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高雄市立大灣國民中學 112學年度第一學期第三次定期評量測驗三年級國文科試卷
一、選擇題：100﹪（每題 2.5 分，共40 題，總分 100 分，共六頁。）
（ ）1、下列選項「 」中的字，何者讀音正確？
（Ａ）紅「蓼」灘頭：ㄌ一ㄠˊ （Ｂ）形貌「昳」麗：一ˇ
（Ｃ）誤入「歧」途：ㄑ一ˊ （Ｄ）「刎」頸之交：ㄨㄣˋ。
（ ）2、下列選項「 」中的字，何者國字正確？？
(Ａ) 搖搖欲「ㄓㄨㄟˋ」：墮 (Ｂ) 戶籍「ㄊㄥˊ」本：謄
(Ｃ) 披沙「ㄐㄧㄢˇ」金：撿 (Ｄ) 待價而「ㄍㄨ」：估。
（ ）3、下列選項「 」中的字義，何者正確？
（Ａ）自嘆「弗」如：不 （Ｂ）傲「殺」人間萬戶侯：戰鬥
（Ｃ）眾所「周」知：完備、充足 （Ｄ）「朝」服衣冠：朝廷。
（ ）4、下列文句，何者語詞使用最恰當？
(Ａ) 不但產品設計或日常生活，賈伯斯總是力求簡化
(Ｂ) 並非鄒忌與齊王熟識，勸諫這件事絕不可能這麼輕而易舉
(Ｃ) 亡羊補牢所說的是只要有心振作，都還不算太晚
(Ｄ) 若非我故意和你唱反調，實在是你的做法不合理。
（ ）5、下列文句，何者用字完全正確？
（Ａ）這篇報導揭露了社會上爾虞我詐、桅譎險惡的事情，令人心生警惕
（Ｂ）孔子：「巧言令色，鮮矣仁。」意思就是那些巧舌如簧、善於用言辭討別人喜歡的不是仁義之人
（Ｃ）莘莘學子要脫穎而出，就得在各方面有更出類拔淬的表現
（Ｄ）瓜熟蒂落，水到曲成。這兩個成語是告訴我們，平日的努力非常是重要的。。
（ ）6、下列成語的運用，何者最為恰當？
（Ａ）多年不見，當年的小蘿蔔頭已長成「明眸皓齒」的美少年
（Ｂ）她雖已徐娘半老，卻依然「玉樹臨風」，光豔照人。。
（Ｃ）這家自助餐店物美價廉，因此每到用餐時間，都是「門可羅雀」
（Ｄ）做人如果太過短視近利，瞻前不顧後，就會像「螳螂捕蟬」一樣，招來其他的禍患。
（ ）7、下列「 」中的詞語，何者所借代的對象正確？
(Ａ) 一路秋山紅葉，老圃「黃花」瘦—桂花 (Ｂ) 傲殺人間「萬戶侯」—朝廷
(Ｃ) 何以解憂，唯有「杜康」—酒 (Ｄ) 人生自古誰無死，留取丹心照「汗青」—太陽。
（ ）8、(甲) 雲收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫簷。紗幮藤簟，玉人羅扇輕縑。(乙) 庭前落盡梧桐，
水邊開徹芙蓉，解與詩人意同。辭柯霜葉，飛來就我題紅(丙) 門前六出花飛，樽前萬事休提，為問東君
消息。急教人探，小梅江上先知(丁) 紫燕尋舊壘，翠鴛棲暖沙，一處處綠楊堪系馬。他，問前村沽酒家
。鞦韆下，粉牆邊紅旗花。以上句子依春夏秋冬的季節順序排列應為下列何者？
(Ａ) 甲乙丙丁 (Ｂ) 乙甲丁丙
(Ｃ) 丙甲乙丁 (Ｄ) 丁甲乙丙。
（ ）9、「問之曰：『吾與徐公孰美？』客曰：『徐公不若君之美也！』」句中的修辭與下列何者相同？
(Ａ) 天下哪有個學不會的事 (Ｂ) 春草明年綠，王孫歸不歸
(Ｃ) 借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝 (Ｄ) 兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。
（ ）10、下列文句「 」中的詞語，何組詞性相同？
（Ａ）他認識活版字型工藝的「精湛」╱習藝多年，他已達到技術「精湛」的境界
（Ｂ）一切突然在我的腦海中重新「浮現」╱翻開相本，往事又「浮現」在眼前
（Ｃ）董事會全力「支持」他╱他的意見獲得大多數人的「支持」
（Ｄ）我可以很「確定」地告訴你們╱我非常「確定」他今天不會出席。
（ ）11、下列「 」中的方位詞何者是虛指？
（Ａ）經過一小時的激烈攻防，我方仍不幸敗「北」 （Ｂ）微管仲，吾其披髮「左」衽矣
