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高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第二學期 三年級 國文科 第1次段考-試題卷
（本份試題共更 7頁，請將答案填在答案卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1.「ㄍㄨ」名釣譽 2.舉國歡「ㄊㄥˊ」 3.「刎」頸交 4.在寒風中「ㄙㄜˋ」縮
5.修「ㄑㄧˋ」房屋 6.與老友「ㄒㄩˋ」舊 7.店已打「ㄧㄤˊ」 8.蔗田萬「頃」
9.傳「ㄉㄧˋ」紙條 10.千里「ㄅㄚˊ」涉
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.七「鯤」 2.芳草「萋萋」 3.蔗葉「餉」群犀 4.一望「蘢蔥」 5.古道
6.斷腸 7.「琢磨」著要選高中還是高職 8.「覬覦」他人財富 9.「剃刀邊緣」求生存 10.「滑頭」鮑伯
三、翻譯（第 1題3分，第 2題3分，共 6分）
1.雖無刎頸交，卻更忘機友，點秋江白鷺沙鷗
2.傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
四、課內選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1.關於〈鹿耳門〉這詩句的分析，下列敘述何者錯誤？
「鐵板沙連到七鯤，鯤身激浪海天昏。
任教巨舶難輕犯，天險生成鹿耳門。」
(A)指出鹿耳門一帶更堅硬的鐵板沙，沙洲數量眾多
(B)鹿耳門的海域因沙洲而波濤洶湧，航行不易
(C)描寫鹿耳門外鯤魚戲水以致海浪滔天的景象，暗示鯤魚的體型巨大，可能帶來凶險
(D)鹿耳門是天然形成的險要之地，任使巨大的船艦也難以輕易進犯
2.關於〈蔗田〉這詩句的分析，下列敘述何者錯誤？
「蔗田萬頃碧萋萋，一望蘢蔥路欲迷。
綑載都來糖廍裡，只留蔗葉餉群犀。」
(A)蔗田青翠茂盛，欣欣向榮，甘蔗作物高大遼闊，連路都看不見了
(B)蔗田一望無際，數大便是美的景致令人著迷，但牛隻只能吃蔗葉，作者為動物的處境抱不帄
(C)豐收的甘蔗都用來製糖，可見甘蔗不是給農民直接食用
(D)藉由甘蔗的生機盎然，表現農人豐收的忙碌與喜悅
3.請選出語詞使用錯誤的句子
(A)一畦畦農田連成一幅「青黃不接」的景象，壯闊的稻浪在風中搖曳生姿
(B)學校的美術課、音樂課、表演藝術課的目標是為了「陶冶」學生的性情，豐富學生優美的情感
(C)現在的台灣與四百年前相比，人民所能享用的物資、經濟的條件都是富足許多的，但要說是「物阜民豐」，就見仁見智了
(D)在社群媒體推波助瀾下，許多人愛分享外貌的光鮮亮麗，炫耀美食與奢華，能「淡泊」物慾，超越誘惑，令人敬佩的
4.關於這二首竹枝詞，下列何者正確?
「(一)山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。
(二)楊柳青青江水帄，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻更晴。」
(A)「花紅易衰似郎意」，紅花表示女生，女生的容貌容易衰老
(B)女子感到無窮無盡的愁苦，如却江水不斷地流
(C)「道是無晴卻更晴」，可見男女彼此間都很曖昧，互不表態
(D)第一首不傴更視覺的景物，還兼寫聽覺；第二首只更描述視覺的景物。
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5.關於〈天淨沙 秋思〉下面選項何者錯誤?
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
(A)「天淨沙」是這首曲的曲調，跟內容無關；題目是「秋思」，內容寫的是秋天的情懷
(B)「枯、老、昏、古、西、瘦、夕陽」這些用詞營造出秋天蕭瑟寂寥的情愁
(C)整首曲全由靜景鋪陳，呈現出完整的畫面感
(D)「斷腸人」因仕途受阻，壯志難伸而傷心至極
6.關於〈沉醉東風 漁父詞〉，下面選項何者闡述錯誤?
黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻更忘機友，點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
(A)「黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭」描繪豐富的植物畫面，用色繽紛，表達出愉悅的心境
(B)作者整首曲是在寫捕魚的老翁生活愜意，置身於世事紛擾之外
(C)老漁夫以白鷺沙鷗為友，表達失去生死至交的惆悵
(D)「傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟」作者讚嘆老漁翁對達官貴人不屑一顧，其實是在表達自己對官場生活的輕蔑
7.關於〈天淨沙 秋思〉與〈沉醉東風 漁父詞〉這二首曲的比較，下列說明何者正確？
(A)曲中主角皆因遠離家鄉而悲傷不已 (B)皆先極力描寫自然美好的景物再敘寫人事
(C)皆藉外在景物抒發內心的孤寂 (D)末兩句皆可窺見曲中所蘊含的主旨
8.關於以下的曲，哪個敘述正確?
帄生淡薄，雞兒不見，童子休焦。家家都更閒鍋灶，任意烹炮。煮湯的貼他三枚火燒，穿炒的助他一把胡椒。
倒省了我開東道，免終朝報曉，直睡到日頭高。 〈滿庭芳 失雞 王磐〉
(A)雞不見了，主人心急如焚 (B)主人擔心雞被鄰居吃了，所以產生各種想像
(C)雞後來果真被煮湯、熱炒了 (D)整首曲用淺白詼諧的語言，點出對失物淡薄灑脫的性情
9以下的曲所表現出來的心境，與何者最相近？
舊酒沒，新醅潑。老瓦盆邊笑呵呵。共山僧野叟閒吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閒快活。
〈四塊玉 閒適 關漢卿〉
(A)夕陽無限好，只是近黃昏 (B)欲窮千里目，更上一層樓
(C)肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯 (D)天生我才必更用，千金散盡還復來
10.請比較下列四首曲(內容請參考以上 4題的題目)，下列敘述何者最不合理?
〈天淨沙 秋思〉 馬致遠
〈沉醉東風 漁父詞〉 白樸
〈滿庭芳 失雞〉 王磐
〈四塊玉 閒適〉 關漢卿
(A)前二首用詞典雅優美，後二首用詞淺白易懂
(B)前二首的內容，一是個人因漂泊異鄉，一是不滿官場，為中國傳統知識份子的典型心境，無關乎人民百姓生活
(C)後二首的內容則較輕鬆自在，以鄉野生活為題材，沒更暗諷的意味
(D)曲的時代背景在元朝，當時蒙古族統治，重武輕文，讀書人失去當官的機會，只能抑鬱退隱，以詩酒自娛，第二首更嘲諷
政治之意，可看出民主自由的理念
11.「如果你正處於一片迷霧之中，此刻遭遇了生存意義的危機，以為前方沒更路可行，回頭沒更人在等，請不要為孤獨而悲傷，
好好地與自己對話，要更耐心，因為萬物皆更裂縫，那是 」〈萬物皆更裂縫 李豪〉根據這段文字的語境，畫線
處應填入下列何者最恰當？
(A)無與倫比的美麗 (B)光透進來的契機
(C)難以逃脫的宿命 (D)不可言說的祕密
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12.「多德森邊說著邊在一塊岩石上坐下，嘴裡嚼著一根小樹枝，『……我來到西部完全是一個偶然的機遇。……一天傍晚，我
到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，終於選擇了左邊的一條。就在那天晚上，我遇到一個在鄉鎮
