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109學年度第二學期七年級國文科第一次定期考查
範圍：第一課～第三課、語文常識一
科目代碼：01 七年 班 座號： 姓名：
壹、文字部分：30%
（以黑色原子筆在答案卷上作答，其他顏色的筆不予計分）
一、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1. 倉「頡」造字：
2. 「堰」塞湖：
3. 「贗」品：
4. 「鍥」而不舍：
5. 林木「蓊」鬱：
6. 身手「ㄐㄧㄠˇ」健：
7. 「ㄅㄧㄣ」臨絕種：
8. 「ㄔㄨㄥ」憬未來：
9. 名聞「ㄒㄧㄚˊ」邇：
10. 「ㄩㄣˋ」含哲理：
二、注釋(1~6 題每題 1分，7~13 題每題 2分，共 20 分)
1. 「乍」暖還寒：
2. 委實：
3. 「瑰」寶：
4. 湛藍：
5. 駐足：
6. 莫非：
7. 驚鴻一瞥：
8. 具體而微：
9. 契機：
10. 天籟：
11. 抑揚頓挫：
12. 不知凡幾：
13. 蓊鬱：
貳、非文字部分：（在電腦卡上作答。代號 01）
三、選擇題：50%（每題 2分，共 50 分）
1. 以下各「」中的字，何者字形相同？ (Ａ)坐以待「ㄅㄧˋ」
／蒙「ㄅㄧˋ」實情 (Ｂ)情有獨「ㄓㄨㄥ」／老態龍鍾
「ㄓㄨㄥ」 (Ｃ)「ㄖㄨˊ」慕之情／博學鴻「ㄖㄨˊ」
(Ｄ)「ㄨㄢˋ」惜／令人扼「ㄨㄢˋ」。
2. 下列「 」中的字，何組字音相同？ (Ａ)「輾」斃／「輾」
轉 (Ｂ)「曲」線／「曲」高和寡 (Ｃ)「撇」開一切／八
字還沒一「撇」 (Ｄ)羞「惡」之心／厭「惡」。
3. 下列「 」中的字，何組意思相同？ (Ａ)「懸」壺濟世／
明鏡高「懸」 (Ｂ)「喬」裝打扮／「喬」遷之喜
(Ｃ)「游」刃有餘／秉燭夜「遊」 (Ｄ)「激」起浪花／
「激」勵人心。
4. 「三人成□、投□忌器、呆若木□、汗□充棟、沐□而冠」
上述成語都與生肖有關，□依序應填入下列何者？
(Ａ)虎、牛、雞、猴、鼠 (Ｂ)虎、鼠、雞、牛、猴
(Ｃ)牛、虎、鼠、雞、猴 (Ｄ)猴、鼠、虎、牛、雞。
5. 依照提示，將正確的成語填進空格內：
杯
(甲)
水 (乙)
車
載
斗
量
(丙)
薪
甲：形容盼望的深切。
乙：比喻彼此關係密切，感情融洽。
丙：事先採取措施預防。
(Ａ)甲→如魚得水，乙→水到渠成，丙→釜底抽薪
(Ｂ)甲→望穿秋水，乙→水乳交融，丙→曲突徙薪
(Ｃ)甲→行雲流水，乙→水到渠成，丙→曲突徙薪
(Ｄ)甲→望穿秋水，乙→水乳交融，丙→釜底抽薪。
6. 下列選項中，何者的錯別字最少？ (Ａ)面對大眾的誤會
屈解，他先是嚎淘大哭，接著不由感到義憤填應 (Ｂ)同
樣是受人稱贊，表現出嬌矜自滿或謙沖自牧的態度，給人
的觀感大不相同，二者不可相題並論 (Ｃ)梨明的晨曦漸
漸照亮大地，黯淡的星光點輟遠方的天空，別有一種浪曼
的風情 (Ｄ)看著行事歷上的倒數計時，想到再過幾天便
是跨年，那樣萬頭攢動的熱鬧場面真是令人期待。
7. 請問下列成語運用何者正確？ (Ａ)小婷出身在「鐘鳴鼎
食」之家，從小過慣了養尊處優的富貴生活 (Ｂ)校園裡
每天定時的「暮鼓晨鐘」，提醒著學生該做好打掃工作
(Ｃ)小潔說話時輕聲細語，令人感到「餘音嫋嫋」，如沐春
風 (Ｄ)小暐的打字速度飛快，只見她在鍵盤上「食指大
動」，一下子就完成了一篇文章。
8. 下列「 」中詞語的使用，何者正確？ (Ａ)青春就該設立
好目標，努力追尋，「緬懷」光明的未來 (Ｂ)汪則做事負
責，受老闆賞識，在事業上是「扶搖直上」 (Ｃ)看他頭
髮濃密烏黑，真是「牛山濯濯」令人羨慕 (Ｄ)那塊山坡
