臺北市立教育大附設實驗小學九十八學年度第二學期三年級本國語文領域作文教學計畫
教材版本：翰林版三下
設計者： 陳蕙蘭、洪玉倩、林群和、嚴茹馨、利瑞鈺、莊淑如、虞茜如
序號 | 題目〈或主題〉 | 文體 | 配合單元 | 教學重點 | 運用策略 （如何達成能力指標） |
春天 | 記敘文 | 一 觀察大自然 | ●透過動態或靜態的方 式，相互觀摩作品， 分享寫作的樂趣。 ●經由練習，正確運用 學過的詞彙與句型於 寫作作品中。 ●能分辨並欣賞文章中 譬喻和五官摹寫的修 辭技巧。 | 1.配合時節及第一單元「觀察大自然」內容，鼓勵兒童分享春遊的經驗。 2.利用修辭技巧進行寫作練習：譬喻、擬人、視覺摹寫、聽覺摹寫。 3.指導學生能在文章中加入適量的「對話」，增加文章活潑度。 4.練習用「原來……就知道……」、、「雖然……但是……」、「每到……總有……」、「有的像……有的像……」等句型造句。 | |
遊記一則 | 應用文 | 二 鄉 土 與 文 化 | ●配合學校活動，練習寫 作應用文‧ ●認識應用文(遊記)之寫 作要點，並練習寫作。 | 1.配合第二單元「鄉土與文化」的內容，引導學生藉由體驗、分享及發表，去發現生活的趣味。 2.引導學生蒐集寫作的素材，進行文章的敘寫。 3.練習用「既……又……」、「先……再……然後……」、「只見……大概……」、「由於……所以……」、「既……又……難怪……」等句型造句。 | |
給媽媽的一封信 | 應用文 | 三 身 體 健 康 | ●認識應用文(書信)之寫 作要點，並練習寫作。
通。 | 1.搭配五月母親節及第三單元中書信的寫作教學，引導學生熟悉書信的寫作格式及各項要求，練習寫一封給媽媽的信。 2.練習用「不但……而且……」、「能……都是……」、「從……開始……」、「不但會……還會……」、「為了……，只好……」等句型造句。 3.讓小朋友寫完書信後，實地練習寄出信件。 | |
接寫故事 | 記敘文 | 四 故事時間 | ●能概略知道故事寫作的步驟(從收集材料到選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐富作品的內容。 ●練習用故事的方式表達人物的語言、動作及不同的情緒。 | 1.配合第四單元的內容練習接寫故事。 2.引導學生討論故事中的主要背景:時間、地點、人物、場景等，並進行故事創作。 3.練習用「不但能……而且還能……」、「從此以後………」、「不但會……還會」、「……難怪……總是……」、「……就連……也……」、「……要不是……哪能……」、「多……會……因為……」、「假如……那……不就可以……」等句型造句。 |
備註：每學期習寫四篇以上結構完整的作文。
三年級寫作能力指標
F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。
F-1-2 能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。
F-1-3 能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。
F-1-4 能練習運用各種表達方式習寫作文。
F-1-5 能概略分辨出作品中文句的錯誤。
F-1-6 能概略知道寫作的步驟(從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐富作品的內容。
F-1-7 能認識並練習使用標點符號。
F-1-8 能分辨並欣賞作品中的修辭技巧。