埔心國中 110 學年度上學期國文科第一次段考試卷 一年______班______號 姓名_________________
※請注意:答案必須寫在作答卷中，否則不予計分!
一.國字注音:每題 1分，共 15 分
1.「ㄘㄨㄟ」促: 2.「ㄌㄨˇ」人勒贖: 3.傳「ㄉ一ˋ」: 4.「ㄇㄟˊ」菌:
5.山勢高「ㄙㄨㄥˇ」: 6.「ㄊㄥˊ」蔓: 7.鎖「ㄕ˙」: 8.「ㄉㄡ」風:
9.「褫」奪: 10.拱手作「揖」: 11.「懲」罰: 12.「幾」可亂真:
13.病入膏「肓」: 14.「荷」槍實彈: 15.「徽」章:
二.解釋:每題 2分，共 20 分
1. 山巒:
2. 朦朧:
3. 不「朽」:
4. 審度:
5. 前科:
6. 心悚:
7. 跌他的股:
8. 說嘴:
9. 生書:
10.待人接物:
三、改錯:每個字 1分，共 5分
1.這件晶螢剔透的雕刻作品展現出人物的英雄氣慨，是作者創作手法的大膽償試，表現出令人羨幕的藝術天分，來不及在
展期結束前過來欣賞的人們只能徒留遺撼了。
四.單選題:每題 2分，共 46 分
1. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。」以上文句寫出了夏夜的何種情景？ (Ａ)溫馨與快
樂 (Ｂ)浪漫與神祕 (Ｃ)寧靜與生機 (Ｄ)熱鬧與富麗。
2. 根據無心的錯誤中，作者妻子告訴他留學生開玩笑要劫機卻遭逮捕一事，其用意為何？ (Ａ)她認為美國社會仍有種族
歧視的現象，令人遺憾 (Ｂ)她擔心兒子也會因他人的煽動而犯下類似的行為 (Ｃ)她感嘆青少年愛開玩笑，又常遊手
好閒惹事生非 (Ｄ)她擔憂作者乘坐飛機，會遇上劫機而有生命危險。
3. 下列對夏夜一詩的說明，何者正確？ (Ａ)詩中的時間安排:「黃昏」→「入夜」→「深夜」→「天亮」 (Ｂ)以蝴
蝶、蜜蜂的採蜜表現農人們為生活付出的辛苦與忙碌 (Ｃ)從「一枚又大又亮的銀幣」可以判斷當時天空是「月明星
稀」的景象 (Ｄ)「當街燈亮起來像村莊道過晚安」正式點出夏夜的到來。
4. 夏夜一詩中「只有綠色的小河還醒著，低聲歌唱著溜過彎彎的小橋」是以小河的聲音反襯出夏夜的寧靜，下列何者
也用了這種手法？(甲)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 (乙)空山不見人，但聞人語響 (丙)姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客
船 (丁)鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞(Ａ)甲乙丙丁 (Ｂ)甲乙 (Ｃ)丙丁 (Ｄ)甲乙丙。
5. 在母親的教誨一文中：「老子都不老子呀！」句中第二個「老子」可換為下列何詞，意義並未改變？ (Ａ)尊敬 (Ｂ)
我 (Ｃ) 管教 (Ｄ) 父親。
6. 依據無心的錯誤一文，要如何才能避免犯下無心之過？ (Ａ) 凡事三思而後行 (Ｂ) 吾日三省吾身 (Ｃ)知過能改，
勇於認錯(Ｄ)見義勇為，以助人為樂。
7. 下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩相同？ (Ａ) 廣「ㄇㄛˋ」遼闊／冷「ㄇㄛˋ」無情 (Ｂ) 「ㄇㄛ
ˊ」天大樓／琢「ㄇㄛˊ」砥礪 (Ｃ)並駕齊「ㄑㄩ」／身「ㄑㄩ」玲瓏 (Ｄ)「ㄏㄠˊ」髮無傷／粗獷「ㄏㄠˊ」
邁。
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8. 下列各「 」中的詞語，何者詞性相同？ (Ａ)她已聽見這句「輕薄」的話了／他是一位莊重自愛的人，沒有人會想去
「輕薄」他 (Ｂ)我會謹記母親的「教訓」／這件事，我得到了很大的「教訓」 (Ｃ)老子都不「老子」呀／「老子」
