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臺北市立新興國中 109學年度第二學期第一次段考七年級國文科試題 班級： 座號： 姓名：
一、字音字形：12% （每題 1分，請就答案卷作答）
1.「澹」然 2.朝「暾」 3.「傾」斜
4.追本「溯」源 5.「愴」然涕下 6.清幽「恬」靜
7.「ㄆㄢ」爬 8.「ㄏㄨˊ」形 9.「ㄕㄜˋ」免
10.窮困「ㄌㄧㄠˊ」倒 11.沉「ㄩˋ」靜滯 12.老境「ㄊㄨㄟˊ」唐
二、注釋：20% （1～4每題 1分，5～12 每題 2分，請就答案卷作答）
1.「揀」定
2.「浣」女
3.「依」山盡 4.他的「迂」
5.蹣跚
6.放歌
7.秋暝
8.交卸
9.躊躇
10.妥帖
11.禍不單行 12.無懈可擊
三、默寫填空題：12% （每格2分，請就答案卷作答）
1.王之渙〈登鸛雀樓〉：「 白日依山盡，黃河入海流。( ○
1 )，更上一層樓
。」
2.李白〈早發白帝城〉：「 朝辭白帝彩雲間，( ○
2 )，兩岸猿聲啼不住，輕舟
已過萬重山。」
3.王維〈山居秋暝〉:「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣
女，蓮動下漁舟。( ○
3 ) ( ○
4 )。」
4.杜甫〈聞官軍收河南河北〉:「劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。 ( ○
5 )，( ○
6 )。即從巴峽穿巫峽，便下襄
陽向洛陽」
四、閱讀素養題：６% （每格 1分，請就答案卷作答）
野性偏宜野，
寒花獨耐寒。
經冬開未盡，
不與俗人看。
──沈光文〈野菊〉
1. 本詩作者藉野菊的那些特性來比喻自己的什麼品行？
野菊 ○
1 ○
2
自己 ○
3 ○
4
2. 你會選擇什麼植物來比喻自己?請說明原因。
植物 原因
○
5 ○
6
五、單題：40% （每題 2分，請就電腦卡作答）
1.勝哥想嘗試使用造字法則來分析「瓜田李下」四字，以下說法何者正確？
(A)瓜：合體，形聲 (B)田：獨體，指事
(C)李：合體，會意 (D)下：獨體，象形。
2.嘉嘉閱讀課文，發現很多句子都省略了主語，他嘗試為句子補主語，卻不小心補錯了一
句。請問是哪一句（ ）中的主語錯誤？
(A)（傘幅）連成一個無懈可擊的圓 (B)（傘）闔則為竿為杖
(C)（兒子）不要緊，他們去不好 (D)（父親）怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會。
3.表面上說的話，跟心裡想的意思正好相反，如「我現在想想，那時真是太聰明了！」這
樣的修辭技巧，稱為「倒反」。下列歌詞，何者也使用了倒反修辭？
(A)我難過的是放棄你放棄愛／放棄的夢被打碎
(B)天黑請閉眼／我在你身邊／卻測不出妳雪藏的那面
(C)與你相遇好幸運／可我已失去為你淚流滿面的權利
(D)我必須說我真的不會喜歡你／我不喜歡你佔據我所有思緒。
4.「各種顏色的傘是載花的樹／而且能夠行走……」關於這句詩的說明，下列何者正確？
(A)傘的花色太多，令人眼花撩亂
(B)傘的顏色繽紛，且富動態美感
(C)傘幅寬闊，如大樹般為人提供遮蔽
(D)傘如鳥兒般輕盈靈巧，彷彿能自由行走。
尚有試題，翻頁奮戰下去
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5.「信中說道：『我身體平安，惟膀子疼痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期
不遠矣。』我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。」
這段文字中，朱自清流淚的原因為何？
(A)欣慰父親身體平安 (B)遺憾父親不再提筆
(C)憂傷父親大限將至 (D)擔心無緣再見父親。
6.詩詞中時常運用虛實交錯的手法來構築整首詩的意境，下列分析何者正確？
(A)黃河入海流：用虛筆呈現黃河的奔騰壯闊
(B)浮雲遊子意：用實筆刻劃遊子的孤伶漂泊
(C)黃河遠上白雲間：用實筆描寫黃河的源遠流長
(D)朝辭白帝彩雲間：用虛筆營造白帝城的巍峨聳立。
