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高雄市鳳山區鳳山國小 二 年級第 二 學期部定課程【閩南語】課程計畫
週次
單元/主
題名稱
對應領域
核心素養指標
學習重點
學習目標
評量方式
議題融入
備註/
線上教學
學習內容
學習表現
第一週
0209-
0213
一、來食好
食物 1.來
買菜喔
閩-E-B1
閩-E-C2
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
1-Ⅰ-2能聽懂日常
生活中閩南語語句
並掌握重點。
1.能使用閩南語念讀課文，
提高閩南語的口語能力。
2.能辨認閩南語常見的漢字
寫法，增進語言使用能力。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
0211開學
第二週
0216-
0220
一、來食好
食物 1.來
買菜喔
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Ab-Ⅰ-2句型運
用。
Bb-Ⅰ-1家庭生
活。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能辨識生活中常見的蔬菜語
詞，擴充閩南語語詞的詞彙
量。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
法定:家庭-
1
第三週
0223-
0227
一、來食好
食物 1.來
買菜喔
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-1生活應
對。
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
1.能運用句型「（啥物人）
＋上佮意＋食（啥物菜
蔬）。」做語句加長，強化
閩南語應用能力。
2.透過課程活動促進學生團
隊合作，並將閩南語文應用
於日常溝通互動之中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
■線上教學
欣賞影片並發
表心得
第四週
0302-
0306
一、來食好
食物 2.歡
喜食甲飽
閩-E-B1
閩-E-C2
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
1-Ⅰ-2能聽懂日常
生活中閩南語語句
並掌握重點。
1.能使用閩南語念讀課文，
提高閩南語的口語能力。
2.能辨認閩南語常見的漢字
寫法，增進語言使用能力。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
法定：家庭-
1
第五週
0309-
0313
一、來食好
食物 2.歡
喜食甲飽
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Ab-Ⅰ-2句型運
用。
Bb-Ⅰ-1家庭生
活。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
能辨識生活中常見的餐具語
詞，擴充閩南語詞的詞彙
量。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
第六週
0316-
0320
一、來食好
食物 2.歡
喜食甲飽
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-1生活應
對。
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
1.能運用句型「（啥物人）
＋用（啥物餐具）＋（做啥
物代誌）。」做語句加長，
強化閩南語應用能力。
2.能用閩南語描述各類餐具
的功能，並應用於日常生活
之中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第七週
0323-
0327
一、來食好
食物 2.歡
喜食甲飽
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能複習「來食好食物」單元
中常見的蔬菜與餐具名稱並
運用在日常生活中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第八週
0333-
0403
二、奇妙的
大自然 3.
月娘變魔術
閩-E-B1
閩-E-C2
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
1-Ⅰ-2能聽懂日常
生活中閩南語語句
並掌握重點。
1.能使用閩南語念讀課文，
提高閩南語的口語能力。
2.能辨認閩南語常見的漢字
寫法，增進語言使用能力。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第九週
0406-
0410
二、奇妙的
大自然 3.
月娘變魔術
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Ab-Ⅰ-2句型運
用。
Bb-Ⅰ-1家庭生
活。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能辨識生活中常見的自然現
象語詞，擴充閩南語詞的詞
彙量。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
第十週
0413-
0417
二、奇妙的
大自然 3.
月娘變魔術
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-1生活應
對。
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
1.能運用句型「（啥物人）
＋有看著＋天頂的（自然現
象）。」做語句加長，強化
閩南語應用能力。
2.能用閩南語描述課文所列
的自然現象特色，並主動應
用於日常對話中。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
期中評量週
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
第十一
週
0420-
0424
二、奇妙的
大自然 4.
西北雨
閩-E-B1
閩-E-C2
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
1-Ⅰ-2能聽懂日常
生活中閩南語語句
並掌握重點。
1.能使用閩南語念讀課文，
提高閩南語的口語能力。
2.能辨認閩南語常見的漢字
寫法，增進語言使用能力。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
■線上教學
欣賞影片並發
表心得
第十二
週
0427-
0501
二、奇妙的
大自然 4.
