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彰化縣埔心國中 111 學年度第一學期第一次段考三年級 國文科 考試卷三年 班 座號: 姓名:
*綜合測驗題:1到10 題每題 4分;11 到30 題每題 3分
( )1.「東夏口,西武昌,赤壁峭絕當中央。奸雄
將軍氣蓋世,敗卒零落慚周郎。得鱸魚,沽
美酒,孰若黃州 蘇子瞻,謫向江湖動星斗。
噫吁戲!曹公氣勢,蘇子文章,人物銷鑠,
塵跡荒涼。惟有江水,千古萬古空流長。」
(方孝孺 赤壁)根據文意,下列敘述何者
錯誤? (A)「東夏口,西武昌,赤壁峭
絕當中央」呈現赤壁的地理位置 (B)「奸
雄將軍氣蓋世,敗卒零落慚周郎」寫曹操兵
敗零落的羞愧 (C)「孰若黃州 蘇子瞻,
謫向江湖動星斗」寫遭貶謫到黃州的蘇轍
(D)「惟有江水,千古萬古空流長」和「千
古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾流」都
有人事滄桑之嘆。
( )2.下列詩詞,何者是在歌詠「採菊東籬下,悠
然見南山」此詩句的作者?(A)明主憐才
赦酒狂,不知力士賤文章。當其醉草清平
調,肯信長安是夜郎 (B)兩表酬三顧,
一對足千秋 (C)蕭蕭五株門外柳,屈指
重陽又,霜清紫蟹肥,露冷黃花瘦,白衣不
來琴當酒 (D)百戰疲勞壯士哀,中原一
敗勢難回。江東弟子今雖在,肯與君王捲土
來。
( )3.「余光中的詩游滑順暢,可以直接把情緒寫
出來,我喜歡他滿溢的情緒感。羅智成是能
夠造出宇宙般的龐大情境,讓我著迷。我早
期很愛模仿他們。林燿德將昆蟲與人造物對
比的詩歌技能,比如機械吊臂像螳螂的爪,
超驚奇。再往後,辛波絲卡為我示範重複的
形式、寫法其實可以很美,持續堆疊同樣的
意象本身就有美感。」根據文意,作者提到
許多詩人的原因為何?(A)列舉自己喜愛
與嫌惡的詩人(B)為了評價詩人的藝術成
就(C)舉出曾經啟發自己的詩人 (D)
討論早期詩人的共通風格。
( )4.「為什麼要苦苦去挽救黃昏呢?/那只是落
日的背影/也不必吸盡大澤與長河/那只
是落日的倒影/與其窮追蒼茫的暮景/埋
沒在紫靄的冷燼/
—
何不回身揮杖/迎
面奔向新綻的旭陽/去探千瓣之光的蕊
心?/壯士的前途不在昨夜,在明晨/西奔
是徒勞,奔回東方吧/既然是追不上了,就
撞上」(余光中)本詩所取材的神話故事為
下列何者? (A)后羿射日 (B)夸父
追日 (C)盤古開天 (D)女媧補天。
( )5.劉勰在文心雕龍中認為:「情以物遷,辭以
情發,一葉且或迎意,蟲聲有足引心。」明
白指出人們內心的感受常會受到外在景物
所牽引,而詩文便是這些情感的抒發。下列
詩詞,何者可印證此一現象? (A)何處
望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少
事?悠悠,不盡長江滾滾流 (B)少年不
識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞
強說愁 (C)春深雨過西湖好,百卉爭妍,
蝶亂蜂喧,晴日催花暖欲然 (D)空山新
雨後,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上
流。
( )6.詞有婉約與豪放之別。婉約之詞,多為閒愁
別恨,情感表現含蓄。豪放之詞,不拘曲律,
重個性表現,有疏放之氣。下列詞作,何者
屬於豪放的作品? (A)春深雨過西湖
好,百卉爭妍,蝶亂蜂喧,晴日催花暖欲然
(B)四十三年,望中猶記、烽火揚州路。
可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰
問:廉頗老矣,尚能飯否 (C)十年生死
兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處
話淒涼。縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜
(D)昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問
捲簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是
綠肥紅瘦。
( )7.「漸漸長大的孩子,終會發現,哪怕從不出
海,人生也會有某些『荒島時刻』,感覺自
己被放逐,那樣孤單無助。這時候,他們也
許會想起隨身攜帶的錦囊,小小的錦囊中有
微微發亮的詩,當他輕輕誦讀,便聽見了鳥
語,嗅聞到花香,整個世界露出溫柔的微
笑。」(張曼娟〈荒島的錦囊〉)根據這段
文字,下列敘述何者正確? (A)透過閱
讀,能使人孤獨的心靈得到慰藉 (B)當
孩子長大後,就難以單純的享受閱讀 (C)
即使漂流到荒島,閱讀依舊能帶給人們快樂
(D)在荒島上獨自閱讀,將使人感到孤單
無助。
( )8.「從不同的角度看世界,世界會變得不一樣。
不要強迫自己追求不屬於自己的東西,而是
接受你原本擁有的一切。即使遭遇挫折也是
一樣,被貶謫到黃州的蘇軾,彷彿被囚禁在
沒有欄杆的監牢,無法控制自己的人生,所
謂『漁樵江渚』、『魚蝦麋鹿』、『扁舟匏
樽』只是沒有選擇的選擇罷了。然而,黃州
的一切,就是宇宙的一切,人在何處?擁有