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彰化縣埔心國中 111 學年度 第一學期 第一次段考 國文科 八年 班 號 姓名：
一、 單一選擇題：(每題 2分，共 40 分)
( )01. 「 」中的注音寫成國字後，何組字形「不同」？(Ａ)「ㄋ一ㄝˋ」嚅難言／「ㄋ一ㄝˋ」手「ㄋ一ㄝˋ」腳 (Ｂ)
「ㄕˋ」死如歸／「ㄕˋ」若無睹 (Ｃ)「ㄜˊ」角方正／「ㄜˊ」外支出 (Ｄ)「ㄓㄚ」針／掙「ㄓㄚˊ」。
( )02. 「 」中的國字寫成注音後，何組注音「相同」？(Ａ)震「懾」／「攝」影 (Ｂ)「滂」沱大雨／氣勢「磅」礡 (Ｃ)
「抒」發己見／自出機「杼」 (Ｄ)「惋」惜／溫柔「婉」約。
( )03. 下列各選項「 」中的詞語，何組意思兩兩相同？ (Ａ)人前「風光」，人後辛酸／周杰倫是當紅炸子雞，非常「風
光」 (Ｂ)遭閃電與霹靂「左右」夾擊／做人要堅守原則，不要隨便受人「左右」 (Ｃ)她的新髮型，令人「耳目」
一新／他是董事長的「耳目」，最好別亂說話 (Ｄ)大雨滂沱，「霹靂」環起／他表演的「霹靂」舞，使全場氣氛達
到最高點。
( )04. 田園之秋選作者描寫西北雨的手法，下列何者有誤？(Ａ)第二段以「大雨滂沱，霹靂環起」點出主題 (Ｂ)二、三
段分四層次「烏雲密布」、「雷電霹靂」、「大雨滂沱」、「 雨過天晴」將整個過程一氣呵成寫完，展現西北雨「快、
急」的特色 (Ｃ)四、五段補述雷電及西北雨是為了強化、凸顯其氣勢 (Ｄ)文末描寫作者當時在陽光下聆聽貝多芬
田園交響曲，來表達雨過天青的喜悅。
( )05. 下列田園之秋選中文句，所描寫西北雨的景象與說明何者「正確」？(Ａ)像今天這種大西北雨的序幕前奏，可名為
惡魔與妖巫之出世——「閃電霹靂」 (Ｂ)牛群在原野奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮——「雨過天青」 (Ｃ)
只覺好像天上的水壩在洩洪似的，是整個倒下來的——「大雨滂沱」 (Ｄ)太陽又探出了雲端，樹葉上、草上閃爍
著無邊亮晶晶的水珠——「烏雲密布」。
( )06. 田園之秋選中「大雨滂沱，霹靂環起」一句描繪出西北雨特色之一
—
「狂風暴雨」，下列哪一詩句所描寫的景象
與此差異最大？ (Ａ)雷霹老松疑虎怒，雨沖煙洞覺龍醒 (Ｂ)風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩 (Ｃ)天外黑風吹
海立，浙東飛雨過江來 (Ｄ)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
( )07. 「把六百公里的風雨摟成一球，海要遠征／狂飆的中心藏著慈祥透明的眼睛／愛要孔武有力，總是摟著恨，不懈千
里／狠狠一擊，大海對大陸，流動對不流動／靈對肉，千軍萬馬地咆哮、踐踏……」以上短詩為詩人白靈的詩作颱
風，依據其內容判讀，下列何者「不是」描述颱風的強勁之態？ (Ａ)藏著慈祥透明的眼睛 (Ｂ)愛要孔武有力，
總是摟著恨 (Ｃ)狠狠一擊 (Ｄ)千軍萬馬地咆哮、踐踏。
( )08. 下列「 」中的成語，何者運用「不正確」？(Ａ)世上最大的遺憾便是「風木含悲」，我們要能好好把握與父母相
處的時光 (Ｂ)面對未來的人生，他決定「克紹箕裘」，繼承家業 (Ｃ)人生苦短，對於功名利祿一味「汲汲營營」
