授課科目：童軍
授課班級：905
授課教師：蔡欣珉
單元名稱：防災動起來~救難好幫手
活動名稱 | 教學內容 | 學習內容 | 學習表現 | 學習時間 | 評量方式 |
物品好妙用
臨時擔架製作
搬運要領
| 準備活動
影片播放-「緊急救援」 活動-「就地取材」
各組抽取一道題目，並觀看畫面中的圖片。
颱風來臨，有人被風吹倒，導致手部擦傷。 暴雨來襲，地面濕滑，有人滑倒，造成小腿骨折。 地震來襲，物品掉落，家具傾倒，有人手臂骨折。 運動場有人在訓練，不小心受傷，原來是手指骨折。
畫面中的物品：繩子、生理食鹽水、掃把、別針、雨傘、衣服、毛巾、書本、餐具、報紙、皮帶、木板。 討論可運用的物品，這些物品可以做哪些緊急的處置。
清理傷口：生理食鹽水。 骨折：皮帶、繩子、衣服、別針→固定夾板。 骨折：掃把、雨傘、書本、報紙、餐具、木板→固定骨折處。 包紮→衣物、別針。
小結：災難發生後善用手邊的東西進行緊急救護。
急救的說明
影片-「無擔架難救？就地取材」 定義：利用當下環境的可得的物品，對突發意外或疾病之傷患進行處置，直到救護人員接手。 目的：挽救或維持生命、防止傷勢病情惡化。 能做的事情：尋求支援，確認病患安全，簡易處理。
發展活動
傷患搬運說明
定義：為減輕傷患再受到其他傷害，於醫護人員未到達前，在安全計畫下，將傷患送到安全或接受治療的地方之措施。 原則
安全：考量傷患狀況、運用適當器材，確保搬運安全。 平穩：隨口令抬起傷患，步伐配合，使力均勻。 舒適：患者頭部朝上，避免觸碰傷口，可在擔架上加頭墊。
臨時擔架製作
物品領取：二根棍子、一塊布、二件外套、一條繩子。 說明安全注意事項：目前使用的棍子可能容易斷裂，禁止製作完後，讓人躺上去搬運。 參照課本P.51，討論並嘗試製作。 擔架製作順序：布、外套、繩子。 完成後請老師確認正確與否，正確可繼續長是第二種擔架製作。 確認各組狀況，若2/3已完成，請各組暫停動作，原地坐下，進行講解。
依序講解內容
毛巾與木棍：1/3處內折，壓住木棍，第二根木棍壓在上方，毛巾還有餘裕的空間。 衣服與木棍：雙手握住棍子，另一人將衣服反穿進棍子中，；衣服正面要朝下，不要讓拉鍊壓到患者，袖子在內不拉出來。 繩子與木棍：雙套結纏繞，左右輪流，頭尾雙套要有單結。
沒有毛毯、衣服、繩子
詢問同學有沒有其他方式。 用三角巾，上面放上乾草或衣物，亦可使用寬木板、門板等。 將袋子剪開，棍子穿過兩端即可。 影片-「臨時擔架(浩劫奇蹟)」。
沒有棍子
毛毯一人托運、多人搬運。 椅子搬運，折疊椅避免使用。 影片-「搬運-手邊物品」。
綜合活動
要領：
平地→腳朝前；上樓→頭朝前。 注意保護患者，避免再度受傷，除非情況危急，須急救好才搬運。 影片-「搬運-注意事項」。 選擇最理想的搬運法，依傷害的嚴重程度、協助人數、可用設備、搬運距離來決定。 不要逞強抬動過重傷患傷及自己和傷患。 任何部位脊椎發生骨折，均使用平板搬運。
下禮拜攜帶物品：外套(至少二件)、繩子(每人一條)。 下一堂課活動說明：緊急救護動員令。
每小隊會拿到不同狀況之指令。 一人假扮傷患，其餘處置傷者。 依指定路線繞行最終由老師檢查正確度。 請在童軍團部前集合，下雨天在體育組前空地集合。
| 童
Cc-IV-1
戶外休閒活動的安全、風險管理與緊急事件的處理。 | 3a-IV-1
覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。 |
5min
5min
5min
20min
5min
5min
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口語評量
實作評量
口語評量
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檢 核 說 明 | □實驗教育革新名稱
□創新教學方法 | 說明：
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■新興議題融入 | □人權教育 □海洋教育 □家政教育 □資訊教育 □環境教育 □生涯發展教育 □性別平等教育 ■國際教育(請右側說明附上SDGS議題指標與敘述) □其他 | 說明： 目標十一：促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性 -減少災害的死亡數以及受影響的人數。 目標十三：採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響 -強化對天災與氣候有關風險的災後復原能力與調適適應能力。 |
■差異化教學 差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需求，彈性調整教學內容、教學進度和評量方式，以提升學生學習效果，並引導學生適性發展。 | □內容(content)的差異 教材及教法 ■過程(process)的差異 教學活動的安排小組的學習與討論 □成果(product)的差異 因著學生的學習方式不同，可以讓學生以其最擅長的方式表現其學習成效 □學習氛圍(affect)的差異 在班級現況的基礎上，以教師專業，營造最有利於學生學習的氛圍 □學習環境(environment)的差異 學習的空間、學習的時間、教具的支援 | 說明： 小組透過課本說明嘗試按小組能力進行擔架製作，老師在各組進行中確認各組狀況，依能力給予適當提示。
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■多元評量實施 | ■實作評量
□檔案評量 □表演
□展演發表 □學生自評
□同儕互評 □其他： | 說明： 擔架製作
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■使用資訊設備 | ■電腦(含筆電)
□行動載具 □電子白板
□實物投影機 ■無線投影設備
□氣象站設備 □感測器
□其他： |