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新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第一學期綜合領域/童軍家政科課程計畫
領域/科目 _____綜合____領域 ___ 童軍家政___科目 實施年級 ____七__年級
教材版本 ■選用教科書: 康軒 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 2 節，本學期共 42 節
對應領域
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
課程目標
1.透過童軍的小隊制度探索與開發自我潛能，
學習有效的溝通方式以培養解決問題的能力提
升團隊效能，達成共同目標。
2.藉由各項童軍技能的訓練使學生能善用各項
資源探索環境且具備環境的觀察力，以落實愛
護環境的行動。
3.認識食材的選購貯存及烹調方式，展現對於
個人及家庭生活的關心，並藉由實際的烹調實
作培養學生烹調技巧以提升生活品
質。
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
第一週
主題一 人我新關係
單元 1 友誼啟航
活動 1 新友來報到
1. 上課常規說明及課程介紹。
2. 團體破冰活動
2b-IV-1
2b-IV-2
童 Aa-IV-1
童 Aa-IV-2
童 Aa-IV-3 活動參與 康軒一上課本
p.15
第二週
主題一 人我新關係
單元 1 友誼啟航
活動 1 新友來報到
1. 上課常規說明及課程介紹。
2. 團體破冰活動
2b-IV-1
2b-IV-2
童 Aa-IV-1
童 Aa-IV-2
童 Aa-IV-3 活動參與 品德教育 康軒一上課本
p.15
2
第三週
單元 2：當我們同在一起
活動 1：小隊成軍
1. 分小隊
2. 完成小隊名、小隊分工
單元 3：小隊進行式
活動 1：最佳拍檔
1. 團隊建立活動
2b-IV-1
3c-IV-2 童 Aa-IV-2
童 Ab-IV-1 品德教育 康軒一上課本
p.18
第四週
單元 3：小隊進行式
活動 2：小隊精神我最行
1. 小隊徽設計
2. 小隊精神演練
2b-IV-1
3c-IV-2 童 Aa-IV-2
童 Ab-IV-1 小隊徽、小
隊精神發表 康軒一上課本
p.20.21
第五週
主題：估測
1. 認識永備尺
2. 進行長度、距離估測（教室實
測）
a-IV-2 童 Ca-IV-1 完成永備尺
學習單 永備尺學習單
第六週
主題二 環境心探索
單元 1 校園夢幻島
活動 1 校園追追追
1. 認識各處室
2. 繪製校園打卡點（最危險、最安
全、最喜歡的地點）
3a-IV-1
3a-IV-2
3b-IV-1
童 Ca-IV-1
童 Ca-IV-2
童 Ba-IV-1
輔 Db-IV-1
完成校園平
面圖 校園平面圖
第七週
主題二 環境心探索
活動 2 社區好風景
1. 地圖圖例、比例尺
2. 十六方位及方位角
3. 繪製上課路線圖說明
3a-IV-1
3a-IV-2
3b-IV-1
童 Ca-IV-1
童 Ca-IV-2
童 Ba-IV-1
輔 Db-IV-1
繪製上課路
線圖 教師自編教材
IPAD 段考
第八週 主題二 環境心探索
活動 2 社區好風景
3a-IV-1
3a-IV-2
3b-IV-1
童 Ca-IV-1
童 Ca-IV-2
童 Ba-IV-1 繪製上課路
線圖 教師自編教材
IPAD
3
1.繪製上課路線圖 輔 Db-IV-1
第九週 主題：愛護我的家園
活動：不塑之客
1.環保提袋製作 b-IV-1 童 Ba-IV-2 環保提袋製作 環境教育 教師自編教材
第十週 主題：愛護我的家園
活動：不塑之客
1.環保提袋製作 b-IV-1 童 Ba-IV-2 環保提袋製作 環境教育 教師自編教材
第十一週 主題：愛護我的家園
活動：不塑之客
1.環保提袋製作 b-IV-1 童 Ba-IV-2 環保提袋製作 環境教育 教師自編教材
第十二週
主題四：生活好味道
單元 2：從市場到廚房
活動 1：廚房找找看
1. 教師講解烹飪教室安全注意事項
(燙傷：瓦斯爐、烤箱，割傷：
刀具使用及清洗，食品衛生)。
2. 教師講解烹飪教室清潔要求與示
範。
活動 2：器具對對碰
1. 教師講解烹飪教室內各種器材名
稱及使用方法
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 活動參與 家政教育 康軒一下課本
第十三週
主題：植物染
活動:植物染頭巾製作
1.教師講解植物染來源以及操作方
式。
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 活動參與 家政教育 教師自編教材 段考
第十四週 主題：植物染
活動:植物染頭巾製作
1.進行「植物染」操作
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 植物染頭巾
實作 家政教育 教師自編教材
4
第十五週 主題：植物染
活動:植物染頭巾製作
1.進行「植物染」操作
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 植物染頭巾
實作 家政教育 教師自編教材 校慶
第十六週
主題四：生活好味道
單元 1：街角遇到菜市場
活動 1：市場情報站
1. 生鮮食材選購要點
2. 包裝食品與散裝食品的選購要點
3. 產季、產地、販售環境、標章認
證等因素對於食品選購的影響。
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 課堂表現 家政教育 康軒一下課本
p.140
第十七週
主題：料理新鮮人
活動：新鮮上菜
【烹飪實習】
1. 講解烹飪實習課程進行方式
2. 刀工介紹
3. 小組討論食材及分配工作
