引起許多民眾共鳴，參觀人數
達8千人次。
3.推動藝術與人文教學深耕計畫，105 年度補助 71 校辦理藝術與
人文教學深耕計畫，邀請藝術家到校協同教學，引進外部專業人
力資源，發展各校校本藝文課程特色。
4.結合愛河沿岸鹽埕國中、鹽埕國小、忠孝國小、光榮國小推動「愛
河學園」計畫，打造海洋、科技、藝文與創客基地，發展特色課程
共享，並擴大至低、中、高年級參與跨校課程，達到資源共享，
培育多元創客人才。
（七）扶植小型學校發展，開拓多元競爭能力
1推動小校教育翻轉在地專案計畫
（1）透過深耕課程的教育創新作為，認識地方獨特人文，進而
尋求提升地方產業的可能，以翻轉在地，一方面希望透過
教育的力量留住地方產業人才，一方面也期許地方產業的
提升達到「雄鷹歸巢」的人力回流目標。
（2）推展小校教育翻轉在地行動方案，鼓勵學校依據在地文化、
歷史、地理、產業等環境因素發展學校特色，計有28校參與，
並辦理「高雄學堂」推廣在地遊學，進行城鄉交流擴大學生
學習視野，並於 105 年 11 月 20 日配合創客博覽會作展能
呈現。
2.因應少子化及小班小校趨勢，整合小型學校資源、發展學生群性
互動，推動學校型態實驗教育計畫，105學年度持續由寶山國小
辦理混齡教學型態之實驗教育。另推動混齡(跨年級)教學方案計
畫，105學年度共計12校申請辦理混齡(跨年級)教學方案。
（八）推動本土教育，深耕母語及文化學習
1.辦理本土語言種子教師培訓
（1）委請過埤國小於 105 年 7 月14 日辦理「本土語言教學支援
工作人員座談及增能研習」，邀請高雄市國教輔導團本土語
言領域召集人及閩南語、客家語、原住民輔導員，針對原住民
文化特色、多元文化與社會服務等議題，與與會老師雙向溝
通，強化教師於規劃辦理相關原住民議題之知能，計 80 人
參與。
（2）業於105年7月1日至15日間由小港國中、鹽埕國中、鳥松
國中、過埤國小、青山國小、旗山區鼓山國小辦理「閩南語語
言認證研習」共計6場，培訓現職教師通過閩南語中高級認
證，共計500名。
（3）業於105年7月6日至7日由美濃國中辦理「客家語語言認
證研習」，開放親師生共同參加，以期通過客家語認證，計
30名。
（4）勝利國小於 105 年 7 月 6 日至 7 月 10 日辦理本土語言（客
家語）教學支援工作人員認證，計35人參加。
（5）青山國小於105年7月6日至7日辦理「推展原住民族傳統
技藝文化教師培訓研習」，計30人參加。
2.本土文化探索與體驗
（1）105 年 10 月 16 日及 10 月 23 日由壽山國中結合高雄市立歷
史博物館辦理「本土語言沉浸式教學繪本設計工作坊」，培
訓本土語言老師創作本土語言繪本，以結合教學，計39名。
（2）105 年7 月1 日至 7日於廣興國小辦理「客家藍染與客家文
學工作坊」，計60人參加；佛公國小於11月7日辦理「教師
原住民文化教育研習活動」，計70人參加；屏山國小105年
7月1日至7月17日辦理「原住民學生樂舞研習營」，計40
人參加。
（3）105 年 9 月 1 日至 11 月 30 日間，配合本土學習認證 118 個
景點，促進教學資源開發，規劃本市遊學路線。結合本市文
化導覽人力相關資源，鼓勵師生進行田野實察活動，並提
供見習導覽機會，提升認識本土能力。計1136人參加。
3.本土語言認證與開課
（1）青山國小於105年7月6日至10日辦理「原住民族語認證親
子共學研習營」，計阿美族語1班、排灣族語1班、布農族語
1班，每班招收親子10至15人，共40人。
（2）獅湖國小於105年7月7日至8月13日每週二、四上午於獅
湖國小辦理客語親子認證班，招收親子30人。
（九）新（修）建校舍，打造優質、健康及安全的教育環境
1.配合新興社區人口，籌設新校
（1）國防部「鼎新營區」土地籌設河堤國小，委由市府工務局新
工處代辦校舍工程，校舍優先施作工程已於 103 年 8 月完
工啟用，並於 103 學年度正式設校招生，校舍後續施作工
程預定於106年完工。
（2）中山國小遷校校舍工程委由市府工務局新工處代辦，已於
103 年 8 月開工，105 年 1 月完工，104 學年度重劃學區並
於105年2月正式遷校，其他相關工程預定於106年完工。
2.推動老舊校舍改建，提升教學環境安全
(1)中路國小校舍新建，總經費5,192萬元，105年完工。
(2)潮寮國小校舍新建，總經費6,808萬元，105年完工。
(3)中山國小遷校校舍改建，總經費3億5,299 萬元，預定 106
年完工。
(4)金潭國小校舍改建，總經費8,895萬元，預定106年完工。
(5)仁美國小校舍改建，總經費9,304萬元，預定106年完工。
(6)瑞豐國小校舍新建，總經費1億7,642 萬元，預定 106 年完