7.「一柄頂天／頂著豔陽 頂著雨／頂著單純兒歌的透明音符／自在自適的小小世界」根
據這段詩句，可以看出作者的何種心態？
(A)依賴外物，便能建構自己的理想世界
(B)能自在面對人生挑戰，且不失赤子之心
(C)逃避外界挑戰，沉浸在虛構的美好世界
(D)沉浸在音樂中悠然自在，無懼世界的風雨飄搖。
8.〈背影〉一文中以哪些事物象徵「父愛」的溫暖？ （甲）背影 （乙）紫毛大衣
（丙）黑布大馬褂 （丁）深青布棉袍 （戊）朱紅的橘子
(A)甲乙 (B)乙戊 (C)乙丁 (D)甲丙。
9.下列文句「 」中的詞語經替換後，何者意思改變了？
(A)她將身上所有零錢「一股腦兒」掏給孤苦的小女孩→囫圇吞棗
(B)這部電影情節感人，令人「情不自已」，久久難以平復→情難自禁
(C)這場總決賽非常精彩，雙方的守備幾乎「無懈可擊」→天衣無縫
(D)天氣十分惡劣，即使最有經驗的登山者也「躊躇不決」→猶豫不定。
10.詠物詩是一種以具體事物為描寫對象的詩作。侯老師請同學蒐集的詩作，並寫出所描
寫的對象，以下哪位同學的抄錄有誤？
(A)憨直的傻小子／幾度落髮／幾度還俗山
(B)一個美好的晚上／我為大地繫上一條彩帶／鑲上月亮／和星光河流
(C)凝固童年的歡樂記憶／緩緩滾來／一顆顆晶瑩的問候／在曾經的青春迴旋軌道上
／縱橫臉龐的喜悅色彩／再次相互碰撞淚珠
(D)從殖民時代遺留下來的一口古井／它曾經為我們涓流過生命的活泉／
在它斷流之日／我們的生命脫穎而出／以第一聲啼哭／發表獨立宣言臍。
11.學習完中國文字造字法則後，老師請同學們說說自己對文字構造的認識，下列四人何
者的理解錯誤？
(A)寬寬：象形字是具體的形狀，指事字是抽象的符號
(B)小婕：文字是由圖畫演變而來的，再由後人歸納出造字法則
(C)晨晨：形聲字的比例最多，像我的名字就是上形下聲的形聲字
(D)阿義：象形字是按照物體的形狀描摹，動植物名稱都屬此類構字法則。
12.蓉子的〈傘〉一詩想表達的主旨為何？
(A)傘的面貌亮麗多元，傘下世界寧靜自適
(B)傘的功能實用多樣，傘下的人單純執著
(C)傘的外型靈動多變，傘下世界晴雨不定
(D)傘的開闔自在隨心，傘下的人沉靜任性。
13.杜甫〈聞官軍收河南河北〉一詩的情緒變化何者正確？
(A)出乎意料→喜極而泣→狂喜縱情→歸心似箭
(B)喜極而泣→出乎意料→狂喜縱情→歸心似箭
(C)出乎意料→歸心似箭→喜極而泣→狂喜縱情
(D)喜極而泣→歸心似箭→出乎意料→狂喜縱情。
14.指事，是用簡單的符號來表示某些概念。可分為兩類：(一)純粹用簡單的符號來表示
抽象的概念；(二)在「象形字」上附加符號已表示位置或抽象的概念。以下各組文字何
者皆為指事字？
(A)烏、矢、刃、一 (B)入、甘、火、休
(C)未、八、寸、旦 (D)牟、舟、冊、本 。
15.從詩文的題目中往往可以讀出許多與內容相關的訊息，以下關於各詩題目所解讀到的
訊息何者正確？
(A)〈歲暮歸南山〉：時節、時間、歸隱原因
(B)〈芙蓉樓送辛漸〉：送行人、遠行人、目的地
(C)〈賦得古原草送別〉：書寫對象、書寫目的、遠行人
(D)〈送杜少府之任蜀州〉：遠行人、目的地、出行原因。
16.「我知道有一日我的花冠也將凋落，／而我並不感到心驚。／因為花朵的美麗只是
樹身的一部，／生命的成長，蓬勃與凋萎，／一如星月依循著自然的軌道前行，／
遠勝過花朵的歡欣的──／是我能成為更大的樹，／蔭庇更多的行人，／承載更多的
歌聲。」（ 蓉子〈樹〉）本詩中的「我」對於自己的
花冠凋落卻不心驚的原因為何? 尚有試題，切勿掉以輕心
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(A)花冠的凋落可使枝頭更為輕盈，蓬勃成長
(B)花冠的凋落是自然規律，是成長必經的過程
(C)凋落的花冠引來行人更多的歡欣與歌頌，比駐留枝頭更有價值
(D)凋落的花冠點綴樹身更加美麗，更能庇蔭行人，引來歡愉的歌聲。
17.「初唐詩人陳子昂出生在貴族之家，一直想著要貢獻心力，為這個年輕的王朝做出轟
轟烈烈的大事。可惜他的才華除了招來嫉妒，並不能為他帶來順遂的好運。一連串的排
擠、打壓襲來，當他來到幽州，古燕國之地，想到古燕國招賢納士的國君，大展身手的