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 活動參與 家政教育 烹飪學習單
第十八週
主題：料理新鮮人
單元：新鮮上菜
【烹飪實習】
1. 教師示範以及水果處理方式。
2. 實習煎蛋餅以及切水果
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 烹調實習 家政教育 烹飪學習單
第十九週
主題四：生活好味道
單元 3：食在好繽紛
活動 1：食物本色
1. 食品保存的前處理方式及其對食
品保存狀態的影響。
2. 食材保存要點歸納
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 課堂表現 家政教育 康軒一下課本
p.166
第二十週 主題：期末回顧
1. 寒假作業說明(煎蛋餅、切水果) 2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 活動參與
5
2. 期末課程總回顧及回饋
第二十一週 主題：期末回顧
1. 寒假作業說明(煎蛋餅、切水果)
2. 期末課程總回顧及回饋
2c-IV-1
2c-IV-2 家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2 活動參與 段考
6
新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第二學期綜合領域/童軍家政科課程計畫
領域/科目 _____綜合_____領域 _____童軍家政____科目 實施年級 ____七__年級
教材版本 ■選用教科書: 康軒 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 2 節，本學期共 42 節
對應領域
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
課程目標
1.覺察自己與家人溝通的方式，並體會經營家
庭生活的重要。
2.透過手縫技巧的學習與實作練習和應用，展
現個人品味與美感，以期能提升生活品質。
3.能夠檢核、評估所處環境風險，妥善運用空
間及正確的火災逃生策略，減低危險的發生，
保護自我與他人。
4.培養野外求生技能並能應用於日常生活，提
升解決問題的能力。
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
第一週
主題：開學週
活動：分小隊
1. 上課常規說明
2. 2.本學期課程介紹。
3. 分小隊
3a-IV-2 童 Ca-IV-1 課堂參與
第二週
主題三：用愛鋪滿家
單元 1：家庭愛行動
活動 1：成長回顧
1. 成長回顧
2. 命名故事
3. 教師講解愛的小書做法
2a-IV-3 家 Da-IV-1
家 Da-IV-2
家 Dc-IV-1 家政教育 康軒一下課本
p.91
7
第三週
主題三：用愛鋪滿家
單元 1：家庭愛行動
活動：戀戀真情
1.製作愛的小書
2a-IV-3 家 Da-IV-1
家 Da-IV-2
家 Dc-IV-1 愛的小書製
作 家政教育
第四週
主題三：用愛鋪滿家
單元 1：家庭愛行動
活動：戀戀真情
1.製作愛的小書
2a-IV-3 家 Da-IV-1
家 Da-IV-2
家 Dc-IV-1 愛的小書製
作 家政教育
第五週
主題三：生活新人王（七上）
單元 2：縫紉巧手
活動 1：手縫充電站
1. 認識常見縫紉用具（針、手縫
線、車縫線、拆線器、穿線器、
粉片、布剪、鋸齒剪）
2. 練習穿針打結
2c -IV -1 家 Bc-IV-1 實作練習 家政教育 康軒課本一上
p.62
第六週
主題三：生活新人王（七上）
單元 2：縫紉巧手
活動 2：巧手練功坊
1. 練習平針縫
2. 練習疏縫
3. 練習全回針縫
2c -IV -1 家 Bc-IV-1 實作練習 家政教育 康軒課本一上
p.66 校外教學
(暫)
第七週
主題三：生活新人王（七上）
單元 3：改造高手
活動２：匠心巧手做
1.手縫作品製作
2c -IV -1 家 Bc-IV-1 縫製餐具袋 家政教育 教師自編教材 段考
第八週 主題三：生活新人王（七上）
單元 3：改造高手
活動２：匠心巧手做 2c -IV -1 家 Bc-IV-1 縫製餐具袋 家政教育
8
1.手縫作品製作
第九週
主題三：生活新人王（七上）
單元 3：改造高手
活動２：匠心巧手做
1.手縫作品製作
2c -IV -1 家 Bc-IV-1 縫製餐具袋 家政教育
第十週 主題：感恩點心
單元：感恩點心
1. 講解杯子蛋糕以及水果茶作法 2c -IV -1 家 Ac-IV-1
家 Ab-IV-2 家政教育 烹飪學習單
第十一週
主題：感恩點心
單元：感恩點心
【烹飪實習】
1. 烤杯子蛋糕
2. 水果茶製作
2c -IV -1 家 Ac-IV-1
家 Ab-IV-2 烹調實習 家政教育 烹飪學習單
第十二週
主題一：一起趣旅行
單元 3：旅遊妙錦囊
活動 1：出外巧幫手
1. 學習繩頭處理的方法
2. 學習收繩的方法
3d-IV-2 童 Da-IV-2 實作練習
繩結學習單 康軒一下課本
P.23
繩結學習單
第十三週
主題一：一起趣旅行
單元 3：旅遊妙錦囊
活動 1：出外巧幫手
1. 學習單結、連續單結、八字結
2. 學習漁人結
3d-IV-2 童 Da-IV-2 實作練習 繩結學習單
第十四週
主題一：一起趣旅行
單元 3：旅遊妙錦囊
活動 1：出外巧幫手
1. 學習平結、雙套結
2. 學習接繩結
3d-IV-2 童 Da-IV-2 實作練習 繩結學習單 段考
9
第十五週
主題一：一起趣旅行
單元 3：旅遊妙錦囊
活動 1：出外巧幫手
1. 繩結小考
3d-IV-2 童 Da-IV-2 繩結小考 繩結學習單
第十六週
主題一：戶外炊事樂（二上）
單元 1：野地燧人氏
1. 火蟲製作、架柴
2. 生火注意事項
3d-IV-2 童 Da-IV-2 課堂參與 康軒二上課本