工。
(7)五權國小校舍改建，總經費1億1,306 萬元，預定 106 年完
工。
(8)曹公國小校舍改建，總經費6,649萬元，預定106年完工。
(9)鼓山國小校舍改建，總經費1億827萬元，預定107年完工。
(10)五福國小校舍改建，總經費1億6,349 萬元，預定 108 年
完工。
(11)竹滬國小校舍改建，總經費9,884萬元，預定108年完工。
(12)兆湘國小校舍改建，總經費5,875萬元，預定107年完工。
(13)三侯國小校舍改建，總經費4,604萬元，預定108年完工。
3.賡續辦理校舍耐震力評估及補強
（1）爭取教育部國民及學前教育署經費補助188萬元、本局自
籌經費21萬，合計209萬元辦理福安國小活動中心等4校4
棟校舍耐震詳細評估，確認校舍耐震能力。
（2）為營造安全教學環境、維護師生安全，爭取教育部國民及學
前教育署經費2億7,943 萬元，教育局自籌經費3,105 萬
元，合計3億1,048 萬元，辦理凱旋國小幼兒班等 34校 41
棟老舊校舍補強工程，105 年底已完工19棟，另 22 棟預計
於106年完工。
（十）鏈結社區與學校，規劃校園通學步道
1.施作通學步道，將圍牆拆除改以親和、穿透性綠籬代之，可美化
市容亦以開放校園與民為鄰的休閒、人文空間著眼，讓校園透明
避免死角。
2.規劃設置通學步道，提升整體市區通學道及周邊景觀品質
（1）教育局補助三民區光武國小65萬9,134元修繕通學步道並於105
年12月完工。
（2）配合本府工務局養工處評估規劃辦理6處通學步道整建工
程：前鎮區前鎮國小、苓雅區中正國小、新興區七賢國小、
三民區莊敬國小、三民區鼎金國小及鳳山區福誠高中等6校，
合計經費1,500萬元。
（3）配合內政部營建署辦理「市區道路人本環境建設計畫」，計
有旗山區圓富國中、岡山區岡山國中、大寮區潮寮國小進行
通學道施作與社區景觀改善計畫，合計經費1,246萬5,916
元。
四、幼兒 育教
（一）設置公立幼兒園及非營利幼兒園
1.設置公立幼兒園(班)
本市 105 學年度第 1 學期公立幼兒園為 211 園，核定招收人數為
1 萬 3,609 名。規劃逐年檢視各園招生情形，於有設班需求之地
區設置幼兒園(班)。
2.增設非營利幼兒園
本市 103學年度由原公辦民營幼兒園轉型為非營利幼兒園計 2 園，
分別為鳳山社區自治非營利幼兒園及五甲社區自治非營利幼兒園；
104 學年度開辦平等非營利幼兒園及瀰濃非營利幼兒園等 2 園；
105學年度開辦蚵寮非營利幼兒園及翠屏非營利幼兒園等2園。
（二）辦理各項幼教補助，落實扶助弱勢幼兒及早就學
為使弱勢幼兒及早就學，辦理各項幼教補助，包括幼兒教育及照顧
補助、中低收入家庭幼童托教補助、5歲幼兒免學費教育計畫、兒童
托育津貼，105 年度 7 月至 12 月總計補助 78,677 人次，補助金額
計5億1,944萬7,876元。
（三）查察違規教學情形，確保幼兒受教品質
本市公私立幼兒園共665園(公立211園，私幼454園），為落實教
學正常化，符應統整不分科原則，本府教育局配合公共安全檢查進
行學前英美語教學稽核，105 年 7 月至 12 月查察園數共 90 園，查
察合格率98％，不合格之幼兒園均列管追蹤輔導。
（四）填報全國教保資訊網及全國幼生管理系統，建構大數據資料庫
全面要求本市公私立幼兒園上網填報並即時更新資訊，確實掌握教
保服務機構狀況，維護幼兒就學權益。本市 105 學年度第 1 學期公
私立幼兒園基本資料98.49%、教保服務人員資料96.08%、幼生填報
率達94.4％以上。
（五）落實輔導機制，提升教保品質
辦理教育部輔導計畫「適性教保輔導」、「教保活動課程暫行大綱輔
導」、「特色發展輔導」等方案，提升學前教育整體品質，105學年度
計獲教育部補助147萬3,516元，共補助22園。另由本府教育局組
成教保輔導團到園輔導訪視，105學年度完成訪視輔導29園。
（六）推動本土教育，增進師生本土語言能力
105 年度辦理本市公私立幼兒園閩南語教師認證研習共 2 場，第 1
場7月份辦理完畢，計 46人次參加，第 2 場訂於 11 月辦理，計 93
人次參加；另於 105 年辦理公立幼兒園本土教育訪視，第一階段網
站審查共211園，實地訪視共52園。
（七）辦理公立幼兒園及非營利幼兒園課後留園，使雙薪父母安心就業
為提升幼兒入園率，配合教育部辦理低收入、中低收入家庭及經濟
情況特殊幼兒就讀課後留園之費用補助，105 年暑假計 90 園辦理 、
105 學年度第 1 學期計 127 園辦理，並獲教育部補助弱勢幼童共計
1,356人次，經費747萬3046元。
（八）建置玩具夢想館，讓二手玩具圓孩子的夢
