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臺北市民族實中 108學年度第 4學季成就評量 八年級國文科試題
八年____班 ___號 姓名_______
一、注音國字（10%）每題 2分，共 20 分
1、定伯便擔鬼至頭上，急持之，鬼大呼，聲「咋咋」。
2、我想到東坡定風波那「闋」詞。
3、演唱會票數有限，只怕僧多粥少，稍一磨「蹭」就買不到了。
4、右有一童子，手執「麈」尾。
5、他談起話來，總能言簡意「賅」，切中事理，真是人不可貌相。
6、為了居住舒適，想要一「ㄔㄨㄤˊ」樓。
7、好友紛紛祝福他們永浴愛河、瓜「ㄉ一ㄝˊ」綿綿。
8、吾一瓶一「ㄅㄛ」足矣。
9、他做生意向來講求誠信，銀貨兩「ㄑ一ˋ 」，絕不欺騙。
10、他用手去「ㄌ一ㄥ」，掂了掂重量。
二、解釋（20%）每題 2分，共 20 分
1、為了防止「丟三落四」，於是，我開始買大型背包。
2、「迄乎成」，而亦不知其昏與庸也。。
3、孔明坐於城樓之上，「笑容可掬」，焚香操琴。
4、定伯自渡，「漕漼」作聲。。
5、忽然十餘次「飛馬」報到，說司馬懿引大軍十五萬。
6、換個小背包，是醫生的「處方」。
7、孔明乃披鶴氅，戴「綸巾」，引二小童。
8、人之立志，「顧」不如蜀鄙之僧哉？。
9、此人必引軍「投」山北小路去也。。
10、鬼言：步行太「極」，可共迭相擔也。
三、改錯（10%）有五個錯字，每字 2分，共10 分
1、走近盛開的山黃梔，它的濃香令人搶鼻，幸好在這片森林裡也不過兩朱，而
且是長在山厓上，山風總是把香味散播得很廣很遠，也變得濃淡適宜，令人舒
服。山黃梔的花朵也如金銀花一般，初開時是白色，快瀉時轉為成黃色。從稍
遠處欣賞，好像是掛在小樹上的金星、銀星，令人著迷。
四、選擇（40%）每題 2分，共 40 分
1 下列有關聊齋誌異一書敘述，何者正確(Ａ)根據民間流傳的唐僧取經故事，
並參考話本、雜劇和有關神話傳說寫成。(Ｂ)讚揚市井奇人自食其力、不卑
不亢，諷刺士林學子貪取功名富貴的醜態。(Ｃ)記載東漢至東晉文人名士的
軼聞瑣事及言行風貌，為筆記小說名著。(Ｄ) 記錄一些怪異的事情，借鬼狐
之事，抒發對現實政治、社會的不滿。
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2「如果把人生比擬為攀登一座極峰，我們用一輩子的時間胼手胝足地攀爬；一
路上峰迴路轉，柳暗花明，景象千變萬化。我們何妨偶爾停下腳步，欣賞一
下山的靈秀，雲的飄逸，水的明媚，或諦聽雁群掠空的撲翼聲，或摘一朵小
花插在襟前，好放鬆心懷，享受片刻的悠閒。這樣的餘情，或許才是真正的
生活樂趣呢！」根據這段文字，下列何者最符合作者所認同的生活態度？
（A）積極奮進之餘，也須趁隙休憩，享受心靈的閒適。（B）不怨天，不尤人，
隨遇而安，只求瀟灑地走一遭（C）竭盡心力，開創個人事業，攀爬人生的
巔峰（D）放下名利的追逐，雲遊四海，尋找閒情逸趣。
3「定伯復言：『我新死，不知鬼悉何所畏忌？』鬼答曰：『唯不喜人唾。』」從
這段對話中，可以推論下列哪項訊息？（A）定伯希望得到鬼的保護。（B）定
伯和鬼約定互不侵犯（C）定伯想進一步和鬼結交（D）定伯想要找出鬼的弱點。
4「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有
難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。」下列敘述，何者不符
合這段話的觀點？（A）為學並不困難，只怕無心學。（B）不論用心與否，為
學皆不易（C）倘若不肯用心，天下皆難事（D）只要有心學習，天下無難事。
5 下列有關量詞的用法說明，何者錯誤(Ａ)計算談話次數的單位-席(Ｂ)計算家
庭、店鋪、大型企業等的單位-家(Ｃ)計算戲曲劇目的單位-部(Ｄ)計算線香
的單位-炷。
6 關於「孔明傳令：眾將旌旗，盡皆藏匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及
