臺北縣蘆洲市仁愛國小96-98學年度永續校園環境管理計畫

C特色

S優點

W缺點

O時機

T潛在危機

地理環境

1. 近臨淡水河，遠眺觀音、大屯山。

2.學區為仁愛里、水湳里、水河里、忠孝里。

1.社區輻輳交通便捷。

2.蓊鬱綠園綠意盎然。

3.景觀美化優質境教。

1.校園兩側住宅緊鄰，阻礙視野干擾教學。

2.馬路狹窄車流量大。

1.鄰近捷運蘆洲線，未來通車便利可期。

2.學校對面機關用地文化中心籌立中。

1.學校臨水湳街側住宅工廠夾雜，人煙稀少，治安死角。

社區背景

1.志工積極獻身校務。

成立認輔志工團，結合光寶文教基金會贊助，績效卓著。

1.居民純樸，有人情味。

2.運動風氣尚稱盛行，各式體育性社團成立。

3.志工地位普受尊崇。

1.外來人口與本地居民夾雜，教育共識不一。

2.鄰近工業區工廠鱗次，環境複雜。

3.社區發展協會功能不彰，社區文化欠活絡。

1.大型建案陸續推出，中產家庭持續入駐。

2.南港子重劃區規劃徵地，工廠可望遷移。

1.外籍配偶日益增多，次級文化負面發展。

2.功利價值及社會不良風氣衝擊人心，義利觀念混淆。

校舍狀況

1.通過建築安全結構鑑定。

2.校舍新舊夾陳，有80年、87年及89年等三期完工教室。

1.棟距大，教室採光佳。

2.新操場、新氣象。

3.新棟教學大樓完工甫四年，教室大、走道寬。

1.無綜合活動中心，教學活動難多元化。

2.缺停車場，校園停車秩序紊亂。

3.增建教室，學生活動空間減少。

1.敦請建築師協同規劃校舍擴充修護計劃，逐年完成校舍修建工作。

2.未來整體規劃資訊完備，積極爭取經費。

1.部分建物龜裂漸生、滲漏常見，已入中年週期。

2.地震頻仍，建物內水管受壓迫扭曲滲水，查修不易。

行政管理

1.定期擴大行政會議。

2.行政核心團隊共識強凝聚力深。

3.教師視擔任行政為生涯挑戰。

1.分層負責權責明確。

2.領導民主化，管理人性化。

3.行政人員平均素質高。

1.人員編制不足，工作壓力大，流動率高。

2.處室本位主義偶生，降低行政效能。

1.組織再造新觀念。

2.處室輪調去本位。

3.主任甄選新制度。

1.教師治校意識抬頭，加深教師行政對立。

2.處理不適任教師機制不足，行政無力。

C特色

S優點

W缺點

O時機

T潛在危機

環境教學

1校園綠地遼闊，適宜進行環境教學.。

1.校園廣種植栽，喬、灌木種類多，形成教材園。

2.校園植物大部分均標示有植物名牌。

1.教師環保意識程度差異，不易融入課程設計。

2.未列入學生評量項目，減低教師教學動機。

1.上級重視永續校園環境。

1.家長錯誤觀念及行為削弱學生環教成效。

環教工作

1提供場地作為民間假日資源回收站。

2.九一學年度全年水電費結餘百分之十九。

1宣導全校節約能源。

2.宣導落實資源回收，減少垃圾量。

3.設置落葉堆肥區。

1.家長及社區資源推動校園環保服務工作績效不佳。

1.七二水災後全民對於永續環境經營漸形共識，民氣可用。

1落葉堆肥易孳生蠅蟲，造成環境污染。

環教設施

1.循序規劃校園環教設施。

1. 全校洗手台三分之二出水口均裝設省水龍頭。

1.校地面積除以師生人數比值偏低，環保設施少。

2.透水鋪面比率偏低。

3.省水器材未全面普遍

1. 上級重視永續校園環教設施興建，預算日益增多。

1.永續校園專案補助僧多粥少，都市大型學校不易雀屏中選。

壹、推動校園環境管理計畫

1. 訂定永續校園環境管理計畫

1. 訂定並發展符合學校特色的永續校園環境管理計畫。

總務處

2. 加入綠色學校伙伴，提報分享學校推動事項。

總務處

3. 結合家長及社區資源參與校園環境管理計畫之推動。

總務處

4. 推動校園環境稽核實務，強化校園環境管理。

學務處、總務處

2. 發揮環境保護小組組織功能

定期檢討環境保護小組工作推行及相關措施。

總務處

3. 執行校園環境管理

1. 採行綠建築觀念建構及修繕房舍、設施、場所。

總務處

2. 營造本土生物多樣性校園生態環境。

總務處、教務處

3. 妥善處理教學研究實驗之廢液及廢棄物。

教務處、學務處、總務處

4. 定期取樣學校飲用水體送檢化驗，並責成專人定期清理，委由維修商依約定期維護。

總務處

貳、進行環境教學

1. 增進教師環境教育知能

1. 辦理教師環境教育知能研習。

教務處、總務處

2. 鼓勵成立環境教育教師專業成長團體。

教務處、總務處

2. 開發環境利用教材

1. 自行設計或跨校共同設計環境教育教案，分享教學資源。

教務處、總務處

2. 依據現行課程綱要將環保知識融入課程設計。

教務處、總務處

3. 於學校首頁設置環境教育及「植來植網」網頁連結。

教務處、總務處

4. 於文化步道設置環境教育宣導專欄。

總務處、教務處

3. 舉辦環境教育教學活動

1. 鼓勵教師設計環境教學活動。

教務處、總務處

2. 運用教育部、環保署編訂的環保輔助教材、環保局的網路環保教材進行教學活動。

教務處、總務處

3. 運用校園環保圖書及資訊系統進行教學活動。

教務處、總務處

4. 進行師生、家長環境教育交流活動。

輔導處、總務處

5. 鼓勵師生參與校外環境保護服務活動。

學務處、總務處

叁、推動環境教育工作

1. 舉辦環保競賽、科展及會議

1. 舉辦環境地圖繪製、攝影、辯論、徵文、有獎徵答、網頁及海報設計比賽、戲劇表演及教學觀摩等活動。

教務處、學務處總務處、輔導處

2. 舉辦學生環境保護會議。

學務處、總務處

2. 落實推動生活環保

1. 推行校園垃圾減量、資源回收。

學務處

2. 使用再生能源、水資源回收再利用及使用省水省電器材。

學務處、總務處

3. 推動辦公室及教休室做環保。

學務處、總務處

4. 推動落葉及廚餘回收再利用。

學務處

5. 加強辦理省資源、低污染、綠色消費、綠色採購之相關事宜。

總務處

6. 成立學生環保服務隊。

學務處

7. 結合家長及社區資源推動校園環境保護服務工作。

學務處

肆、普設環境教育設施

建立功能性環教教育學習場域

1. 校外教學安排參觀環保設施。

教務處、

學務處、總務處

2. 參與永續校園局部改造計畫。

總務處

3. 爭取經費進行水泥地面改鋪透水鋪面、西向教室裝設遮陽板等綠校園工程。

總務處