第十七週 主題一：戶外炊事樂（二上）
單元 1：野地燧人氏
1. 生火實作（烤爆米花） 3d-IV-2 童 Da-IV-2 生火實作 教師自編教材
第十八週 主題一：戶外炊事樂（二上）
單元 2：摩登炊事家
1. 現代爐具介紹及操作 3d-IV-2 童 Da-IV-2 課堂參與 康軒二上課本
第十九週 主題一：戶外炊事樂（二上）
單元 2：摩登炊事家
1.影片欣賞-浩劫重生 3d-IV-2 童 Da-IV-2 課堂參與 浩劫重生影片
第二十週 主題：期末回顧
1. 期末課程總回顧及回饋 2c-IV-1
2c-IV-2 童 Da-IV-2 課堂參與
第二十一週 主題：期末回顧
1. 期末課程總回顧及回饋 2c-IV-1
2c-IV-2 童 Da-IV-2 課堂參與 段考
1
新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第一學期綜合領域/輔導科課程計畫
領域/科目 _____綜合_____領域 ___輔導______科目 實施年級 ___七____年級
教材版本 ■選用教科書: 康軒 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 1 節，本學期共 21 節
對應領域
核心素養
綜-J-A1 探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省思自我價
值，實踐生命意義。
綜-J-B3 運用創新的能力豐富生活，於個人及家庭生活環境中展現美感，提
升生活品質。
綜-J-C2 運用合宜的人際互動技巧，經營良好的人際關係，發揮正向影響
力，培養利他與合群的態度，提升團隊效能，達成共同目標。
課程目標
1 促進自我發展：透過活動的體驗、省思與實踐，探索自我潛能
與發展自我價值，增進自我管理知能與強化自律負責，尊重自己
與他人生命進而體會生命的價值。
2 落實生活經營：透過活動的體驗、省思與練習，實踐個人生活
所需的技能並作有效管理，覺察生活中的變化以創新適應，探
究、運用與開發各項資源。
3 實踐社會參與：透過各項團體活動的參與體驗、省思與實踐，
善用人際溝通技巧，服務社會並關懷人群，尊重不同族群並積極
參與多元文化。
4 保護自我與環境：透過活動的體驗、省思與實踐，辨識生活中
的危險情境，學習自我保護與解決問題的策略，增進野外生活技
能並與大自然和諧相處，保護或改善環境以促進環境的永續發
展。
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
2
第一週
國中相見歡
1-1 教師自我介紹：專輔、授課教
師差別
1-2 認識校園：位置、資源等
2-1 課程介紹：課本使用單元、校
本生涯議題
2-2 課堂常規說明：上課方式、分
數計算、作業繳交
3-1 姓名賓果活動：認識新同學
2b-IV-1
1b-IV-2
輔 Dc-IV-2
輔 Ca-IV-1
完成學習單 【品德教育】
品 J1 溝通合作與和
諧人際關係。
自編教材及學習單 作業
期中平時成績 1：賓
果單
第二週
國中小大不同
1-1 比較國中及國小的生活，將學生
的答案分類成一天作息、學校設施、
考試升學、師生相處、課程作業及讀
書態度，共六個向度。
1-2 各組抽籤決定一個向度，根據此
項度討論出因應之道。
1-3 統整差異
2b-IV-1
1b-IV-2
輔 Dc-IV-2
輔 Ca-IV-1
小組分享(含口
頭+書面海報) 【品德教育】
品 J1 溝通合作與和
諧人際關係。
自編教材及學習單 小組討論
期中平時成績 2：小
組分享(含口頭+書
面海報)
第三週
我的精采地圖
1-1 適應小撇步及因應，自己或他
人的好方法分享
1-2 畫出自己的精采地圖
2b-IV-1
1b-IV-2
輔 Dc-IV-2
輔 Ca-IV-1
完成學習單 【品德教育】
品 J1 溝通合作與和
諧人際關係。
自編教材及學習單 作業
期中段考成績 1：精
采地圖
第四週 1-1 認識各科任課教師
1-2 班有鮮師大考驗
1-3 表達對老師敬意與祝福
1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
筆試 【品德教育】
品 J1 溝通合作與和
諧人際關係。
搭配翰林版課本
一、國中新時代
(三)師生交流站-
2. 校園鮮師
小組討論、學習單
3
第五週
1-1 表達對老師敬意與祝福
1-2 接納老師的教導 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
小組討論 【品德教育】
品 J1 溝通合作與和
諧人際關係。
搭配翰林版課本
一、國中新時代
(三)師生交流站-
2. 校園鮮師
3. 寫下給國小老師
的感恩小卡(前面-
學校+老師中文名
字；中間-內文；結
尾-自己的姓名)
4. 完成卡片，老師
協助完成寄送部
分。
小組討論、學習單
第六週 1-1 中學生生活適應量表-施測
1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
中學生生活適應量
表 量表施測
第七週
第一次段考
1-1 為什麼要學習：透過生活實例的
討論，澄清學習的價值，激發學習的
動力。能透過班級的分享，整理出學
習對個人的意義。
1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材 小組討論、學習單
第八週
1-1 聰明訂目標
1-2 學生省思 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的
人格特質與價值
觀。
自編教材 自我省思
4
第九週
1-1 時間管理的重要性
1-2 N 字法則 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 作業
期末平時成績 1：時
間管理
第十週
