臺北市立聯合醫院社群營養宣導專案技能評量表

臺北市立聯合醫院營養部教育訓練計畫

社區營養宣導專案技能評量表

學員姓名： □實習生 □PGY □新進人員(1年內) □

評量者：□營養師(資歷年) □資深營養師(5年以上) □部/科主任 □

評量日期： 年 月 日 實施單位/地點：

評量者認為這位學生的表現是：

□就經驗和程度上表現達預期標準(含)以上（通過）

□少部分必須再加強及評估

□未達預期標準，無法通過

評量者對學員知識、技能及態度的評語及建議：

學員對此次評量滿意程度：(低) □1 □2 □3 □4 □5 □6 □7 □8 □9 □10 (高)

評量者對此次評量滿意程度：(低) □1 □2 □3 □4 □5 □6 □7 □8 □9 □10 (高)

評量者是否曾訓練過使用此評量工具：□否 □是-○閱讀指南 ○面對面 ○網路/資訊

觀察時間：分鐘 回饋時間：分鐘

評量者簽名： 學員簽名：

臺北市立聯合醫院營養部教育訓練計畫

社區營養宣導專案技能評量表

評量方式說明：

評量者可以每次針對一項重點(擬訂活動計畫、教案內容、教材設計、活動宣導、溝通應變能力)進行評量，而組織效能、整體適任等則可以在每一次重點評量時一併評量。

評分標準：

每個項目皆採六級計分評量：1-2級表示學員操作未達標準；3-4級表示達到標準；5-6級表示優良。實習學生應達3級、PGY營養師應達4級、新進資深營養師應達4級以上。

各項評量內容說明：

擬訂活動計畫

1、對象群眾知識程度或認知能力的暸解。

2、是否注意活動時間、地點、場地及設備規劃符合活動計畫。

3、活動設計是否考量動線流暢及參與活動民眾之安全。

4、活動設計是否具教育性、多元性、活潑性、可引起民眾參與興趣。

5、活動之工作人員暸解自己的業務內容。

活動宣導方法

暸解如何透過海報文宣、網路、院訊、報章媒體等方式宣導活動訊息。

教案內容

1、是否依對象群眾知識程度或認知能力設計。

2、教案內容是否正確，資料來源具實證性。

3、教案內容是否貼近民眾生活，能引起民眾動機。

海報、衛教單張等教材設計

依據實證資料設計相關衛教文宣、單張或海報。

表達能力及技巧

1. 能以民眾的語言表達及說明，注意與現場民眾的互動。

2. 時間的掌控適當。

3. 能使參與民眾用心聆聽或主動參與討論。

相關活動單位連繫

能與活動相關單位進行良好溝通及連繫，使活動順利進行。

面對民眾應對溝通能力

1、對於民眾提問能有適當及切題的回覆。

2、對於意外狀況能適當反應及處理。

組織及效能

1、活動過程有系統性及邏輯性。

2、活動時間的掌控適當及達到預期的效益。

3、能適當的提出檢討及改善方向。

整體適任

除上述八項以外之能力，簡而言之即為教師對學員整體呈現的感覺。