已經去世很久了 (Ｄ)先責備我，然後行「罰」／或「罰」跪，或擰我的肉。
9. 下列「 」中的詞語，何者運用正確？ (Ａ)因為同學的一句玩笑，使他「生氣勃勃」，連午飯也不肯吃了 (Ｂ) 這一
季的職棒賽，每場的觀眾都是「門可羅雀」，擁擠不堪 (Ｃ)他致力於保存優良的傳統，希望在地文化「歷久彌新」
(Ｄ) 他妙語橫生，一番「無稽之談」使眾人佩服得五體投地。
10.「蘇格拉底笑了笑，語重心長地說：『孩子們，這就是人生
—
人生就是一次無法重複的選擇。』面對無法回頭的人
生，我們只能做三件事：鄭重地選擇，爭取不留下遺憾；如果遺憾了，就理智地面對它，然後爭取改變；假若也不能改
變，就勇敢地接受，不要後悔，繼續朝前走。」上文中所提及的「三件事」，哪一件說明有誤？ (Ａ)接受事情無法改
變 (Ｂ) 勇敢地接受後悔 (Ｃ)理智地面對遺憾 (Ｄ) 鄭重地做出選擇。
11.小華學完楊喚的夏夜之後，對於這一課的認知何者有誤? (Ａ)楊喚被譽為台灣兒童的先驅 (Ｂ)作者以擬人手法描寫夏
夜的寧靜與溫馨 (Ｃ)是一首新詩，又可稱為現代詩、近體詩、白話詩 (Ｄ)詩中以類疊手法呈現輕快的節奏感。
12.下列何者沒有使用擬人手法? (Ａ)聽完了老祖母的故事，小弟弟和小妹妹也闔上眼睛走向夢鄉了 (Ｂ)蝴蝶和蜜蜂們帶
著花朵的蜜糖回來了，羊隊和牛群告別了田野回家了 (Ｃ)朦朧地，山巒靜靜地睡了!朦朧地，田野靜靜地睡了! (Ｄ)
只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來，跟著提燈的螢火蟲，在美麗的夏夜裡愉快地旅行。
13.下列各選項的讀音，何者前後相同?(Ａ)婚「喪」喜慶 ―― 幼年「喪」父 (Ｂ)「撒」嬌 ――「撒」種子(Ｃ)豁達大
「度」―― 揣「度」(Ｄ)四肢痙「攣」――「攣」生兄弟。
14.下列何者沒有使用譬喻法? （Ａ）清澈的小河是一面鏡子，映照出岸邊垂楊樹翠綠的容顏 （Ｂ）這隻小羊在樹林裡繞
來繞去，東張西望地，好像迷路了 （Ｃ）撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣（Ｄ）剎那間，烏雲密布，彷彿一群
張牙舞爪的黑怪。
15.何者有語病?（Ａ）他凡事臨深履薄，小心翼翼，希望自己不要犯下無心的錯誤（Ｂ）母親對胡適的苦心教誨，充滿孺
慕之情，令人感動（Ｃ）這支隊伍的表現無懈可擊，獲得眾人極高的評價（Ｄ）他個性優柔寡斷，一碰到事情就不知所
措。
16.下列的量詞使用，何者不恰當？（Ａ）一方硯台（Ｂ）一節車廂（Ｃ）一輪新月（Ｄ）一葉扁舟。
17.下列文句所表達的意思，何者與其他三者明顯不同？(Ａ) 最期待放假的，是學生？ (Ｂ)放假，是學生最期待的！
(Ｃ) 誰最期待放假？是學生！ (Ｄ)放假，學生難道不期待？
18.「我只希望，我們的距離□我和所有野鳥的距離，永遠是這樣接近。」句中空格處填入下列哪一種標點符號最恰當？
(Ａ)
—
(Ｂ)！ (Ｃ)…… (Ｄ) ；
19.「燕子去了，有再來的時候□楊柳枯了，有再青的時候□桃花謝了，有再開的時候 」句中空格處填入下列哪一種標點
符號最恰當？(Ａ)
—
(Ｂ)！ (Ｃ)…… (Ｄ) ；
20.「知識可以傳授，但智慧不能。人們可以尋見智慧，在生命中體現出智慧，以智慧自強，以智慧來創造奇蹟，但人們不
可能去傳授智慧。」（赫曼．赫塞
流浪者之歌）這段話說明「智慧」要如何獲得？ (Ａ)向偉大的老師學習 (Ｂ)模仿
身邊朋友的行為 (Ｃ) 運用冥想向上天祈求 (Ｄ) 在生命中去尋找體驗。
21.胡適曾說過：「有幾分證據說幾分話，有七分證據不能說八分話。」上述文句涵義告訴我們平時應該如何？ (Ａ)無徵
不信 (Ｂ)信口開河 (Ｃ)沉默寡言 (Ｄ)不恥下問。
22.「酒醉駕車肇事的人是有心殺人嗎？……考試時受不住朋友請託而傳個紙條的是惡意犯規嗎？」作者連續提出三個問