西北雨
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Ab-Ⅰ-2句型運
用。
Bb-Ⅰ-1家庭生
活。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能辨識生活中常見的天氣語
詞，擴充閩南語詞的詞彙
量。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第十三
週
0504-
0508
二、奇妙的
大自然 4.
西北雨
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-1生活應
對。
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
1.能運用句型「（啥物人）
＋講＋今仔日是（啥物天
氣）。」做語句加長，強化
閩南語應用能力。
2.能運用閩南語描述課文所
列的天氣現象，並主動應用
於日常對話中。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
第十四
週
0511-
0515
二、奇妙的
大自然 4.
西北雨
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能複習「奇妙的大自然」單
元中常見的自然現象語天氣
變化名稱並運用在日常生活
中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第十五
週
0518-
0522
三、利便的
交通 5.騎
鐵馬
閩-E-B1
閩-E-C2
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
1-Ⅰ-2能聽懂日常
生活中閩南語語句
並掌握重點。
1.能使用閩南語念讀課文，
提高閩南語的口語能力。
2.能辨認閩南語常見的漢字
寫法，增進語言使用能力。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
課綱：品德-
1
畢業考週
第十六
週
0525-
0529
三、利便的
交通 5.騎
鐵馬
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Ab-Ⅰ-2句型運
用。
Bb-Ⅰ-1家庭生
活。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能辨識生活中常見的交通工
具語詞，擴充閩南語詞的詞
彙量。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
課綱：品德-
1
第十七
週
0601-
0605
三、利便的
交通 5.騎
鐵馬
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-1生活應
對。
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
1.能運用句型「（啥物人）
＋坐（啥物交通工具）＋去
（佗位）。」做語句加長，
強化閩南語應用能力。
2.能以閩南語說出常見交通
工具語詞及其特色，並且運
用於日常生活之中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第十八
週
0608-
0612
三、利便的
交通 5.騎
鐵馬
閩-E-B1
閩-E-C2
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
能複習「利便的交通」單元
中常見的交通工具名稱並運
用在日常生活中。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第十九
週
0615-
0619
來聽囡仔古
～雷公佮爍
爁婆
閩-E-A2
◎Ac-Ⅰ-2生活故
事。
1-Ⅰ-4能從聆聽中
建立主動學習閩南
語的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2能初步運用
閩南語表達感受、
情緒與需求。
1.能理解本課繪本故事的內
容，以閩南語報告「故事
山」表格。
2.能掌握圖像重點，編撰角
色對話。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
6/12-6/18
畢業典禮週
6/19端午節
第二十
週
0622-
0626
來聽囡仔古
～雷公佮爍
爁婆
閩-E-A2
閩-E-B1
◎Bg-Ⅰ-2口語表
達。
2-Ⅰ-4能主動使用
閩南語與他人互
動。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
1.能以閩南語進行討論、發
表。
2.能以故事角色的處境進行
思考，並解決故事情節中的
問題。
□紙筆測驗及表單
■實作評量
□檔案評量
第二十
一週
0629-
0703
咱來認捌字
閩-E-B1
Aa-Ⅰ-1文字認
讀。
◎Ab-Ⅰ-1語詞運
用。
1-Ⅰ-1能聽辨閩南
語常用字詞的語音
差異。
4-Ⅰ-1能認識閩南
語文的文字書寫。
能學會與意思接近與意思相
反的字詞。
■紙筆測驗及表單
□實作評量
□檔案評量
課綱：閱讀
素養-1
■線上教學
欣賞影片並發
表心得
0630
學期結束
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「 議題融入」中「法定議題」為必要項目，課綱議題則為鼓勵填寫。(例：法定/課綱：議題-節數)。
（一）法定議題：依每學年度核定函辦理。
（二）課綱議題：性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、
戶外教育、國際教育、原住民族教育。
（三）請與表件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條：國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差異、
文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量
表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為
觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」，請各校於每學
期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。
註6：自115年2月11日(星期三)開學日（第1週）至115年6月30日(星期二)第2學期課程結束，共21週，實際上課日數為91天。