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【八年級理化共 4頁，本頁第 1頁】
臺北市立新興國中 110 學年度第二學期八年級 理化 第一次段考試題 2022.05.12
注意事項
※考試範圍：南一版自然第四冊 ch3～ch4
※本科目共有試題卷2張（4頁）、答案卷 1張、答案卡 1張
命題者：黃嘉郁老師
※配分方式：除特別註明以外，選擇題每題 2.5 分、填充題每格 2分。滿分 100 分。
※答案卡請正確劃記。若因漏劃、誤劃，造成讀卡問題，將扣 10 分。
※科目代號： 43
一、填充題：每格 2分，共 40 分
1.一個鎵原子（Ga）必須 (1) (得到/失去)3個 (2) ，才能形成一個鎵離子（Ga3＋）。【修改自 103○
12】
2.阿水取 1L 的0.5M 氯化鋇（BaCl2）水溶液與 1L 的0.5M 硫酸鈉（Na2SO4）水溶液混合，立刻產生白色
沉澱。他將溶液過濾，取出沉澱物進行進一步實驗，確認成分為硫酸鋇，而過濾後的澄清濾液，經測試
後發現在室溫時具有良好的導電性。則濾液之中「主要的」導電粒子為 (3) 、 (4) 。【修改自 104○
28】
3.小郁取氫氧化鈣水溶液與適量的硫酸水溶液混合，發現二者將會形成化學式為 (5) (填化學式)的鹽類。
4.下圖為四組實驗的示意圖。則 (6) (填代號)組的能量變化情形與其他三組不同。【修改自 109○
25】
由甲狀態乙狀態
甲組
乙組
丙組
丁組
5.「燃燒化石燃料會產生二氧化碳，二氧化碳經由海洋溶解吸收後，海水仍維持弱鹼性，但微小的 pH 值變
化仍可能會影響龐大的海洋生態。」根據此敘述，關於海水吸收二氧化碳的過程：【修改自 109○
37】
(1)海水[H＋] (7) (增加/減少)
(2)海水中的[H＋]、[OH－]的關係為：[H＋] (8) (填＞＜＝)[OH－]
6.如右圖所示，室溫下有 HCl 水溶液與 NaHCO3水溶液，在這兩
杯水溶液中分別加入適量的鋅粉與鹽酸，均會使水溶液冒泡。
若改變 HCl 和NaHCO3的濃度，使這兩杯水溶液的 pH 值都增
加，但其他實驗件皆不變，則分別加入鋅粉與鹽酸後，這兩杯
水溶液冒泡速率改變情形(填變快/變慢)：【修改自 110 補○
40】
(1)實驗一： (9) 。
(2)實驗二： (10) 。
7.下圖為小娟配製食鹽水溶液的步驟示意圖。已知鈉和氯的原子量分別為 23 與35.5，他最後所備製的食鹽
水溶液，其容積莫耳濃度為 (11) M。【修改自 100基測 2○
36】
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【八年級理化共 4頁，本頁第 2頁】
8.患有「胃酸過多症」的患者，即使空腹也會大量分泌胃酸（HCl），並引起胃灼熱或胃痛等症狀。此時，
可服用胃藥，胃藥中的成分如碳酸氫鈉，能與胃酸產生中和反應，使胃酸的 pH 值 (12) (填上升/不慢/下降)，
並緩解胃灼熱及胃痛等症狀。【修改自 110○
15】
9.右圖的試紙，一般是用於 (13) 。【修改自 109 補○
1】
10.將硫粉與鎂帶分別在空氣中燃燒，燃燒後的產物依序在兩瓶密閉容器
內與水充分混合，再將兩瓶水溶液混合並測量溫度變化，將會發現混合
後的水溶液溫度將 (14) (填上升/不慢/下降)。【修改自 110 補○
20】
11.已知化合物 X在水中是一種強電解質。分析人員偵測只含化合物 X的
甲、乙、丙和丁四杯不同濃度的水溶液，並將化合物 X解離出的正(陽)
離子、負(陰)離子數目作圖，如右圖所示。已知化合物 X可能是 CaCl2、
CuSO4
、Na2SO4中的其中一種。由圖判斷，化合物 X應該是 (15) )。
【修改自 106○
29】
12.請依所學影響反應速率的因子，解釋以下事實：
(1)火媒棒的使用原理：與 (16) 有關。
