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一、國字注音（10 題，每題 2分，共 20 分）
1. 思慮「ㄓㄣˇ」密 (A)縝 (B)慎 (C)鎮 (D)嗔
2. 「ㄓㄨˋ」書立說 (A)注 (B)註 (C)著 (D)助
3. 步「ㄌㄩˇ」蹣跚 (A)屢 (B)屨 (C)縷 (D)履
4. 「ㄅㄧㄢˋ」論 (A)辨 (B)辯 (C)辦 (D)辮
5. 「ㄙㄨㄛˇ」碎 (A)嗩 (B)瑣 (C)鎖 (D)溑
6. 「撇」開 (A)ㄆ一ㄝˇ (B) ㄆㄧㄝ
7. 「屬」之廷尉 (A)ㄓㄨˇ (B) ㄕㄨˇ
8. 模「稜」兩可 (A)ㄌㄧㄥ (B)ㄌㄧㄥˊ(C)ㄌㄥˊ
9. 跌「宕」 (A)ㄕˊ (B)ㄉㄤˋ (C)ㄇ一ㄢˊ
10. 朝「暾」 (A)ㄊㄨㄣ (B)ㄉㄨㄣ (C) ㄉㄨㄣˋ
二、單一選擇題（30 題，每題 2分，共 60 分）
11.下列「」中的字，何組讀音相同？
(A)「行行」出狀元/品格德「行」
(B)漢「文」帝/「文」過飾非
(C)「殊」途同歸 /錙「銖」必較
(D)廷尉奏「當」/「當」之無愧。
12.下列「」中字，何組讀音相同？
(A)窮鄉「僻」壤/個人「癖」好
(B)寸陰是「競」/「兢」兢業業
(C)和「藹」可親/暮「靄」沉沉
(D)「敷」衍了事/一「傅」眾咻。
13.下列各組「」中的國字，何組字義相同？
(A)盼「望」已久／探「望」親人
(B)「視」而不見／「視」死如歸
(C)一段塵「緣」／只「緣」身在此山中
(D)「落」了一地／木「落」水盡。
14. 下列各組「」中的注音，何組字形相同？
(A)依樣臨「ㄇㄛˊ」／「 ㄇㄛˊ」天大樓
(B)「ㄅㄧㄢˋ」體鱗傷／一成不「ㄅㄧㄢˋ」
(C)「ㄏㄜˋ」然發現／家世顯「ㄏㄜˋ」
(D)「ㄇㄢˊ」怨不已／隱「ㄇㄢˊ」實情。
15. 下列各組「」中的國字，何組用字完全正確？
(A)腥「氈」味重／如坐針「羶」
(B)集「腋」成裘／獎「掖」後進
(C)親「匿」稱呼／消聲「暱」跡
(D)「壇」香裊裊／體「檀」菁英。
16.下列各組「」中的注音寫成國字後，何組用字前後
相同？
(A) 乘「ㄩˊ」馬驚／「ㄩˊ」論壓力
(B) 守「ㄓㄨ」待兔／口「 ㄓㄨ」筆伐
(C)行人犯「ㄅㄧˋ」／「 ㄅㄧˋ」業典禮
(D)不知所「ㄘㄨㄛˋ」／知「ㄘㄨㄛˋ」能改
17.下列選項「 」中的字，何者解釋不正確？
(A)天下用法皆「為」輕重：因為
(B)令他馬，「固」不敗傷我乎﹕居然
(C)有一人從橋下「走」出﹕奔跑
(D)民安所「錯」其手足：安放。
18.下列文句，何者沒有錯別字？
(A) 岡本為了畫展創作馬頭素描，還去馬廄實地觀察馬
的倫廓。
(B)河畔柳樹的陰影從後方攏照志村全身，陽光灑落在
他的面頰及肩膀上
(C)沒想到志村的粉彩哥倫布肖像畫更勝一籌，贏得參
觀群眾的一致好評
(D)志村皮膚白晰，個性柔和，人緣比高傲自負、盛氣
陵人的岡本好多了。
19.下列何者不是用來稱呼對方的敬詞？
(A)足下 (B)殿下
(C)閣下 (D)在下
20.下列各句有關敬詞、謙詞的使用，何者最恰當？
(A)歡迎有空到寒舍坐坐，我一定會善盡地主之誼
(B)本表單需填寫個人資料，請問先生芳名和貴庚
(C)你們賢伉儷兄弟情深，令人好生羨慕
(D)這是敝人的一些高見，請您參考看看。
21.「身處困境之中，仍可能會有令人喜悅的事物與希
望；身處順境之時，也可能多少會有不如意之事，或
者令人失望的地方。」此段對生命的體悟，可映照
〈畫的哀傷〉一文中何句的深意？
(A)渾然不覺時光的飛逝
(B)但我不再是從前天真的少年
(C)黑暗中也有歡欣，光明裡也有哀傷
(D)在耀眼陽光的照耀下，這景色叫人目眩神迷。
22.下列引號「」中的連詞，何者使用完全正確？
(A)他「不但」聰明，「而且」很用功
(B)「與其」坐以待斃，「就要」另謀出路
(C)他「雖然」忍受牙痛，「也不願」去看醫生