句，其用意為何？（A）勸勉兒子：知過能改，善莫大焉（B）提醒兒子：人心難測，不能片面下評判 （C）要兒子深
思：無心也會造成不好的後果 （D）要兒子警惕：生活處處有陷阱，要隨時提高警覺
23.「我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」請問胡母的管教態度為
何?(Ａ)極為嚴厲，毫不留情面 (Ｂ) 糾正孩子錯誤，但顧及其自尊 (Ｃ) 維護自己顏面，不被人看笑話 (Ｄ)對孩
子溫柔體貼，以愛心教導。
~下頁還有題目~
五、閱讀題組:每題 2分，共 14 分
閱讀的最大理由是想擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸，那麼今後要擺脫平庸就十分困難。
何謂平庸？平庸是一種被動而又功利的謀生態度。平庸者什麼也不缺少，只是無感於外部世界的精彩，人類歷史
的厚重，終極道義的神聖，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個人有限的人生經歷是無法獲得的，因此
平庸的隊伍總是相當龐大。黃山谷說過：「人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無
味。」這就是平庸的寫照。黃山谷認為要擺脫平庸，就要「用古今澆灌」。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智
慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五足之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今、經天緯地，這種奇蹟
的產生，至少有一半要歸功於閱讀。
如此好事，如果等到成年後再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一分人生的精彩；
遲一天，就多一天平庸的困擾。
（節錄自余秋雨
余秋雨臺灣演講）
24.依文中所述，「平庸」是指？ (Ａ)庸碌無能的人 (Ｂ) 沒有方向的人生 (Ｃ)缺乏生活經驗 (Ｄ) 被動而又功利的
生活態度。
25.文中提到黃山谷認為要擺脫平庸，就要「用古今澆灌」。「古今」指的是什麼？ (Ａ) 學校教育 (Ｂ)人生經驗 (Ｃ)
時間 (Ｄ)書籍。
26.文中末段所說的「好事」是指什麼?(Ａ)早一點成就人生的事業 (Ｂ)早一點立定人生目標(Ｃ)早一點養成閱讀的
慣 (Ｄ)早一點學習各方面的技能。
屋子裡攏著爐火，
老爺吩咐開窗買水果，
說「天氣不冷火太熱，
別任它烤壞了我。」
屋子外躺著一個叫化子，
咬緊了牙齒對著北風喊「要死」！
可憐屋外與屋裡，
相隔只有一層薄紙！
（劉半農
相隔一層紙）
27. 由本詩可知當時天氣如何？ (Ａ)火傘高張 (Ｂ)凜冽刺骨 (Ｃ)狂風暴雨 (Ｄ)冷熱不定。
28.本詩所呈現出的主題，和下列何者相同？ (Ａ) 朱門酒肉臭，路有凍死骨 (Ｂ) 及時當勉勵，歲月不待人
(Ｃ)舊時王 謝堂前燕，飛入尋常百姓家 (Ｄ)十年河東，十年河西。
那斯魯丁是市場上人人眼中的傻瓜。無論何時，只要有人拿兩個一大一小的銅板要奉獻給他時，他總是選擇那個
較小的銅板。一位好心人士看了不忍，對他說：「那斯魯丁啊！你應該要拿較大的銅板，這樣你會得到較多的錢，而人
家就不會再笑你是個傻瓜了。」
「你這麼說的確有道理。」那斯魯丁回答，「但是如果我選擇拿較大的銅板，人家就不會因為想證明我是傻瓜而再
給我錢了，那我就連一塊錢也得不到了。」
（節錄自王溢嘉
智慧的花園）
29. 根據文中所述，真正的傻瓜是誰？ (Ａ) 測試那斯魯丁的人 (Ｂ)那斯魯丁 (Ｃ) 好心人士 (Ｄ)圍觀的群眾。
30. 那斯魯丁是一個怎樣的人？(Ａ)固執不通 (Ｂ)廉潔不貪 (Ｃ)缺乏知識 (Ｄ)大智若愚。