(2)法老王的黃金材質面具，目前看來仍像剛做好似的：與 (17) 有關。
(3)加油站、瓦斯行、煤礦坑和麵粉工廠需「嚴禁煙火」：與 (18) 有關。
(4)化學實驗中，會將藥品配置成溶液：與 (19) 有關。
13.就可逆反應「A＋B C＋D＋熱量」而言，當反應達到平衡之中，可以使用減少 (20) (填一種方法即可)
的方式來增加 D的產量。
二、填充題：每題 2.5 分，共 60 分
( )1.小郁歸納有關電解質的相關知識，請問下列哪一項是正確的？
(A)金屬和電解質水溶液能夠導電，皆因二者都會產生離子 (B)食鹽固體不能導電，但是食鹽是電
解質 (C)水溶液中的陽離子數目較多的是酸性、反之為鹼性 (D)酒精很容易溶於水，所以酒精屬
於強電解質。
( )2.筱玉在右圖裝置的燒杯裝入氯化鈣水溶液。請問在電路通電之後，水
溶液中的鈣離子將如何移動？ (A)往甲電極移動 (B)往乙電極移動
(C)往四面八方移動 (D)在原處不動。
( )3.曉鈺將 150 個氯化鈉分子放入水中。若氯化鈉完全游離，則水溶液中
將包含下列何種組合的離子？ (A)150 個Na＋、300 個Cl2－ (B)300
個Na＋、150 個Cl2－ (C)150 個Na＋、150 個Cl－ (D)300 個Na＋、300
個Cl－。
( )4.篠毓在實驗室中合成了金屬 M的氯化物與硫酸鹽。已知二者的化學式分別為 MCl3與M2(SO4)3，則
此金屬離子所含的質子、中子與電子數目最可能為下列哪一項組合？
(A)質子數為 12，中子數為 12，電子數為 10 (B)質子數為 11，中子數為 14，電子數為 13
(C)質子數為 11，中子數為 12，電子數為 10 (D)質子數為 13，中子數為 14，電子數為 10。
( )5.小育在碳酸鈉水溶液中加入不同的指示劑。請問何者所呈現的顏色是正確的？
(A)石蕊指示劑：紅色 (B)廣用指示劑：橙色 (C)酚酞指示劑：紅色 (D)氯化亞鈷指示劑：藍色。
( )6.筱郁歸納酸、鹼的通性，請問下列哪一項敘述是正確的？ (A)所有的酸、鹼都是強電解質 (B)鹼
的水溶液含有氫氧根離子，能溶解油脂 (C)酸的水溶液可與活性大的金屬反應，產生二氧化碳
(D)所有的酸加入水中後，將可百分之百解離出氫離子；所有的鹼加入水中後，將可百分之百解離
出氫氧根離子。
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( )7.篠砡歸納整利常見鹼性物質的性質，請問下列哪一項歸納整理是正確的？
(A)氫氧化鈉易吸收空氣中氧氣與水氣而產生變質 (B)氨的化學式為 NH3
，為無色無味、比空氣輕
的氣體 (C)氧化鈣俗稱石灰，容易吸收空氣中的二氧化碳，故可包入食品包裝之中、防止食物變
質 (D)氫氧化鈣化學式為 Ca(OH)2，可由氧化鈣溶於水而製成。
( )8.曉育在實驗室中取出等體積的四種化學藥品，並將右圖中的物品放在錶玻璃
上，請問何種化學藥品會使圖中物質由白色變成黑色？ (A)濃硫酸 (B)濃硝
酸 (C)濃鹽酸 (D)冰醋酸。
( )9.小鈺取 2莫耳的 NaCl（分子量為 58.5）加水至 5公升，則莫耳濃度為多少？
(A)2.5M (B)0.4M (C)11.7M (D)23.4M。
( )10.筱毓將36 公克的葡萄糖（C6H12O6）加水溶解並稀釋至 500 毫升，則其莫耳
濃度為（原子量：C＝12，H＝1，O＝16）： (A)0.1M (B)0.2M (C)0.3M
(D)0.4M。
( )11.篠玉在數線上標示著 25°C時四種物質
的pH 值。請問哪一項標示是正確的？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
( )12.篠郁把甲液體滴入乙液體中，並逐次記錄甲液所滴入的體積及乙液的
pH 值，所得結果如右圖所示。請問下列哪些可能是滴入過程？ (A)