（Ｃ）斗杓「南」指，天下皆夏 （Ｄ）她已到日薄「西」山、命在旦夕的情況。
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（ ）12、根據在國文課堂上所學到的元曲知識，判斷下列何者敘述正確？
(Ａ)沉醉東風漁父詞，「漁父詞」是曲牌名 (Ｂ) 雜劇是元代的歌劇，用在舞臺上的表演
(Ｃ)散曲可分小令和雜劇二種，須押韻 (Ｄ)馬致遠最有名的雜劇作品是梧桐雨。
（ ）13、以下對於元曲選一課的敘述，何者正確？
(Ａ)天淨沙一曲藉景物襯托出遊子依依不捨的心境
(Ｂ)沉醉東風一曲所要表達的主要意旨是感慨人事盛衰無常
(Ｃ)「夕陽西下，斷腸人在天涯」全篇至此由情轉景，並將情和景相融合
(Ｄ) 兩首小令皆使用對偶句來描繪景物。
（ ）14、下列關於天淨沙和沉醉東風的比較，何者正確？
天淨沙
沉醉東風
作者
(A)元 馬致遠
元 白樸
季節
秋
(B)春
時間
黃昏
沒有透露時間
主角
斷腸人
(C)萬戶侯
襯字
無
有
押韻
押ㄡ韻
(D)押ㄚ韻
（ ）15、下列關於詞和曲的比較，何者正確？
詞
曲
特色
(A)多俚俗淺白
多含蓄委婉
襯字
無
(B)有
對仗
依詞牌規定
依曲牌規定
押韻
一韻到底，不可換韻
(C)有些要一韻到底，有些可換韻
別稱
詩餘、長短句、樂府
詞餘、樂府
類別
小令、散套、雜劇
(D) 小令、中調、長調
（ ）16、以下對於鄒忌諷齊王納諫的敘述，何者正確？
(Ａ)本篇文章的寫作重點是鼓勵齊王要能重用賢良的大臣
(Ｂ)採設喻說理的方式，使讀者容易明白作者所要表達的道理
(Ｃ)透過譬喻的寫作手法，呈現鄒忌與齊王遭受眾人蒙蔽
(Ｄ)前半段敘述鄒忌和齊王比美的過程，後半段則藉此說明道理。
（ ）17、對於下列鄒忌諷齊王納諫文句的說明，下列何者正確？
(Ａ)「宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！」
朝廷大臣因有求於齊王，故蒙蔽良心屈從齊王
(Ｂ)「令初下，群臣進諫，門庭若市」從「門庭若市」可以得知，諸侯各國前來朝貢的人非常多
(Ｃ)「燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。」從鄰國「皆朝於齊」的現象可以得知齊
威王治國有很好的成效
(Ｄ)「期年之後，雖欲言，無可進者。」「無可進者」是指因為沒有賞金，所以沒有臣民願意進諫。
（ ）18、以下對於永不滿足，長保傻勁的敘述，何者正確？
(Ａ)本文的寫作特色是援引歷史名人事例，來做為自身成功之道的佐證
(Ｂ)賈伯斯說：「我沒有大學文憑，現在大概是我最接近大學畢業典禮的一刻！」此段話流露出唏噓感嘆
的心態
(Ｃ)賈伯斯認為「被蘋果炒魷魚反而是人生中最棒的一件事」，其原因是能學習面對現實，不再受人
情世故牽絆
(Ｄ)賈伯斯以「永不滿足，長保傻勁」為演講主題，其用意是勉勵學子熱愛學習，堅持理念，不計得失。
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（ ）19、下列文句中慣用語的使用何者正確？
(Ａ)這個事件的關係人各說各話，有如「馬後炮」，令人莫衷一是
(Ｂ)等災禍發生後才來強調各種防範措施，根本是「敲竹槓」，無濟於事
(Ｃ)台積電公司研發能力高強，在半導體業界居「里程碑」的地位。
(Ｄ)他的研究成果使他在敦煌學方面居於「執牛耳」的地位。。
（ ）20、下列倒裝句還原後，何者正確？
(Ａ)我孰與徐公美→我孰美與徐公
(Ｂ)夕陽西下，斷腸人在天涯→斷腸人，夕陽西下在天涯
(Ｃ)傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟→不識字煙波釣叟，傲殺人間萬戶侯
(Ｄ) 唯利是圖→是圖唯利。