性平課程-認識身體界線 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
輔 Bb-IV-2
完成學習單 【性別教育】 自編教材及學習單 作業
自我省思
第十一週
性平課程-我有我的身體界線 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
輔 Bb-IV-2
完成學習單 【性別教育】 自編教材及學習單 作業
自我省思
第十二週
1-1 我的代表作-認識自我 1b-IV-2
2b-IV-2
輔 Db-IV-1
輔 Dc-IV-2
輔 Bb-IV-2
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 學習單
第十三週
第二次段考
1-1 特質葡萄串 1c-IV-1 輔 Aa-IV-1 完成學習單 【生涯規畫教育】 自編教材及學習單 作業
期末平時成績 2：特
質葡萄串
5
輔 Ab-IV-1 涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
第十四週
1-1 周哈里窗 1c-IV-1 輔 Aa-IV-1
輔 Ab-IV-1
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 作業
期末段考成績 1：周
哈里窗
第十五週
校慶
1-1 生活適應量表解測 1c-IV-1 輔 Aa-IV-1
輔 Ab-IV-1
【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
生活適應量表 自我省思
第十六週
1-1 生涯檔案封面製作及設計 1c-IV-1 輔 Aa-IV-1
輔 Ab-IV-1
完成生涯檔案
封面 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 作業
第十七週
1-1 何倫碼概念認識
1-2 何倫碼【C】的相關職業、升學進
路介紹&楷模人物影片欣賞 1c-IV-1 輔輔 Aa-IV-1
輔 Ab-IV-1
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 活動參與
自我省思
6
第十八週
1-1 何倫碼【E】的相關職業、升學進
路介紹&楷模人物影片欣賞 1c-IV-1 輔 Aa-IV-1
輔 Ab-IV-1
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 活動參與
自我省思
第十九週
1-1 何倫碼【C】及【E】相關職業介
紹 1c-IV-1 輔 Ca-IV-1
輔 Ca-IV-2
輔 Cb-IV-1
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 小組討論、學習單
第二十週
1-1 整理生涯檔案
1-2 填寫生涯統整學習單 1c-IV-1 輔 Ca-IV-1
輔 Ca-IV-2
輔 Cb-IV-1
完成學習單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 自我省思
第二十一週
期末考
1-1 建置國中生生涯輔導手冊
1-2 統整與回顧本學期課程，書寫於
學習單。 1c-IV-1 輔 Ca-IV-1
輔 Ca-IV-2
輔 Cb-IV-1
完成學學單 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材及學習單 學習單
7
新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第二學期綜合領域/輔導科課程計畫
領域/科目 ____綜合_____領域 ____輔導______科目 實施年級 __七__年級
教材版本 ■選用教科書: 康軒 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 1 節，本學期共 21 節
對應領域
核心素養
綜-J-A2 釐清學習目標，探究多元的思考與學習方法，養成自主學習的能
力，運用適當的策略，解決生活議題。
綜-J-C2 運用合宜的人際互動技巧，經營良好的人際關係，發揮正向影響
力，培養利他與合群的態度，提升團隊效能，達成共同目標。
課程目標
1.本課程依據核心素養與領域課綱學習表現、學習內容進
行設計，結合重大議題，並適時融入新興概念與社會時
事，以培養面對未來的基本能力。
2.本課程設計融合各種體驗活動，引導學生透過活動的進
行，培養及強化學生實踐之能力，並運用於生活當中。
3.本教材設計「我的小組名單」與「我的備忘錄」等內
容，以提供學生記錄分工責任及備忘記事。
4.本綜合活動課本配合課程設計，於各主題後提供評量活
動，引導學生於主題學習後檢核個人學習概況，作為教師
評量與學生自評之參考。
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
第一週
本學期課程架構介紹：
1. 收寒假作業
說明課程架構，及確認小老師及職
務說明課堂規定(發言、秩序)
3. 建立本學期自我期許
4. 填寫生涯紀錄手冊
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2 自我
參與討論、
課堂問答 【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。
品J8 理性溝通與問
生涯紀錄手冊 完成生涯紀
錄手冊
8
管理與學習效能 題解決。
第二週 分組活動：
1. 分組活動
小組合作活動，體驗團體動力
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2
參與討論、課
堂問答 【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。