地尋求，實在不甚明智 (Ｄ)經過戰亂動盪，他總算與失散多年的哥哥「破鏡重圓」。
( )09. 下列關於古詩十九首的敘述，何者正確？ (Ａ)作者是南朝
梁
昭明太子
蕭統 (Ｂ)內容反映東漢末年安定太平的社
會繁榮 (Ｃ)語言用詞華麗雕琢，描寫虛情假意 (Ｄ)原詩本無題目，後以各詩第一句作為詩題。
( )10. 關於慈烏夜啼一詩，下列何者說明正確？ (Ａ)主旨為傳達風木之思 (Ｂ)「夜夜夜半啼」一句，朗誦音節應作「夜
夜夜／半啼」 (Ｃ)詩中提及吳起與曾參，都是孝子的典範 (Ｄ)白居易的作品用詞典雅富麗，慈烏夜啼是其代表作。
( )11. 迢迢牽牛星的寫作手法，下列何者錯誤？ (Ａ)善用疊字增添節奏感及音韻之美 (Ｂ)以天上星宿傳說類比人間戀人
處境 (Ｃ)採先敘事後寫景再抒懷的布局方式 (Ｄ)藉織女無心織布的情景表達相思苦。
( )12. 迢迢牽牛星：「河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語」表露出何種情感？(Ａ)戀人互訴心曲的款款
深情 (Ｂ)織女愛在心裡口難開的羞怯 (Ｃ)落花有意流水無情的哀怨 (Ｄ)織女獨守空閨的寂寞與無奈。
( )13. A「玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。」和 B「銀河清淺，玉露微茫。亙鵲
橋於長空，渡天孫於碧落。閏人乞巧，文士摛詞，亦良宵也。」這兩段詩句依序分別描寫的是下列哪個節慶景象？
(Ａ) A：重陽節／B：七巧節 (Ｂ) A：元宵節／B：七巧節 (Ｃ) A：元宵節／B：清明節 (Ｄ) A：端午節／B：中
秋節。
( )14. 「涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。（古
詩十九首之六）」這首詩的主旨為何者？(Ａ)憂傷同心的人，不能同居共處 (Ｂ)哀傷終老沒有芙蓉可採 (Ｃ)擔心
芙蓉沒人欣賞 (Ｄ)思鄉之作。
( )15. 「青青河畔草，鬱鬱園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦。蕩
子行不歸，空床難獨守。」（古詩十九首之二）詩中「空床難獨守」的原因是下列何者？ (Ａ)青青河畔草 (Ｂ)蕩
子行不歸 (Ｃ)盈盈樓上女 (Ｄ)娥娥紅粉妝。
( )16. 下列文句，何者用字最為精簡？ (Ａ)小明參加演唱會，看到崇拜的偶像近在咫尺眼前，讓他興奮不已 (Ｂ)煤氣燈
一亮，我就有做喜事的感覺，心裡說不出地開心 (Ｃ)如果我持續一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中 (Ｄ)
海灘救生員看見有人落水，登時馬上跳入海中，迅速將人救起。
( )17. 下雨天，真好一文中，下列何者「沒有」使用轉化修辭法？ (Ａ)新綠的枝子頑皮地張開翅膀 (Ｂ)大理花與劍蘭
搶著開 (Ｃ)走廊下堆積如山的穀子 (Ｄ)我要用雨珠的鍊子把它串起來，繞在手腕上。
( )18. 「這天出門前，眼見天色陰暗，但總是心存僥倖，一來今日天氣預報降雨機率也非百分之百，二來這就是所謂『掉
傘天』，若是不下雨，帶傘出門反容易掉傘，於是棄傘，一身輕快出了門。午後，雨絲飄然而至，行在街市中的我，
就欣然承受這微涼的詩意（溼意）吧！」下列何者所敘的境況與上文相符？(Ａ)陰天出門，帶傘？不帶傘？雨來？
