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彰化縣湖北國民小學 108學年度 第一學期 第一次自然與生活科技科領域定期評量
五年____班 座號：____姓名：______________
一、是非題：(每個答案2分，共30分)
1. （╳）觀測太陽時，為了讓觀測結果更準確，
眼睛要直視太陽。
2. （○）從春分到秋分，中午太陽的高度角會逐
漸增大，再逐漸減小。
3. （╳）下午爬山時，如果看到自己的影子在正
前方，那麼我們可以知道前進的方向偏向
西方。
4. （○）明確的表示太陽的位置，除了要找出太
陽的方位，還要測量太陽的高度角。
5. （○）四季的平均氣溫高低，和太陽高度角有
密切關係，平均高度角越大，氣溫越高。
6. （╳）利用自製的太陽觀測器測量太陽的高度
角時，方位盤上的吸管要與地面平行。
7. （○）利用太陽能板可以吸收陽光，將熱能轉
變成電能，可作為生活用品或科技產品的
動力來源。
8. （╳）裝置太陽能熱水器時，要考慮裝設的位
置和角度，在臺灣最好朝向南方。
9. （╳）我們常吃的胡蘿蔔和馬鈴薯，都有肥大
的儲藏根，可以儲存養分。
10. （╳）榕樹的氣生根暴露在空氣中，主要是為
了要吸收空氣中的二氧化碳。
11. （○）聖誕紅的葉子變紅，是為了要給人類欣
賞慶祝聖誕節而呈現的形態。
12. （○）春天一到，許多植物都開花了，而每一
種植物的花朵都一定會有花萼、花瓣、雄
蕊、雌蕊這四個構造。
13. （╳）同一種植物可能不只一種繁殖方式，例
如番薯可用根繁殖，也可用莖來繁殖。
14. （○）利用一個分類標準，依據有沒有符合這
項特徵將植物分成兩類，這就是二分法的
分類方式。
15. （○）廣志將蓮花和睡蓮分成一類，將布袋蓮
分為另一類，他可能是根據「是不是長在
水中」來分類的。
二、選擇題：(每個答案2分，共30分)
1. （②）手電筒照射角度不變，從量角器左邊移
到右邊，吸管的影子有什麼變化？ ○
1長
度改變 ○
2方位改變 ○
3長度和方位都改
變 ○
4長度和方位都沒有改變。
2. （①）小新和風間兩人同時在學校操場利用自
製太陽觀測器觀測太陽的位置，結果兩人
的觀測記錄不同，下列哪一個不是影響觀
測結果的可能原因？ ○
1棉線沒有拉直
○
2吸管長短不同 ○
3吸管沒有垂直地面
○
4方位盤沒有對準正確方位。
3. （④）下列關於太陽高度角的敘述，哪一項是
不正確的？ ○
1太陽高度角在每天中午的
時候都剛好是90° ○
2一年中，中午12時的
平均太陽高度角最大的季節是夏季 ○
3一
年中，中午12時的太陽高度角最小的那一
天是冬至 ○
4太陽每天升落的方位都會有
一點點改變，高度角也不同。
4. （③）妮妮寒假要出國去看永夜與極光，她不
可能去下列哪個國家？○
1挪威○
2泰國○
3俄
羅斯○
4美國 阿拉斯加。
5. （②）美冴在晴朗的日子，觀測並記錄一天中
太陽的位置，他會發現太陽移動的路徑大
致是怎樣的？ ○
1由西向北再向東移動
○
2由西向南再向東移動 ○
3由東向北再向
西移動 ○
4由東向南再向西移動。
6. （②）下列哪一個現象和太陽的光沒有關係？
○
1植物行光合作用製造養分○
2太陽能熱水
器的集熱板○
3人類利用太陽產生維生素D○
4
白天眼睛可以看到美麗的花。
7. （③）豬籠草的捕蟲囊是由植物哪個部位特化
而成？○
1根○
2莖○
3葉○
4花瓣。
8. （③）進行「水怎樣進出植物的身體」實驗
時，水中滴入紅色食用色素的作用是什
麼？ ○
1減少水分蒸散○
2幫助吸收水分○
3
方便觀察○
4比較美觀。
9. （①）下列關於仙人掌的敘述，哪一項是正確
的？ ○
1仙人掌的根肥厚，可以吸收水分
與養分 ○
2仙人掌綠色、肥厚的部分是它
的葉，可以加速水分的蒸散 ○
3仙人掌的
莖呈現細小的針狀，具有保護植物體的功
能 ○
4仙人掌的葉為針狀葉，可以防止水
