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彰化縣立溪湖國中111學年度第一學期第二次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號姓名：
一、國字、注音 （每題 1 分，共 10 分）
二、注釋 （每題 2 分，共 20 分）
1. 「褻」玩焉： 6. 遐思：
2. 清漣： 7. 不蔓不枝：
3. 「搏」扶搖而直上： 8. 中通外直：
4. 亭亭淨「植」： 9. 穠纖合度：
5. 可愛者甚「蕃」： 10. 「拂」來：
三
、
單選題及四
、
題組答案欄(每題 2 分
，共 70 分
。請將答案填入欄內)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
31. 32. 33. 34. 35.
三、單選題
1. 下列「 」中的字，何組前後意思「不同」？ （Ａ）陶後「鮮」有聞／寡廉「鮮」恥 （Ｂ）「予」謂／「予」獨
愛蓮之出淤泥而不染 （Ｃ）「自」李唐來／有朋「自」遠方來 （Ｄ）香遠「益」清／延年「益」壽。
2. 百萬大學堂甄選時，第一關要選出「 」中讀音相同的字，下列誰能獲得晉級？
（Ａ）謝帥哥：「沒」骨花卉／「沒」齒難忘 （Ｂ）小可愛：俯首「帖」耳／一「帖」藥方
（Ｃ）小圓圓：屢見不「鮮」／寡廉「鮮」恥 （Ｄ）林美女：借住一「宿」／觀察星「宿」
3. 下列文句，何者用字完全正確？ （Ａ）本班同學的卡片設計非常有創意，令人嘆為觀止 （Ｂ）今年高考，哥哥終
於金榜提名，我們都為他感到高興 （Ｃ）企鵝的超人氣招來了大批遊客，使得動物園市聲頂沸、熱鬧非凡
（Ｄ）許多家長安排孩子上才藝班，讓孩子不得休息，實在是偃苗助長。
4. 森林最優美的一天：「只有像我這樣深入、珍惜大自然的人，才會受到邀請，才能找到這條美麗的祕徑。」此段話的
寓意為何？ （Ａ）自然界蘊藏治療一切疾病的祕訣 （Ｂ）大自然充滿使人心平氣和的能量
（Ｃ）入山次數多，受自然歡迎的程度也加倍 （Ｄ）有心探索自然，才能獲得特殊的美感體驗。
5. 鳥全文主要表達對鳥的憐愛之情，下列何者無法呈現此旨意？ （Ａ）鳶鷹啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅
的一種雄姿 （Ｂ）鳥囀清脆嘹亮，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂 （Ｃ）鳥的身軀玲瓏飽滿
，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣地穠纖合度 （Ｄ）黃昏時偶爾還聽見寒鴉
在古木上鼓噪，入夜也還能聽見鴟梟的怪叫。
6. 日常用語中，我們常藉動物、昆蟲的特性來表達某種特殊涵義，如「鷹派」形容主張採取強勢手段的人士、團體，「
鴿派」則是形容主張採取柔性溫和手段的人士或團體。下列各句「 」中慣用語，何者正確？ （Ａ）想確保3C產業
「地頭蛇」的地位，絕非容易之事 （Ｂ）他明明跟我約好在火車站見面，卻把我「放鴿子」，讓人難以再相信他
（Ｃ）他處事敏捷果斷，極有效率，被班上同學奉為「鐵公雞」
（Ｄ）小吳個性堅毅，有「旱鴨子」的特質，即使屢遭挫折也不輕易低頭。
7. 「空中沒有一絲風，海面平靜得連一道□□都沒有。時間一小時一小時過去，你窮極無聊，竟陷入近似昏迷的冷漠狀
態。緊接著海洋波濤起伏，你像挨了一鞭，感官紛紛□□，各種情緒奔騰翻攪。但這兩種感受之間並不涇渭分明。」
根據文意脈絡，空格處依序填入下列何者最恰當？
（Ａ）雲彩／麻木 （Ｂ）雲彩／復甦 （Ｃ）波紋／麻木 （Ｄ）波紋／復甦。
8. 「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」關於這段文字的含義，下列敘述何者正
確？ （Ａ）懷抱道德理想的人到處都有 （Ｂ）追名逐利的人沒有從前多
（Ｃ）社會上多數人都能棄惡從善 （Ｄ）隱居守節的人已不復多見。
9. 以下四首詠花詩，所詠的對象依序為何者？ (甲)冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬
里春(乙)落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔，獨占人間第一香 (丙)花開不併百花叢，獨立疏籬趣
未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中 (丁)曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相倚擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一
花。 （Ａ）曇花／牡丹／桂花／蓮花 （Ｂ）梅花／桂花／菊花／桃花
（Ｃ）梅花／牡丹／菊花／蓮花 （Ｄ）蘭花／桃花／梅花／蓮花
1.