地因不肖商人的開墾，早已枝葉「扶疏」了。
※背面尚有試題，請翻面作答
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9. 關於〈風箏〉一詩的敘述，何者錯誤？ (Ａ)風箏在詩中
象徵著「希望」 (Ｂ)「細細一線，卻想與整座天空拔河」
看出以小搏大、積極樂觀的精神 (Ｃ)「上去，再上去，
都快看不見了」透露出希望渺茫，已失去信心 (Ｄ)「沿
著河堤，我開始拉著天空奔跑」顯示豪情壯志，相信人定
勝天。
10. 關於〈跳水〉一詩的分析，何者錯誤？ (Ａ)篇幅短小，
但營造出色彩鮮明的畫面 (Ｂ)「陶醉於下面的湛藍」象
徵人們對追求的事物「樂在其中」 (Ｃ)「讓青春去激起
╱一片雪白的讚嘆」鼓勵利用青春時光追求夢想，獲得甜
美果實 (Ｄ)全詩用倒敘的手法，描寫跳水的動態之美。
11. 下列新詩描寫的對象，何者正確？ (Ａ)抖下犀甲／抖去
肌膚／放我於九霄之上／不要／不要／割斷我的血管／
否則／我的心／就要失去／飛翔→老鷹 (Ｂ)年年秋劫
之後，萬花落盡／你擎一叢叢紅豔／如擎一支支火炬／
自冰冷冷的封凍下／默默燃炬→聖誕紅 (Ｃ)看見你漸
漸消瘦的身軀／替人抹掉一身髒／泡沫帶走沉重的負擔
→橡皮擦 (Ｄ)無悔的痛燒自己／直至／滴下最後一滴
熱淚／冷死的心／完全無法復燃→焚化爐。
12. 關於〈石虎是我們的龍貓〉一文的賞析，下列何者正確？
(Ａ)作者以沉痛嚴肅的筆觸探討生態保育的議題 (Ｂ)將
石虎和龍貓連結，是因為石虎和龍貓一樣可愛 (Ｃ)全篇
寫作的步驟為：發現問題→分析問題→提出建議 (Ｄ)透
過「以大見小」的手法，藉石虎探討台灣生物的多樣性。
13. 〈石虎是我們的龍貓〉中說：「發現石虎的蹤跡，真的是
種庇佑。」這句話的涵義是什麼？ (Ａ)認為台灣可以因
為石虎發展國際觀光產業 (Ｂ)代表台灣在生態保育上
已有豐厚的成果 (Ｃ)表示台灣還可以繼續進行土地開
發 (Ｄ)提醒人們現在還來得及保護自然環境。
14. 「結合周遭淺山步道，這兒可以形成新的生態旅遊景點，
一如琉球 西表島的山貓，帶來觀光資源。」這種藉由他
國的經驗，改正自己的缺失，我們可以用什麼諺語來形容？
(Ａ)他山之石，可以攻錯 (Ｂ)青，取之於藍，而青於藍
(Ｃ)登高必自卑，行遠必自邇 (Ｄ)仁者見仁，智者見智。
15. 〈石虎是我們的龍貓〉中提到許多在三義保護石虎的方
式，下列何者並未提到？ (Ａ)建立石虎生態保育區，遊
客參訪前皆須登記 (Ｂ)環保人士反對八公里外環道的
興建 (Ｃ)結合周遭淺山步道，形成新的生態旅遊景點
(Ｄ)發展友善棲地的「石虎米」。
16. 下列選項何者「全部」屬於外來語？ (Ａ)沙西米／維他
命／假仙／雷射 (Ｂ)浮屠／幽默／元氣／歇斯底里
(Ｃ)涅槃／凸槌／俱樂部／脫口秀 (Ｄ)菩薩／樂透／頭
家／紅不讓。
17. 下列選項何者指的時間是「物理」時間，而不是「心情」
時間？ (Ａ)情侶短暫分離，常有一日不見如隔三秋之感
(Ｂ)每個鐘頭，咕咕鐘就會「布穀、布穀」地響 (Ｃ)三
天兩夜歡樂畢旅，竟然「咻」一下就過了 (Ｄ)鐘響後等
待下課的瞬間像萬年般漫長難耐。
18. 〈聲音鐘〉一文裡，作者認為聲音鐘構築的不是物理的
時間，而是心情的時間，原因何在？ (Ａ)聲音鐘能讓低
落心情適時得到安慰 (Ｂ)報時準確值得信賴，讓人感到
安心 (Ｃ)報時的方式與時機充滿變化與趣味 (Ｄ)叫賣
聲可如實反映小販當下的心情。
19. 〈聲音鐘〉提到：「日子安靜的像掛在壁上的月曆。時間
的推移總是默默地在不知不覺中進行。」請問這段文句的
情境近於何者？ (Ａ)山中無曆日，寒盡不知年 (Ｂ)及