品J8 理性溝通與問
題解決。
第三週 國中生學習與讀書策略量表施測
測驗計分及繪製側面圖
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2
量表施測 【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
國中生學習與讀書策
略量表測驗
第四週 國中生學習與讀書策略量表測驗解
釋
學習單填寫
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2
課堂問答、觀
察記錄
期中平時成績 1 【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
1.國中生學習與讀書
策略量表測驗
2.生涯輔導紀錄手冊
3.自編教材
完成學習單
9
第五週
一、學習修鍊室—學習探險家
能擬訂適當、有挑戰性的目標。
協助學生依目標擬訂具體可行的學
習計畫。
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2
態度檢核、
資料蒐集整
理、參與討
論、課堂問
答、學習單
期中段考成績 1
【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
搭配翰林版教科書第
一主題學習修鍊室:
第 2 單元「學習探險
家」
學習態度、
課堂參與
第六週
校外教學(暫
訂)
一、學習修鍊室—學習大智慧【活動
1】多元智慧家
能了解多元學習能力的意義與內
涵。
能了解多元學習能力與學習表現的
關係
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2
量表施測、參
與討論、課堂
問答 【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
1.搭配翰林版教科書
第一主題學習修鍊
室:第 3 單元「學習
大智慧」
2.多元智能量表
學習態度、
課堂參與
第七週
第一次段考
一、學習修鍊室—學習大智慧【活動
1】多元智慧家
能了解多元學習能力的意義與內
涵。
能了解多元學習能力與學習表現的
關係
1b-IV-1 輔 Ba-IV-2
輔 Bb-IV-2
家 Ca-IV-1
態度檢核、參
與討論、課堂
問答、量表施
測
學習單
期末平時成績 1
【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
1.搭配翰林版教科書
第一主題學習修鍊
室:第 3 單元「學習
大智慧」
2.多元智能量表
3.自編教材
學習態度、
課堂參與
第八週
一、學習修鍊室—學習大智慧【活動
1】多元智慧家
能欣賞自身擁有的多元能力
將多元能力用及落實於生活中
1b-IV-1 輔 Ba-IV-2
輔 Bb-IV-2
態度檢核、參
與討論、課堂
問答
期末平時成績 1
【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
1.搭配翰林版教科書
第一主題學習修鍊
室:第 3 單元「學習
大智慧」
2.自編教材
學習態度、
課堂參與
10
家 Ca-IV-1 課外資料，解決困
難。
第九週
一、學習修鍊室—學習大智慧【活動
1】多元智慧家
能欣賞自身擁有的多元能力
將多元能力運用及落實於生活中
1b-IV-1 輔 Ba-IV-2
輔 Bb-IV-2
家 Ca-IV-1
參與討論、課
堂問答
期末平時成績1 【閱讀素養教育】
閱J8 在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
1.搭配翰林版教科書
第一主題學習修鍊
室:第 3 單元「學習
大智慧」
2.自編教材
完成學習單
第十週
得「心」應手—聆聽心聲音
覺察自己面對同儕壓力的經驗與感
受。
了解不同角色在團體中的立場及感
受。
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 參與討論、課
堂問答
、學習單
期末平時成績 2
【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。□
品J8 理性溝通與問
題解決。
1.搭配翰林版教科書
2.自編教材 完成學習單
第十一週
得「心」應手—認識我訊息
能學習「我訊息」的溝通技巧，表
達自己的想法與感受，營造良好的
人際溝通模式。
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 參與討論、課
堂問答
、學習單
期末平時成績 2
【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。
品J8 理性溝通與問
題解決。
1.搭配翰林版教科書
2.自編教材 學習態度、
課堂參與
11
第十二週 得「心」應手—三明治說話法
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 態度檢核、觀
察記錄、參與
討論、課堂問
答
【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。
品J8 理性溝通與問
題解決。
1.搭配翰林版教科書
2.自編教材 學習態度、
課堂參與
第十三週 認識流浪動物
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 態度檢核、觀
察記錄、參與
討論、課堂問
答
【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。□
品J8 理性溝通與問
題解決。□
自編教材 完成學習單
第十四週
第二次段考
生涯—家長職涯講座
邀請不同工作領域家長介紹工作狀
況，並給予學生就目前就學現況建
議。
完成學習單
