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台北縣立永和國中段考試題分析
──九十五學年度第二學期第一次段考
【報告者】
中文二 劉芯妤 B94101016
中文二 許堯婷 B94101025
中文二 鄭伊玲 B94101030
一、題型分析
(一)整份試題類型分布
•注音與國字(15 題)
•改錯(5 題共十五個錯字)
•注釋(10 題)
•綜合測驗(36 題)
•題組測驗(四個閱讀測驗題組共 7 題)
(二)針對選擇所作的分析圖表
(三)試題特點(承上圖)
•偏重文意的理解
•字的形音義，偏重義
•語文常識包括成語(2 題)、歇後語(2 題)、諧音(4 題)、外來語(1 題)
•就認知領域的教學目標來看，偏重知識、理解層次→大多是選擇型式題
•考題細瑣
11
721
12
12
9
0
2
4
6
8
10
12
14
字形
字音
字義
詞性
語法
文意
文體
修辭
語文常識
題型
題數
題數
二、理想題目
理想試題(一)
16.有關「詩、詞、曲」的介紹，下列敘述何者正確？(A)近體詩分為絕句、
律詩，非常自由 (B)詞有詞牌，曲有曲牌，均與內容無關，但都可以加襯
字 (C)詞的押韻，平仄不能通押，但可換韻；曲的押韻，平仄通押，不可
換韻 (D)元曲中的散曲是有「曲」無「科、白」；雜劇則是無「曲」有「科、
白」。
答案：C
學習目標
‧1.熟悉元曲格式特點，能判斷何謂散曲。
‧2.溫故知新，能夠將散曲和過去所學的文體做比較。
優點分析
‧題意明確，雖略顯單調但也因如此不會模糊重點。
‧同時比較了三種文體：詩、詞、曲的基本形式。且此次受試者是國三生，正好
能為他們做複習統整。
‧比較之特點簡單卻是重要基礎：詞、曲在國中時並未詳細介紹，所以也無法深
入剖析。這樣的出法看似簡單卻能掌握課程的內容，恰好適合當成考題。
能力指標 E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。
理想試題(二)
17.馬致遠天淨沙秋思，此曲所抒發的情感，與下列何者相近似？(A)近鄉
情更怯，不敢問來人 (B)鄉淚客中盡，孤帆天際看 (C)隨意春芳歇，王孫
自可留 (D)感時花濺淚，恨別鳥心驚。
答案：B
學習目標
‧1.體會情景交融，寓情於景的筆法。
‧2.理解課文選曲的文意。
‧3.具判讀詩句文意的能力。
優點分析
‧達到熟悉課文之目的：因為是國中段考，是以重點仍放在熟悉課文和課堂教授
的內容。
‧同時能評量學生讀解詩句意義以及比較情境差異的能力：先分析詩句表面之
意，理解後在思索句中透露的情意並做出比較。
‧選項用課外詩句，靈活且不會流於靠記憶做答。
能力指標 E-3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。
理想試題(三)
29.下列各組文句配對，何者不正確？(A)萬丈高樓平地起─千里始足下
(B)出淤泥而不染─在涅貴不緇 (C)好逞易窮，駑鈍之材也─行行鄙夫志
(D)受人點滴，湧泉以報─施人慎勿念。
答案：D
學習目標
‧1.文意的理解。
‧2.常用語的代換。
優點分析
‧能評量判斷文言句意和比較異同的能力。
‧除比較外也能讓學生練習歸納相似用詞：不僅達到理解文意的目的，詞語的轉
換也對寫作有所幫助，能在下筆時自由運用相似詞亦是一重點。
能力指標 E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。
二、需改進的題目
改進試題(一)
6. 台灣的地名，多半是由「原住民」取的地名加以音譯而來，下列何者
為非？
（A） 嘉義－諸羅山
（B） 高雄－打狗
（C） 新竹－竹塹
（D） 美濃－彌濃
改進方法： 刪去
原因： 無法由題幹加以推論並作答，且有跨科之嫌。
改進試題(二)
12. 陳火泉在《青鳥就在身邊》一文中，用了許多詞語象徵「幸福」，下
列「」
的詞語，何者不是代表幸福？
（A） 終日尋「春」不見春
（B） 「天國」原在你心中
（C） 歸來笑拈「梅花」嗅
（D） 騎「驢」不肯下
改進方法： 更改題幹，使其更加清楚；並置換選項內容，
避免有兩個選項引自同一首詩的情形。
修改後的題目：
改進試題(三)
25. 基測前，考生供在文昌帝君神桌上的供品和准考證，企盼考試順利成
功，
下列何者「不宜」作為供品？
（A） 青蔥、芹菜
（B） 水梨、芭樂
12. 陳火泉在《青鳥就在身邊》一文中，以「青鳥」象徵幸福就在
身邊，下列「」的詞語，何者不是與「青鳥」有同樣的象徵？
（A） 終日尋「春」不見春
（B） 「天國」原在你心中
（C） 那「人」卻在燈火闌珊處
（C） 竹筍、礦泉水
（D） 金棗、蘋果
改進方法： 刪去
原因： 題幹敘述不清，且選項的解釋牽強，同時亦有跨科
之疑慮。
改進試題(四)
26. 由白樸《沉醉東風漁父詞》這首小令的內容看來，作者希望過哪一種
型態的
生活？
（A） 暫伴月將影，行樂須及春
（B） 鷗鷺眠沙，漁樵唱晚，不管人間半點愁
（C） 蚤作而夜思，勤力而勞心
（D） 終年帝城裡，不識五侯門
改進方法： 替換掉與題幹連結性過高的正確選項，以避免
答題者馬上就選出答案而不用心思考。
修改後的題目：
26. 由白樸《沉醉東風漁父詞》這首小令的內容看來，作者希望過哪一
種型態的生活？
（A） 暫伴月將影，行樂須及春
（B） 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸
（C） 蚤作而夜思，勤力而勞心
（D） 終年帝城裡，不識五侯門
改進試題(五)
三十年前 / 你從柳梢頭望我 /
我正年少 / 你圓人也圓/
三十年後 / 我從椰樹梢頭望你 /
你是一杯鄉色酒 / 你滿 / 鄉愁也滿
（舒蘭 鄉色酒）
41.「你是一杯鄉色酒 /你滿/ 鄉愁也滿」這三句詩意的說明，下列何者
正確？
（A） 鄉愁如美酒，一醉足以解千愁
（B） 他鄉遇故知，酒逢知己千杯少
（C） 月圓人不圓，一夜遊子盡思鄉
（D） 君自故鄉來，與爾同銷萬古愁
改進方法： 替換掉太明顯是由兩首詩中硬湊出來的選項，
使選項看起來自然些。
修改後的題目：
41.「你是一杯鄉色酒 / 你滿 / 鄉愁也滿」這三句詩意的說明，
下列何者正確？
（A） 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁
（B） 他鄉遇故知，酒逢知己千杯少
（C） 不知何處吹蘆管？一夜征人盡望鄉