時當勉勵，歲月不待人 (Ｃ)此曲只應天上有，人間能得
幾回聞 (Ｄ)感時花濺淚，恨別鳥驚心。
20. 「叫賣聲就正好穿過你推開的窗戶，不客氣地進來。」上
述文句運用的修辭，與下列何者不同？ (Ａ)這些美妙的
叫賣聲，活潑、快樂地在每日生活的舞台裡翻滾跳躍
(Ｂ)牠像現實世界裡的龍貓，幫我們為淺山鑲嵌了一顆璀
璨的寶石 (Ｃ)沒有石虎，山林彷彿被掏空心臟，靜寂地
存在 (Ｄ)讓青春去激起／一片雪白的讚嘆。
21. 「形聲字」是由形符與聲符組合而成。依此原則判斷，下
列臺灣地名中，何者兩字「皆為形聲字」？ (Ａ)竹山
(Ｂ)苗栗 (Ｃ)花蓮 (Ｄ)烏日。
22. 以下為 709 班某次討論班級同樂會的提案內容：
阿中：「我想去吃『犇鱻』火鍋。」
小山：「不如選擇『鮭魚』壽司吃到飽。」
大國：「我覺得『火焱』燒烤更好。」
老師：「都別吵，我們只能喝『豆漿』。」
依據你所學過的六書內容，請問何者『』中的提案「全都
是會意字」？ (Ａ)『犇鱻』 (Ｂ)『鮭魚』 (Ｃ)『火焱』
(Ｄ)『豆漿』。
23. 以下是小曄製作的六書字卡，哪一張才是正確的字卡？
(A) (B) (C) (D)
24. 在〈定伯賣鬼〉的故事裡，「鬼」讓自己身處險境的最可
能原因為何？ (Ａ)道行不高，鬥不過定伯 (Ｂ)被定伯
發現鬼害怕渡水 (Ｃ)無防人之心，輕易吐露自己要害
(Ｄ)太過善良，未先置定伯於死地。
25. 關於新詩的敘述，何者錯誤？ (Ａ)在押韻上沒有限制
(Ｂ)小詩一般界定字數在一百字以內，行數十行以下
(Ｃ)小詩的篇幅雖然短小，卻能表現出豐富的涵義
(Ｄ)新詩又稱為現代詩、近體詩。
※請接續第三面，繼續作答
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四、閱讀測驗：20%
（26~35 每題 1分，36~40 每題 2分）
〈雕刻家〉 紀弦
煩憂是一個不可見的天才的雕刻家。
每個黃昏，他來了。
他用一柄無形的鑿子把我的額紋鑿得更深一些；
又給添上了許多新的。
於是我日漸老去，
而他的藝術品日漸完成。
26. 關於本詩，下列說明何者正確？ (Ａ)詩中的「他」指的
是黑夜 (Ｂ)詩人以額紋詮釋日漸老去的自己 (Ｃ)憂愁
煩惱會讓人更加振作 (Ｄ)藝術創作的靈感來自於煩憂。
陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，
合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，
傍行八道，施關發機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張
口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地
動，尊則振龍機發吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此
覺知。雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。
驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發
而地不覺動，京師學者咸怪其無徵，後數日驛至，果地震隴
西，於是皆服其妙。自此以後，乃令史官記地動所從方起。
（范曄《後漢書・張衡列傳》）
27. 根據本文，「候風地動儀」應為下列何者？
(Ａ)
(Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