臣子，頓有生不逢時之感。於是，強烈的孤寂席捲而至：『前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。』這首傳唱千古的名詩，就這麼脫口而出。這是陳子昂
深深慨嘆，不被理解，沒有共鳴的孤獨感。」（改寫自張曼娟〈野渡無人舟自橫〉）這段
話主要在說什麼？
(A)陳子昂的不甘寂寞 (B)陳子昂的雄心壯志
(C)陳子昂的多愁善感 (D)陳子昂的懷才不遇。
18.「人生的旅途上，父親只陪我度過最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下非常深
刻的畫面，清晰到即使在三十二年後的今天，父親的音容仍彷彿在眼前。我甚至覺得父
親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年。」（劉墉〈父親的畫面〉）
根據這段文章，作者為什麼會認為父親逝去後，自己就失去了天真的童年？
(A)父子長久相依相伴，情誼深厚 (B)父子相依為命，難忍失怙之痛
(C)父親的逝世終結童年的天真美好 (D)父親的離世留下沉重的家計負荷。
19.「一碗一碗白開水喝下去／一滴一滴鹹鹹的汗水，／滴下來 滴在和母親一樣樸拙的泥
土裡
不是果汁，不是可樂或西打／不是麵包，或是夾心三明治／不是閑散的郊遊，或是
豪華的盛宴
一小鍋稀飯，和您親手做的／幾樣醃菜／烈日下，寒風中／坐在雜草圍繞的田埤上
／母親啊，那便是您，每日每日／勞累的野餐
是不是拌著汗水的稀飯，特別香／是不是混著泥沙的醃菜，特別可口／母親啊，為
什麼／你竟吃得這樣坦然？」 (吳晟〈野餐〉)
本詩中所表現出的母親形象為何？
(A)任勞任怨，安分守己 (B)恬淡自在，遠離俗世
(C)胸懷大志，夢想遠大 (D)熱愛自然，唾棄文明。
20.王建〈十五夜望月寄杜郎中〉：「中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡望，
不知□思在誰家。」根據詩中提供的線索判斷，缺空處應填入哪一個季節？
(A)冬 (B)秋 (C)夏 (D)春。
六、題組：10% （每題 2分，請就電腦卡作答）
（一）
古代的酒價多貴呢？儘管古今時空背景不同，但不同品質的酒精飲料，價差可說是非
常大。愛喝卻最省的應該就是唐朝第一魯蛇詩人杜甫了，他的〈客至〉寫到：「盤飧市遠
無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯。」因為家貧只有沒濾過的
濁酒，而且還要跟鄰翁一起共喝同一杯。不過杜甫正常來說也沒啥時間去親自濾酒，還是
會去買些便宜的酒擋著用，他的另一首詩裡說：「街頭酒價常苦貴，方外酒徒稀醉眠。早
來就飲一斗酒，恰有三百青銅錢。」（杜甫〈逼仄行〉）雖然一早就喝酒有點不 OK，但好
險只花了三百銅錢。唐代一斗約六千毫升，也就是六公升，這酒 CP 值算是很高了，可見
也不是什麼太名貴的酒。
至於因嗜酒而被坑到無上限的，大概是跟杜甫並稱的李白，他那首〈將進酒〉大家可
能都很熟悉：「陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，逕須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。」「十千」就是一萬錢，同樣的一
斗酒，杜甫買的等級只要三百錢，李白一買就一萬錢，還要拿五花馬去換，只能說白哥你
這樣太匪類了。不過其實「陳王宴平樂」是用曹植〈名都篇〉的典故：「歸來宴平樂，美
酒斗十千。膾鯉臇胎鰕，寒鼈炙熊蹯。」先不說曹植他們桌上那瓶酒，光是鼈肉熊掌等瀕
危物種被當成佳餚，比起來一斗美酒值萬錢，好像也不算什麼了。不過人家曹植可是世子
啊，喝高級酒本來就應該，只是後來唐代詩人推崇曹植，經常沿用此典故，如王維<少年
行>：「新豐美酒斗十千，咸陽遊俠多少年。」白居易〈與夢得
沽酒閒飲〉：「共把十千沽一
斗，相看七十欠三年。」看似每個詩人買一斗酒都花一萬塊，但其實他們不過是與曹植平
樂晏飲的典故呼應而已，千萬不要當真。王船山的《薑齋詩話》就曾出言諷刺，說若讀詩
必求出處、論考據，這是「宋人之陋」，尤其把詩當成真的，那可真是迂腐不通，所以讀
詩不賞詩意，而去究其出處，只能說可笑又可憐啊。
喝的是便宜三百塊濁酒，遙想的是陳思王平樂宴飲的上萬塊美酒，這才是文學的真諦