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 參與討論、課
堂問答 【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材 學習態度、
課堂參與
第十五週
生涯—家長職涯講座
邀請不同工作領域家長介紹工作狀
況，並給予學生就目前就學現況建
議。
完成學習單
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 參與討論、課
堂問答
、學習單
期末段考成績 1
【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材 完成學習單
12
品J8 理性溝通與問
題解決。
第十六週 特教宣導
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 參與討論、課
堂問答、作業
【品德教育】
品J1 溝通合作與和
諧人際關係。
品J8 理性溝通與問
題解決。
自編教材 完成學習單
第十七週 生涯－何倫碼複習與介紹
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 資料蒐集整
理、觀察記
錄、分組報
告、參與討
論、課堂問
答、作業
【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材 學習態度、
課堂參與
第十八週
生涯—何倫碼「S」
1. 介紹相關科系內涵。
介紹相關升學進路。
介紹相關能力特質。
完成學習單
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 資料蒐集整
理、觀察記
錄、分組報
告、參與討
論、課堂問
答、作業
【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
自編教材 完成學習單
第十九週
生涯—何倫碼「A」
1. 介紹相關科系內涵。
介紹相關升學進路。
介紹相關能力特質。
2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 資料蒐集整
理、課堂問答 【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
自編教材 完成學習單
13
完成學習單 格特質與價值觀。
第二十週
1. 發放與解說暑假作業
2. 整理生涯檔案 2a-IV-1 輔 Dc-IV-1 態度檢核、課
堂問答 【生涯規畫教育】
涯J4 了解自己的人
格特質與價值觀。
學習態度、
課堂參與
第二十一週
期末考
課程統整
統整本學期課程內容、學習單。
生涯統整學習單(Young Young 的
憶)
1b-IV-1 輔 Ba-IV-1
輔 Bb-IV-1
輔 Ba-IV-2 自我
管理與學習效能
態度檢核、課
堂問答 【生涯規畫教育】
涯 J4 了解自己的
人格特質與價值
觀。
學習態度、
課堂參與
1
新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第一學期綜合領域/童家科課程計畫
領域/科目 ____綜合______領域 _____童家____科目 實施年級 ____八___年級
教材版本 ■選用教科書: 翰林 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 2 節，本學期共 42 節
對應領域
綜-J-A1
探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省思自我價值，實踐生
命意義。
綜-J-C1
探索人與環境的關係，規劃、執行服務學習和戶外學習活動，落實公民關懷
並反思環境永續的行動價值。
綜-J-A2
釐清學習目標，探究多元的思考與學習方法，養成自主學習的能力，運用適
當的策略，解決生活議題。
綜-J-A3
因應社會變遷與環境風險，檢核、評估學習及生活計畫，發揮創新思維，運
用最佳策略，保護自我與他人。
綜-J-B2
善用科技、資訊與媒體等資源，並能分析及判斷其適切性，進而有效執行生
活中重要事務。
課程目標
請以條列式呈現
1c-IV-2 探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命
意義。
3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最
佳處理策略，以保護自己或他人。
3a-IV-2 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環
境做合宜的互動。
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規畫並執行合宜
的戶外活動。
1.學會搭架蒙古包
2.認識露營裝備及背包裝填技巧
3.認識並能正確操作露營爐具
4.學會各項繩結
5.小隊規劃露營餐食並實際進行烹調
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決
定與運用。
1.學習各種衣料的特性與清潔保養要領
2.收集、分享並討論各種衣物收納技巧
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決
定與運用。
1.消費規劃-服裝選購
2.以【家庭現金流體驗活動】體會家庭消費方式對生
活的影響
2
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決
定與運用。
1. 探索各種消費管道之優劣
2. 收集各種消費陷阱新聞
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
第一週
[開學週]
1.上課常規說明、課程介紹
2.分四個活動小隊、取小隊名