（ ）21、說服策略可以分為「誘之以利」、「曉之以理」、「動之以情」及「威之以勢」四種。下列何者屬於
「動之以情」的說服策略？
(Ａ)這次募捐活動不僅關乎金錢，更是一場感動的力量，讓我們一同為需要幫助的人們奉獻出愛心
(Ｂ)透過清晰的邏輯和合理的論據，我們能夠更好地理解彼此的立場，達成共識
(Ｃ)參與這個項目，你將享受到不少的獎勵和優勢，這對你的個人與事業都是一大助益
(Ｄ)如果你不乖乖完成作業，媽媽就會取消你玩手機的機會。
（ ）22、下列各「之」字，何者意思與其他三者「不同」？
(Ａ)聞寡人「之」耳者 (Ｂ)臣「之」妻私臣
(Ｃ)熟視「之」，自以為不如 (Ｄ)朝廷「之」臣，莫不畏王。
（ ）23、下列各文句中皆省略主語，補上後何者正確？
(Ａ)（客人）與坐談，（鄒忌）問之曰：「吾與徐公孰美？」
(Ｂ)（齊王）窺鏡而自視，又弗如遠甚
(Ｃ)（鄒忌）乃下令：「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞
(Ｄ) 期年之後，（群臣）雖欲言，無可進者。
（ ）24、「皆以美於徐公」句中的「於」字，與下列何者相同？
(Ａ)是法不信「於」民 (Ｂ)蜀道之難、難「於」上青天
(Ｃ)千里之行，始「於」足下 (Ｄ)謗議「於」市朝。
（ ）25、(甲)一刻 (乙)一季 (丙)一旬 (丁)一甲子 (戊)一世紀。以上時間詞語，從時間短至長排列，何者順
序正確？
(Ａ)甲丙乙丁戊 (Ｂ) 甲乙丙戊丁
(Ｃ)丁甲戊乙丙 (Ｄ) 丁乙戊甲丙。
（ ）26、下列詩句何者與天淨沙秋思「夕陽西下，斷腸人在天涯」的心境最為接近？
(Ａ) 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 (Ｂ) 故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾
(Ｃ)舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 (Ｄ)蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
（ ）27、(甲) 十指如枯筍，和袖捧金尊。搊煞銀箏字不真，揉癢天生鈍。縱有相思淚痕，索把拳頭搵。(乙) 茅
簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡
賴，溪頭臥剝蓮蓬。(丙) 渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海
樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。(丁) 江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。(戊) 今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠
慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？以上文句內容依古體詩、樂府詩、近體詩、詞、曲順序排列應為
下列何者？
(Ａ) 甲乙丙丁戊 (Ｂ) 戊丁丙乙甲
(Ｃ) 乙甲丙戊丁 (Ｄ) 丙乙甲戊丁。
（ ）28、「租半間茅屋棲息，坐亦由我，臥亦由我；買兩斤蘿蔔度歲，飯也是它，菜也是它。」請問這副對聯的
主人對人生抱持著什麼樣的態度？
(Ａ)目中無人的高傲心態 (Ｂ)追求自由的放縱心態
(Ｃ)簡樸淡泊的知足心態 (Ｄ)得過且過的敷衍心態。
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（ ）29、「一官至其轄地，百廢未舉，先行要錢，乃張告示曰：『為民父母，視爾如子。勤治精訓，安居樂業；