(D)他「不如」要準備考試，「於是」犧牲睡眠。
23.下列何組詞語都是表示「短暫的時間」？
(A)俄而/ 良久/ 片晌
(B)頓時/ 頃刻/ 萬世
(C)剎那/ 須臾/ 彈指
(D)轉瞬/ 冗長/ 霎時。
24.「一個放滿大小石頭的箱子，依然有空隙容納細砂，
還可以注入不少清水」其含意與下列何句相似？
(A)滴水之恩，湧泉以報
(B)得放手時須放手，得饒人處且饒人
(C)泰山不讓土壤，故能成其大
(D)時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。
25.「此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我
乎？而廷尉乃當之罰金！」上文哪一個字最能表現出
漢文帝的不滿？
(A)親 (B)乃
(C)賴 (D)令。
26.寫作時常需要正反舉例來強調主旨的重要性，下列何
者是對「禁止含糖飲料進入校園」的正面說法？
(A)無糖飲料可以降低糖分和熱量的攝取，減少負擔
(B)每天喝上一大杯含糖飲料，不是生活中的小確幸
桃園市立石門國中 112 學年度第一學期第三次段考 八年級 國文科試題卷
班級：_________座號：____姓名：___________
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(C)不要喝含糖飲料，否則腦袋將會變得愈加遲鈍
(D)為了自己的健康，我們千萬別再喝含糖飲料了。
27.下列「」中的字，何組皆為表「賓語提前的助詞」？
(A)何陋「之」有/物外「之」趣
(B)寸陰「是」競/馬首「是」瞻
(C)牡丹「之」愛/操「之」在己
(D)唯你「是」問/今「是」昨非。
28.「因此，能掌握時間──尤其是零碎時間──的人，
往往也都是令人欽佩仰慕的智者、成功者。」文中夾
在「尤其是零碎時間」前後的標點符號，其名稱及功
用為何？
(A)夾注號，表說明
(B)刪節號，表說明
(C)破折號，表說明
(D)破折號，表語氣轉折。
29.關於《史記》一書的說明，下列何者正確？
(A)作者為東漢 司馬遷，曾數次出遊，足跡遍及大江
南北，採集許多遺聞軼事
(B)記載從黃帝到漢武帝約三千年的歷史，為中國語
錄體之祖，也是通史之祖
(C) 以人物傳記的形式記錄歷史，開創傳記文學的先
河，分為本紀、表、書、世家、列傳五類
(D) 善於表現人物性格，語言鮮明生動，極具文學價
值，成為後代詩詞戲曲的典範。
30.對於〈一棵開花的樹〉一詩的文意敘述，下列哪一個
選項最恰當﹖
(A)「如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻」象徵女子
特別選定良辰吉日訂婚
(B)「在你身後落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我
凋零的心」流露失落﹑哀傷之感
(C)「陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼
望」象徵前途光明不可限量
(D)「我已在佛前/求了五百年」借由虔誠地祝禱，表
達主角堅定抗拒愛情的勇氣。
31.下列〈張釋之執法〉各文句中的「之」皆為代詞，
其所指的對象何者與其他三者不同？
(A)於是使騎捕，屬「之」廷尉
(B)上使立誅「之」則已
(C)而廷尉乃當「之」罰金
(D)今法如此而更重「之」。
32.在〈畫的哀傷〉這篇小說中的岡本和志村都擅長畫
畫，兩人才華不相上下且暗中較勁，下列何者最接近
這種情形？
(A)管鮑之交 (B)瑜亮情節
(C)伯牙絕弦 (D)季札掛劍。
33.下列何者與捍衛法律、不畏強權的態度最不相關？
(A)法者，天子所與天下公共也
(B)王子犯法，與庶民同罪
(C)只許州官放火，不許百姓點燈
(D)法網恢恢，疏而不漏。
34.「今法如此而更重之，是法不信於民也」，採被動形