分蒸散。
10. （④）植物由根部吸收水分，供植物體生長利
用，再以水蒸氣的形態，將多餘水分經由
葉片散發到空氣中，這種過程稱為什麼？
○
1蒸散作用 ○
2光合作用 ○
3昇華作用
○
4凝結作用。
11. （③）松樹的花分為雄花和雌花，是利用什麼
方式來傳播花粉？ ○
1水力 ○
2風力 ○
3
吸引昆蟲來協助傳粉 ○
4自身彈力。
12. （①）下列哪一種植物莖和葉子都可以拿來繁
殖？ ○
1落地生根 ○
2馬鈴薯 ○
3吊蘭
○
4番薯。
13. （④）雄蕊上的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，這
個過程稱為什麼？ ○
1蒸散 ○
2繁殖 ○
3
發育 ○
4授粉。
背面尚有試題
2
14. （②）利用「莖是不是可以直立生長」的標準
進行植物分類，下列哪一種植物會和木棉
分在同一類？ ○
1蟛蜞菊 ○
2牽牛花 ○
3
欖仁樹 ○
4西瓜。
15. （③）下列哪一項不是蕨類植物的特色？ ○
1
不會開花 ○
2不會結果 ○
3生長在乾燥寒
冷的地方 ○
4以孢子繁殖。
三、 做一做：(共40分)
1. 請觀察下方的太陽四季運行軌跡圖，回答下列
問題。（10分）
(1) 請寫出夏至日落方位？( 西偏西北 )
(2) 請寫出秋分日出方位？( 西偏西北 )
(3) 春分太陽運行軌跡和哪個節氣一樣？
( 秋分 )
(4) 哪一天太陽在天空運行路線最短？
( 夏至 )
(5) 請寫出冬至中午高度角？
約（ 東方 ）度（填90、67或44）
2. 是花的基本構造圖，填入正確的代號。（6分）
(1) 具有香氣、鮮艷顏色，可以吸引動物幫助傳
播花粉的部位是（ ）。
(2) 保護花、支撐花的部位是（ ）。
(3)「柱頭」位於的部位是（ ）。
(4)「花粉」位於的部位是（ ）。
(5) 會發育成果實的部位是（ ）。
(6) 會發育成種子的部位是（ ）
3. 下列五種植物的果實，它們各依靠哪一種方式傳
播種子？請將正確的代號填入( ）中。（10分）
甲.隨著水流漂到遠方
乙.靠自身彈力傳播
丙.附著在動物身上傳播
丁.隨風傳播到遠處
戊.吸引動物採食傳播
( 乙 )(1)黃花酢漿草
( 丁 )(2)青楓的果實有薄翅
( 甲 )(3)林投生長在海邊
( 丙 )(4)大花咸豐草的果實上有倒鉤刺
( 丙 )(5)木瓜的氣味芳香可口
4. 將這些植物用二分法分類，把分類依據的代號
填入括號中（6分）
○
１（ ） ○
２（ ）
○
３（ ） ○
４（ ）
○
５（ ） ○
６（ ）
5. 各部位的構造各有不同功能，請將正確答案填
寫在空格內。(6分)
（ ）(1)製造養分，進行蒸散作用。
（ ）(2)吸收水分，固定植物身體。
（ ）(3)保護並幫忙種子傳播
（ ）(4)吸引授粉者，如昆蟲等。
（ ）(5)長出幼苗，繁殖下一代。
（ ）(6)運輸水分和養分，支撐植物身體。
6. 閱讀題: (2分)
林奈（Carolus Linnaeus，西元1707～1778年）
出生於瑞典，是著名的植物學家。林奈最著名的
貢獻就是創造「二名法」。二名法是給每一種
動、植物一個拉丁文「學名」，學名包含「屬
名」及「種名」。屬名相同的動物或植物代表它
們有「親戚關係」，屬於同一個大家族。
自從生物有了學名的統一名稱，不同地區的人
溝通時，就不會混淆了。
（ ）(1) 要如何判斷黃花酢漿草（Oxalis
corniculata）和紫花酢漿草（Oxalis corymbosa）
是不是同一種植物呢？ ○
1中文名只差一個字，
是同種 ○
2名稱不同，不是同種 ○
3屬名相同，
所以是同種 ○
4種名不同，所以不是同種。
100~90
89~80
79~70
69~60
59以下
家長簽名
甲.根 乙.莖 丙.葉
丁.花 戊.果實 己.種子
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