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高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第二學期 一年級 國文科 第一次段考 試題卷
（本份試題共有六頁，請將答案填在答案卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、國字、注音（請將答案書寫於答案卷上．每字 1分，共 10 分）
1.「絢」麗
2.喜「筵」
3.負「荷」
4.笑「靨」
5.舉「箸」提筆
6.「ㄏㄢˋ」聯
7.盤「ㄙㄨㄣ」
8.「ㄔㄢ」扶
9.「ㄘㄢˋ」爛
10.「ㄆㄥˊ」頭垢面
二、注釋（請將答案書寫於答案卷上．每題 2分，共 20 分）
1.逗留
6.把酒話桑麻
2.激越
7.樽酒家貧只舊醅
3.呵護
8.蹣跚
4.綠樹村邊「合」
9.禍不單行
5.故人「具」雞黍
10.暗笑他的「迂」
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
( )1.下列選項「」中的字，何組讀音相同？
（A）鬼使神「差」／參「差」不齊 （B）獨樹一「幟」／天氣「熾」熱
（C）扭「轉」情勢／地球公「轉」 (D)花園菜「圃」／海「埔」新生地。
( )2.下列各組「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？
(A)高風「ㄐㄧㄥˋ」節／另闢蹊「ㄐㄧㄥˋ」 (B)「ㄊㄨㄛ」泥帶水／不負所「ㄊㄨㄛ」
(C)高瞻遠「ㄓㄨˇ」／眾所「ㄓㄨˇ」目 (D)晶「一ㄥˊ」剔透／魂牽夢「一ㄥˊ」。
( )3.下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？
(A)「仰」向阿爸的小臉／久「仰」您的大名 （B）無「緣」無故／花徑不曾「緣」客掃
(C)還來「就」菊花／為阿爸織「就」了一生 （D）守望「相」助／肯與鄰翁「相」對飲。
( )4.詩文裡面經常利用字詞聲母或韻母的重疊來營造特殊的效果，由聲母相同的字組成的詞為「雙聲複詞」；
由韻母相同的字組成的詞為「疊韻複詞」，試判斷下列詩句「 」中的詞語，何者也是疊韻複詞？
(A) 千林共搖落，老樹獨「蜿蜒」 (B)出門先「躊躇」，入戶亦彷徨
(C)「慷慨」倚長劍，高歌一送君 (D) 只恐雨「淋漓」，又見春蕭索。
( )5.下列文句「 」中的詞語用法，何者使用最正確？
(A)最近餐廳生意興隆，樂得「腳夫」天天合不攏嘴 (B)對於「西席」的諄諄教誨，同學們應謹記在心
(C)那間旅館口碑佳，因為他們的「捕快」服務周到 (D)這家餐廳為了擴大營業，增聘了好多位「仵作」。
( )6.大雄參加電視節目今晚誰當家的答題，竟在十萬元大關敗北，都是太過自信犯的錯。請問下列哪一個選項有誤?
(A)近體詩都必須對仗；新詩沒有規定
(B)近體詩又稱「今體詩」，新詩又稱「自由詩」
(C)近體詩有五言、七言之分別；新詩沒有限制
(D)近體詩要求押韻，而且一韻到底，不可轉韻；新詩無限制。
( )7.「對偶」是必須字數相等，詞性相同，有時還講究平仄相對的一種修辭法。根據上述原則，下列何者不是對偶句？
(A)風鳴兩岸葉，月照一孤舟 (B)海闊憑魚躍，天高任鳥飛
(C)江流石不轉，遺恨失吞吳 (D)筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
( )8.在負荷一詩中，作者以「陀螺」來比喻自己的用意是什麼？
(A)表現作者童心未泯的一面 (B)表示視孩子為生活重心
(C)打陀螺是作者最常與孩子一起玩的遊戲 (D)暗示現實生活中陪伴孩子的艱辛。
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( )9.「隔籬呼取盡餘杯」中的「杯」，用來代指酒，這是「借代」修辭。下列何者也未使用借代？
(A)「朱門」酒肉臭，路有凍死骨 (B)何以解憂？唯有「杜康」
(C)但願人長久，千里共「嬋娟」 (D)路遙知「馬力」， 日久見人心。
( )10.下列各組「 」中的字，哪一組詞性前後相同？
(A)我將他給我做的紫色毛衣「鋪」好座位／他在一個錢「鋪」裡做夥計
(B)待到重陽日，「還」來就菊花／黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不「還」
