臺北市立建國高級中學112學年度服務學習-社會實踐評選辦法
112.10.17
依據：臺北市各級學校服務學習實施要點與十二年國民基本教育課程綱要總綱。
目的：
配合108課程推動，落實彈性學習課程(時間)之規劃，增進學生公民素養學習。
落實108課綱「自發」、「互動」、「共好」之核心精神，培養學生成為「自動好」的終身學習者，及能迎向未來的世界公民。
發展自我領導力教育，培育孩子成為一個能夠掌控自身生命、對自己的人生負責、同時也能對別人產生正面影響力、對社會有所貢獻的人。
增進學生關心自己、關懷生活環境及參與公共事務的意願與熱忱，在服務中體會生命意義，培養多元價值觀，啟發學生人文關懷的精神。
從生活體驗中，提供學生回饋學校、社區及社會的學習機會，落實五育均衡的全人教育。
實踐「從做中學」(learning by doing)之教育理念，透過「準備」、「服務」、「反思」、「慶賀」的服務學習歷程模式，使學生在經驗中學習反思，在反思中產生學習。
辦理單位：
主辦單位：本校學務處。
協辦單位：社團法人台灣重新思考環境教育協會、臺北市中正區公所經建課等相關組織機構。
參加對象：高一每班皆須提出一件服務學習方案參賽(體育班自由參賽)，高二、三得自由組隊報名。
繳交期限：
初選
報名表(附件一)：112年11月17日(五) 17：00前繳交至學務處訓育組。
成果報告書(附件二) ：113年2月29日(四) 17：00前繳交紙本一式三份至學務處訓育組，並將電子檔同時交至google表單https://forms.gle/8BvNG7jwVV74ZAmZ7。
成果展示海報：113年2月29日(四) 17：00前將送至學務處訓育組，以利參與展示評選工作，前述資料逾期之高一參賽隊伍負責人將依校規處分。
決選：初選結果預訂於113年3月11日(一)公告於學校網站上，決選隊伍須將口頭發表簡報檔於113年3月20日(三)前寄交至訓育組信箱[email protected]。
作品格式與內容：
初選
格式
(1)成果報告書：
文本：以中文呈現，word檔A4直式橫書規格繕打(電子檔請至本校網站首頁最新消息或建中服務學習與社會影響力課程平台下載)，字型大小14，標楷體，固定行高22pt.，邊界上下2.54cm，左右2.6cm，20頁以內，依序裝訂成冊。
裝訂順序：報名表→投稿內容20頁內→相關佐證附件(含第九點成果照片與其他佐證資料)。
(2)成果展示海報：半開海報紙一張(背面請自行以回收硬紙板固定)，內容版式自行設計規劃，至少須呈現方案理念與目標、方案執行過程與成效、服務活動檢討與啟發、活動成果照片、等四部分，其餘則由各參賽隊伍自行發揮創意設計。
內容：成果報告書應詳述服務學習方案進行過程，須包含有效服務學習四階段：
準備（preparation）：進行資料蒐集與分析，透過各種管道了解社區需求以決定服務學習主題，擬定服務計畫，並進行服務前之準備（包含了解服務者、被服務者或地方的背景資訊、安排服務所需訓練等）。
服務（service）：從事有意義的、實作的、具挑戰性的、與社區(機構)實際問題解決有關的服務，服務過程中應特別注意安全。
反思（reflection）：可運用反思4F（Facts事實、Feeling感受、Finding發現、Future未來）設計結構化反思活動，從服務學習中真正獲得經驗學習，包括服務學習方案實施後之檢討，及未來應用的探討。
慶賀（celebration）：說明服務學習方案內涵與教育成效，肯定自己的參與與貢獻。
決選：從初選參賽隊伍中擇優進入決選，決選隊伍於113年3月22日(五)10:10-12:00進行5分鐘發表。
評選標準：
項目
比例
說明
理念與目標（準備）
30％
理解被服務者或地方的需求、社會關懷精神、創意構想。
團隊執行力與成效（服務）
30％
團隊合作、執行成效、實際解決問題、長期延續性。
學習省思（反思）
30％
學習省思、服務回饋與未來展望。
呈現表達（慶賀）
10％
成果報告書、海報及服務影片之結構、表達完整度與流暢度。
時程安排：
(一)規畫與執行期：112年9月~11月。
於彈性學習時段安排六週次服務學習時間，並邀專業講師進行服務學習專題講座。