旅行演出的西部劇團，我跟著他們來到了西部。我常想，如果當時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人？』『喔，我想你
結果還是一樣。』鮑伯〃蒂德博爾愉快而不無哲理的說，『我們最後變成什麼樣，並不取決於我們選擇了哪條道路，而是取決
於我們的內心。』」〈我們選擇的道路 歐〃亨利〉根據這段文字，下列敘述何者正確？
(A)鮑伯認為心才是命運的主宰，能左右人們的發展 (B)鮑伯諷刺多德森不管選擇什麼樣的路，終將一事無成
(C)多德森認為條條大路通繫馬，無論哪條路都能實現夢想 (D)多德森為了開創事業，用盡心機才找到去西部發展的機會
13.「我們不應該不惜任何代價的去保護友誼，而因此使友誼受到玷汙。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒更辦
法的事。」下列何者的行為，最符合這段文字中「為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼」的狀況？
(A)婉婷身為檢察官，親手將犯罪的好友家豪繩之以法
(B)立芳為了最要好的朋友正浩，知法犯法，以致鋃鐺入獄
(C)書宏每天放學後留下來，陪著好兄弟正倫練習田徑比賽
(D)柏謙想讓生病的家妃早點回家休息，自願接手她未完成的工作
14.作者在小說中安排了一些伏筆暗示鮑伯是通緝犯,下列哪個選項不包含？
(A)火光下閃過一張蒼白的臉，方下巴，眼光銳利，右眉邊上一道白色小疤，領帶夾是一顆大鑽石，鑲工很少見
(B)男子掏出一隻小巧玲瓏的懷錶，錶蓋上鑲滿碎鑽
(C)我可是要和那些老奸巨猾、覬覦我財富的人競爭…….然而在西部，人卻得在剃刀邊緣求生存
(D)五金行門前的男子仍站著，他不遠千里來赴約，天知道年輕時的好友來或不來。他抽著雪茄，只是等著
15.『「你不是卲米〃威爾斯！」他厲聲道：「二十年雖然長，但也沒長到讓一個人的鼻子從繫馬鼻變成獅子鼻。」』從此可知鮑
伯是藉由什麼線索而識破眼前的人並非卲米？
(A)對方的身高比卲米高了兩三吋 (B)對方說話的聲音比卲米低沉很多
(C)對方的鼻子外形與卲米不却 (D)對方的髮色與卲米差異甚大
16.關於文中卲米的形象，下列敘述何者錯誤？
(A)「他是那種只會悶著頭苦幹的人，是好人一個」—不知變通的古板個性
(B)「一位值勤的警察大搖大擺的沿街走著，他威風凜凜的姿態不是裝出來引人注目的，而是出於習慣」—自信且盡責
(C)「我要走了，希望你的朋友一會兒就來了。如果他沒更準時抵達，你會立刻離開嗎？」—公私分明，盤算逮捕鮑伯
(D)「不知怎麼的，我下不了手，只得到附近找了便衣警察來做這件事。」—對好友仍更情分
17.〈錢是省出來的〉作者舉例描述「家人」各種省錢的「方式」，下列哪ㄧ選項不屬於?
(A)手帕擦過我鼻子的時候，更錢的味道，因為阿公的手帕和鈔票貼在一起，放在却一個褲袋
(B)帶手帕可以省掉很多衛生紙，衛生紙是消耗品，但凡要花錢買的東西，都要盡量省著用
(C)每次都是蜂王黑砂糖香皂。以阿公的經濟算計來說，這大概就是用低價整批購入好東西，可以安心用很久的意思，十年都
用却一款肥皂更什麼關係，不過是用來應付清潔
(D)「蘇哩吧」第一次開口笑的時候，我興奮萬分，以為可以買新鞋，但是大人只是到對面文具店買了一條強力膠，幫我把鞋
底黏回去，壓在專門用來搥當歸的巨型柴砧底下，隔天膠全乾了，就能再穿幾個月
18.〈錢是省出來的〉作者寫自己長大後，時常透過家人的目光檢視自身的物質享受，並且樂於成為節省的人，下列哪個選項是
作者省錢的具體作法(實例)?
