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國立高雄師範大學附屬高級中學 110 學年度 教師甄試
本科專業： 輔 導 科 試題
※考試時間： 10：50～12：10 ，共 80 分鐘。
※作答注意事項：共有三大題，請標明題號作答。
一、 五月的天氣很熱，六年級導師發現佳玲滿身大汗還是穿著一件外套，導師問了佳玲她卻
說沒事。導師再透過細心熱心的班長進行打探後，發現最近原本和佳玲是好朋友的幾位
同學在網路聊天時臭罵佳玲，還封鎖她的帳號，讓佳玲難過到吃不下睡不著，就開始割
自己的手。於是，導師想請輔導室協助進行輔導。
請你試著回答以下問題：
(一)請簡要概念化佳玲的問題和成因? (5 分)
(二)輔導教師會提供導師和家長哪些諮詢意見？輔導教師後續會進行哪些工作？ (15
分)
(三)和佳玲進行個別輔導時，可能會使用哪些輔導技術和對話？(10 分)
二、 小三的阿鈞喜歡找同學一起玩，擅長積木拼組，較難專注於學習活動，成績中下，阿鈞
在遊戲輸了、自己出錯、考試寫不出來或成績不佳時，容易情緒失控，於小二通過特教
鑑定為情緒行為障礙學生，目前同時接受個別輔導與特教課程。三年級開學兩個月後，
導師表示因阿鈞數次與同學在下課遊戲時出現爭執，對同學大聲吼叫，也在考試過程哭
鬧，將沒考好的考卷揉爛亂丟。導師發現有越來越多同學對於阿鈞有害怕、不滿的情緒，
部份同學擔心與阿鈞同組，下課也不想與阿鈞一起玩，導師擔心其他學生對阿鈞的排斥
會越來越嚴重，想請輔導老師入班進行班級輔導，促進班級學生與阿鈞能有更好的互動。
依照上述情境，回答以下問題：
(一)你將如何規劃班級輔導課程？(15 分)
(二)從系統合作的概念，本個案的後續輔導重點及策略?(10分)
(三)輔導過程，出現下列狀況時，你會如何回應與處理：
1.案主向你央求喜歡會談室的某物件，很希望能帶回家玩，明天就會帶回來還給你。
(5 分)
2.案主進行車輛對撞遊戲，過程力氣越來越大，最後車輛碰撞時，車頭斷裂掉落。(5
分)
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三、 星期三中午正值大家忙著抬餐桶、打菜、準備用餐時，中庭傳來了一聲巨響，大家紛紛
往中庭看去，此時驚叫聲四起。原來是三樓五年級學生嬉鬧，導致筱倩意外墜樓。不久
便有救護車到校緊急處理。學校緊急成立危機事件處理小組，而身為輔導老師的你，也
被指派到意外墜樓的班級，進行安心減壓。
在安心減壓的過程當中，你發現這一群一起和筱倩嬉鬧的同學，有人沈默不語、有人落
淚、有人表情呆滯，也有人一副事不關己，決定進一步邀請這些同學進行團體輔導。
依照上述情境，回答以下問題：
(一)在進行安心減壓時，具體的輔導目標為何？（5分），你如何評估需要進一步協助的
學生？（5分）
(二)在篩選出需要協助的學生後，你會如何規劃接下來的團體輔導方案？以及需要留意
到哪些細節？（15 分）
(三)可能需要合作的系統有哪些？以及具體協助內容為何？（10 分）
試題結束