阿堵物出，庶業其繁。』眾見而紛議，某老曰：『所謂父母者，都要人孝敬。』」文中「所謂父母者，都
要人孝敬。」這句話的用意，下列何者正確？
（Ａ）因為父母對子女的期望，希望他們能尊重和孝順父母
（Ｂ）說明好官必受人民愛戴
（Ｃ）父母希望子女能成為他們的財富，所以要求他們孝順
（Ｄ）批評官員只顧要錢而不顧民眾需求。
（ ）30、「微波原本應用於雷達系統。一九四六年，史班塞博士進行微波實驗時，偶然發現微波能使糖果條融
化，進一步實驗又發現微波可快速地將食物加熱，不久他就提出了微波爐的點子。此外，在一九六八年，
一位美國研究員原本想做出更好、更強的膠水，結果黏性不如預期，但他的同事卻看出這種膠水的妙用，
利貼便條紙因而誕生了。」從微波爐與利貼便條紙的發明，我們可以得到什麼啟示？
（Ａ）成功有時來自於偶然，但還需要努力學習和嘗試新事物
（Ｂ）一個人若是膽大心細，做事一定能得心應手
（Ｃ）問題是不可避免的，但只有科學家才能進行創新
（Ｄ）人生不如意事十常八九，成敗得失別在意。
（ ）31、「西施病心而顰其里。其里之醜人，見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；
貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。」（莊子天運篇）本文的寓意在表達何項道
理？（註：顰：音ㄆㄧㄣˊ，皺眉，憂愁不樂的樣子。）
（Ａ）盲目模仿卻適得其反 （Ｂ）美的評價是主觀的
（Ｃ）內在美很重要 （Ｄ）對社會地位和身份的重視。
（ ）32、「我們不要先求勝過旁人，不妨先超越自己。要打破自己原先創下的紀錄，今天要勝過昨天。要更能經
得起考驗，要鞭策自己表現在外面和隱藏在心裡的脾氣。」以下哪一個標題適用於以上文字敘述？
(Ａ) 超越勝敗心胸：追尋更高境界 (Ｂ) 失敗為成功之母：挫折中的啟示
(Ｃ) 君子之爭：高尚品格的精彩對決 (Ｄ) 突破自我極限：勇敢追求進步。
【甲】觀其交遊，則其賢、不肖可察也。
【乙】貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。
（ ）33、這兩句話主要是在說明下列何者？
(Ａ)處事的態度 (Ｂ)擇友的條件 (Ｃ)察人的方法 (Ｄ)貧富的價值。
（ ）34、為使社會新鮮人探索與瞭解自身興趣與未來職業發展方向，規畫職業生涯，勞動部勞動力發展署臺灣
就業通網站「職涯測評專區」新上線的「工作氣質測驗」，整合臺灣就業通會員機制，提供線上施測便民
服務，民眾可於線上查看自己的測驗結果，檢視自己的潛能優勢；另因應青年網路使用習慣，透過手機
及平板也能隨時在線上施測。根據網頁內容，下列敘述何者正確？
(Ａ)此測驗可以提供社會新鮮人作為職業發展方向的決定
(Ｂ)目前在職但想更換工作者，可以透過此測驗獲得發展規劃
(Ｃ)測驗時間約 10 分鐘，不可閒置超過 20 分鐘，也不可使用手機操作
(Ｄ)測驗前須先了解自己的工作氣質，才可配對到合適的職業。
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貞觀初，太宗謂蕭瑀曰：「朕少好弓矢，自謂能盡其妙。近得良弓十數，以示弓工，乃曰：『皆非良材也。』
朕問其故，工曰：『木心不正，則脈理皆邪；弓雖剛勁，而遣箭不直，非良弓也。』朕始悟焉。朕以弧矢定四方，
用弓多矣，而猶不得其理。況朕有天下之日淺，得為理之意固未及於弓，弓猶失之，而況於天下乎？」自是詔京
官五品以上，更宿內省。每召見，皆賜坐與語，詢訪外事，務知百姓利害、政教得失焉。
─改寫自吳兢貞觀政要
（ ）35、太宗提到自己對弓矢的瞭解，是用來說明什麼？
（A）嫻熟治國之道，更勝於運用弓矢 （B）在年少時即能體悟弓矢的妙理
（C）對弓矢製作的技藝有疑問 （D）對治理國家的要領還不足。