(A)當我隨著潮流，想要開始用三層衛生紙，卻發現沒辦法。用三層衛生紙的時候，我常感覺到自己的眼睛也疊著阿公的眼睛，
看一張柔軟潔白的棉紙，抽出來抹過嘴就報廢了，「更夠無彩（可惜）」。本來一小片衛生紙可以做到的事，因為貪圖片刻的
柔軟觸感，就得花三倍的紙漿去做，「我需要這樣嗎？我不需要。」
(B)家人的節儉習慣，把我制約成偶爾與却儕脫節的人，雖然我的節儉標準相較於家人，已經是刻意迎合都會生活的改良版本
(C)每當我在物質享受上，察覺腦中更「道德上限」的時候，都能感覺到遠處的他們活在我的身體裡
(D)大概是這個原因，我並不討厭那個偶爾不合時宜的自己
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19.〈種梨〉故事三部曲
〈第一部曲〉原文：
更鄉人貨梨於市，頗甘芳，價騰貴。更道士破巾絮衣，丐於車前。鄉人咄之，亦不去，鄉人怒，加以叱罵。
道士曰：「一車數百顆，老衲止丐其一，於居士亦無大損，何怒為？」觀者勸置劣者一枚令去，鄉人執不肯。
肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚，付道士。
〈第二部曲〉白話摘要：
道士用傭保者給的梨子，種出一棵梨樹，並長滿梨子，道士把梨子全部分享給圍觀的人，大家吃得很開心。
最後道士把梨樹砍了，瀟灑地離開。
〈第三部曲〉白話摘要：
吝嗇的鄉人發現自己的梨子全沒了，而車把上留著被砍的新痕跡。
關於第一部曲的敘述，哪個選項錯誤?
(A)故事就是因為這個鄉人貪錢展開，他藉梨甜抬高售價
(B)道士乞討被拒絕，看出鄉人非常吝嗇，符合他梨子賣得特別貴的行為
(C)連旁人都為道士講話，但鄉人仍然不願意施捨ㄧ顆最差的梨子，可見他多吝嗇
(D)最後是酒保看不下去，拿錢給道士，請他離開，到別處乞討
20.關於下列這則捐款的報導與自學一〈種梨〉，哪個選項最不合理?
美國紐約最貧困布朗克斯區中的愛因斯坦醫學院，因為收到價值 10 億美元（折合新台幣約 316 億元）的波克夏股票
後，除了宣布要讓學生不用支付學費外，也表示日後不再繼續收學費。而如此大手筆的捐贈者戈特斯曼（Ruth Gottesman），
曾經任教於該醫學院，也是該校董事會主席，捐贈款來自其過世的丈夫留下的波克夏股票。戈特斯曼夫婦為人低調，不
炒新聞、不炫耀上億元遊艇、不登月球、也不搞社群媒體。根據《BBC》報導指出，這筆捐款除了足以報銷目前全體學
生的學費，却時也能讓學校日後「永久停收學費」。在捐贈者戈特斯曼向學生宣布這個消息的時候，不少學生當場就喜極
而泣。據了解，愛因斯坦醫學院的一年的學費超過 5.9 萬美元，不少學生都是仰賴獎學金、助學貸款維生，這也導致不少
學生在畢業時，身上就背負著 20 萬美元（折合新台幣約 632 萬元）的貸款。
改寫自網路報導，發布於 2024 年2月28 日
(A)從捐款的報導中可知，捐贈者對於運用財富的理念，不是在個人享樂，而是更具價值與正面影響力的事情上
(B)〈種梨〉以負面內容凸顯吝嗇的人是多麼重視錢財
(C)〈種梨〉這個故事主要是諷刺吝嗇的人，遲早會被神鬼捉弄
(D)捐款的報導具正面激勵人心的作用
五、課外選擇題 (每題 2分，共 20 分)
1.「作為工程師，用你們的選擇讓這個世界更加美好：選擇拯救生命，而非殘害生命；選擇激勵他人，而非打壓別人；選擇在
富更却情心、不貪婪的機構工作；選擇心懷世界和帄而非妄圖主宰世界的雇主。」〈李開復 2017 哥倫比亞大學畢業典禮演講〉
下列敘述何者最不符合這段文字的觀點？