(C)再向外看時，他已抱著橘子「望」回走了／他能從這扇門「望」見日出美景
(D)馬總統「卸」任後，無事一身輕／他冷眼看著大家推「卸」責任，不發一語。
( )11.下列選項當中所使用的修辭法，何者與「我那時真是聰明過分」一句不同？
(A)你太慷慨了，這次捐款只拿出一塊錢來 (B)她的歌聲如黃鶯出谷，一開口就令人著迷
(C)輸啊，輸得精光才好呢！最好輸得都沒錢吃飯 (D)我燒的菜相當成功，我先生已經決定要請女傭了。
( )12.下列含有「慣用語」的句子，何者使用恰當？
(A)你要是再敷衍了事，老闆不免要把你「炒冷飯」
(B)老師希望肇事者認錯， 大家卻互相「灌迷湯」
(C)阿強是出了名「鐵公雞」，誰都別想從他身上得到一點好處
(D)小芳在這次的舞蹈比賽中一鳴驚人， 可說是「門外漢」一個。
( )13.下列「」成語運用，何者最恰當？
(A)畫展成功以後，他的聲名「不脛而走」，現在已是世界級的畫家
(B)毛毛看到廣告後，他便顯出一副「意興闌珊」躍躍欲試的樣子
(C)演講時，聲音要能夠「抑強扶弱」，才能夠吸引台下的觀眾
(D)這對老夫妻暮年守著個獨子，未免「慈烏反哺」，加了幾分憐愛。
( )14.「只因這是生命中／最沉重／也是最甜蜜的負荷」以上為本課最後一段的詩句，請問其中包含什麼意義？
(A)說明生命不能承受的重擔 (B)感慨苦樂參半的生活
(C)表達「吃苦當吃補」的堅忍性格 (D)表達甘願承受付出的強烈父愛。
( )15. 下列選項中有關「象徵」的說明，何者不正確？
(A)「他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍」象徵「父親當時慘澹愁苦的心情」
(B)「誰言寸草心，報得三春暉」的「寸草心」象徵「父母的關愛」
(C)「孤帆遠影碧山盡，惟見長江天際流」的「長江」象徵「連綿不絕的離愁」
(D)「偶爾也望一望絢麗的晚霞」的「絢麗的晚霞」象徵「父親曾有過的理想與抱負」。
( )16.
關於這首詩的說明，下列何者錯誤？
(A)第一、二句點出季節呼應題中「夏日」 (B)第三、四句點出時間並敘述自己的活動
(C)第五、六句自嗅覺與聽覺營造美好的氛圍 (D)第七至十句寫出憶起朋友的原因並表達思念。
( )17.朱自清在背影一文中寫到：「我北來後，他寫了一封信給我，信中說道:『我身體平安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，
諸多不便，大約大去之期不遠矣。』我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。」下列
何者是這段文字真正想傳達的訊息？
(A)父親雖身體平安，卻故意說大去之期不遠，更見對兒子的思念
(B)父親當年送行的背影，已深深成為朱自清傳遞愛與思念的永恆形象
(C)無論父親身體狀況好壞，每想起父親當時的背影，朱自清總是忍不住落淚
(D)父親長年穿著青布棉袍、黑布馬褂，卻不忍在信中提及家中經濟境況讓兒子擔心。
山光忽西落，池月漸東上。
散髮乘夕涼，開軒臥閒敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。 (孟浩然 夏日南亭懷辛大)
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( )18.由「待到重陽日，還來就菊花」可知杜甫與友人下次約會的季節，和下列何句的季節相同？
(A)相見時難別亦難，東風無力百花殘 (B)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃
(C)平明走馬上村橋，花落梅溪雪未消 (D)昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香。
( )19.「秋天剛過/它便開始引火自焚/朱紅色的火焰/燃燒一整個冬天/卻沒有灰燼/我和弟弟常常蹲在它身邊/取暖」
本首新詩是在歌詠何種植物？
(A)火鶴 (B)楓樹 (C)玫瑰 (D)聖誕紅。
( )20.以下為李白的＜登金陵鳳凰臺＞，請依律詩格律，重組出「 」內正確的順序：鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，「 (甲)總為浮雲能蔽日 (乙)三山半落青天外 (丙)晉代衣冠成古丘 (丁)二水中分白鷺洲 」，
長安不見使人愁。
(A)丁乙丙甲 (B)丁甲丙乙 (C)丙乙丁甲 (D)丙丁乙甲。
( )21.
