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1
甲
臺北市南港區成德國民小學 109 學年度第一學期 六 年級自然科期中定期評量試卷
得
分
家長
簽名
年 班
號
學生
姓名
一、是非題：(每題 2分，共 20 分)
（ ）1. 中秋節當天，明陽起了個大早到
陽臺時，注意到陽臺盆栽的葉子
上有一顆顆的小水珠，但家人還
沒有替盆栽澆水，因此他判斷這
應該是自然形成的「露」。
（ ）2. 如果想知道鋒面移動的情形，可
以參考連續地面天氣圖。
（ ）3. 颱風是無法避免的天災，每次來
襲都會挾帶狂風豪雨，造成嚴重
的損失，對我們而言，沒有任何
益處。
（ ）4. 早期鐵軌的縫隙設計，是為了預
防熱傳導現象的產生，避免鐵軌
過熱變形。
（ ）5. 小敏準備將塊狀巧克力加熱熔化
成液態後沾棉花糖吃，沒沾完的
巧克力打算倒入心形模具，製成
心形巧克力，這是利用巧克力受
熱可以改變形態，冷卻又會恢復
原來的形態，但性質並沒有改變
的特性。
（ ）6. 奇奇將裝滿水的杯子拿到太陽下
晒，一段時間後，杯子裡的水減
少了，這是液體熱脹冷縮的現象。
（ ）7. 不同材質的物品傳熱速度都差不
多，所以製造鍋具等加熱器具
時，只要考慮好看、耐用的材質
即可。
（ ）8. 水蒸氣在上升的過程中變成小水
滴，雲中的小水滴再從空中落下
變成雨，是因為熱空氣上升，冷
空氣下降的緣故。
（ ）9. 進行模擬雲霧實驗時，溫度計除
了可用來測量溫度外，還可做為
攪拌用。
（ ）10. 空氣是氣態，傳導是它主要的傳
熱方式。
二、選擇題：(每題 2分，共 30 分)
（ ）1. 下列哪一組大氣中的水所造成的
天氣形態，是由高空降落到地面
而形成的？○
1露和霜○
2雪和雨
○
3雪和霜 ○
4雨和雲。
（ ）2. 新聞報導指出：「臺灣 56 年以來
首次豐水期沒有颱風襲臺……」
而颱風是在怎樣的環境中形成？
○
1寒冷、乾燥的大陸 ○
2陽光直
射的赤道 ○
3潮溼、高溫的熱帶
海洋 ○
4潮溼多雨的熱帶雨林。
（ ）3. 影響臺灣地區的冷氣團和暖氣團
分別來自哪裡？ ○
1北極海；南
海 ○
2北極海；印度洋 ○
3太平
洋；大西洋 ○
4西伯利亞、蒙古；
太平洋。
（ ）4. 根據109年9月12日新聞氣象報
告：「今第 2道鋒面通過……」，
你判斷不會有哪些變化產生？
○
1降下冰雹 ○
2容易下雨 ○
3氣
溫下降 ○
4雲量增多。
（ ）5. 下圖中，「甲」地的氣壓數值可
能是下列何者？
○
11028 ○
21020
○
31031 ○
41025。
（ ）6. 「氣象局預報員表示週五之前臺
灣都受到梅雨鋒面影響，會有局
部的大雨或豪雨發生。」從上文
中，可以得知當時最有可能是哪
一個月份？ ○
12月 ○
26月
○
310 月 ○
412 月。
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2
甲.不鏽鋼杯
乙.不鏽鋼碗
丙.不鏽鋼盤
（ ）7. 下列三種由不鏽鋼所製成的杯子
、碗和盤中倒入相同水量和水溫
的熱水，在相同地點靜置一段時
間後，哪一種容器內的水溫最低
及原因是什麼？