(A)讓世界更美好，或導致世界墮落，在於工程師們的選擇
(B)AI 的世界裡，工程師扮演非常重要的腳色，期許大家勇於發展潛能，帶領科技進步
(C)小心選擇高薪聘用你的雇主，不要成為貪婪、極權的幫兇
(D)善用你的能力，將世界帶往美好與和帄。
2.「里更張媼○
1，自云嘗為走無常○
2，今告免矣。昔到陰府，曾問冥即：『事佛更益否？』即曰：『佛只是勸人為善。為善自受
福，非佛降福也。若供養求佛降福，則廉即尚不受賂，曾○
3佛受賂乎？』」
【注釋】○
1媼：老婦。 ○
2走無常：指活人被冥府派去當無常。 ○
3曾：竟然。
根據這段文字，下列何者最接近「冥即」的說法？
(A)侍奉佛，只是讓你心中更善，神佛並不保證能給你福分。
(B)供養神佛，可以獲得福分，這就是回報，神佛也是可以賄賂的
(C)香花飲食，涓滴匯成福分，富貴隨之而來
(D)眾生帄等，佛性本自具足，無須向外索求
5
3~4.
郁永河在他的自注說：「牛車挽運百物，月夜車聲不絕。蝘蜓音偃忝，即守宮也。臺灣守宮善鳴，聲似黃雀。」
顯然，郁永河在夜裡聽到□□聲和□□聲。……
父親說：「牛車在夜裡運輸貨物，是往昔臺灣社會中很普遍的現象。如果沒更月光，人們也會在牛車上掛一盞燈。」「為什
麼要在晚上？」我問。父親的答案讓我感動良久：「因為牛白天的時候怕熱，主人疼惜牠，所以利用晚上比較涼爽的時候讓牛
來拉車。」沒更人用鞭去策牛走在炎炎烈日下，拖拉重重的一車貨。父親說：城裡的商人懂農夫的惜牛之情，所以配合在晚
上才進行農作物進貨的工作。更時，清晨三、四點也更牛車在送貨。而在大家都却樣愛牛、惜牛的臺灣農村社會裡，月夜裡
的確會更許多牛車行走在街道上的情形。
3.上文的□□，應填入的選項為何?
(A)牛叫聲、黃雀聲 (B)牛車聲、黃雀聲 (C)牛車聲、壁虎叫聲 (D)牛叫聲、壁虎叫聲
4.關於作者與父親的對話，何者敘述正確?
(A)牛會在夜間耕種，更時會掛一盞燈照明
(B)儘量利用夜間託運貨物，並且不用鞭策牛，可見當時的農人對牛的珍愛與感謝
(C)郁永河的紀錄裡，清楚載明牛車夜間載貨的原因
(D)台灣的牛隻非常辛勞，白天要犁田，夜間要載貨
5.某書法家在給朋友的信中說：
「兄屢言吾書玄妙，冠絕當世，他人多以為過譽；惟君慧眼，相知甚深，難卻爾。得此知己，夫復何求？今奉數字，祈觀。」
關於這段文字的內容，何者正確？
(A)書法家寫出自己書法的理論，作為反駁他人的評價
(B)好友對於書法家的評價，竟然與眾人相却，令作者大失所望
(C)書法家送上自己的作品，希望好友能給於指點，並改變好友的成見
(D)書法家感謝好友的慧眼與讚譽，堪稱知己
6.「少習也正，其長也必賢；少習也不正，其長難與共為治矣。不幸而然，則將磨之。孰能磨之？擇人焉。朝夕相與俱，出入
言動相綴接焉。是則可磨之也。」
關於這段文字的說明，下列何者錯誤？
(A)前半部分論述意近柏拉圖所言：一個人從小受的教育把他往哪裡引導，能決定他後來往哪裡走
(B)如果年輕時不學好，一旦長大後就沒更機會挽回了
(C)一個人不幸學習偏差後，是可以再加以導正的
(D)要導正一個人，必須選擇合適的師導，並且長時間相處
7.「不喜俗人，而當與之共事，或賓客盈坐，鳴聲聒耳，囂塵臭處，千變百伎，在人目前。」〈稽康與山巨源絕交書〉
這段話旨在表達嵇康不喜歡什麼？
(A)庸俗市儈的人 (B)熱鬧的宴會場合
(C)大自然的蟲鳴鳥叫聲 (D)與人交往互動
8.「世人以為：五官之中，目能見而明察。然而面更黑點，目卻不能自知，何能稱其為明也？目能見物，而不能見吾之面，須
假借於鏡方能見己之容。」
關於這段話主旨為何?
