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107 學年度學科能力測驗
英文考科非選擇題閱卷評分原則說明
閱卷召集人：賴惠玲（國立政治大學英文系教授）
107 學年度學科能力測驗英文考科的非選擇題題型共有「中譯英」和「英文
作文」兩大題。第一大題是「中譯英」，題型與過去幾年相同，考生需將兩個中
文句子譯成正確、通順、達意的英文，兩題合計為 8分。第二大題是「英文作文」，
今年為主題寫作，考生必須根據所提供作答提示文字，以一窩蜂式的「排隊現象」
為題寫一篇英文作文，文長至少 120 個單詞。
閱卷之籌備工作，依循閱卷標準程序，於 1月31 日先召開評分標準訂定會
議，由正、副召集人及協同主持人共 14 人，參閱了約 3,000 份來自北、中、南、
東各區的試卷。經過一整天的討論之後，訂定評分標準，選出合適的標準卷及試
閱卷，並編製成閱卷參考手冊，以供閱卷委員共同參閱。
本年度共計聘請 165 位大學教授擔任閱卷委員，2月2日上午 9：00 至11：
00 為試閱會議，首先由召集人提示評分標準並舉例說明；接著分組進行試閱，參
與評分之教授須針對閱卷參考手冊的試閱卷分別評分，並討論評分準則，務求評
分標準一致，以確保閱卷品質。為求慎重，試閱會議後，正、副召集人及協同主
持人進行評分標準再確定會議，確認評分原則後才開始正式閱卷。
評分標準與歷年相同，在「中譯英」部分，每小題總分 4分，原則上是每個
錯誤扣 0.5 分。「英文作文」的評分標準是依據內容、組織、文法句構、詞彙拼字
四個項目給分，字數明顯不足的作文則扣總分 1分。閱卷時，每份試卷皆會經過
兩位委員分別評分，最後成績以二位閱卷委員給分之平均成績為準。如果第一閱
與第二閱分數差距超過差分標準，則由第三位委員（正、副召集人或協同主持人）
評閱；第三閱與第一、第二閱分數差距大於該大題重閱標準時，由閱卷正、副召
集人及一位資深協同主持人，共三人組成第四閱，定其最後分數。
今年的「中譯英」題目以颱風造成嚴重災害，及颱風來襲時該做的事為主題，
內容貼近學生學習經驗，測驗考生是否能以英語描述生活周遭發生的事。第一句
讓學生翻譯出「近年來，有越來越多超級颱風，通常造成嚴重災害」，第二句則為「颱
風來襲時，我們應準備足夠的食物，並待在室內，若有必要，應迅速移動至安全的
地方」。使用的字都在詞彙表四級內之詞彙，測驗的重點在於考生能否運用常用的
詞彙與基本句型將兩句中文翻譯成正確達意的英文句子，所測驗之句型亦為高中
生熟悉的範圍，中等程度以上的考生，如果能使用正確句型並注意用字、拼字，
應能得理想的分數。我們發現有不少考生對於英文詞彙的語意及使用，以及英文
拼字仍有加強的空間，基本文法如主詞與動詞的單複數一致性沒有留意。第一句
的「近年來」的 in recent years 的years 沒有用複數形，「颱風」誤拼成 typhones
或typhoones，「災害」的用字 damage 只能是單數形；第二句「待在室內」的 stay
indoors 常拼成 stay indoor，「必要」也常拼成 neccessary 或者 necesary，相當可
惜。
今年英文作文的主題為「排隊現象」，貼近考生生活經驗。考生可藉由自己、
親友經驗或者從新聞、網路、報紙的報導完成寫作任務。第一段要求考生描述排
隊情形，第二段則需要說明自己對此現象的心得或感想。考生只要能依作答提示，
運用所學之詞彙、句構，若內容清楚切題，且組織發展完整，文字使用沒有太多
錯誤，應能拿到不錯的分數。