Cb-IV-2 1c-IV-2 分組態度
1.翰林版國二上
課本
p.74-78 p.60-
61 p.64-71
2.蒙古包
第二週
[主題 4：安康露營去]
單元 1：風險一把罩
「活動 1」化險靠計策]
[主題 3:露營練功坊]
單元 2:帳篷下的秘密
「活動 1」帳篷好幫手—認識各
式帳篷
「活動 2」帳篷達人—
1.營位選擇
2.帳篷搭架練習
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
實作評量
(日常) 環境教育
1.翰林版國二上
課本
p.74-78 p.60-
61 p.64-71
2.蒙古包
第三週
[主題 4：安康露營去]
單元 1：風險一把罩
「活動 2」有備必無患—
1.露營裝備說明
2.背包裝填原則
3a-IV-2
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
(日常)
背包裝填實
作 環境教育 翰林版國二上課
本 p.79-84
第四週 [(一下) [主題 4：結火童行]
單元 2：火焰力士
「活動 2」爐火純青-現代爐具
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
(日常)
卡式爐操作
設計野炊菜 環境教育 1.翰林版國二上
課本
p.52-57
3
介紹
主題 3：露營練功坊]
單元 1：可口玩野炊
「活動 2」野炊有妙計--規劃
四菜一湯
童 Da-IV-1 單 2.露營爐具、餐
具
第五週
[主題 3：露營練功坊]
單元 1：可口玩野炊
「活動 3」美味上桌囉—
烹調教室實作
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
烹調實作
(日常) 環境教育 翰林版國二上課
本 p.58-59
第六週
[主題 4：安康露營去]
單元 2：輕鬆玩露營
「活動 2」露營活動心體驗—
寢旗團旗繪製
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
實作評量
（日常） 環境教育 空白寢旗團旗
第七週
(一下) [主題 4：結火童行]
複習國一下的繩結 (收繩、平
結、連續單結、連續八字、,漁
人結、平結)
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
1.實作評量
（定期）
2.繩結學習
單
環境教育
1.翰林版國一下
課本 p.62-69
2.童軍繩
3.繩結學習單
段考
第八週
一下) [主題 4：結火童行]
單元 1：結繩達人
「活動 2」繩結二三事—
學習活結、接繩結、營繩結、雙
半結的結法
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
1.實作評量
2.繩結學習
單 環境教育 1.繩結筆記
2.童軍繩
3.繩結學習單
第九週
[主題 4：結火童行]
單元 1：結繩達人
「活動 2」繩結二三事—
學習雙套結、瓶口結、稱人結
「活動 2」露營活動心體驗—
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
.露營日誌
(定期) 環境教育 露營日誌學習單
4
1.露營日誌撰寫說
2.露營前叮嚀
第十週 繩結應用闖關、繩結考試
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
實作評量
（定期） 環境教育 童軍繩
第十一週 繩結應用闖關、繩結考試
1c-IV-2
3a-IV-1
3a-IV-2
3d-IV-1
童 Cb-IV-1
童 Cb-IV-2
童 Cb-IV-3
童 Cb-IV-3
童 Da-IV-1
實作評量
（定期） 環境教育 童軍繩
第十二週 主題 1-幸福生活計畫 p.11~20
家庭消費方式 2c-IV-2 家 Ca-IV-1
家 Ca-IV-2
1.家庭現金
流調查單
家庭教育
1.家庭現金流調
查單
2.課本 p.16-20
3.利用綠鼻子童
書引導需要跟想
要的概念，修正
不必要的浪費
第十三週
「活動 3」消費踏步走
1.各種消費管道認識
2.認識消費陷阱-收集購物糾紛
新聞進行分享
2c-IV-2 家 Ca-IV-1
家 Ca-IV-2
【我的服裝
選購提案】 家庭教育
翰林課本+
服裝 PPT+如何
辨識真假訊息
PPT
段考
第十四週 3.消費規劃-服裝選購 2c-IV-2 家 Ba-IV-2 筆記 家庭教育 翰林課本+
服裝 PPT
第十五週
「著衣有術
「活動 1」衣服會說話
審視與修正個人穿衣決策考量習
慣。
2c-IV-2 家 Ba-IV-2 筆記 家庭教育 翰林課本
服裝 PPT 校慶
第十六週 活動 3」衣采萬千 2c-IV-2 家 Ba-IV-2 筆記 家庭教育 翰林課本
5
認識服裝的搭配原則與應用 服裝 PPT
第十七週
主題七：衣 Q 魔法師(國一上)
單元一：衣 Q 養成計畫
「活動 2」衣料辨認術
1. 認識常見纖維的特性與用
途。
2. 織物的織法
2c-IV-2 家 Ba-IV-2 P.98-99 家庭教育 翰林課本
服裝 PPT
第十八週
主題七：衣 Q 魔法師
單元二：衣物保養
「活動 1」洗衣的修練
1.認識洗標
2.認識洗衣的妙招
2c-IV-2 家 Ba-IV-2 筆記 家庭教育 翰林課本
服裝 PPT
第十九週 [衣物保養綜合活動]
1.服裝纖維燃燒示範
2.服裝去汙練習 2c-IV-2 家 Ba-IV-2
1.纖維燃燒
紀錄單
2.去污學習
單
家庭教育 翰林課本
服裝 PPT
第二十週
主題七：衣 Q 魔法師
單元二：衣物保養
「活動 2」收納的考驗
1.學習收納的技巧與原則
2.快速折衣法影片
2c-IV-2 家 Ba-IV-2 筆記 家庭教育 翰林課本
服裝 PPT
第二十一週 寒假作業[為家人洗衣服]說明 2c-IV-2 家 Ba-IV-2 期末紙筆測
驗 家庭教育 翰林課本