不來。 (Ｂ)陰天，出門帶傘？不帶傘。雨來？不來。 (Ｃ)陰天出門，帶傘不？帶傘。雨來不？來。 (Ｄ)陰天，出
門帶傘？不帶傘。雨來不？來。
( )19. 關於下雨天，真好一文，下列哪一項說明「正確」？(Ａ)全文按照事件先後順序描寫，屬於「順敘法」的寫作技巧
(Ｂ)本文以第三人稱為敘述觀點 (Ｃ)首段「一清早，掀開簾子看看，玻璃窗上已撒滿了水珠，啊，真好，又是個下
雨天。」是以開門見山法先點出主題 (Ｄ)全文著重描寫在中學時代對雨天的喜愛。
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( )20. 琦君的下雨天，真好一文中作者對母親形象的描繪，下列說明何者錯誤？(Ａ)「雨天我捨不得睡，吵著母親給我講
故事，她就閉著眼睛為我講故事」：母親的溫和慈藹 (Ｂ)「她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛瞇成一條線」：
母親像菩薩般慈眉善目 (Ｃ)「母親一邊做飯，一邊聽（鼓兒詞），淚水掛滿了臉頰」：母親情感障礙，不懂得表
(Ｄ)「又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米」：母親的慈悲善良。
( )21. 「因為下雨天長工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩裡多躺會兒。我捨不得再睡，也不讓母親睡，吵
著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事。」、「父親用旱煙管點著它們告訴我，這是丁香花，那是一丈
紅。」透過這兩段文句，可推知作者與父母的相處有何不同？ (Ａ)與父親格格不入 (Ｂ)與母親較為親暱 (Ｃ)
與父親形同陌路 (Ｄ)與母親耍賴幼稚。
( )22. 「唱鼓詞的藝人們每到一個地方唱故事，總要唱幾句誇誇該地方的唱詞。也許這是他們這些藝人賣唱的噱頭。他們
那寬廣的聲域中極富有磁性和穿透力。而那帶有幾分沙啞的聲音又有一種穿越歷史時空的滄桑感。他們唱故事時總
是聲情並茂，引人入勝。會根據故事發展的情節，時而引頸高唱，聲震霄漢；時而頜首低吟，餘音裊裊。有時如淺
灘流水，幽幽咽咽。有時如瀑布跌潭，湍湍急急。」（新銳散文）這段話的涵義為何？(Ａ)唱詞藝人唱功了得 (Ｂ)
表演時重文情並茂 (Ｃ)個性正直絕不諂媚 (Ｄ)表演品質起伏不定。
( )23. 下列「 」中的字詞，何者為實詞？(Ａ)「與其」坐以待斃，「不如」另找生路 (Ｂ)這件事情「跟」他有關 (Ｃ)
海明威成為作家的原因是由於不愉快的「童年」 (Ｄ)主義「是」從。
二、 閱讀題組： (選擇題每題 2分，共 10 分)
我想，一個人最值得珍視的就是仁慈的天性，這遠比聰明重要；如果缺乏仁慈的天性，就應該通過艱苦修煉來叩擊良知；
如果連良知也叩擊不出來，那就要以長期的教育使他至少懂得敬畏，恪守規矩；如果連這也做不到，那就只能寄望於他的愚
鈍和木訥了；如果他居然頗具智能，又很有決斷，那就需要警覺，因為這樣的人隨時有可能進入一種可怖的夢魘，並把這種
夢魘帶給別人。（節錄自余秋雨 智能的夢魘）
( )24. 作者所指的「可怖的夢魘」指的是什麼？ (Ａ)濫用仁慈的天性所造成的傷害 (Ｂ)不可救的愚鈍和木訥 (Ｃ)缺