為讓二手玩具發揮再利用價值，創造孩子的快樂童年及活化校園閒
置空間，在本府教育局積極籌劃下自100 年起至 105 年陸續建置岡
山區後紅國小、美濃區福安國小、大樹區龍目國小、茄萣區砂崙國小、
鼓山區鼓山國小、楠梓區加昌國小、鳳山區中崙國小、田寮區新興國
小、崇德國小及前金幼兒園等10所玩具夢想館，讓孩子從操作中探
索學習，開啟孩子多元智能的發展，培養愛物惜物及關懷環境的態
度，另於前金幼兒園成立玩具夢想館資源中心統籌規劃本市 10 校
玩具夢想館相關事宜並與社區教保資源中心結合運作，提供親子共
讀共玩及育兒諮詢之常設場所。
（九）訂定創意遊戲場設計準則，讓各校(園)之遊戲設施更具創意及安全
1.為使校園內之遊戲場更具創意及獨特性，本府教育局多次邀集相
關領域專家學者訂定七大設計準則─符合兒(幼)童發展需求、漸
變、環狀連結、自然與人造元素轉換、遊戲景觀藝術性、參與、
易近安全等。
2.協助各校(園)規劃設計及施作創意遊戲場過程符合政府採購法及
國家標準CNS12642及CNS12643等相關規定，本府教育局業研訂
標準作業流程以利各校(園)憑辦。
五、特殊 育教
（一）落實身心障礙教育
1.補助身心障礙學生交通補助費
依高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法，就讀於本市公
私立高中職、國中及國小，因身心障礙而無法自行上下學之學生，
對於確有困難無法提供交通工具者，本府教育局補助其交通費，
105學年度第1學期補助2,043人，金額計740萬元。
2.補助身心障礙學生搭乘復康巴士
依高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法，就讀於本市公
私立高中職、國中及國小，因身心障礙而無法自行上下學之學生，
提供搭乘交通工具服務，105學年度第 1學期補助60 人，金額計
144萬2,839元。
3.補助身心障礙學生、身心障礙人士子女學雜費減免
辦理本市身心障礙學生、身心障礙人士子女學雜費減免，依身心
障礙程度補助，105 學年度第 1 學期計有 857 人申請，金額為
916萬4,420元。
4.獎助高雄市高級中等以下學校特殊教育學生特殊表現
依高雄市高級中等以下學校特殊教育學生獎助辦法辦理，鼓勵
特殊教育學生之特殊表現，105 年度獎助143人（高中職 29 人、
國中 18 人、國小96人），高中職每人獎助 3,000 元，國中小每
人獎助2,000元，總計31萬5,000元。
5.補助國中小學辦理身心障礙學生課後照顧專班
積極辦理國民教育階段特殊教育學生課後照顧專班，105 年 7 月
至 12 月計國小38 校 62 班、國中 19 校 24 班，補助 1,158 萬
6,629元。
6.辦理特殊教育學生申請「兼任教師助理員」
提供身心障礙學生兼任教師助理員服務，105 學年度第 1 學期共
計核定服務特殊教育學生 611 人，服務時數51,267 小時，補助
經費615萬2,040元。
7.補助身心障礙學生教育代金
補助在家教育學生每人每月 3,500 元，如安置於社福機構者，每
月補助金額以社福機構所收金額為主，如超過6,000 元，以
6,000 元為限。105 學年度第 1 學期補助 52 人，補助金額 99 萬
7,548元。
8.辦理105學年度身心障礙學生適性輔導安置
（1）身心障礙學生非智能障礙類適性輔導安置高級中等學校普
通班、實用技能班：安置人數計393人。
（2）身心障礙學生智能障礙類適性輔導安置高級中等學校集中
式特教班：安置人數計180人。
（3）身心障礙學生適性輔導安置報名特殊學校高職部：報名特
殊學校高職部加上報考集中式特教班未錄取轉安置人數，
安置人數計180人。
9.積極改善校園無障礙環境
（1）依據教育部頒「推動無障礙環境改善實施方案」，協助各校
訂定「未來四年改善無障礙校園計畫」，補助經費逐年改善
校園無障礙環境。
（2）補助經費逐年改善校園無障礙環境，105 年度教育部補助
本市改善無障礙校園環境計畫計 26 校，其中教育部國教署
補助 265 萬元，教育局補助 1,839 萬 5,200 元，學校自籌
經費183萬4,200元，合計2,022 萬9,400 元。
10.建立各類巡迴輔導班督導機制
於104學年度起建立聽覺障礙、語言障礙、情緒行為障礙、學前不
分類等類別之巡迴輔導班督導機制，邀請特殊教育專家學者擔任
督導教授，提升特教教師專業素養及教學知能。105 學年度第 1
學期共計辦理14次督導研習，參加人次共計305人次。
11.推動校園適應欠佳學生服務實施方案
為落實校園教學與行政團隊之合作，提高伴隨情緒行為問題之校