啊。這麼說來讀這些詩歌，倒是給了我們另一種增添想像力的方式，而不一定與貧窮或富
有相關。
（改寫自祁立峰〈有人數三百、有人刷一萬!?──詩人都花多少錢喝酒？〉）
尚有試題，翻面抗戰到底
4
21.根據本文，哪一首詩句中提到的酒價可能不是真實的價錢？
(A)歸來宴平樂，美酒斗十千
(B)陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔
(C)早來就飲一斗酒，恰有三百青銅錢
(D)新豐美酒斗十千，咸陽遊俠多少年。
22.作者藉本文表達出其文學鑑賞的理念，以下何者與其理念最相近？
(A)君君：文學的真諦是想像，事實無關緊要
(B)小雪：作品完成後作者已死，讀者自行解讀意境即可
(C)阿佑：文學創作往往留有想像空間，不宜字斟句酌的考據
(D)小蓮：考究文學作品的真實性，有助於了解當時社會狀況。
(二)
那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑鬱，寡言少語。為了解除她的寂寞，我們
接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時日裡，她總是搶著幫我做飯，我當
時除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，的確讓我少操了不少的心，不論
是工作上或精神上都受益良多。
一日，我在中正理工學院教完早上四節的課，又趕著下午兩點去東吳當學生。在驅車
回家的途中，我想到這些日子來，每次急慌慌踏進家門，母親總會及時端出熱騰騰的新鮮
飯菜，相較於以往的潦草的微波餐，有母親的日子，實在是太幸福了。而我儘管早就有這
樣的感覺，為什麼從來未曾向母親表達內心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而
覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？我是不是應該學學女兒，勇敢
地向母親示愛呢？
車程滿長的，我有足夠的時間來培養勇氣。在我的生命歷程中，從來沒有向長輩示愛
的紀錄，開口說這樣的話的確需要時間來培養。我決定一進門就啟齒，然而，當房間一打
開，母親綻開笑靨，朝我說：「回來啦！吃飯囉！……」
我突然一陣害羞，因之錯失了最好的時機。我教書十餘年，演講無數次，從來沒有一
次像這次這般艱難。我覺得有些懊惱，決定再接再厲，我安慰自己：「沒關係，第一次總
是最難的，跨過了這一關，以後就簡單了。」
吃飯時，我一直在伺機行動，以至於顯得有些心不在焉，幾次答非所問，母親奇怪地
問我：「你今天是安怎？為什麼奇奇怪怪？」
我開始佩服女兒了，怎麼她能把感情表達得如此自然，一點也不疙瘩，而我卻這般費
力！
飯吃完了，我還是沒說，心裡好著急，再不把握機會，這句話恐怕就只好永遠藏在心
裡了。碗一放，我低頭看著碗，勇敢地說：「媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中
午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃。」
我頭都不敢抬地很快地說完這話，也不敢去看母親，便急急地奔進書房裡，取了下午
要帶的書，倉卒奪門而去，心情比當年參加大專聯考還緊張。
那天傍晚從學校回來，母親已在廚房忙著，我悄悄打開門進屋時，發現自己從父親過
世後就不曾再開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣，在廚房邊打點著菜，邊唱著歌。
（節選自廖玉蕙〈示愛〉）
23.作者對母親說話後「不敢去看母親的表情，便倉卒奪門而去」，請問作者此時的心境為
何？
(A)羞怯 (B)悔恨 (C)畏懼 (D)自責。
24.以下作者示愛的過程順序何者正確？
(A)伺機而動培養勇氣錯失時機付諸行動
(B)培養勇氣錯失時機伺機而動付諸行動
(C)伺機而動錯失時機培養勇氣付諸行動
(D)培養勇氣伺機而動錯失時機付諸行動。
25.根據本文最末段，作者母親對其示愛的反應為何？
(A)喜極而泣 (B)欣慰喜悅 (C)無所適從 (D)悲喜交集。
試題結束，勿忘細心檢查