依據服務學習類型與意願依班群召開導師籌備會議，集思廣益、盤整資源。
(二)執行與反思期：112年12月~113年2月。
依據方案計畫執行，隨時因應需求修正計畫，檢討服務成效、困境與反思等。
詳細記錄服務學習時間、地點與過程，並完成成果報告書、海報與影片。
(三)成果展示期：113年3月。
服務學習方案類型：
類型
舉例說明(僅供參考，參賽團隊可針對服務範圍創意構思)
環境永續
如節能減碳、動物保育、淨灘、清溪等環境保護相關活動。
教育服務
如偏鄉教育、教育類營隊、學童課後輔導、弱勢關懷等。
社區再造
如改善社區無障礙空間、捷運共享傘、行人地獄改善方案等，本類型與臺北市參與式預算政策結合，透過系列課程發展校園周遭的服務提案。(中正區)
校園服務
如校園環境改善方案、環境整潔提升等。
社會服務
如心理健康、老人照護，若其他自覓民間合作對象，如創世、華山、伊甸、安德烈食物銀行、玩具圖書館協會等。
其他
如無家者議題、樂齡照護、反毒、醫療衛生、生態保育等多元主題。
評選與獎勵
至少邀請三位校內外專家與師長擔任評審。
決選名單預訂於113年3月11日(一)公告於學校網站上。
決選結果於113年3月27日前公告於學校網站，海報將交還各班，敘獎隊伍數量主辦方可依實際評選狀況調整名額，暫定如下：
特優隊伍2隊發與2000元禮券，負責人記小功1次、協助同學各記嘉獎2次。
優等隊伍2隊發與1000元禮券，負責人記小功1次、協助同學各記嘉獎2次。
佳作隊伍4隊發與500元禮券，負責人記嘉獎2次、協助同學各記嘉獎1次。
獲選為特優及優等的參賽隊，將獲學校推薦參加臺北市及全國「112年度中等以上學校服務學習績優學生團隊與學校評選及表揚活動」。
經費：講師費18,200元、禮券8,000元、評審費2,000元、誤餐費1,600元，共計29,800元整，
擬自年度校內預算班級自治費項下支出。
本辦法奉校長核定後實施，修正時亦同。
附件一
臺北市立建國高級中學112學年度服務學習競賽 【報名表】
編號： （由訓育組統一編列，請勿填寫）
班級 (團隊名稱) | ||||
方案名稱 |
| |||
類別 | □校內 □社區 | 服務範圍 | □環境永續□教育服務□社區再造 □校園服務□社會服務□其他： | |
方案內容 概述 | ||||
主要負責人 | 座號 | 姓名 | 手機號碼 | |
方案活動 協助規劃 同學資料 | ||||
導師簽名 | ||||
※ 報名表請於112/11/17 (五)前送交學務處訓育組彙整、審核。
※ 高一各班至少須有一隊參加(體育班除外)，逾期酌予扣分，未報名者將依校規處分；
高二、高三同學則不限班級，亦可跨班或以社團為單位組隊參加。
附件二
臺北市立建國高級中學112學年度服務學習競賽 【成果報告書】
一、基本資料 | |||||
類別 | □校內 □社區 | 服務 範圍 | □環境永續□教育服務□社區再造 □校園服務□社會服務□其他： | ||
方案名稱 | 班級 | 年 班 | |||
執行時間 | 參與人數 | ||||
執行地點 | 負責人 | 學號： 姓名： | |||
二、活動目標 | |||||
三、活動內容概述 | |||||
四、合作機構 | |||||
五、進行流程(說明詳參活動辦法) | |||||
理念與目標 （準備） | |||||
團隊執行力與成效 (服務) | |||||
學習省思 (反思) | |||||
呈現表達(慶賀) | |||||
六、成效評估方式與具體貢獻或應用價值 | ||
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七、如對活動有疑問者，可連繫下列人員 | ||
姓名 | ： | |
連絡電話(手機) | ： | |
連絡電話(住家) | ： | |
E－MAIL | ： | |
八、服務學習成果照片(不限兩張，可依格式自行增加，若有相關佐證影片亦可附上連結) | ||
(黏貼照片一) | (黏貼照片二) | |
113年2月29日(四) 17：00前繳交成果報告書紙本一式三份至學務處訓育組，並將電子檔同時交至google表單https://forms.gle/8BvNG7jwVV74ZAmZ7