114年10月4日第5、6版
(漫畫、科學)
多文本讀報學習單（試題篇）
班級： 座號： 姓名：
過去，我們學習靠書本和老師；現在，AI成為新幫手。但AI是好朋友還是壞朋友？這次我們來探究AI在學習中的角色，學習如何正確使用它。
任務一：好朋友還是壞朋友？
閱讀114年9月30日第11版〈四個使用面向 探究AI小幫手〉，把四個角度整理成下表：
角度
AI是好朋友（優點）
AI是壞朋友（缺點）
學習角度
貼心幫忙：能有效率、快速完成作業，也能提供（ ）
讓你（ ）：可能失去（ ）與練習的機會
正確性角度
知識多多：有龐大的（
），能在短時間提供各式各樣的知識
也會（ ）：（ ）力不夠的話，很容易相信它
責任角度
一起（ ）：AI協助，一起完成作業
讓你不誠實：作業不是自己完成的，對自己和老師都不誠實
年齡適切角度
大人信任：大人和中學生用AI能提升（ ）
小學生要（ ）：還在學習基礎能力，容易過度依賴
想一想，張老師為什麼採取以下這個措施，是基於什麼考量？（複選）
張老師規定可以用 AI 查找資料，但最後要附上「和AI互動的歷程」，還要在課堂上口頭報告。
□ 確保學生不只是複製答案，而是真的理解並能解釋
□ 老師想知道學生偏愛使用哪一種 AI
□ 幫助學生練習表達與思考，避免過度依賴 AI
□ 讓學生節省時間，有效率的完成高分作業
任務二：面對AI幻覺
漫畫裡提到「幻覺」是生成式AI最棘手的問題，根據這則漫畫所說的，回答以下問題：
「AI幻覺」是指AI在答案不明的狀態下（ ）答案。
因為資料不足或者沒有，導致AI為了（ ）而生成答案。
要發現幻覺有難度，為什麼？
怎麼預防「AI幻覺」呢？
方式一 | 方式二 |
事先限定AI，只回答有資料的答案，也就是（ ）。 | 先補足（ ），知識充足，就不容易被幻覺誤導。 |
【任務一】的文章提到AI 把「臺灣最高的山」說錯，【任務二】的漫畫對這個現象怎麼解釋？
【任務二】的漫畫提到，要發現幻覺有「難度」；這和【任務一】的文章在「年齡適切角度」上有哪些相同的提醒？
任務三：駕馭 AI
閱讀10月4日第6版〈人工智慧 多元學習神隊友〉，文章提到AI功能非常厲害，也大大改變我們的學習方式。不過最後小節仍提醒AI不是萬能，要有本事才能駕馭它。請閱讀「四項能力 靈活駕馭」這一小節，回答以下問題：
文章提到，要駕馭 AI，需要具備四項能力，請寫下來，並用自己的話解釋意思。
（1）清楚的（ ）能力 → 我覺得是（ ）
（2）基礎知識 → 我覺得是（ ）
（3）（ ）思考 → 我覺得是（ ）
（4）合作與（ ）力 → 我覺得是（ ）
這四項能力中，你覺得自己最強的是哪一項？
那麼，最需要加強的是哪一項？如果未來想要提升這項能力，你打算怎麼做？
老師出了一份作業，要同學推荐一本環保課外讀物，並寫出推荐理由。阿凱問了 AI，結果 AI 推荐《寂靜的春天》。這本書是環保經典，但內容艱深、專業詞彙很多，小學生難以讀懂，阿凱卻深信不疑，把它直接寫進作業裡。如果你要給阿凱同學一些建議，你會怎麼說？