乏教育的訓練和陶冶 (Ｄ)缺乏仁心，並利用自己的資質為非作惡。
( )25. 作者認為可以補救缺乏仁心的方法，「不包括」下列何者？ (Ａ)具備智能和決斷力 (Ｂ)天資愚鈍木訥 (Ｃ)長
期教育 (Ｄ)喚醒良知。
含笑花的美，是潔淨的。那清淡、若有似無的花香，卻令人覺得心酸。因為那種寡靜的香氣，有過世母親的氣味。
我是個奇怪的女兒。母親在世時，和她沒完沒了的爭吵。母親過世之後，我處處在花香中，看到母親的影子，嗅到她的
氣味，感覺到她處處隱含的形影。
母親是個無懈可擊的日式婦女，做甚麼事都完美得一絲不苟，即使打一個結—粽子上的結、鞋帶上的結—也必須打得工
整又完美。頭髮梳得整齊，衣服穿得得體，鞋子一塵不染。供桌上，每天，鮮花蔬果擺得周正美觀。自小到大，我最愛看母
親布置供桌。尤其節慶大拜拜時，她領著女傭，做出一大桌極費工夫的菜餚，擺得豐盛美麗。她從庭院親手栽植的花草中剪
下花枝插瓶供奉，多半是白色的香花：含笑、茉莉、夜來香或一整盆蘭花，使供桌顯出富泰又莊麗、清寂又潔淨的氛氳。
這種氛氳在母親辭世兩年來，時時盤桓在我腦中。
含笑花清寂的香氣裡，有母親清顏的回憶。回鄉時候，在朋友家的庭院裡，不期然邂逅的含笑花。
「你家的含笑花在對我微笑哩！」我對窗內的朋友喊道。
猛一回頭，似乎看到母親的身影飄拂過我眼角。愛花的母親和我，不期然在朋友家庭院一角的含笑花旁相遇。母親的身
影拂著花香冉冉而退。
含笑花飽滿如玉色手，心相合的姿態，好像若有所悟，又若有所思。
那是一個微雨的清晨。 （改寫自洪素麗 含笑）
( )26. 關於這篇文章的寫作方法，下列敘述何者正確？ (Ａ)善於運用對話技巧，凸顯母女性格的差異 (Ｂ)全文採順敘
手法，寫出對母親的種種回憶 (Ｃ)文章多處化用典故，使得文字凝鍊雅致 (Ｄ)透過視覺與嗅覺的摹寫，引出孺
慕之情。
( )27. 根據本文，可明確得知下列何者？ (Ａ)含笑花香令作者心酸，是因讓她想起與母親一同種花的經驗 (Ｂ)作者的
母親是一位喜好花卉，而且做事嚴謹又有條理的女性 (Ｃ)從小陪著母親擺設供桌，長期的相處使得作者母女情感
融洽 (Ｄ)作者在朋友家不期然地遇見母親，於是母女相偕共賞含笑花。
還有第 3、4頁的題目唷！
請將選擇題及非選擇題答案書寫在答案卷上
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文學天文營：學校在暑假時舉辦了「文學與科學交會的光芒」研習營，探討牛郎、織女星宿的相關議題。希望在七夕來臨前
引領「追星族」一探星空的神祕與美好。以下是同學們蒐羅、分享的相關資料：
Ａ文學組
1. 七夕與乞巧節傳說
古人認為「七」為吉數，有圓滿之意，且「七七」之夜是月亮較近銀河的時候，更便於觀星。又因牛郎 織女的故事深
植人心，織女就被當成天神中巧婦的代表。婦女們七夕祭拜織女星，期盼自己有一隻能穿針引線、織布縫衣的巧手，故「七
七」就成了「乞巧節」。此習俗的文字記錄最早可追溯至漢代，到了唐代已極為盛行。
2. 杜牧 秋夕
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
此詩又名七夕，寫宮中女子七夕時觀看牽牛星、織女星的情景。詩中不帶一愁字、淚字，卻透露出深藏在宮女心中的哀怨與
孤寂。全詩含蓄蘊藉，寓情於景。
Ｂ科學組