園適應欠佳學生在校學習及生活適應能力，以及增進學校輔導教
師與特教教師處理學生情緒及行為問題之專業能力，本府教育局
業於105 年4月28 日函知各校「高雄市高級中等以下學校校園適
應欠佳學生服務實施方案」，當校內輔導介入一學期無顯著成效
時，得申請本市學生輔導諮商中心及特殊教育資源中心之專業服
務。本方案 105 年度截至105 年12 月31 日止由情巡教師到校參
與個案會議，共服務97 間學校、104 位學生，派遣情緒行為障礙
巡迴輔導教師實際每週到校服務共計 1824 人次，累計服務個案
共66 案。平時以電話訪問各校學生適應狀況，主動關心提供資源，
每月訪問累積國中國小共計120 校。
12.強化特教輔導團之功能
本市特殊教育輔導團自 100 年高雄縣市合併至今，執行教育局委
派之特教專業服務，105 學年度始，為提供本市更精進及有效之
特教教學支持系統，並使特教輔導團能更發揮功能，本府教育局
已訂定「高雄市特殊教育輔導團實施要點」，強化特教輔導團之
制度，以發揮特教輔導團之功能。105 年7至12 月協助執行本市
特殊教育教師撰寫個別化教育計畫（簡稱IEP）抽查檢核工作、
組織社群、參與學校特殊個案會議及訪視服務。
13.提升身心障礙學生個別化教育計畫品質
為瞭解本市特殊教育教師撰寫個別化教育計畫（簡稱IEP）之執
行情形，自104學年度始，以師生比較低之學校及各類班型隨機
各 1 份開始逐年進行，105 學年抽查 74 校 88 份，教育局於檢核
作業完竣後，整理共通性問題原則，供本市所有特教教師參考
精進IEP撰寫品質。
14.組織特殊教育專業社群
促成專業對話，並激發教學熱忱，成為特殊教育教師之支持力
量，本府教育局鼓勵並補助所屬學校，組織特殊教育專業社群，
研討課程與教學、學生學習與評量等議題，以提升特殊教育學生
學習成效。105年 7 至12 月身心障礙及資賦優異類合計組織6個
社群，參加教師人數約 80人。
15.提升教師特殊教育專業知能
為促進本市特殊教育安置輔導體系臻於完備，充分發揮其應有之
特殊教育效能，提升本市特殊教育之教學品質，並強化本市學校
教育行政人員、普通班教師及特殊教育教師之特殊教育專業知能，
訂定高雄市教育人員特殊教育（身心障礙類）專業知能精進計畫，
以激勵本市特殊教育工作士氣，提升本市教師專業素養。105年7
至12月共計辦理特殊教育研習84場次，共4292人次參加。
（二）落實資優教育
1.105 年 10 至 11 月分二階段辦理國中學生獨立研究成果發表競賽，
包括數學、自然與生活科技、人文社會(含語文)三大領域，計有
94件作品送審，於 105 年11 月 12日辦理複審暨成果發表會，共
選出29件得獎作品。
2.105年度各類資優教育方案
報名領導才能類74人、創造能力類142人、其他特殊才能類58人，
共計274人，於5月22日辦理鑑定，其中領導才能類47人、創造
能力類78人、其他特殊才能類 38 人通過鑑定，於 7月接受各類
資優教育方案服務。
3.辦理國中學術性向資優鑑定工作
於105年7月30日假五福國中、鳳甲國中辦理國中學術性向資優
鑑定工作，申請書面審查 38 人，通過5 人，通過率 13.2%；到考
人數1,814人，通過人數769人，通過率42.39%。
4.成立國中小資優教育教師社群
為提供國中小資優班教師專業交流之管道，增進專業知能，本
市於105學年度分別成立國中及國小資優教育教師專業成長社群，
社群以講座方式搭配綜合座談進行，國中及國小各舉辦 9場次研
習，每個月研討主題包含班級經營、創客教育、情意與輔導、領導
才能、獨立研究、區分性教學、國際教育、課程設計及教材創新等。
5.提高本市國中資賦優異教師合格率
105 學年度委請國立彰化師範大學於本市空中大學開設在職進修
特殊教育國中資賦優異類師資學分班，期程自105 年 7 月 11 日
至106年8月31日止，本市計 28名教師參加，以逐年提高本市
資賦優異教師合格率。
6.均衡城鄉資優教育資源
均衡城鄉資優教育資源，對於未設國小一般智能資優資源班之行
政區，自105學年度起規劃實施「一般智能資優教育方案」，計有
12人報名參加，無人通過。
7.提升資優學生個別化輔導計畫品質
為瞭解本市特殊教育教師撰寫個別化輔導計畫（簡稱IGP）之執
行情形，本府教育局擬訂特殊教育資賦優異學生個別輔導計畫檢
核計畫，以抽查檢核方式，瞭解並督導本市特殊教育教師撰寫
之品質，105 學年度計有國中 27 校、國小20 校列為檢核名單，
經審查 IGP 未依特殊教育法規定撰寫者，本府教育局將優先列為
特殊教育輔導團主動蒞校訪視之名單。
8.精進資優教育課程品質
辦理本市國民中、小學資優教育課程計畫之檢視，提供各校改進