高聲言語者，立斬。」一段，下列何者敘述「有誤」？(Ａ)此為空城計的策略。
(Ｂ)故佈疑陣，虛實莫辨(Ｃ)顯示緊張和惶恐的情境(Ｄ)顯現軍令嚴明。
7「昏與庸，可限而不可限也。」這一句含意與下列哪一句相呼應？(Ａ)迄乎成
，而亦不知其昏與庸也(Ｂ)僧之富者不能至，而貧者至焉(Ｃ)是故聰與敏，可
恃而不可恃也(Ｄ)屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。
8「如有妄行出入，及高聲言語者，立斬。」上文中「立」字的詞性與下列何者
相同？(Ａ)「望」西城蜂擁而來。(Ｂ) 懿看畢，「大」疑(Ｃ) 凭欄而「坐」
(Ｄ)手捧「寶」劍。
9 「春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便是人間好時節。」
以上這首詩的涵義為何？(Ａ) 四季變化莫測，應把握時光及時行樂(Ｂ)人
要學會因時制宜，問題自可迎刃而解(Ｃ)心境閒適自得，則時時、事事皆美
好。(Ｄ)一年四季景致更迭變換，足以讓人消憂解煩
10 「寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。」
這是蘇軾在儋州所作。根據此詩的內容，作者透露出怎樣的人生態度？(Ａ)
胸無大志，隨波逐流(Ｂ) 老驥伏櫪，志在千里 (Ｃ) 曠達自適，泰然處之(Ｄ)
離群索居，自行其是。
11 下列何者是針對人物心境加以刻畫的文句？（A）我駐足凝望著碧藍如玉的
湖水和低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中響起了悠揚的笛聲（B）時間的推移總是
默默地在不知不覺中進行，你至多只能從天晴時射入斗室的陽光，它們的寬
窄、亮暗來判定時光的腳步（C）我不由自主地被引向林中深處。有那麼一剎
那，我認為自己已丟棄了軀殼，正輕鬆自在又滿足地走上通往更高境界的地方
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（D）我們住的是低矮簡陋的農舍，簷下無排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便
泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流。
12 下列題辭，何者適合送給歌唱比賽優勝的同學？(Ａ)入木三分(Ｂ)玉潤珠圓
(Ｃ)秀麗超群(Ｄ)文采斐然。
13 艾薩克．艾西莫夫：「人類總會選擇最安全、最中庸的道路前進，群星就會
變成遙不可及的夢。」這句話的主旨與下列何者最相近？(Ａ)人類總是作著無
法實現的美夢(Ｂ)循著冒險的路徑，才能讓美夢成真(Ｃ)過與不及皆是缺失，
唯有中庸之道才能圓滿(Ｄ)只要堅持到底，再怎麼遙遠的地方都能到達。
14「在忙碌的現代社會，________？誰也不能，除了攝影師。一張團體照，先
是為讓座擾攘了半天，好不容易都各就各位，後排的立者不是高矮懸殊，就是
左右失稱，不然就是誰的眼鏡反光，或是帽穗不整，總之是教攝影師看不順眼，
要叫陣一般呼喝糾正。大太陽下，或是寒風之中，一連十幾分鐘，管你是君王
還是總統，誰能夠違背掌控相機的人呢？」根據前後文意，畫線處宜填入下列
何者？(Ａ)誰能牢記曾經朝夕相處的人(Ｂ)誰能磨滅屬於自己的回憶(Ｃ)誰
能叫世界停止三秒鐘呢(Ｄ)能拒絕他人的邀約。
15 「吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，
迄乎成，而亦不知其昏與庸也。」這段話的含意是什麼？(Ａ) 為學要知行合
一，不可光說不做 (Ｂ)天生我材必有所用，不應妄自菲薄(Ｃ)人宜自知，昏
庸者雖經千百倍努力，亦難有成(Ｄ)人一己百，人十己千，及其成功一也。
16 下列「 」中的字，何者意義「異於」其他三者？(Ａ)孔明登城「望」之(Ｂ)
「望」西城蜂擁而來(Ｃ)「望」北山路而退(Ｄ)「望」車外看。
17「一人請客，無餚，一舉箸，即完矣。客曰：『有燈借一盞來。』主曰：『要