（ ）36、根據本文末段，太宗在領悟弓矢之理後，所表現的作為是下列何者？
（A）虛心請益，了解人民的需求和國家的狀況 （B）親入民間，體察民情
（C）給京官提供便利的住宿條件 （D）要求京官專注內政。
我是很晚才使用電腦的那種今之古人。四十歲以前，我總覺得電腦的便利之中，寓含了管控與剝削，看見許
多人如蝙蝠掛在網上，長夜不寐，更多人打開電腦的第一件事，便是刪除垃圾信函、回覆電子郵件，MSN、即時
通……，電腦無謂地損耗現代人許多時間！我極力抗拒電腦，一直到工作需要實在緊迫，我必須去瞭解網路書店
的時刻。
那種感覺很怪異，我像個負嵎頑抗的西楚霸王─或者說，一個老兵，舉世皆用槍炮之時，猶持刀劍。當工作
聯繫的訊息已幾乎全部電郵往返，當書籍的行銷通路已有一大區塊依賴網路之時，我懷著蒼涼的心境，踏進「1」
和「0」所編碼的世界，不免也回想起，多年前傳真給白先勇先生，收到他電子郵件賜覆時的訝然。
現在的我，選擇在網路上和同事、工作對象分享資訊，並參與討論，慢慢變成了每日的例行習慣。有一次電
腦中毒，三天無電腦可用，我居然坐立難安，甚至悵然若失。我知道，電腦已然成為我生活、生命的一部分了！
電腦修好之後，我如盲者重見光明，在網路通訊上，更心甘情願的接受另一種秩序。
網路也有便捷和意外的驚喜。香港鏞記鵝肝腸的各種調理之術，蔡珠兒透過電子郵件一一為我說分曉，朋友
的美文佳作也常因此盡覽無遺。或許，我還可以找到別的理由：減低儲存空間、無紙閱讀是環保等等，終究，網
路另創了一個世界：快捷、無遠弗屆，但也充斥舛誤和謠言。
喜歡用筆寫字，所以收藏了一些紙鎮，玉石、琉璃、水晶、銅鐵、木竹皆有之。春節之前，幫幾位朋友寫春
聯，隨興而書，感覺甚是舒暢，其中一對聯：「一心皎月接雲漢，滿天星斗納懷中」。
我還記得在書案前審視、摩挲那些紙鎮，看著自己親手寫的字，心有戚戚焉。
當我老的時候，也許這些紙鎮，早已無紙可鎮了，而我手指只會鍵盤輸入，早已忘了筆畫順序橫豎撇捺。
但願那個時代，不要早早到來。
─改寫自許悔之寫字的迷戀
（ ）37.根據上文，下列選項何者說明正確？
(Ａ) 作者對於使用電腦的態度起初是感到焦慮和淒涼
(Ｂ) 作者通過使用電腦學到了香港鏞記鵝肝腸的各種調理之術
(Ｃ) 作者老的時候不得不使用電腦的原因是無紙閱讀是環保的趨勢
(Ｄ) 作者自稱「今之古人」的原因主要是喜愛用筆寫字。
（ ）38、本文的主要內容，最可能是下列何者？
（A）描寫資訊網路工具已澈底取代了紙筆書寫的社會現象
（B）陳述資訊網路為現代人生活帶來的便捷和驚喜
（C）提到了科技對生活的影響，以及作者對於這種變化的思考和感慨
（D）強調電子資訊發展方向當以融入傳統書法為首要目標。
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親愛的畢業生，允許我嘗試將這些我所看見的光，轉化為對你們的幾堂「畢修課」，或者就說是「畢業禮物」
吧！
第一份禮物，我把它叫做「蹲下」。
環視我們四周，從我們日常的決定到最近各樣的社會議題中，我們都常常碰到乍看之下好像跟自己來自全然
不同的世界、甚至好像是平行時空、講不同語言的人。有時候真的會覺得很挫折，自己明明就是有道理的、是有
批判思考能力的，卻無法被理解與接受，甚至要被攻擊、撕裂。這幾年，我好幾次覺得曾經有的熱情就要被消磨
殆盡。
如果，未來，你也有這樣覺得有點「高處不勝寒」的時候，我希望你願意試試這份名叫「蹲下」的禮物。甚
至，就找個意見與你極盡不同的人，蹲下來，暫時閉上嘴巴，用好奇取代先入為主，好好地聽、再好好地說。這
中間一定會有很不舒服的時候，但我渴望你會像我一樣，慢慢地體會這份禮物的美好：蹲下來，允許我們暫時放
下指責與抗拒，創造真實的連結。在連結中，我們或許就會發現，其實我們沒有想像中那麼不一樣：我們都是人，
都有恐懼、有期待、有要保護的、也有害怕失去的事物。蹲下來，放下一些自己，我們才能有新的眼光看待彼此。