建議，促進專業成長，協助各校資優班建立完整課程計畫，據以
提供學生適性學習內容，105 學年度所有設資優班之國民中小學
(共計71校)均已完成檢核。
（三）推動創客教育，培育Maker人才
1.推廣自造教育創客基地建置
(1）建置自造教育示範中心
成立1個自造教育示範中心於中山國中，提供跨區師訓及學生
自造課程推廣，結合107科技領域課綱課程主軸「做、用、想」，
發展Life Maker 學生課程，結合教師社群，開發本市教學模
組，延伸推廣課程與師資培訓，建立10個聯盟學校基地。
（2）與高師大合作推廣建置
以星系運轉模式概念組成，目標成立 6個行星基地，105年已
成立勝利及文山基地，每個基地連結 10 所衛星學校，透過大
學與協會等跨域策略合作，有效活化空間設備、人才交流、 師
資培育、學生課程等。每個衛星學校至少2位種子教師參與基
地培訓，以推廣協助各校建置創客學習基地，推廣Maker特色
課程，後續發展各區域，並延伸至社區。
2.辦理青少年「太陽能車工作坊」
105年 7月 4至 5 日與國立高雄應用科技大學模具工程系及應用
工程科學研究所辦理青少年「太陽能車工作坊」，共38名學生參
與，透過太陽能模組課程，每位學生動手做出屬於自己的「高應
大阿波羅都市遊龍太陽能模型車」，實際驗證學校所教授自然與
生活科技領域課程，並提升學生創意思考及問題解決能力，更
將太陽能教育向下扎根。
3.辦理「123木頭人」師生木工創作營
105年 7 月11 至 12 日假明華國中辦理師生木工創作營，共有本
市師生約計 36 名參加，為推廣各級校園創客教育與美感教育，
鼓勵師生藝術動手創作，規劃木工創作課程，提升師學工藝美
學。
4.辦理「校園創客巧手」計畫
7月 14 至15 日假采青窯辦理樂陶趣，約計師生 40人參加；7 月
18 至 19 日假建軍跨域基地辦理親子舞創意，約計親子30 人參
加；7月25日假苓洲國小辦理3D愛創客，約計學生30人參加；
7月28日假苓洲國小辦理動動身‧玩創藝，約計師生 23 人參加。
透過系列活動鼓勵師生動手做，實現創意，透過跨領域maker創
作體驗課程，讓教師及學生發揮巧思，融入藝術美學與生活實
用，以落實並推廣創客教育。
5.辦理「Maker陶藝趣」校長、主任及教師研習
於105年暑期舉辦「Maker陶藝趣」活動，7月至 8 月共辦理四個
梯次，吸引了120位校長、主任與教師熱情參與。藉由手作捏陶
與燒陶，培養教育人員動手「做」及創意思考能力，藉以培育翻
轉教育MAKER領航高手，讓校園充滿濃濃的「創客風」。
6.辦理105年「青少年創意機器人競賽」
本競賽由教育局主辦，中正高工承辦、本市創造力學習中心、義
守大學電機資訊學院及台灣玉山機器人協會協辦，於105年7月
9日假中正高工忠孝堂舉行，共有78支優秀隊伍計300名師生
同場競技。透過科技機器人模組教學與載具，培養學生高層次問
題解決能力，提供學生創意展能競賽平臺，並與國際競賽接軌。
7.高雄Maker原創力獎-鼓勵學生創意展能
於105年11月19至20日辦理，6 千多名師生參與，共有 27
隊脫穎而出。本獎共分為五大獎項，結合各競賽之第一名頒予學
校及師生獎勵：(1)「創意點子王」以生活問題解決為主題，結合
Maker創意發明競賽辦理。(2)「團隊金頭腦」以社會問題解決為
主題，結合國中小學創意運動會腦力競賽辦理。(3)「環保小尖
兵」以地球環保創思為主題，結合高雄小創客智庫比賽辦理。(4)
「校園小導演」以在地高雄紀錄為主題，結合小編劇大導演微電
影競賽辦理。(5)「3D列印達人」以3D創新與應用為主題，結合校
園3D列印創新應用競賽辦理。鼓勵「動手做」實現夢想，以嘉許
學校及師生實踐Maker精神之努力。
8.辦理多元創意競賽，提供創造力展能舞台
（1）國中小學生創意運動會腦力競賽
自96年籌辦，分語文、數學、綜合、自然與生活科技、藝文等五
領域腦力競賽，以培養學生團隊合作及問題解決能力。105年
共876隊、4,500名師生參賽。
（2）舉辦高雄市MAKER發明競賽
105年共541件作品參賽2,000人次師生參與，辦理公開頒獎，
鼓勵學生傑出發明。
（3）舉辦各項豐富學生創意競賽
辦理微電影競賽、青少年創意機器人競賽、高雄小創客智庫比
賽與展覽等，計3場2,380人次參加，以培養學生問題解決能
力與動手創作能力，透過學生團隊合作，推廣辦理Maker各項
學生競賽。
9.2016南台灣創客教育博覽會
(1) 高雄市政府教育局、國立中山大學與高雄市自造者發展協會，
於105年11月19至20日(星期六、日)兩天，在高雄中正技擊
館舉辦「2016南台灣創客教育博覽會」，共有來自高雄市各級
學校、大專院校與企業76個單位參展，設置125個攤位，包含