「圖像詩」是將文字或符號排列成圖像的現代詩，讀起來是一首詩，看起來又像一幅畫。上列詹冰的三角形
一詩中有作者的諸多巧思，下列敘述何者錯誤？
(A)將三角形聯想為七彩三稜鏡、金字塔，化抽象事物為具體景象
(B)對三角形的描述涵蓋數學、美學、哲學和宇宙，展現豐富的聯想力
(C)透過三角形與斗笠的形狀相似，傳達農夫充滿朝氣與活力的精神
(D)頭、尾的文字都是「三角形」，且圖像三個角的文字合起來也是「三角形」。
( )22「欣賞你的人可以使你充滿自信；批評你的人可以使你愈挫愈勇；傷害你的人可以使你更加堅強；疼惜你
的人可以使你知道感恩；依賴你的人可以讓你擁有能力；想依賴的對象可以讓你歇歇腳。」下列何者是這首小
詩要傳達的觀念？
(A)人性有善有惡，結交朋友務必謹慎 (B)任何人都可以是自己生命中的貴人
(C)友情的世界同時充滿著光明與邪惡 (D)生活中處處有驚喜，知音無所不在。
( )23.簡媜 緇衣：「如果有人認為文學是不著塵色的白裳，那是因為他遺忘了『□□』這一件緇衣。崇拜詩聖杜甫的人，
不見得讀得懂『杜詩』，但我們不難想像，當杜甫自外訪友歸來，一進門問他老妻第一句話，也許是：『尚有油鹽否？』
(A)現實 (B)親情 (C)理想 (D)科舉。
( )24.已故南非總統曼德拉曾說：「當我走出囚室，邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛
與怨恨留在身後，那麼我其實仍在獄中。」下列選項何者為曼德拉所要表達的涵義?
(A)人與人之間互相體諒是和平的關鍵 (B)自律要從小事做起，這是一種生活態度
(C)以寬容的心放下仇恨，才能獲得真自由 (D)榮辱之心人人皆有，那是我們人生的準則。
( )25.
來看________！欒樹是臺灣四季常見的行道樹，無患子科的欒樹，未開花時的外表樣貌酷似苦楝，二者葉形都是二至三回
羽狀複葉，所以欒樹又有「苦苓舅」之稱。臺灣欒樹一年四季形貌不同，春天，基部歪斜帶有細齒緣的複葉新綠滿樹，象
徵一年新的開始，進入盛夏時，葉色轉為濃綠，當九降風陣陣飄搖的秋季來臨，黃色小花燦爛輝煌佈滿樹冠，頂生的圓錐
花序，週期不過短短二週，隨即結成覆有嫩紅苞片的蒴果，入冬時嫩紅的蒴果轉為暗紅色，暗紅色的蒴果膨脹成氣囊狀，
像千萬個小燈籠掛在樹梢，因而又有「燈籠樹」之稱，時序進入隆冬，蒴果乾枯轉為褐色，樹葉也轉黃而離枝。一年四季，
呈現出豐富的色彩。 (節錄自 徐瑞仙 臺灣欒樹的□□□)
閱讀上文，依全文旨意選出________內最適合填入的文句：
(A)臺灣欒樹的花海秀 (B)臺灣欒樹的聲音秀 (C)臺灣欒樹的探險秀 (D)臺灣欒樹的變裝秀。
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四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 30 分)
( )1.本文並未直接說明作者示愛後母親的反應，請問她的母親心情應是？
(A)驚嚇震撼 (B)無可奈何 (C)欣慰喜悅 (D)苦中作樂。
( )2.就示愛的表現而言，文中作者、她的女兒及兒子各代表哪一類型的人，下列敘述何者正確？
(A)作者的女兒是會將情感表達出來的人，可見她口若懸河的特質
(B)作者的兒子對於情感表達非常不自在，說話態度非常自大蠻橫
(C)作者藉由女兒和兒子、自己和女兒的對比，表達對教育的看法
(D)作者是需要經過練習才會表達情感，展現傳統親子的相處模式。
( )3.依據本文，下列何者錯誤？
(A)「第一次總是最難的，跨過了這一關，以後就簡單了」作者自我安慰的話，打算之後再表達謝意
(B)「我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？」以反問法說明女兒的勇於示愛
(C)「我教書十餘年，演講無數次，從來沒有一次像這次這般艱難。」此句說明｢示愛｣的能力非與生俱來
(D)「霎時間，疲憊全消，覺得人生並不全然毫無意義。」女兒的示愛對作者有提振的作用。
※請根據此篇文章回答第 1~3 題
偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐，女兒總在一旁全程參與，並不厭其煩的給我打氣：「這件衣服真好看，以後你
不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？」「哇！媽！你的身材真不錯哪！我們同學的媽媽，很多都胖得變形了耶！」
而他的哥哥可就大不相同了。非但讚美的話絕不肯出口，還在一旁潑冷水：「媽！你別相信妹妹的甜言蜜語，你要
真信了，就是自甘墮落。」「妹，你真會諂媚欸！也不怕閃到舌頭！」他形容妹妹對媽媽是「死忠」，他說：「還不只是
『愚忠』，根本是『死忠』，九死而無悔的那一種。」
然而，不管是否是死忠，女兒甜蜜的言語的確讓人頗為受用。我的抽屜裡，充滿了各式各樣的卡片，上面寫著：
「我好驕傲有一個好媽媽。」「今天雖然不是什麼節日，但在我心中，每天都是母親節，雖然只是一張小小的卡片，卻
代表我無限的謝意。」 「……」
家裡的白板上，不時地會出現一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，在學校上了一天課，筋疲力竭
的回家， 看到女兒上學前在白板上留了這樣的話：「親愛的爸媽：您們辛苦了！我愛您們！女兒敬上。」霎時間，疲
累全消，覺得人生並不全然毫無意義。
那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑鬱，寡言少語。為了解除她的寂寞，我們接她北上和我們同住。母親
一向手 腳伶俐，在那一段時日裡，她總是搶著幫我做飯，我當時除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，
的確讓我少 操了不少的心，不論是工作上或精神上都受益良多。
一日，我在中正理工學院教完早上四節的課，又趕著下午兩點去當學生。在驅車回家的途中，我想到這些日子來，
每次急慌慌踏進家門，母親總會及時端出熱騰騰的新鮮飯菜，相較於以往的潦草的微波餐，有母親的日子，實在是太
幸福了。而我儘管早就有這樣的感覺，為什麼從來未曾向母親表達內心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而
覺得精神百倍 嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？我是不是應該學學女兒，勇敢地向母親「示愛」呢？
車程滿長的，我有足夠的時間來培養勇氣。在我的生命歷程中，從來沒有向長輩示愛的紀錄，開口說這樣的話的確
需要 時間來培養。我決定一進門就啟齒，然而，當房門一打開，母親綻開笑靨，朝我說：「回來啦！吃飯囉！」
我突然一陣害羞，因之錯失了最好的時機。我教書十餘年，演講無數次，從來沒有一次像這次這般艱難。我覺得有
些懊惱，決定再接再厲，我安慰自己：「沒關係，第一次總是最難的，跨過了這一關，以後就簡單了。」
吃飯時，我一直在伺機行動，以至於顯得有些心不在焉，幾次答非所問，母親奇怪地問我：「你今天是安怎？為什
麼奇奇怪怪？」 我開始佩服女兒了，怎麼她能把感情表達得如此自然，一點也不疙瘩，而我卻這般費力！ 飯吃完了，
我還是沒說，心裡好著急，再不把握機會，這句話恐怕就只好永遠藏在心裡了。碗一放，我低頭看著碗，勇敢地說：「媽！
我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃。」
我頭都不敢抬地很快地說完這話，也不敢去看母親，便急急地奔進書房裡，取了下午要帶的書，倉卒奪門而去，心
情比當年參加大專聯考還緊張。那天傍晚從學校回來，母親已在廚房忙著，我悄悄打開門進屋時，發現自己從父親過
世後就不曾再開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣，在廚房裡邊打點著菜，邊唱著歌。 (節錄自廖玉蕙 示愛)
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※請根據此篇文章及圖表回答第 4~5 題
國家公園的設立，除保護珍貴的動植物原始生態外，也具有許多附加的功能。國家公園法第一條即開宗明義定義：國家公