式表達，下列何者也運用相同的形式？
(A)得之於人者太多，出之於己者太少
(B)不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴
(C)於我心有戚戚焉
(D)彼其忠實心誠信於士大夫也。
35.「下士威廉被敵方俘虜，他設法偷到一□敵軍連長
的圖章，然後暗藏了一□槍，準備當夜用一□被單捆
紮槍枝後，夥同袍澤一起逃亡。」上述□中依序最宜
填入下列哪一組量詞？
(A) 顆 / 支 / 卷
(B) 枚 / 柱 / 張
(C) 方 / 桿 / 床
(D) 個 / 把 / 片。
36.現在的安藤忠雄早已晉升國際大師，我們可以用下列
哪個詞語形容他在建築界的地位？
(A)河東獅 (B)戴高帽
(C)地頭蛇 (D)執牛耳。
37.「安藤忠雄在 24 歲時存了微薄的旅費，踏上一個人
對建築的摸索之路。透過旅行，全世界的建築鉅作都
跳出教科書，成為他的老師。」這段敘述與下列何者
的觀點相去最遠？
(A) 雨果：生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去
了路線，只好停止前進
(B)董其昌：讀萬卷書，行萬里路
(C)奧古斯狄尼斯：世界是一本書，而不旅行的人們只
讀了其中的一頁
(D)村上春樹：旅行這種事大多是相當累人的，不過有
些知識是唯有疲累之後才能親自學到的。
38.在安藤忠雄〈孤獨，也要讓夢想開花〉一文中，引
用了他在演講中提到自己「一個人走上這條孤
獨的道路……，我要讓這條路也能開花結果。」下列
成語何者最能貼切地詮釋這段話的涵義？
(A)從善如流 (B)孤注一擲
(C)獨當一面 (D)擇善固執。
39.「聰明人說話，是因為有些話要說；蠢人說話，是因
為要說些話。」以上這一段話的涵義，與下列何者最
相近？
(A)君子之言寡而實，小人之言多而虛
(B)來說是非者，便是是非人
(C)鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善
(D)古者言之不出，恥躬之不逮也。
40.「生命本沒有意義，你要能給它什麼意義，它就有什
麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如用此生
做點有意義的事。」這段話是希望大家如何？
(A)遺忘過去，放眼未來
(B)坐而言不如起而行
(C)服從命運，安穩度日
(D)淡泊名利，忘懷得失。
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一、 閱讀測驗（10 題，每題 2分，共 20 分）
（一）
居數日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，
燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或
說項王曰：「關中阻山河四塞，地肥饒，可都以
霸。」項王見秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，
曰：「富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！」說
者曰：「人言楚人沐猴而冠耳，果然。」項王聞之，
烹說者。
（節錄自《史記．項羽本紀》）
41.根據本文，項羽為何不在 咸陽定都？
(Ａ)身邊大臣力勸項羽不要在咸陽定都
(Ｂ)咸陽城裡敵將眾多，項羽自知寡不敵眾
(Ｃ)咸陽地處偏遠，土地貧瘠，不宜人居
(Ｄ)項羽想要榮歸故里，讓家鄉父老都知道自己的豐
功偉績。
42.由本文可以看出項羽的性格為何？
(Ａ)剛愎不仁 (Ｂ)謙沖自牧
(Ｃ)選賢與能 (Ｄ)知人善任。
（二）
廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學
者， 莫能及廣。廣訥口少言，與人居，則畫地為軍
陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏
絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡
食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，
見敵急，非在數十步之內，度不中，不發；發即應弦
而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云。
（節錄自《 史記‧李將軍列傳》）
43.由上文可知李廣擅長的技能為下列哪一項？
(Ａ)騎馬 (Ｂ)畫畫
(Ｃ)射箭 (Ｄ)演戲。
44.下列關於本文的敘述，何者正確？
(Ａ)「士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗
食。」此段話說明了李廣儉樸的性格。
(Ｂ)由「其射，見敵急，非在數十步之內，度不中，
不發；發即應弦而倒」可知李廣箭不虛發
(Ｃ)由本文可知李廣帶兵要求嚴苛
(Ｄ)本文主旨在說明李廣一生的功業與戰績。
（三）
世界是什麼顏色？ 猴子說：「當然是綠色。」
海豹說：「分明是藍色。」駱駝 說：「一定是黃色
的。」 當大家爭論不休，誰也不肯相讓時，飛來一
隻曾穿過森林、飛過海洋、越過沙漠，來自無際天
空的蒼鷹，蒼鷹說：「世界本來就是五顏六色，豐富
多彩的啊!」。
45.這段文字的主要涵義與下列何者最接近？
(Ａ) 龍生九子，各有擅長 (Ｂ) 蚍蜉撼樹，不自量力
(Ｃ) 杳如黃鶴，一去無蹤 (Ｄ) 井蛙之見，未窺全貌。
（四）
愛一個人，在心裡的隔間點燈，一盞一盞，照
亮過往和未來，整個人通透了。愛一個人，並且得
到愛，並不是最困難的。愛一個人，而能保持愛
意，長久在一起，卻很不容易。如果想長長久久愛
著一個人，一直在一起，理解是很重要的吧。不是
我想像或期待的樣子，而是愛人真正的樣子。真實
的性情，真實的陰暗與寡合，都能理解。而後，我
仍想和這個人在一起，仍為了這個人怦然心動，仍
希望自己帶給他最多的幸福。於是，我才能說，我
愛一個人。 （張曼娟 〈愛一個人〉）
46.根據本文，下列何者敘述正確？
(Ａ)在愛情裡不應有過多的期待
(Ｂ)愛對方真實的樣子才能長久
(Ｃ)保持心動的感覺才能維持愛情
(Ｄ)陰暗與寡合將造成不可逆的傷害
（五）
我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了
發展我的天才外別無生存的目標。然而，當童年的
狂想 逐漸褪色的時候，我發現我除了天才的夢之外
一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點。世人原
諒瓦格涅 的疏狂，可是他們不會原諒我。(瓦格涅
，德國作曲家、文學家，一生致力于歌曲創作) 加
上一點美國式的宣傳，也許我會被譽為神童。我三
歲時能背誦唐詩。我還記得搖搖擺擺地立在一個滿
清遺老的藤椅前朗吟「商女不知亡國恨，隔江猶唱
後庭花」，眼看著他的淚珠滾下來。七歲時我寫了
第一部小說，一個家庭悲劇。遇到筆畫複雜的字，
我常常跑去問廚子怎樣寫。第二部小說是關於一個
失戀自殺的女郎。我母親批評說：如果她要自殺，
她決不會從上海乘火車到西湖去自溺，可是我因為
西湖詩意的背景，終於固執地保存了這一點。我僅
有的課外讀物是西遊記與少量的童話，但我的思想
並不為它們所束縛。八歲那年，我嘗試過一篇類似
烏托邦的小說，題名快樂村。快樂村人是一好戰的
高原民族，因克服苗人有功，蒙中國皇帝特許，免
征賦稅，並予自治權。所以快樂村是一個與外界隔
絕的大家庭，自耕自織，保存著部落時代的活潑文
化。九歲時，我躊躇著不知道應當選擇音樂或美術
作我終身的事業。看了一張描寫窮困的畫家的影片
後，我哭了一場，決定做一個鋼琴家，在富麗堂皇