動靜態成果展示區、手做體驗區、創意競賽、作品展覽、動態表
演、專業演講與成果發表等。
(2) 南台灣創客教育博覽會透過學界與企業跨域Maker交流，結合
科技技術與工具，提供民眾現場體驗創作與學習，並有「小校
教育翻轉在地」行動方案動靜態成果展；其中「高雄小創客智
庫比賽」，共有1,627件作品參賽，現場展出前三名與優秀作
品、「高雄市 Maker 創意發明競賽」共541件作品參賽，複審47
件學生發明作品，於19日發表，「小編劇大導演創意電視台-
5分鐘映象高雄」有32件微電影參賽，決選15件作品，師生
於20日發表與頒獎。
10. 製播「教育．想像．新樂園」節目
本節目由教育局主辦，高雄市創造力學習中心承辦、高雄市資
優教育發展協會、四維國小、高雄女中協辦製播，每週五15:05
教育電台FM101.7「教育．想像．新樂園」節目單週「奇思創享
天地」、雙週「資優夢想家YOU & ME」，包含：專訪創造力典範
學校、專訪雄中、雄女同學分享大學學測75級分的學習歷程，
邀請學者教授，傑出教師，獲獎學生團隊暢談參加科展、辯論
等各項學力競賽的甘苦談，105年1至12月計邀訪來賓約計
50位，製播48集豐富節目，行銷教育創新想像理念。
（四）推動性別平等教育
1.性別平等教育委員會運作：召開高雄市性別平等教育委員會第 3
次、第4次會議。第3次會議除了檢視各局處工作報告外，並追認
本市參與調查專業人才高階培訓名冊；第 4次會議除了檢核各局
處工作報告外，另審視本市各局處106年度推動性別平等教育之
計畫；研擬本市各級學校性別平等教育委員會執行業務、調查專
業人員參與調查獎勵實施計畫，並討論製作性別平等教育融入教
學教師版及家長版說明圖檔。
2.校園性別平等教育研習推廣及性侵害、性騷擾或性霸凌防治作為：
105年7月至12月總共辦理52場次，2,661人次參與。
(1) 辦理「校園學生懷孕事件處理研習」計1場次，於105年7月
1日假新上國小辦理，計 99人參加，男性31 人(31%)，女性
68 人(68%)。強化性別教育相關法令的知能，提昇教育行政
人員面對校園學生懷孕事件處理程序之能力。
(2) 辦理「校園性侵害性騷擾或性霸凌行為人防治教育培訓課
程」，計1場次，於105年7月4、5、6日假左營高中辦理，
計 74 人參加，男性 20 人(27%)，女性 54 人(73%)。為深化
輔導人員進行相關教育課程之能力，期能提升本市性別議
題學生之教學與輔導成效。
(3) 辦理「同志輔導與諮商策略研習」計 1場次，於105年7月
13日假青年國中辦理，計 71 人參加，男性12 人(17%)，女
性 59 人(83%)，提供輔導教師具多元文化及社會正義觀點
之同志諮商與輔導思維，並進一步探討同志輔導與諮商策
略。
(4) 辦理「國民小學性別平等委員會知能研習」，計2場次，於
105年8月8 日、8月15 日分別假文德國小、蔡文國小辦理，
計 196 人參加，男性 106 人(54%)，女性 90 人(46%)。釐清
學務處承辦人員的困惑與協助學校制定性平事件處理SOP
程序，強化學校相關人員處理校園性別平等事件之知能。
(5) 辦理「各級學校校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業
人員高階培訓課程｣研習，計 1 場次，於 105 年 8 月
10、11、12日假樂群國小辦理，計 67 人參加，男性 24 人
(36%)，女性 43 人(64%)，透過高階研習精進校園性別事件
調查實務、調查策略及報告撰寫，並釐清申復審議注意事項。
(6) 辦理「校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件統計及追蹤管理系
統操作說明會」，計2場次，於105年8月22日假東光國小
辦理，計 300 人參加，男性 155 人(52%)，女性 145 人
(48%)。透過系統進行線上填報，即時更新各事件之處理進
度並追蹤管理，提升事件處理成效。
(7) 辦理「國民小學性別平等教育主題式教學設計產出型研習」，
計1場次，於 105 年8 月23 日假東光國小辦理，計 31 人參
加，男性6人(19%)，女性25人(81%)。藉由專業講師、實務
工作者，分享其實踐經驗，產出教學示例，以落實性別平
等教育課程與教學，建立友善校園。
(8) 辦理「身心障礙學生性別平等教育研習活動」，計1場次，
於 105 年 8 月 24 日假楠梓特殊學校辦理，男性 29 人
(27%)，女性 78 人(73%)。透過專題演講，增進特教老師處
理校園性平事件之知能及學生發生性別事件時的處遇技巧
與輔導知能。
(9) 辦理「住宿生輔導員、新任生教組長及運動教練性別平等知