「佇」立
： 2.「倏」地： 3.
大快朵「一ˊ」
： 4.
窗「櫺」
：
5.乾「癟」： 6.
山黃「ㄓ」花
： 7.
洗「ㄉㄧˊ」
： 8.黏「ㄔㄡˊ」：
9.戰戰「ㄐㄧㄥ」ㄐㄧㄥ： 10.
野人獻「ㄆㄨˋ」：
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10. 周敦頤
愛蓮說細數蓮的特質，如：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植……
」這些都象徵著君子的德行，其中「不包含」下列何者？ （Ａ）博施濟眾，仁民愛物 （Ｂ）鄙夷富貴，不阿權勢
（Ｃ）潔身自好，不隨流俗 （Ｄ）高風亮節，清譽遠播。
11. 白居易在京兆府新栽蓮詩中，對東溪蓮有一段描述：「下有青泥汙，馨香無復全。上有紅塵撲，顏色不得鮮。物性猶
如此，人事亦宜然。託根非其所，不如遭棄捐。」此段文字的涵義為何？
（Ａ）處於汙濁的環境，應當潔身自愛 （Ｂ）挫折與磨難往往能增長人的智慧
（Ｃ）良善的本質不會受惡劣環境的影響 （Ｄ）環境影響人甚鉅，應慎選立身之處。
12. 用具體的描述來表達抽象的意念，可使文章更為生動。下列何者「不屬於」此類？ （Ａ）爸媽的關懷與呵護，為我
們築成了一座堅不可摧的堡壘 （Ｂ）漫步在夕陽餘暉裡，晚景的溫存就這樣被我偷嘗了不少
（Ｃ）黃槐那豔麗耀眼的黃色花朵，在陽光下是一種龐大集團的色彩
（Ｄ）看著鳥兒高踞枝頭，臨風顧盼
—
好銳利的喜悅刺上我的心頭。
13. 下列何者是針對人物心境加以刻畫的文句？ （Ａ）我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中響
起了悠揚的笛聲 （Ｂ）時間的推移總是默默地在不知不覺中進行，你至多只能從天晴時射入斗室的陽光，它們的寬
窄、亮暗來判定時光的腳步 （Ｃ）我不由自主地被引向林中深處。有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀殼，正輕
鬆自在又滿足地走上通往更高境界的地方 （Ｄ）我們住的是低矮簡陋的農舍，簷下無排水溝，庭院未鋪柏油，一下
雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流。
14. 下列選項，何者「不屬於」動態的描寫？ （Ａ）牠像虹似地一下就消逝了，留下的是無限的迷惘 （Ｂ）母親洗淨
雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛 （Ｃ）他那秀美的面容，優閒的態度，完全表現出一個書生政治家
來 （Ｄ）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
15. 從句型來看，「良將乃國之棟梁」是判斷句。下列選項「 」中的句型，何者也屬於判斷句？ （Ａ）「人非草木」，
孰能無情 （Ｂ）「求仁得仁」，又有何怨 （Ｃ）「人而無信」，不知其可 （Ｄ）「死生有命」，富貴在天。
16. 「天地有情」、「蒼天無眼」屬於有無句，下列文句何者也屬於此類句型？
（Ａ）無理取鬧的小王常招惹許多是非 （Ｂ）他以慵懶無比的姿勢躺在沙發上
（Ｃ）欲言又止的他顯然心中有所顧忌 （Ｄ）人有時候難免會忽略他人的存在。
17. 「只有等到最後一株樹被砍掉了，最後一條河被汙染了，最後一條魚被捕食了，人們才會發現金錢不能充飢。」下列
何者最適合做為這段文字的標題？
（Ａ）人定能勝天 （Ｂ）奉獻的種子 （Ｃ）與自然共舞吧 （Ｄ）一葉可以知秋。
18. 【甲】春雪滿空來，觸處似花開。不知園裡樹，若個是真梅？【乙】牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗
香來。根據甲、乙兩詩的內涵，下列敘述何者最恰當？ （Ａ）甲詩以梅喻雪，乙詩以雪喻梅 （Ｂ）甲詩主題是詠
雪，乙詩主題是詠梅 （Ｃ）兩詩所描繪的都是暮春夜晚的景致 （Ｄ）兩詩作者都無法分辨眼前所見是雪還是梅。
19. 「當我走到園子裡的時候，卻赫然看見那百多株杜鵑花，一毬堆著一毬，一片捲起一片，全部爆放開了。好像一腔按
捺不住的鮮血，猛地噴了出來，灑得一園子斑斑點點都是血紅血紅的，我從來沒看見杜鵑花開得那樣放肆、那樣憤怒