的音樂廳裡演奏。對於色彩、音符、字眼，我極為
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敏感。當我彈奏鋼琴時，我想像那八個音符有不同
的個性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學寫文章
，愛用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼，如「珠灰」、
「黃昏」、「婉妙」、「憂鬱」，因此常犯了堆砌
的毛病。直到現在，我仍然愛看聊齋誌異與俗氣的
巴黎時裝報告，便是為了這種有吸引力的字眼。在
學校裡我得到自由發展。我的自信心日益堅強，直
到我十六歲時，我母親從法國回來，將她睽隔多年
的女兒研究了一下。「我懊悔從前小心看護你的傷
寒症，」她告訴我，「我寧願看你死，不願看你活
著使你自己處處受痛苦。」 我發現我不會削蘋果。
經過艱苦的努力我才學會補襪子。我怕上理髮店、
怕見客、怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過教我織絨
線，可是沒有一個成功。在一間房裡住了兩年，問
我電鈴在哪兒我還茫然。我天天乘黃包車上醫院去
打針，接連三個月，仍然不認識那條路。總而言之
，在現實的社會裡，我等於一個廢物。我母親給我
兩年的時間學習適應環境。她教我煮飯，用肥皂粉
洗衣，練習行路的姿勢，看人的眼色，如果沒有幽
默天才，千萬別說笑話。在待人接物的常識方面，
我顯露驚人的愚笨。我的兩年計劃是一個失敗的試
驗。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警
告沒有給我任何的影響。生活的藝術，有一部分我
不是不能領略。我懂得怎麼看「七月巧雲」，聽蘇
格蘭兵吹風笛，享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，
欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹
巔的綠葉。在沒有人與人交接的場合，我充滿了生
命的歡悅。可是我一天不能克服這種咬嚙性的小煩
惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子。
張愛玲〈天才夢〉
47.「我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了
發展我的天才外別無生存的目標。然而，當童年
的狂想逐漸褪色的時候，我發現我除了天才的夢之
外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點。世人
原諒瓦格涅的疏狂，可是他們不會原諒我。」以上
這段文字作者想表達的是？
(Ａ)自小便被視為天才，但長大後才發現自己只
有天才的乖僻缺點，也只會做天才夢
(Ｂ)自己性情古怪，一心一意想變成天才
(Ｃ)因自己從小就喜歡做天才夢，所以特意乖僻
(Ｄ)自己有瓦格涅的疏狂，也同樣被大眾原諒。
48.下列選項何者最能呼應本文主旨？
(Ａ)傳達天才和凡人的差別
(Ｂ)回顧童年所受的教育
(Ｃ)記敘自己生活中的學習
(Ｄ)反思自我與生命的意涵。
49.從寫作的觀點，你覺得作者母親的角色在本文中的
作用與下列何者相去最遠？
(Ａ)提醒作者的天才夢很不切實際
(Ｂ)鼓勵作者並使其成功融入社會
(Ｃ)暗示作者母親融入社會的程度高於作者
(Ｄ)凸顯親情支持對夢想的重要。
50.根據本文，「生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子」
這句話有什麼涵義？
(Ａ)暗指人們只重視事物表面的美好
(Ｂ)說明生命中的歡悅只是曇花一現
(Ｃ)暗嘆天才的煩惱一般人無法了解
(Ｄ)比喻生命雖然美好，但充滿生活的煩惱。
試題結束