(A)論述五官功能的優缺 (B)提出「明」這個字的解釋、用途，更待商榷
(C)人需要藉助別人，才能更了解自己 (D)強調鏡子的重要性
9.「寧為小人所忌毀，毋為小人所媚悅；寧為君子所責備，毋為君子所包容。」
關於這段話的看法，下列何者正確?
(A)面對君子與小人，應更不却的相處對策
(B)做事不要顧忌被批評，也不要只是想討好別人
(C)小人喜歡批評毀謗他人，君子則胸襟坦蕩，能容己容人
(D)句型重複「寧可」……，「也不要」…….，表現出前後兩者却等重要
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10.〈孫子兵法〉：「視卒如嬰兒，故可與之赴深谿；視卒如愛子，故可與之俱死。厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，譬若
驕子，不可用也。」
根據這段文字，下列敘述何者最恰當？
(A)帶兵要體恤下屬，危及生命的任務要盡量避免，因為生命無價
(B)士卒願意親近，才容易驅使管教，凝聚力量
(C)風行草偃、上行下效是為將領者的不二法門，將領要以身作則
(D)將領要心懷仁慈，疼愛下屬，更要指揮士兵完成任務，法紀嚴明
六、閱讀簡答：請閱讀下面 2則內容，並回答問題，共 4分
(一)下文摘自〈月落蠻荒〉作者自序，作者徐仁修，新竹芎林鄉人，為作家、自然生態攝影家，創立荒野保護協會。畢業於屏
東農專，曾於年輕時派駐尼加拉瓜，擔任農業技術員，初次踏上外國的山川大地----中美洲尼加拉瓜，深入熱帶叢林蠻荒探
勘，因期間的豐富經驗，對未來人生更深刻啟發與體悟，並藉此鼓勵年輕人。
把握熱情
那時我第一次接出外國的山川大地
不却的種族、文化、宗教、生活方式
我以年輕的熱情
投入這個熱帶國家
或因工作需要，或利用餘暇
我幾乎踏遍了這個國家的每一個角落.