28. 根據本文，人們如何藉由後風地動儀得知地震發生？
(Ａ)龍口吐出銅丸，下方的蟾蜍接住銅丸之後，發出清脆
響亮的聲音 (Ｂ)蟾蜍射出銅丸，上方的龍口接住銅丸後，
發出清脆響亮的聲音 (Ｃ)候風地動儀上的龍會根據地
震方向而轉動龍首，以示地震方位 (Ｄ)候風地動儀上八
條龍同時震動，吐出銅丸後撞擊地面，發出聲響。
29. 「網路上人人都是作家，有如各自裝上電子翅膀，翱翔數
位天空，能出人頭地者，寥若晨星。」這句話主要的含義
應為下列何者？ (Ａ)網路提供了自由言論的平台，可以
恣意表達想法 (Ｂ)網路創作如雨後春筍，但真正成名者
卻屈指可數 (Ｃ)只要懂得善用網路，老年人的作家夢想
也能成真 (Ｄ)電子化後的報社產業，成為許多青年嚮往
的職業。
30. 「不僅極權國家鎮壓意見自由及監控政治異議人士，即
使在民主國家，對民眾的監視也做得太過，造成□□□□，
使人民不敢在網際網路自由尋找或討論資訊。」句中缺空
處填入下列何者最適當？ (Ａ)蝴蝶效應 (Ｂ)月暈效應
(Ｃ)寒蟬效應 (Ｄ)破窗效應。
31. 「農藥對生態的影響向來是大家關注的議題，農藥不僅
造成生物體的急性中毒，還可能透過食物鏈的毒性累積，
間接影響到高階獵食者，例如：農人施用農藥是為了避免
麻雀、野鼠來取食穀物，結果中毒虛弱的鳥及野鼠反成了
老鷹容易捕食的對象，進而導致老鷹的大量死亡。」根據
這段敘述，下列說明何者正確？ (Ａ)農藥有可能經由食
物鏈而影響人類健康 (Ｂ)老鷹的死亡是因為吃了施用
農藥的穀物 (Ｃ)農人施用農藥是為了避免老鷹破壞農
作 (Ｄ)農藥的毒性僅對於高階獵食者產生影響。
32. 「生命像五線譜，有高昂的音符，也有低沉的音符。我們
如果只選擇高昂而捨棄低沉，就不能奏出美妙的樂章。」
此段文字的涵義為何？ (Ａ)音樂使生命更豐富，生命使
音樂更美妙 (Ｂ)音樂具有魅力，來自於旋律高低起伏的
變化 (Ｃ)人生應致力向上提升，勇敢地拒絕向下沉淪
(Ｄ)生命的精彩，正是有得有失、有悲有歡。
33. 根據上圖海報的內容，下列敘述何者最正確？ (Ａ)石虎
棲地與農耕地接近，無毒耕種是友善對待石虎的方式
(Ｂ)友善石虎農產品是政府為復育石虎而研發的新品種
(Ｃ)農民種植山蕉、火龍果等水果是要作為石虎的食物
(Ｄ)全臺農民已響應友善棲地農耕作法，共同保育石虎的
※背面尚有試題，請翻面作答
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棲地。
34. 根據海報中的訊息，提倡友善石虎農作無法帶來哪些好
處？ (Ａ)守護大地的健康 (Ｂ)保護消費者的健康
(Ｃ)保護動物的生存環境 (Ｄ)提升生產者的獲利。
你從白緞的波浪中
以海島呈現
黑髮的密林
飄蕩著縈懷的思念
潔白細柔的沙灘
留有無數貝殼的吻
從空中鳥瞰
被你呈現肌理的美吸引
急切降落到你身上
你是太平洋上的
美人魚
我永恆故鄉的座標
（李魁賢 島嶼臺灣）
35. 有關本詩的說明，下列何者錯誤？ (Ａ)描述飛機降落時
的所見所感 (Ｂ)詩中的「你」是指「臺灣」 (Ｃ)讚嘆島
嶼有豐沛的漁獲量 (Ｄ)表達對故鄉的熱愛與頌揚。
曾有專門的語言學團隊，針對簡體字與繁體字作對比，
比較誰才是中華正統文字，發現一些數據和歷史真相：首
先、漢字一共有 90,000 多個，而被簡化的漢字只有 2,235
個；其次，並不是先有繁體字才有簡體字，在文字演變中，
繁體簡體一直同時存在，大部分的簡體字都有上千年的歷
史，甚至許多簡體字比繁體字的歷史更長；第三，最古老的
文字甲骨文，筆畫最簡單，但是總量非常少；金文，延伸出