能研習」，計 1 場次，於105 年9月9 日假福誠高中辦理，
計 95 人參加，男性 46 人(54%)，女性 49 人(46%)。提升各
住宿輔導員、新任生教組長及運動教練之輔導知能，增進其
相關知識及流程的了解，提升校園性別事件處理實務能力。
(10)辦理「國中/高中職性別平等教育委員會知能研習」，計1場
次，於105 年9 月30日假中正高工辦理，計 79 人參加，男
性40人(51%)，女性39人(49%)。藉由案例分享、經驗交流
及分組討論，發展符合性別平等精神之委員會運作模式，
為性平會的運作奠定基礎，以發揮性平會實際功能。
(11)辦理「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件案例分享研討會」，
計 1 場次，於 105 年 10 月 7 日假中正高中辦理，計 120 人
參加，男性 71 人(59%)，女性 49 人(41%)，藉由案例講解
校園性別事件之師對生案例懲處與救濟，強化校園性別事
件之處理流程，增進與會人員性別平等觀點之態度、認知與
實務操作能力。
(12)辦理「性平資源中心教學資源推廣與課程共備研討會」，計
1場次，於 105 年 10 月 7 日假龍華國中辦理，計 62 人參加，
男性17人(27%)，女性45人(73%)。透過「多元性別概念與
教學資源」的介紹，協助教師瞭解性別平等教育融入課程的
精神、內涵與實施方式，充實其教學內涵。
(13)辦理「台灣女孩日─女性培力『家好月圓』電影導讀研習」，
計 1 場次，於 105 年 10 月 12 日假前峰國中辦理，計 29 人
參加，男性12人(41%)，女性17人(59%)。期待透過了解傳
統習俗、各種儀式潛藏其中的性別偏見與刻板價值，引導與
會人員思考如何突破傳統性別刻板化的角色，並省思社會
文化對性別的迷思。
(14)辦理「教師法與性別平等教育法之對應關係研討會」，計 1
場次，於 105 年 10 月 14 日假前峰國中辦理，計32人全程
參加，男性13人(40%)，女性19人(60%)。加強各校教師對
性別平等教育與校園性別事件相關法令之知能對應關係，
協助各校教師對於教師法相關法令修正方向之瞭解。
(15)辦理「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件輔導知能與後續處
遇研討會」，計 1 場次，於105年10 月20 日假新民國小辦
理，計 144 人參加，男性 48 人 (33%)，女性 96 人(67%)。
透過演講及案例研討，提昇輔導人員面對校園性別事件法
令知能與後續處遇方法，以擬定合宜的輔導策略，提供校
園性別事件當事人所需協助。
(16)辦理「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件案例分享研討會」，
計 1 場次，於 105 年 10 月 28 日假新興高中辦理，計 80 人
參加，男性 27 人(34%)，女性 53 人(66%)，藉由案例講解
校園性別事件之師對生案例懲處與救濟，強化校園性別事
件之處理流程。
(17)辦理「校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件法令知能與處理程
序研討會」，計1場次，於105年11月2日假前金國小辦理，
計 84 人參加，男性 52 人（63％），女性 32 人（37％）。
透過演講及案例說明，協助釐清校園性別事件之相關法規
與處理流程，並提昇案件處理機制及程序方法之正確性。
(18)辦理「各級學校性別平等教育影展」，計 2 場次，於 105 年
11月2日、11月23 日假博愛國小辦理，計 318人參加，男
性55人(17%)，女性263人(83%)。透過播映「淑女之夜」、
「我的同志麻吉」兩部影片，並藉由講師進行議題導讀與討
論，增進教師對多元性別的認識，強化與會人員之性別意
識與教育知能，共同營造尊重差異、包容多元的學習環境。
(19)辦理「推動性別平等教育影展暨座談會」，計 1 場次，於
105 年 11 月 11 日由新興高中假奧斯卡影城辦理，計 81 人
參加，男性15人(19%)，女性66人(81%)。藉由播放「跨性
夏威夷」一片，並藉由講師進行議題導讀與討論，提供與會
者不同視野，透過影片增進教師對性別教育的深入瞭解，
強化與會人員之性別意識與教育知能。
(20)辦理「105 年度性別平等教育經驗傳承研討會」，計 1 場次，
於105年12月8日假龍華國中辦理，計 80 人參加，男性
41人(51%)，女性 39人(49%)。透過案例研討與經驗交流，