1. 牽牛星和織女星是兩顆能自己發光發熱的恆星。牽牛星的直徑約為太陽的 1.6 倍，亮度約為太陽的 10 倍，是整個夜空中
亮度排第十二的恆星。它的表面溫度可達七千度，距離地球約 16 光年（一光年約等於十萬億公里）。織女星的直徑約為太陽
的3.2 倍，亮度約為太陽的 50 倍，是整個夜空中亮度排名第五的恆星，在北半球排名第二。它的表面溫度可達八千九百度，
距離地球約 26 光年。
2. 在銀河西北邊最亮的一顆星就是織女星，在織女星的南方偏東，即銀河的東南邊，就是牽牛星（又名河鼓二）。這兩顆
恆星加上另一顆恆星天津四，組成了夏季夜空中最亮也最容易看到的「夏季大三角」。
3. 牽牛星屬於「天鷹星座」，織女星屬於「天琴星座」。兩顆星中間有一條從東北向西南方向劃開的光帶，就是所謂的「銀
河」。在銀河裡有許多白色粉末般的小光點，一顆白色粉末就是一顆巨大的恆星，銀河就是由無數恆星構成的，其中的牽牛
星與織女星相距約 16 光年。因此，據現代天文觀測及測算結果，他們每年的「七夕相會」，是絕不可能發生的。
◎科學組參考資料：泛科學網站刊載臺北天文館發布七夕小常識—牛郎織女的真面目。
請根據上述資料，回答下列各題。
( )28. 下列是學員們根據搜尋的資料所提出的判讀，但錯誤頗多，唯一正確的是下列何者？(Ａ)表面溫度：牽牛星大於織
女星 (Ｂ)體積：太陽大於織女星大於牽牛星 (Ｃ)亮度：織女星大於牽牛星大於太陽 (Ｄ)距離：牽牛星到地球大
於織女星到地球。
( )29. 曉蘭根據研習營裡同學分享的資訊，以科學的概念重新解讀迢迢牽牛星與秋夕這兩首詩。關於她的理解，下列敘述
何者有誤？(Ａ)秋夕一詩點出可在夏末初秋的夜晚看見牽牛星與織女星 (Ｂ)「河漢清且淺，相去復幾許」，牽牛
星與織女星相距約 16 光年 (Ｃ)「天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星」，臥看時要在牽牛星東南方找織女星 (Ｄ)
「迢迢牽牛星，皎皎河漢女」，牽牛星與織女星是離地球很遠且會發光的恆星。
請將選擇題及非選擇題答案書寫在答案卷上
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彰化縣埔心國中 111 學年度 第一學期 第一次段考 國文科 八年 班 號 姓名：
答案卷
一、 單一選擇題：(每題 2分，共 46 分)
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21
22.
23.
二、閱讀題組： (選擇題每題 2分，共 12 分)
24.
25.
26.
27.
28.
29.
三、 國字注音：(每題 1分，共 10 分)
1. 滂「沱」：
6.揀「ㄑㄩˊ」：
2. 行「潦」：
7. 「ㄒㄧ」微：
3.機「杼」：
8. 匍「ㄈㄨˊ」：
4.「嗟」哉：
9.「ㄓㄨㄛˊ」素手：
5.亮「晃晃」：
10.「ㄆ一」靂：
四、 注釋：(每題 2分，共 16 分)
1. 霎時間：
2. 震懾：
3. 氣脫委頓：
4. 肆虐：
5. 魂牽夢縈：
6. 啟蒙：
7. 幽幽：
8. 「經年」守故林：
五、 語譯：(合計 16 分)
1. 河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。(8 分)
2. 百鳥豈無母，爾獨哀怨深？應是母慈重，使爾悲不任。(8 分)