服裝 PPT 段考
6
新竹市立建功高級中學國中部 110 學年度第二學期綜合領域/童家科課程計畫
領域/科目 _____綜合_____領域 ____童軍家政____科目 實施年級 ____八___年級
教材版本 ■選用教科書: 翰林 版 □自編教材（經課發會通過） 學習節數 每週 2 節，本學期共 42 節
對應領域
核心素養
請以條列式呈現
綜-J-A1 探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省
思自我價值，實踐生命意義。
綜-J-A3 因應社會變遷與環境風險，檢核、評估學習及生活計
畫，發揮創新思維，運用最佳策略，保護自我與他人。
綜-J-B1 尊重、包容與欣賞他人，適切表達自己的意見與感受，
運用同理心及合宜的溝通技巧，促進良好的人際互動。
綜-J-C2 運用合宜的人際互動技巧，經營良好的人際關係，發揮
正向影響力，培養利他與合群的態度，提升團隊效能，達成共同
目標。
綜-J-B3 運用創新的能力豐富生活，於個人及家庭生活環境中展
現美感，提升生活品質。
童 Cc-IV-1 戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處
理。
童 Cc-IV-2 戶外休閒活動知能的整合與運用。
童 Da-IV-1 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。
童 Db-IV-1 自然景觀的欣賞、維護與保護。
課程目標
請以條列式呈現
2b-IV-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通
與合作，並負責完成分內工作。
**PIZZA＋布丁奶茶製作
3b-IV-1 落實社會服務的關懷行動，以深化服
務情懷。
**服務學習計畫
3c-IV-2 展現多元社會生活中所應具備的能
力。
**手縫鉛筆袋
2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做
出合宜的決定與運用。
2d-IV-1 運用創新能力規畫合宜的活動豐富個
人及家庭生活。
3d-IV-1 探索、體驗個人與環境的關係，規畫
並執行合宜的戶外活動。
3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策
略與行動，促進環境永續發展。
**家族旅行規劃
7
學習進度
週次 學習主題/單元名稱
課程內容說明 學習重點 評量方法 議題融入 教學資源 備註
學習表現 學習內容
第一週
【新學期新團隊】
1.建立新團隊並培養新的團隊動
力
2.收寒假作業
Cb-IV-2 1c-IV-2 寒假作業
第二週
主題 3-Love 服務(國一下)
單元 1:點燃服務之光
1.澄清服務學習的真諦並建立正
確的
觀念。
2.分享服務經驗，學習表達感
恩，以增強服務學習的動機。
3b-IV-1
童 Ba-IV-1
童 Bb-IV-1
童 Bb-IV-2
小組討論及
報告
品德教育 服務學習 ppt
第三週
主題 3-Love 服務(國一下)
單元 2:有愛世界
「活動 1」服務我最行
1.具備資源整合的能力，進行服
務學習的規畫。
2.完成服務學習的各項準備。
3b-IV-1
童 Ba-IV-1
童 Bb-IV-1
童 Bb-IV-2
1.小隊報告
2.分組合作
學習
品德教育 服務學習 ppt
第四週 「活動 1」服務我最行
確實執行服務學習計畫。 3b-IV-1
童 Ba-IV-1
童 Bb-IV-1
童 Bb-IV-2
學生行為觀
察
品德教育 服務學習 ppt
第五週 「活動 1」服務我最行
確實執行服務學習計畫 3b-IV-1
童 Ba-IV-1
童 Bb-IV-1
童 Bb-IV-2
學生行為觀
察
品德教育 服務學習 ppt
第六週
「活動 1」服務我最行
1.執行服務學習計畫並檢核得
失。
2.宣導擴大參與服務學習的案
3b-IV-1
童 Ba-IV-1
童 Bb-IV-1
童 Bb-IV-2
童 Bb-IV-3
小隊報告
品德教育 服務學習 ppt
8
例
第七週 複習回針縫、毛邊縫、打結
學習鈕扣縫
3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
(日常)
家政教育 手縫 PPT
段考
第八週 1.學習半回針、斜針縫
2.學習交叉縫
3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
家政教育 手縫教具
第九週 運用各種針法縫製鉛筆袋
3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
(定期) 家政教育
牛仔布、手縫
針、手縫教具、
手縫線
第十週 縫合鉛筆袋
3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
家政教育
鉛筆袋製作 PPT
牛仔布、手縫
針、手縫線、鈕
扣
第十一週 鉛筆袋上拉鍊
3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
家政教育
鉛筆袋製作 PPT
牛仔布、手縫
針、手縫線
第十二週 鉛筆袋裝飾 3c-IV-2 家 Cc-IV-2 實作評量
家政教育 鉛筆袋製作 PPT
第十三週
主題 1-食光新主張
單元 2-盛食行動派
PIZZA＋布丁奶茶製作講解
2c-IV-1
2c-IV-2
家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2
家 Aa-IV-3
實作評量
家政教育 PIZZA 製作
ppt2.食譜學習
單
第十四週 PIZZA＋布丁奶茶 烹飪實習 2c-IV-1
2c-IV-2
家 Ab-IV-1
家 Ab-IV-2
家 Aa-IV-3 實作評量
(日常) 家政教育 1.PIZZA 製作
ppt 段考