○
1甲，容器的高度最高
○
2乙，容器的造型特別
○
3丙，容器的開口最大
○
4溫度一樣。
（ ）8. 下圖是東亞地區的衛星雲圖，請
問當時圖中哪一個區域有颱風？
丙
甲
乙
丁
○
1甲 ○
2乙 ○
3丙 ○
4丁。
（ ）9. 從颱風行進路線圖無法知道下列
哪一項訊息？ ○
1颱風行進路線
的變化 ○
2各地災情及農、漁業
損失 ○
3颱風形成的區域 ○
4颱
風的強度變化。
（ ）10. 下列哪一個物質受熱後的變化是
無法復原的？ ○
1麵糰加熱後變
成饅頭 ○
2熱熔膠加熱後變成液
態 ○
3天氣熱時，橋面間的縫隙
會變小 ○
4玻璃受熱熔化成液
態。
（ ）11. 下列哪一項不是保溫裝置的主要
功能？ ○
1維持熱豆漿的溫度
○
2讓熱呼呼的湯維持在沸騰狀態
○
3保持冰檸檬紅茶的低溫 ○
4讓
冰塊不會太快融化。
（ ）12. 如下圖，酒精燈使用完必須將火
熄滅，下列哪一個是正確熄滅酒
精燈的方法？ ○
1用燈蓋由甲角
度蓋熄 ○
2用燈蓋由乙角度蓋熄
○
3灑水澆熄 ○
4用口吹熄。
甲
乙
（ ）13. 下列哪一項不是日常生活中應用
熱的傳播原理的實例？ ○
1鍋子
的鍋身用金屬製成，而握把用塑
膠或木頭製成 ○
2從烤箱中拿取
食物時戴上厚布做的隔熱手套
○
3冷氣機裝置在房間上方 ○
4洗
衣、洗碗時戴橡膠手套。
（ ）14. 四瓶裝有顏色水的錐形瓶，在放
入不同溫度的燒杯前，玻璃管內
的液體高度一樣。如下圖所示，
請問哪一個燒杯的水溫最高？
○
1甲 ○
2乙 ○
3丙 ○
4丁
（ ）15. 電暖器通電後會產生熱，在電暖
器前方的空氣變得比較溫暖是因
為那些熱傳播方式？
○
1傳導＋輻射 ○
2輻射＋對流
○
3傳導＋對流 ○
4三種都有
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3
A
B
C
D
三、綜合題：(共46 分)
1.在「模擬雲和霧的形成」實驗中的各
步驟分別模擬了什麼自然現象？請在
圖片的( )內填入正確代號。
(每題 2分)
甲、模擬高空中的冷空氣
乙、模擬地面的水蒸氣
丙、模擬空氣中的灰塵
(1)錐形瓶 (2)放入線香 (3)錐形瓶口
的熱水 放冰塊
( ) ( ) ( )
2.下列各種不同形態的水，它們的形成條
件如何？請用直尺連一連。（每個選
項只能連一條線）(每題 2分)
3.請依據下圖回答問題：
每個( )1 分， 一格 2分
(1)臺灣的等壓線數值最可能為多少?（ ）
○
11024 百帕 ○
21020 百帕
○
31028 百帕 ○
41016 百帕
(2)請依提示的代號填入( )內，
請依題意填入文字。
甲、高氣壓中心 乙、低氣壓中心
丙、冷鋒 丁、暖鋒 戊、滯留鋒
己、 庚、 辛、 壬、
○
1圖A的鋒面名稱是什麼？（ ）
其所在的位置天氣狀況如何？
○
2圖B的鋒面名稱是什麼？（ ）
移動的方向：（ ）
○
3圖Ｃ的鋒面名稱是什麼？（ ）
移動的方向：（ ）
○
4圖Ｄ箭頭處的名稱是什麼？（ ）
數值是 百帕
○
5圖中 A、B、C、D哪一個點所指的位置
風速最強？（ ）
(
1
)雲
˙
˙甲.以固體或液體形態
從空中落下時，
地面為 0℃以上
