低年級安全教育課程教案：注意身邊的危險——教室、校園與上下學途中的安全隱患識別與應對

主題

名稱

安全教育

單元

名稱

注意身邊的危險

適用年級

低年級

教學節數

3節

教學目標

1. 能了解危險隨時會在身邊出現。

2. 能隨時注意自身活動場所的安全。

3. 能互相禮讓並懂得關心別人。

4. 能知道危機發生時，該如何有效處理。

核心素養

項目

A1身心素質與自我精進

C1道德實踐與公民意識

核心素養

具體內涵

生活-E-A1

生活-E-C1

學習表現

【生活】

1-I-4 珍視自己並學習照顧自己的方法，且能適切、安全的行動。

6-I-3 覺察生活中的規範與禮儀，探究其意義，並願意遵守。

議題融入

【安全教育】

安E1 了解安全教育。

安E2 了解危機與安全。

安E4 探討日常生活應該注意的安全。

安E8 了解校園安全的意義。

安E10 關注校園安全的事件。

安E11 了解急救的重要性。

安E14 知道通報緊急事件的方式。

學習內容

【生活】

E-I-1 生活習慣的養成。

E-I-2 生活規範的實踐。

統整相關領域

生活

活動一：教室常見的危險

準備活動：

粉紅色便條貼

1. 引起動機

1. 教師提問，並請兒童自由發表：在教室內容易發生危險嗎？

2. 老師發給每位兒童5張粉紅色便條貼，讓兒童貼在心中認為教室中最易發生危險的幾個地方

2. 發展活動

1. 教師提問，並請兒童自由發表：

   1. 曾在什麼樣的情況下發生或目睹危險的發生？

   2. 為什麼會發生這樣的危險？可以避免嗎？

3. 綜合活動

1. 教師歸納兒童意見，並補充：

   1. 教室內雖是大家上課的場所，但若不小心還是容易發生許多意外

   2. 尤其是工具使用，桌椅擺放，或某些特定角落，如：遊戲角、美勞角等地方。

2. 教師發下學習單，並指導兒童填寫。

<第一節結束>

活動二：校園常見的危險

準備活動：

整理遊戲器材區

1. 引起動機

教師帶領兒童至遊戲器材區，並開放時間讓兒童各自選出平時最喜愛的遊戲器材使用。

2. 發展活動

1. 教師針對剛剛兒童使用的情形，請兒童自由發表是否有人使用方法錯誤？而使用錯誤會容易造成哪些情形產生？

2. 教師提醒兒童除遊戲器材區外，走廊、操場等地區皆應小心避免衝撞及跌倒之情形發生。

3. 綜合活動

教師指導兒童一旦發生受傷情形應保持鎮定，並求助護士阿姨或師長協助處理，而對於受傷的同學應給予關懷和協助。

<第二節結束>

活動三：上下學途中常見的危險

準備活動：

校園周圍簡易圖

1. 引起動機

教師準備校區周圍簡易圖讓兒童了解校園周遭的環境，並能辨別工地、偏僻巷道、十字路口的危險性。

2. 發展活動

教師提問，在上下學途中如遇到以下情況時，應該怎麼做才對？(分組討論)

1. 陌生人跟蹤時

2. 陌生人向我問路

3. 陌生人拿東西給我吃

4. 陌生人觸碰我的身體

5. 陌生人告訴我家人發生意外，要我跟他走。

6. 陌生人要強行拉我上車

3. 綜合活動

教師歸納兒童意見，並補充：

1. 在上下學途中遇見陌生人應心存戒心，不輕易相信，平時結伴同行，遇到危險應大聲呼救、快步跑開。

2. 提醒兒童上下學途中應小心避免危險產生，才能「快樂出門，平安回家」。

<第三節結束>

10’

10’

20’

15’

15’

10’

8’

25’

7’

提醒兒童要便利貼寫上自己的名字。

教師需適時引導兒童勇於發表想法

藉由兒童發生過的經驗，分析有些意外是可以經由個人的小心注意而避免，此外並提醒兒童維護教室安全是大家的責任。

教師指導兒童每項器材該如何使用才正確。

說明學校健康中心及老師辦公室的位置

請學生說明並注意校園周遭的危險

提醒兒童上下學途中應注意交通規則，且避免在途中追逐、嬉戲。

粉紅色便條貼

學習單

校園周遭簡易圖

課堂參與度

口頭發表

課堂參與度

口頭發表

分組活動

安E1

安E8

安E10

安E2

安E4

安E11

安E4

安E8

安E10

安E14

順序

網站名稱 教材

來源

參考

資料

1

靖娟兒童安全文教基金會

www.safe.org.tw

2

幼兒安全教育教師手冊

台北市政府教育局