蹲下來，不要放棄對話，因為拆毀是簡單的，建造才是困難的。多一點信任，我們這個世代才有機會建造更包容
的社會，帶領更多人一起往前走。
第二份禮物，我把它叫做「堅定」。
有人說，年輕的代名詞是勇敢，因為只有年輕的時候，我們敢不顧他人眼光地為我們所看到的不公不義大力
地發出聲音。很多人跟我說，等到你年紀大一些就會懂，撞得頭破血流也無法改變社會的巨大結構，還不如找份
安定的工作，不要管太多。
我真切地希望，不論畢業多久，我們永遠不會對不正義無感，勇敢不該只是年輕的代名詞。但我們確實會受
傷，現實也確實會澆熄許多人心中曾經有的火，包括我自己在內。在這些時候，老實說，選擇不在乎或把事情當
成是別人的責任，真的會好受很多。
若有一天，你也感到無力的時候，我希望你願意考慮拿出這份名為「堅定」的禮物。藍佩嘉老師在臺大社會
系的畢業典禮上說的：
「如果結構像是一道牆，這道牆之所以被築起，是因為每個人都貢獻了一塊磚。改變絕非一蹴可幾，但絕對
是可能的，讓我們一塊一塊磚頭地來吧。」
「堅定」這份禮物，是為了讓我們可以正視我們的痛與失望，卻不致冷淡與絕望。
第三份，也是最後一份禮物，我把它叫做「溫柔」。
這份禮物，建議要常常與「堅定」搭配使用。如果只有「堅定」，我們可能會不小心把自己看作是正義的化身，
被善與惡、對與錯的二分法框住，而看不見，在「惡行」的背後，時常也有大結構中層層的傷害與誤解，更看不
見，自己身上可能也有刺。當我們與惡的距離越近，我們可能會在心碎中產生更多困惑。如果有一天，你也遇到
了這個困惑，我希望你願意拿出「溫柔」這份禮物。溫柔不等於示弱，更不是要削弱我們的堅定。
馬丁路德．金恩博士在帶領群眾對抗種族歧視的時候，常對跟隨他的人們大聲疾呼：
「我們要用我們每一分每一寸的力氣，我們只要還活著一天，就要堅定對抗這些不公平，沒有任何事可以讓
我們妥協。但是在此過程中，我們更不能妥協的，是我們愛人的義務。黑暗不能驅走黑暗，只有光能夠驅走黑暗。
如果我們也加入仇恨的行列，我們只會成為黑暗的一部分。沒有任何人所做的任何事，值得讓我們允許仇恨進入
我們的心。因此，讓我們斥責歧視的行為，卻要愛那些歧視我們的人，因為一顆溫柔愛人的心是我們改變人最重
要的武器。」
到今天，我都深深珍藏這份名為「溫柔」的禮物，尤其當我感到憤怒，我會打開這份禮物，提醒我自己：
一個人不該只是因為已經證明了他的價值才被看見，而更是因為在最脆弱、最醜陋、在什麼都還不能回報的時候
仍然被看見，才能活出自己真正的價值。
甚至，對於在懸崖邊的人，這份「溫柔」可能是挽救一生的訊息。
今天，在最後，我想傳承我的媽媽最喜歡的一句話來祝福你們：「患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望。」
─節錄自劉安婷（非營利組織「為臺灣而教」基金會創辦人）3份畢業禮物─2019 國北教大畢典致詞
（ ）39、根據上文，下列選項何者說明正確？
（A）「蹲下」這份禮物的主要意義是遠離與意見相左的人
（B）在第二份禮物「堅定」中提到的藍佩嘉老師的話主要強調不在乎社會不正義，要關注個人安定
（C）「溫柔」這份禮物的主要目的是讓我們看到背後的傷害和錯過
（D）我們需要保持「堅定」是因為我們需要一步一步地努力。
（ ）40、下列何者最符合本文的觀點？
（A）在困難中培養的忍耐是最堅強的力量。- 亨利·華茲華斯
（B）有時候，最現實的事情就是迎接未知，而不是停留在安全區域。 - 賈斯汀·拜伊伯
（C）有時候，為了保護自己的光芒，你必須遠離那些只會帶給你黑暗的人。- Paulo Coelho
（D）那些告訴你將夢想放下的人，通常是因為自己放棄了夢想。 - Tom Ziglar。
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