園成立目的為保護國家特有之自然風景、野生動植物及史蹟，並提供國民之育樂及研究。故能夠成為國家公園之地區，均有其
生態或人文史蹟上獨特且值得保存、認識之處。除了保育及學術研究以外，國家公園在不違反保育目標下，亦是提供國民環境
教育及景觀遊憩活動的場所，以培養國民欣賞自然、愛護自然之情操。
教育的傳達方式包括遊客中心解說展示、各類解說叢書、折頁、研究報告、視聽室所播映的多媒體影片、步道上的解說牌
以及人員解說方式。陽明山國家公園管理處提供各機關、學校預約解說服務。在遊客中心及遊客服務站每日均派駐站解說志工，
為有需要的旅客進行駐站解說。網路普及後，網站資訊也成了便捷的傳播管道。教導大眾對待環境的正確觀念及技巧，使民眾
的活動對自然的衝擊降到最低，減少對山林的衝擊。
【陽明山國家公園違規事件統計表】
種類
年度
違建
濫墾或
變更使
用
狩獵動
物
攀折花
木
設置攤
販
擅入保
護區
污染環
境
盜採鐘
乳石、
珊瑚礁
或土石
車輛擅
入禁止
進入地
區
其他
（禁止
或未經
許可之
行為）
合計
103
8
14
1
0
1
7
0
0
4
7
42
102
48
13
3
2
0
10
1
0
8
9
94
101
42
1
2
5
4
30
1
0
8
5
98
100
51
10
0
5
1
46
0
0
14
83
210
99
47
3
1
12
1
23
3
1
9
64
164
( )4.根據「本文」，下列敘述何者正確？
(A)國家公園之建立除保護珍貴的動植物原始生態外，也提供民眾進行育樂及環境教育
(B)在教育及研究工作為前提之下，得不受國家公園法之規範，進行動植物觀察及採集
(C)遊客若需駐站解說服務，須事先於遊客中心預約，管理處方可安排專業志工進行導覽
(D)教育方式包含展示解說、叢書折頁、多媒體影片、耳機導覽、應用程式APP 下載、解說牌、網站資訊……等。
( )5.根據「陽明山國家公園違規事件統計表」，下列解讀何者錯誤？
(A)民國 101 年，「車輛擅入禁止進入地區」違規件數要比「攀折花木」多
(B)民國 100-103年間，陽明山國家公園各項違規事件皆逐年減少
(C)民國 101-102年間，皆以「違建」為所有違規事項中比例最大者
(D)民國 100 年，有多項違規較往年增加，其中「擅入保護區」增加件數最多。
※請根據此首新詩回答第 6~7 題
早晨一醒，就察覺滿臉盡是露水，
顆顆晶螢透明，粒粒清涼爽身，
回頭看看住在隔壁的大白菜，
肥肥胖胖，相偎相依，一家子好夢正甜。
而遠處的溪水，卻是群剛出門的小牧童，
推擠跳鬧，趕著小魚穿過一座矮矮短短的獨木橋。
於是，我們也興高采烈地前後看齊，把腳尖並攏，手臂高舉。
迎著和風，成體操隊形散－－開，
一散，就是千里！ (羅青 水稻之歌 )
( )6.關於本詩的寫作手法，下列敘述何者錯誤？
(A)以擬人的手法，用孩童的口吻來述說
(B)站在第三人稱的立場，藉水稻的觀點來呈現
(C)用「肥肥胖胖」、「推擠跳鬧」等口語，使這首詩顯得詼諧風趣
(D)視野由一小株稻子的醒來到觀看近處的大白菜、遠處的溪水，最後擴及一望無際的稻田。
( )7.文中「水稻成體操隊型散開」是由於下列何者？
(A)稻穗成熟 (B)太過擁擠 (C)露水清涼 (D)迎風招展。
【第五頁/共六頁】
( )8.根據本文，在店仔頭開講時最有可能是在什麼場景？
(A)雜貨鋪前的長椅上 (B)火車站旁的廁所 (C)菜市場的攤位間 (D)電視台內的咖啡廳。
( )9.這段文字主要在描寫何者？
(A)地方電視台無法發展的原因 (B)母親對店仔頭的喜愛 (C)店仔頭在村莊內的作用 (D)鄉里間訊息傳播的迅速。
( )10.根據本文，何者是作者認定的店仔頭好處？
(A)能清楚的知道他人的家產，彼此毫無秘密
(B)能教育自以為是的子姪輩，讓他們不再顛倒黑白
(C)能讓村民暢所欲言，交流知識和情感
(D)能和都市的電視台相抗衡，抵抗外來文明的侵襲。
※請根據此篇文章回答第 8~10 題
因為有店仔頭，村子裏的哪一家哪一戶，有甚麼喜事，有甚麼值得讚揚的好事，或有甚麼不幸，有甚麼公認不應該的行