更多的漢字；篆書，再次增加文字量；隸書，比今天的簡體
字簡化更徹底；最後，使漢字穩定下來者，楷書可謂厥功甚
偉，楷書的撰寫方式奠下繁體中文的基礎。
不少台生赴對岸唸書時，由於大陸地區琳瑯滿目的簡
體字，基於課業的需要也得正確認知簡體字，發現繁體字轉
換簡體字乃經歷下列演化過程：首先，簡體字並不是憑空捏
造，它的創造、改進和使用，都是源於普通民眾，重點得讓
一般老百姓能識字溝通；其次，繁體字雖說具有書寫美感，
卻始終不如簡體字易於學習且方便，簡體字的推行掃清數
億文盲；第三，容易推廣至國際，外國人遠渡重洋來華人圈
學習中文，簡易的簡體字較受到外國人士的青睞；第四，清
朝和民國以來，知識分子一度認為中國文字過於迂腐，廢除
中國文字才是唯一出路，而這個時候推廣簡體字，無疑挽救
了漢字。
漢字簡化自始就有一個失誤，即是將中國文盲率居高
不下歸罪於傳統漢字「難認、難讀、難寫」，但事實上影響
識字率的更多是社會經濟以及教育因素，而非字體難易程
度。除了兩岸的繁體字與簡體字之爭外，漢字文化圈中尚有
日本、韓國、越南等國家用類似正體字的傳統漢字，我們應
該要有更包容的心態來看待文字留給後世的文化遺產。鑒
此，筆者建議漢字無論怎麼演化，都是極為珍貴的人類文化
的非物質產，應當重視並且珍惜。
（節錄自 Mark Lin〈繁體字與簡體字歷史上向來並存，政治
上卻爭執不休？〉）
36. 根據作者的看法，請問下列何者並非推行簡體字的好處？
(Ａ)能讓一般老百姓得以識字溝通 (Ｂ)學習起來方便，
減少文盲比率 (Ｃ)受到學習中文的外國人士青睞 (Ｄ)
具有書寫美感，可以供人欣賞。
37. 根據文章，請問關於漢字的敘述，下列何者正確？ (Ａ)
先有繁體字，經過簡化才成為簡體字 (Ｂ)繁體字的學習
不易導致中國文盲率高 (Ｃ)外國人喜歡學習有書寫美
感的繁體字 (Ｄ)現在漢字文化圈不只臺灣在使用傳統
漢字。
北山 愚公者，年且九十，面山而居。出入之迂也，聚
室①而謀曰：「吾與汝畢力平險②，指通③豫南，達於漢陰，
可乎？」雜然相許。遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤。寒暑
易節，始一反焉。河曲 智叟笑而止之曰：「甚矣！汝之不
惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山
愚公長息曰：「汝心之固④，固下可徹，曾不若孀妻⑤弱子。
雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子子孫孫，無
窮匱也。而山不加增，何苦而不平？」。帝感其誠，命夸蛾
氏二子負二山，一厝⑥朔東，一厝雍南。自此，冀之南、漢
之陰無隴斷⑦焉。
（節錄自《列子‧湯問》）
解釋：①聚室：聚集在室內。②畢力平險：同心協力平定險
阻。③指通：開通。④固：頑固。⑤孀妻：寡婦。⑥厝：安
置。⑦隴斷：高而陡峭的山崗。
38. 愚公的行為反映先民對自然的何種看法？ (Ａ)敬畏自
然 (Ｂ)人定勝天 (Ｃ)嗤之以鼻 (Ｄ互敬互愛。
39. 下列關於本文的說明，何者錯誤？ (Ａ)愚公因為出入不
便，因此想把山移走 (Ｂ)智叟對於愚公的想法非常贊同
(Ｃ)愚公出動了全家之力，齊心移山 (Ｄ)最終天帝受到
感動，決定幫助愚公。
40. 愚公的精神與白靈〈風箏〉一詩中的哪些內容相呼應？
(Ａ)扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢 (Ｂ)長長一生
莫非這樣一場遊戲吧 (Ｃ)細細一線，卻想與整座天空拔
河 (Ｄ)上去，再上去，都快看不見了。
※試卷到此結束，請再次檢查