的氣溫。
(2)雨
˙
˙乙.液態而且是透明
的，是水蒸氣附
著在較冷的物體
表面所形成。
(3)霜
˙
˙丙.以固體形態從空中
落下時，地面氣
溫接近 0℃。
(4)雪
˙
˙丁.空中的氣溫下降，
水蒸氣凝結聚集
形成。
(5)露
˙戊.在地面形成，地面
氣溫接近或低於 0
℃。
●
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4
A
B
C
(1)熱瓶有煙，熱
瓶在下。
˙
˙
甲.冷氣機
(2)冷瓶有煙，
冷瓶在上。
˙
˙
乙.電暖器
冷瓶
熱瓶
熱瓶
冷瓶
(1)熱瓶有煙，熱
瓶在下。
˙
˙
甲.冷氣機
(2)冷瓶有煙，
冷瓶在上。
˙
˙
乙.電暖器
冷瓶
熱瓶
熱瓶
冷瓶
4.下列各種情形的現象，請在（ ）
內填入正確數字。(每格 1分)
1.傳導 2.對流 3.輻射
4.熱脹冷縮
(1)銅球加熱後，不能套入金屬環，冷
卻後又能套入屬環→（ ）
(2)手不慎觸摸到剛被酒精燈燒過的
鐵尺，會被燙傷→（ ）
(3)棉被被太陽晒得暖暖的→（ ）
(4)吹電風扇可以加速冷房的冷房效果
→（ ）
5.下列兩組空氣傳熱實驗中，抽掉隔板
後，煙的流動方向，請依下列提示將
正確答案填入空格內。生活中哪一項
用品，使用與他們的空氣流動方向相
同原理設計？(每格 2分)
甲、冷瓶裡的煙會隨著冷空氣往下降
乙、冷瓶裡的煙不會流動
丙、熱瓶裡的煙會隨著熱空氣往上升
丁、熱瓶裡的煙不會流動
戊、冷氣機 己、電暖器
實驗狀態
說明
熱瓶有煙
熱瓶在下
冷瓶有煙
冷瓶在上
煙的
流動方向
相同原理
生活用品
6.請以箭頭在圖中燒杯內，畫出杯中麥
片顆粒流動的情形。(每題 2分)
(1) (2)
7.鐵尺上哪個位置的水滴最慢蒸發？(2 分)
（ ）
四、科學閱讀：(每題 2分，共 4分)
我們都知道「熱空氣上升，冷空氣下
降」這個道理，但是你知道嗎？如果冷、
熱空氣在有垂直坡度的空間裡下降或上升
，會加強空氣的對流，這就是所謂的「煙
囪效應」。
所以在高樓大廈的環境內，煙囪效應
會使火災猛烈加劇。在低層發生的火災造
成的熱空氣，經樓梯間、電梯豎井及管路
間等垂直通路往上流動，結果使火勢透過
空氣的對流，在大廈的頂層製造另一個火
場。不單使撲救變得更困難，更會危及前
往頂樓逃生者的生命安全。
要防止煙囪效應對生命財產的危害，
最重要的是要做好各垂直通道、管道間的
防火阻絕，就能將危害減到最小。另外，
也建議於垂直通道、管道間設置專用的偵
測器，用以掌控火災蔓延的程度。
煙囪效應也可以用在好的地方。例如
在建築上部設排風口，可將上層的熱空氣
從室內排出，而室外新鮮的冷空氣則從建
築底部被吸入，如此達到自然通風的目的
，便能節約建築能源的耗費。
( )1.在大樓中，如果發生火災，煙囪
效應容易發生在哪裡？ ○
1廚房
○
2客廳 ○
3電梯豎井
( )2.下面哪一種做法無法減少或防止
火災時發生煙囪效應？ ○
1樓梯
間要做好防火阻絕 ○
2將物品、鞋
櫃等放置樓梯間充當阻絕物
○
3樓梯間設置專用的偵測器
六年 班
號
學生
姓名
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