過。」（白先勇臺北人）下列選項中，哪一個字最能表現出杜鵑花極力盛開的樣貌？
（Ａ）捲 （Ｂ）噴 （Ｃ）看 （Ｄ）開
20. 根據右邊這份簡介，可以明確得知下列何者？
（Ａ）翠山步道可看見最多種類的林木
（Ｂ）五月花季時可在山林步道觀賞油桐花
（Ｃ）從登峰步道攀上最高處後只能原路折返
（Ｄ）翠山自然步道的觀景平臺可鳥瞰蘭馨平原。
21. 關於右邊詩意的解說，下列敘述何者最恰當？
（Ａ）人們通過抱怨、傾訴、引吭，得以釋放情緒
（Ｂ）老闆的臉色，因為夜晚遊人湧至而轉憂為喜
（Ｃ）乘船夜遊的人們，通宵達旦飲酒划拳以取樂
（Ｄ）晚風吹拂之下，歌者的落寞感染碼頭的遊人
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彰化縣立溪湖國中111學年度第一學期第二次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號姓名：
22. 「『傷癒野生動物放生』是將已經治癒的野生動物送回大自然的活動，由救援單位邀請宗教團體一起參與。動物野放
前由救援單位解說動物傷病原因、醫療救助、野放條件，以及生態環境保護的概念，最後由宗教團體帶領參與者進行
宗教儀式，為動物及眾生祈福，在救援單位安排下選擇適合的地方與時間後野放回大自然。」根據這段文字，關於「
傷癒野生動物放生」的敘述，下列何者最恰當？ （Ａ）有效解決寵物棄養的問題 （Ｂ）結合宗教活動與生態保育
（Ｃ）透過宗教團體引進醫療資源 （Ｄ）增加野生動物的種類與數量。
23. 下列文句，何者最不可能含有反詰語氣？ （Ａ）喜鵲不知逃到哪裡去了？帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋
（Ｂ）嘗過那味道濃郁的甜蜜，你能對這種神奇的小昆蟲，不感到由衷的讚美嗎
（Ｃ）野薑花何必付錢去買呢？那種粗生賤長的玩意，隨便哪個溝圳旁邊不長它一大排
（Ｄ）現代人連電話鈴響的時間都不願等待，我們還能不懷疑這是個步履匆忙的時代嗎。
24. 依愛蓮說「花卉特質」與「人物形象」的象徵，何者為最合適的組合？
（Ａ）隱居獨善其身的百億：菊花 （Ｂ）文靜端莊的子羽：牡丹
（Ｃ）出身名門貴族的季庭：蓮花 （Ｄ）聰明伶俐的慧萍：蓮花
25. 下列文句，何者詞語使用最恰當？
（Ａ）那些鼠目寸光的人，才能了解我的「鴻鵠之志」 （Ｂ）子宇抱持「笨鳥先飛」的心態，見利總要搶得先機
（Ｃ）小朋友捐出的錢雖然不多，卻是「千里鵝毛」，愛心動人
（Ｄ）足球比賽時，球員在下半場的時候變得「臨風顧盼」，滿臉倦顏
四、題組
請先閱讀右側新詩，再回答下列問題。
26. 「也只有沿著堅硬的環節／向天空／步步高升／
才是你不變的志向／也只有綠／才是你一生想說
的／那句話／在忠臣傳裡／才能讀到」這段詩句
中，「綠」的含義為何？
（Ａ）隱逸的思想 （Ｂ）頑強的生命力
（Ｃ）堅貞的志節 （Ｄ）青春的活力。
27. 「雖然風善用所有構陷的話／攻擊你細瘦的影子
／即使最冷的朝代／你仍然筆直堅持／站在雨裡
」這段詩句是在形容竹的什麼個性？
（Ａ）對於冷嘲熱諷一概承受，自我折磨
（Ｂ）堅持己見，不理會旁人的建議
（Ｃ）遭受他人的陷害也絕不妥協，堅守立場
（Ｄ）遭遇挫折時，仍奮發向上，積極樂觀。
28. 「永遠硬著頭顱／不肯破裂」這句詩主要在形容
竹具有何種特性？ （Ａ）以德報怨，寬大為懷
（Ｂ）胸懷坦蕩，光明磊落
（Ｃ）捨己救人，見義勇為
（Ｄ）意志堅定，剛強堅毅
29. 下列哪一位歷史人物的特質，最像這首詩所描寫
的竹？ （Ａ）作品豪放飄逸，自然率真的李白
（Ｂ）被元兵俘虜，堅毅不屈的文天祥
（Ｃ）遭遇貶謫仍心胸曠達，隨遇而安的蘇軾
（Ｄ）不拘小節，性格直爽的沈復。
你能想像有上百萬的小生物居住在山澗旁嗎？
如果你能長到像巨人一樣高大，然後低下頭俯視那條曲曲折折的小溪，你就會明白，那山澗是一條生命之河。
我就是那個巨人。仗著區區兩尺之軀，我像個小巨人般蹲踞在溪畔，仔細研究涓滴溪水流到低窪地方時迴旋而成
的小池沼。青蛙在裡頭下了蛋，小小的黑點散布在膠狀的水晶球裡，正等待時機到來，咬破球兒投入溪水的懷抱。
岩鰷魚不時跳出水面捕捉在溪流之間飛舞的麝香蟲。麝香蟲的味道實在很迷人，當你抓一隻放在手裡，你就能聞
到一股濃郁的氣味從手中散發出來。 （改寫自少年小樹之歌）