燈何用？』客曰：『我桌上的東西，一些也看不見了。』」以上這段文字中，客
人借燈的原因為何？(Ａ)客人眼力不佳(Ｂ)客人認為室內太暗(Ｃ)客人吃完
飯想休息(Ｄ)客人諷刺主人吝嗇。
18 「我們的欲想愈來愈多，我們的付出愈來愈沉重」運用了「類疊」修辭，下
列哪一項廣告詞「未使用」「類疊」修辭？(Ａ)妳在看我嗎？沒關係，妳可以
再靠近一點(Ｂ)柔柔亮亮，閃閃動人，輕輕一撥回復漂亮的髮型(Ｃ)不能改變
身分證上的年齡，但可以改變看起來的年齡(Ｄ)不在乎天長地久，只在乎曾經
擁有。
19 「陽光很強烈，從頭頂上灑過來，茶園的泥土熱得燙人。從茶樹蒸發出來的
氣息，幾乎使人窒息。寶島的夏天來得快，而這山上的茶園，儼然已是仲夏的
溽暑時節了。這時候，春茶剛摘完，夏茶又還沒開始，因此園裡很靜。『噗咕
咕—噗咕咕—咕』班鳩的啼聲也是那麼懶洋洋的。遠近的蟬聲時斷時續。一切
都彷彿在控訴著這天氣太熱了。」上文中，以摹寫法極力描寫「熱」的境況，
哪一種感官摹寫「沒有」使用？(Ａ)聽覺(Ｂ)觸覺(Ｃ)嗅覺(Ｄ)味覺。
20 依據替代死刑一文文意，所謂的「機器人替代死刑」的方式為何會產生？
(Ａ)刑法需要創新(Ｂ)為了掩人耳目(Ｃ)避免死刑冤獄(Ｄ)促使法官公正。
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五、選擇（10%）每題 1分，共 10 分
俗以喜人面諛者曰「喜戴高帽」。有京朝官出仕於外者，往別其師。
師曰：「外官不易為，宜慎之。」
其人曰：「某備有高帽一百，逢人則送其一，當不至有所齟齬也。」
師怒曰：「吾輩直道事人，何須如此！」
其人曰：「天下不喜戴高帽如吾師者，能有幾人歟？」
師頷其首曰：「汝言亦不為無見。」
其人出，語人曰：「吾高帽一百，今只存九十九矣。」
1.為什麼原本一百頂的高帽，最後只剩九十九頂？
(Ａ)弄壞了一頂 (Ｂ)遺失了一頂 (Ｃ)被偷了一頂 (Ｄ)送老師一頂
蜀 相 杜 甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
2.關於本詩的敘述，下列哪一個是正確的？
（A）體裁是七言古詩
（B）有兩聯對仗
（C）押韻字是色、音、死、襟
（D）主旨是感嘆戰爭頻繁，百姓困苦
3「兩朝開濟老臣心」說出了諸葛亮什麼樣的心境？
（A）阿斗扶不起的憤慨。
（B）欲成就壯志大業
（C）感念知遇，戮力（努力）以報
（D）生命將凋謝的無奈
4.關於本文的敘述何者正確？
（A）不能專靠天資，後天的努力更重要。
（B）同鄉的人出錢資助貧窮的方仲永學習。
（C）方仲永的父親藉由成功的教育方式將他教成天才。
（D）天才兒童難得一見，必須多給予表現機會。
傷仲永（節錄） 王安石
金谿民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父
異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為
意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇
之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，
不使學。
予聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作
詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：「泯
然眾人矣。」
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5.文末「泯然眾人矣」，是指方仲永最後的下場如何？
（A）銷聲匿跡，不與族人相聚。
（B）資質被埋沒，眾人不再欣賞他。
（C）隱居鄉野，耕讀以終。
（D）天才不再，平凡得猶如普通人。
6「人與世界的諸多聯繫，其實常常是與陌生人的交接，而對於這些人，
無欲無求，反而能夠表現出真正的善意。」這句話的涵義與下列何者相似？