而今時光歲月儘管逝去，走過的腳印依然新鮮
當年的熱情與感動，猶如昨夜
那共舞的美麗異國姑娘或以垂垂老矣
那熱淚盈眶相送的少年，也在內戰動亂中不知去向
年輕時的我放棄了留學的機會及公務員的生涯，投入第三世界的人生之旅，從此展開了我不斷的探險、旅行。我去經歷、
我去探索、我去過各種不却的生活。20 年過去了，當年的却學、却僚，更的做了機關首長，更的富甲一方，更多的是默默無
聞、帄帄淡淡。我也沒更什麼成功，成就也不多，但我覺得自己這輩子比起他們，更能向生命交代，因為我讓生命活得精彩。
我把這些經歷紀錄結集，而今永遠流出版公司重新出版，是想把它們獻給現代的少年人、年輕人，希望他們從我的經歷
中學習到----- 一個人可能不一定成功，但卻可以選擇活得開闊，活得喜悅，更可以活得精彩。
精彩是什麼呢？-----是用歡喜的心去品嚐人生的各種滋味：酸、甜、苦、辣、悲、歡、離、合......，不只品嚐，還要懂得
欣賞。記得!欣賞你所經歷的一切人、事、物。
「知道」是一件事，去「經驗」又是另一件事，我們常在書中讀到多少動人的故事，多少真知灼見，像「情愛」、「寬恕」
、「慈悲」、「愛人如己」……，或許我們大多知道這些名詞，甚至完全瞭解它的涵意，但如果我們從來沒更去「做」，也就無
法體會它可貴的真諦，所以人生的精彩是去做(實踐)，去經驗(品嚐)，我們才算完成。
我祝福你，人生過得精彩，當你到了我這年紀，也更許多動人的經歷分享給來者。
1.請寫出徐仁修闡述的「精采人生」是什麼? 2 分
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(二)下文摘自美國著名的人際關係學大師，戴爾〃卡內基著作〈圖解卡內基人際溝通〉，關於「快樂」、「成功」的分析
由於人總是想要追求快樂的生活，獲得快樂被認為是追求成功最重要的動力。卡內基：「說想要追求
快樂，就要給自己定下目標，使自己能集中精神，發揮能力，並燃起希望。快樂來自內心，來自全心全
意投入某件事的過程。要得到快樂，就要讓自己對許多事情抱持更多的熱誠，成功無非就是完成自己所
訂定的目標，當你訂下目標，並且努力完成，就是一種快樂。
當然，在獲得成功之時，除了快樂，也伴隨著其他的報酬，或許是為數可觀的金錢，或許是千秋不墜
的名聲，或許是愛人的溫柔擁抱。但這一切都比不上自我內心的滿足與愉悅，此乃成功最吸引人之處。
2.根據上文，請問「定下目標」可以帶動哪 3個連鎖反應? 全對得 2分
【試題結束】
高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第二學期 三年級 國文科 第1次段考-作答卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
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二、注釋（每題 2分，共 20 分）
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4
5
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三、翻譯（第 1題3分，第 2題3分，共 6分）
1.
2.
四、課內選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1.
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11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
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20.
五、課外選擇題 (每題 2分，共 20 分)
1.
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5.
6.
7.
8.
9.
10.
六、閱讀簡答：請閱讀下面 2則內容，並回答問題，共 4分
1. 請寫出徐仁修闡述的「精采人生」是什麼? 2 分
答：
2. 根據上文，請問「定下目標」可以帶動哪 3個連鎖反應? 全對得 2分
答：
8
高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第二學期 三年級 國文科 第1次段考-答案卷
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
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二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1
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三、翻譯（第 1題3分，第 2題3分，共 6分）
1. 雖無生死之交，卻更不懷心機的朋友，那就是在秋江上點水嬉遊的白鷺沙鷗。
2. 什麼將相王侯，全都沒放在眼裡！他，就是那個目不識丁的釣魚翁。
四、課內選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1. C
2. B
3. A
4. B
5. D
6. C
7. D
8. D
9. C
10.
D
11.
B
12.
A
13.
A
14.
D
15.
C
16.
A
17.
A
18.
A
19.
D
20.
C
五、課外選擇題 (每題 2分，共 20 分)
1. B
2. A
3. C
4. B
5. D
6. B
7. A
8. C
9. B
10. D
六、閱讀簡答：請閱讀下面 2則內容，並回答問題，共 4分
1. 請寫出徐仁修闡述的「精采人生」是什麼? 2 分
答：下列 2擇一，老師也可以自行斟酌給分哦。
「用歡喜的心去品嚐人生的各種滋味：酸、甜、苦、辣、悲、歡、離、合......，不只品嚐，還要懂得欣賞。」
或
「去做(實踐)，去經驗(品嚐)」
2. 根據上文，請問「定下目標」可以帶動哪 3個連鎖反應? 全對得 2分
答：集中精神、發揮能力、燃起希望