為，大家都能很快獲得消息；因為有店仔頭，大家都不太可能有隱私，誰家有多少田產，甚至誰家最近有甚麼較為可觀的收
入，大都清清楚楚；因為有店仔頭，村子裏才能呈現一些熱鬧的氣息。
曾有幾位受過高等文明教育的子侄輩，對於店仔頭的論人長短，甚表反感，他們長期在外讀書，少與村民接近，不能體
會店仔頭對縮短村民之間的距離，功勞有多大；他們不能了解，在這閉塞的鄉間，店仔頭對促進村民之間知識和情感的交流，
有多重要；他們不知道店仔頭無拘無束的議論，是多麼公開而坦朗，能夠充分發揮貶惡揚善的功能。
這種坦蕩蕩的生活態度和習性，我實在想不出有甚麼不好。
店仔頭的議論，即使有些偏差，卻都是真誠的，並不像有些傳播機構，時常刻意歪曲事實做不實的報導。大家日日相見，
誰願為了逞一時之快，黑白講，顛倒講，以致失信於共同生活，息息相關的鄉親呢？
因此，店仔頭的人開講，其權威性並不遜於電視或報紙，況且村子裏的人和事，哪有多少機會上報？店仔頭的人開講，
就等於地方性的傳播機構，若非有店仔頭，村民彼此怎能迅速的溝通。
村民聚在店仔頭，除了開講開講，尤其是在下雨天和寒冷的夜晚，當然也常有三、五個男人，興致一來，便搬個桌子，
大家圍在桌邊，或坐或蹲，一瓶米酒，一包花生的對飲。喝得興起，免不了吹噓自己，或調侃別人，或發點牢騷，感嘆人生
的運命，在笑鬧中，在唏噓中，互相安慰，互相激勵。
我晚上較少時間去店仔頭消磨，而母親每天吃過晚飯後，如果還不太累，時常會去店仔頭坐坐，聽些新聞，回來再擇要
轉述給我聽。母親既不識字，也不看電視，也不聽戲曲，村子裏不少和母親一樣的老人家，我常想，對他們而言，店仔頭是
多麼親切的地方。
(節錄自吳晟 店仔頭 )
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試題結束，請仔細檢查
高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第二學期 一年級 國文科 第一次段考 答案卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
二、 注釋（每題 2分，共 20 分）
1.逗留:
6.把酒話桑麻:
2.激越:
7.樽酒家貧只舊醅:
3.呵護:
8.蹣跚:
4.綠樹村邊「合」:
9.禍不單行:
5.故人「具」雞黍:
10.暗笑他的「迂」:
三、 選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
四、 閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第二學期 一年級 國文科 第一次段考 答案卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1. ㄒㄩㄢˋ
2. 一ㄢˊ
3. ㄏㄜˋ
4. 一ㄝˋ
5. ㄓㄨˋ
6. 頷
7. 飧
8. 攙
9. 燦
10. 蓬
二、 注釋（每題 2分，共 20 分）
1.逗留:停留不前。
6.把酒話桑麻:一邊端著酒杯喝酒，一邊討論農作物的生長情形。
2.激越:形容情緒激昂高亢。
7.樽酒家貧只舊醅:因為家境貧困，所以杯中只有舊釀的酒。
3.呵護:細心地照顧。
8.蹣跚:行動遲緩不穩的樣子。
4.綠樹村邊「合」:圍繞。
9.禍不單行:不幸的事接連發生。
5.故人「具」雞黍:準備。
10.暗笑他的「迂」:
本指言行誇張不切實際。這裡指思想陳舊，無法順應當前狀態。
三、 選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1. D
2. C
3. D
4. A
5. B
6. A
7. C
8. B
9. D
10. D
11. B
12. C
13. A
14. D
15. B
16. A
17. B
18. D
19. D
20. C
21. C
22.
B
23. A
24.
C
25.
D
四、 閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1. C
2. D
3. A
4. A
5. B
6. B
7. D
8. A
9. C
10. C