30. 「我像個小巨人般蹲踞在溪畔，仔細研究涓滴溪水流到低窪地方時迴旋而成的小池沼。」句中的「迴旋」代換為下列
何者後，意思不變？ （Ａ）迴避 （Ｂ）迴盪 （Ｃ）漩渦 （Ｄ）旋繞。
也只有沿著堅硬的環節
向天空
步步高升
才是你不變的志向
也只有綠
才是你一生想說的
那句話
在忠臣傳裡
才能讀到
茹○１冰飲雪
終於成為你生命的全部
雖然偶爾你也喜歡化裝○２
穿好一襲墨衣
去鄭板橋畫裡
雖然風善用所有構陷○３的話
攻擊你細瘦的影子
即使最冷的朝代
你仍然筆直堅持
站在雨裡
父母兄弟都是
這樣的個性
永遠硬著頭顱
不肯破裂（渡也〈竹〉）
註：○１茹：吃、咀嚼、吞嚥。○２化裝：假扮、改變裝束。
○３構陷：設計陷害。
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31. 本文運用許多動態描寫，使人讀來充分感受到大自然的生命力。下列何者最能展現生命繁衍的期盼與喜悅？
（Ａ）低下頭俯視那條曲曲折折的小溪，你就會明白，那山澗是一條生命之河
（Ｂ）我像個小巨人般蹲踞在溪畔，仔細研究涓滴溪水流到低窪地方時迴旋而成的小池沼
（Ｃ）小小的黑點散布在膠狀的水晶球裡，正等待時機到來，咬破球兒投入溪水的懷抱
（Ｄ）岩鰷魚不時跳出水面捕捉在溪流之間飛舞的麝香蟲。
請閱讀以下兩篇文章，並回答下列各題：
【甲】平生不喜籠中養鳥，而予又未嘗不愛鳥，但養之有道耳。欲養鳥莫如多種樹，使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥
國鳥家。將旦時，睡夢初醒，尚輾轉在被，聽一片啁啾，如雲門、咸池○１之奏。及披衣而起，頮面○２、漱口、啜茗，
見其揚翬振彩○３，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽之樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其
天，斯為大快。比之盆魚籠鳥，其鉅細仁忍何如也！ （改寫自鄭燮
濰縣署中與舍弟墨第二書信後又附一紙）
註：○１雲門、咸池：黃帝以下六代的古樂。 ○２頮面：洗臉。頮，音ㄏㄨㄟˋ。
○３揚翬振彩：張開五彩繽紛的翅膀飛行。翬，音ㄏㄨㄟ。
【乙】我愛鳥。
從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上蹓躂。我感覺興味的不是那人的悠閒，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹
，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪裡有半點瞵視昂藏的神氣？籠子裡的鳥更不用說，常年的關在
柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地「優待」，但是如果想要「搏扶搖而直上」，便要撞頭碰壁。
鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？
我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音
是清脆的，是嘹亮的。有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨奏，有
時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。 （梁實秋
鳥）
32. 下列何者是兩文都直接描寫的內容？
（Ａ）鳥聲的啁啾 （Ｂ）鳥羽的斑斕 （Ｃ）鳥在籠中的苦狀 （Ｄ）作者養鳥的方法
33. 對於鳥，兩文作者有何相同的看法？ （Ａ）各種鳥鳴的聲音都悅耳動聽 （Ｂ）籠中鳥行動受限但生活無虞
（Ｃ）想要養鳥的人應瞭解鳥的習性 （Ｄ）自由的鳥更能展現形態與聲音。
34. 關於這則網路新聞查核案件，下列何者是攝影師貝亞特澄清的事實？
（Ａ）海豹為拯救海龜而咬斷釣魚線 （Ｂ）海豹對海龜的擁抱是一種騷擾
（Ｃ）海龜救援海豹的舉動吸引了攝影師 （Ｄ）海龜為了躲避海豹而被釣魚線纏繞
35. 根據媒體新聞查核分類表與查核結果判斷，這則網路新聞查核案件的問題最可能屬於哪一類型？
（Ａ）
（Ｂ）
（Ｃ）
（Ｄ）
作答完畢，請仔細檢查