讓與會人員了解性平三法等相關法令之內涵，得以基於教
育立場推動性別平等教育，營造友善溫馨的校園環境。
(21)辦理「偏鄉學校性別意識培力講座」，計 3 場次，於 105 年
10月26日、12 月 7 日、12月14日分別假甲仙國小、荖濃國
小、六龜國小辦理，計 66 人參加，男性 15 人(23%)，女性
51人(77%)。講座議題包括「為巴比祈禱」影片研討、校園中
的性別議題檢視等性別意識培力活動，期待藉此提升教師
及社區民眾之性別敏感度，建立互相尊重的氛圍。
(22)辦理「性別平等教育資源中心讀書會」，計 8場次，於 105
年3月10日至105年12月1日假鹽埕國中辦理，計 122 人
參加，男性 13 人(11%)，女性 109 人(89%)，藉由讀書聯誼
增進學員對性別平等教育相關議題之思考與認知，增進學
員對性別議題的付出與關心，協助校園中性別平等教育之
推行。
(23)辦理「性平故事志工讀書會」，計15場次，於105年9月1
日至105年 12月 15日假東光國小辦理，計 189人參加，男
性 14 人(7%)，女性 175 人(93%)，藉由經驗分享蒐集性平
教育實務議題，向學生進行教學宣導；藉由到班說故事，
以及性平故事教習劇的演出，強化性別平等教育課程與教
學。
(24)辦理「性別議題融入課程與教學系列研習」，計3場次，於
105 年 10 月 19 日至 105 年 12 月 14 日假蔡文國小辦理，計
135 人參加，男性 31 人(23%)，女性 104 人(77%)，邀請講
師帶領與會人員思考性別平等教育相關議題，增進學員對
性
別議題的付出與關心，協助校園中性別平等教育之推行。
六、社會 育教
（一）辦理家庭教育，營造幸福家庭
1.依據本市 105年推展家庭教育計畫，辦理親職教育、婚姻教育、
倫理教育、性別教育與社區婦女教育及全國性等系列課程與活動
105年7-12月計763場次，服務人次達21萬9,766人次。
2.親職教育：親職教育推廣實施對象係考量子女不同發展階段
（幼兒期、學齡期及青少年期等）之父母，針對幼兒園年齡層家
長規劃「親職效能培訓計畫」等活動，學齡期家長辦理「我和我的
孩子父母成長學習班」等活動，另針對青少年期家長辦理「親子
共學～家庭創客坊」等活動。105年7至12月共計278場次，1萬
6,605人次（男5,727、女1萬 0,878）參與。另考量本市人口區
域特性，兼具不同群體對象（包括一般家庭、新住民家庭、原住
民族家庭、身心障礙者家庭、隔代教養家庭、中低收入戶家庭之需
求對象等），規劃「打造不 NG的愛」家長支持團體等共計 90場
次，2,170人次參與。
3. 婚姻教育：規劃適婚男女及新婚者、新手父母、已婚者、空巢期/
中年夫妻婚姻教育 105 年 7 至 12 月共計 276 場次，2 萬 5,046 人
次（男1萬431、女1萬4,615）。
(1) 針對高中職生部分：辦理「年輕世代親密關係高中職種子教
師培訓」共計1場次23（男3、女20）人次參與，雄女、瑞祥、
樹德家商、正義等10校種子教師於服務學校進行「年輕世代
親密關係強化」校內推廣，共計 191 場次，1 萬 8,420人次
（男6,666、女1萬1,754）。
(2) 針對大專院校學生部分：與本市義守大學、樹德科大、高雄
師範大學及三軍九校學生等大專院校辦理「影”想”人生」
電影討論會、iLove 美好人生提案推廣等計 6 場次，參與人
數共計3,516人次（男2,620、女896）。
(3) 針對社會青年辦理：與幸福有約成長團體及替代役男婚前
講習等活動共計7場次451人次(男340、女111)。
(4) 針對新手父母、已婚者、空巢期/中年夫妻婚姻教育共計 71
場次，2,636人次（男802、女1,834）。
4. 倫理教育：為喚起各界對於親情、孝道及敬老尊賢倫理道德的重
視，透過多樣性的活動，喚起民眾重視老人的存在價值，宣導祖
孫間的世代交流與互動，105 年 7-12 月共計 58 場次， 3,807人
次參與(男1,463女2,344)。
5. 學校家庭教育：本市高級中等以下學校家庭教育每學年納入課
程計畫中實施，並於正式課程外提供 4 小時以上家庭教育課程及
活動，各校行事曆上皆載明，普及率達 100％，另為提升學校推
動家庭教育工作之品質，辦理家庭教育評鑑，105 年受評學校包
含高中 27 校、國中 53 校及國小133校，共計 213 校，並於評鑑
後辦理家庭教育觀摩，以深化學校家庭教育之質量再提升。
6. 人力資源運用與發展
(1) 為加強志工服務知能，提升服務品質，並凝聚志工向心力
特辦理志工在職訓練、諮詢輔導志工個案研討會、季例會暨
慶生會及交流觀摩活動，105 年7 至12 月共計辦理 41 場次，