(Ａ)人情留一線，日後好相見
(Ｂ)布施使人更快樂而有福氣
(Ｃ)星星之火，可以燎原
(Ｄ)失之東隅，收之桑榆
7 這則文字最想表達的主旨是什麼？
（A）他人的不足能警惕自己，不要走上相同的道路。
（B）人要懂得擺脫世俗價值觀的束縛，才能使心靈自由。
（C）人生苦短，必須把握機會好好充實自我，不要虛擲光陰。
（D）讀書、講學貴能明理、實踐，居官、立業貴於惠民、樹德。
一個月的大陸探親之旅，到了後期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。那一次，在南
方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身
邊走過，像其他旅客一樣；而不同的是他注視著我們，並且也停下來。
「我來吧！」他溫和地說著，用捲起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們
感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱遁在人群中。著白色襯衫的背影，笑容像學生
般純淨，是我在那次旅行中，最美的印象了。
現代人因為寂寞的緣故，特別熱中於「談」情「說」愛；然而又因為吝嗇的緣故，
情感都構築在薄弱的基礎上。有時侯，承受陌生人的好意，也會忍不住自問，我曾經替
不相干的旁人做過什麼事？
人與世界的諸多聯繫，其實常常是與陌生人的交接，而對於這些人，無欲無求，反
而能夠表現出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。
（節錄自張曼娟 人間情分）
讀書不見聖賢，如鉛槧傭；居官不愛子民，如衣冠盜。講學不尚躬行，為口頭禪；立
業不思種德，為眼前花。（選自菜根譚）
鉛槧：古人記錄文字的工具。
鉛，鉛粉。槧，音ㄑㄧㄢˋ，寫字用的木板。
傭 ：僕役，受雇做事的人。
口頭禪：原指不曾領會佛教禪理，只襲用它的一些常用語作為談話的
題材。後泛指說話時的慣用語。
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8.由「鄉愁是一棵沒有年輪的樹」，可知作者的鄉愁如何？
(Ａ)遙不可及 (Ｂ)若隱若現 (Ｃ)永無止境 (Ｄ)模糊不清。
9.根據本文脈絡，畫線處填入下列何者最恰當？
(A)才感激父母為自己付出的辛勞
(B)將不會在意自己臉書上的照片美醜
(C)可能會成為上傳小孩照片在臉書的父母
(D)其實並不希望那些照片一再被熟人傳閱
10.本文的主旨最可能是下列何者？
(A)父母應教導孩童面對同儕間的不友善及霸凌行為
(B)影像及照片是否公開，父母需要慎思對孩子未來的發展影響
(C)人類對臉書的過度使用會造成真實人際互動的疏離
(D)電腦網路的普及運用，將使兒童的權利更需要受到關注
故鄉的歌是一支清遠的笛，
總在有月亮的晚上響起。
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，
彷彿霧裡的揮手別離。
離別後，
鄉愁是一棵沒有年輪的樹，
永不老去。 （席慕容〈鄉愁〉）
當全球臉書使用人口已然超過十億的同時，不少心理學學者主張在小孩開始上
學、面臨同儕互動的階段，父母必須學習正確理解子女的感受，懂得尊重他們，讓他
們決定自己的照片哪些可以放上網路，而非一味迎合父母的育兒樂趣。研究報告顯示：
父母上傳子女照片時，通常沒有意識到那些照片一旦在網路上曝光，往後將成為子女
生活中難以消抹的紀錄，很可能事隔多年後，他們的小孩___________。
不少小孩曾因父母一時興起貼出某張照片而陷入難堪的處境。有位父親將國小女
兒某張獨照上傳至臉書便引起風波。在爸爸眼裡，照片中的女兒活潑又開朗，巴不得
全天下人都欣賞到她可愛的模樣。但女兒的同學卻覺得她擺出的姿勢十分滑稽，同儕
間隨之而來的欺侮和嘲笑成為屈辱。諸如此類的副作用，難保不會對孩童的社交生活
產生不良影響，畢竟網路世界產生的連帶效果通常是難以預測的。
――改寫自李濠仲《娜拉，如果妳在挪威長大》