強酸加入強鹼中 (B)弱酸之中加入強酸 (C)水加入強鹼中
(D)強酸加入水中。
( )13.曉玉將兩種不同的氧化物分別置入裝有等量水的甲、乙兩燒杯
中，兩種化合物解離後產生 H＋與OH－的比例示意圖如右圖所
示。若將甲杯和乙杯混合後，再加入廣用指示劑，請問水溶液
將會呈現何種顏色？ (A)紅色 (B)橙色 (C)藍色 (D)無色。
( )14.筱育匯整酸鹼中和的相關重點如下，請問哪一項是正確的？
(A)酸鹼中和的反應式為 2H2＋O2→2H2O (B)酸鹼中和過程，將發生能量的釋放 (C)酸鹼中和的
原理為酸中 H＋濃度＝鹼中 OH－濃度 (D)酸鹼中和過程，所加入的 H＋與OH－全部以解離狀態存在
於溶液之中。
( )15.曉郁的筆記本裡寫下常見鹽類的俗稱與用途。請問哪一項內容是錯誤的？ (A)氯化鈉為食鹽主要
成分，用於調味及保存食物用 (B)石膏的化學成分為硫酸鈣，可用來作石膏像、模型或骨折時固
定用的石膏模 (C)碳酸鈣為大理石及貝殼的主要成分，常用於建築材料—水泥的製作 (D)碳酸氫
鈉常作為清潔劑的成分，又稱為洗滌鹼，另稱為蘇打。
( )16.小砡整理學校實驗室的藥品櫃，發驗有三罐藥品標籤已脫落的白色粉末，目前已知可能是氧化鈣、
氯化鈉、碳酸鈉，於是小砡做了兩種測試：
○
1當加入稀鹽酸時，只有甲產生氣泡；
○
2取出少量溶於水，並通入二氧化碳，只有乙會變成白色混濁狀。
請問氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉等三張藥品標籤，應以何種順序貼上？
(A)乙丙甲 (B)甲丙乙 (C)丙乙甲 (D)乙甲丙。
( )17.小玉在甲、乙、丙三試管中加入等體積的鹽酸溶液，但鹽酸溶液的 pH 值分別為 2、3、5，當三個
試管中加入等重鋅粉，若三支試管中的鹽酸均過量，且鋅粉會完全反應完畢，則下列敘述何者正
確？ (A)小玉的實驗是以鹽酸的濃度為操縱變因 (B)三支試管的反應速率關係：丙＞乙＞甲 (C)
三支試管的最終氫氣產量關係：甲＞乙＞丙 (D)我們可以藉由觀察鋅粉的消耗情形來判斷化學反
應速率的快慢。
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( )18.小毓取硫代硫酸鈉進行反應速率實驗。以下是他對實驗過程的記述，請
問下列哪一項是正確的？ (A)所使用的硫代硫酸鈉，其化學式為
Na2S2O4 (B)實驗過程，無論操縱變因為何，其應變變因均為硫的產生量
(C)化學反應過程所產生有刺激性氣味的氣體，其化學式為 SO2 (D)針對
不同的操縱變因，小毓均可以繪出如右圖的關係圖。
( )19.筱鈺在甲、乙、丙、丁四個燒杯中裝入硫代硫酸鈉溶液，再把
各燒杯放在畫有「＋」的白紙上。在室溫下，將定量的鹽酸溶
液分別倒入燒杯中，並開始計時，直到溶液顏色恰可遮住紙上
的「＋」時才停止。已知各燒杯內的所加液體狀況如右表所示。
則下列敘述何者正確？
(A)比較甲、乙兩組實驗，可以說明溫度對反應速率的影響
(B)比較甲、丙兩組實驗，可以說明濃度對反應速率的影響
(C)比較乙、丁兩組實驗，可以說明催化劑對反應速率的影響
(D)計時結束時，四杯遮蓋「＋」字記號的物質沉澱量大小關係：
甲＞丙＞乙＞丁。
( )20.筱砡取雙氧水進行製氧實驗。若筱砡採用不同
的實驗條件如右，則關於實驗結果的敘述，何
者正確？ (A)甲的溫度最低，氧氣產量最少
(B)乙的溫度雖不高，但是雙氧水濃度大、催化
劑量多，反應最快 (C)丙沒有催化劑，所以根
本不會反應 (D)完全反應後所得的氧氣：三者
一樣多。
(甲)20°C時，5 %H2O2水溶液 200g＋MnO2 1g
(乙)40°C時，10%H2O2水溶液 100g＋MnO2 3g
(丙)60°C時，20%H2O2水溶液 50g
( )21.曉毓在定溫下將水倒入玻璃杯內，並以玻璃片蓋住（如右圖）。靜置一段時
間後，發現玻璃杯底部的水量減少，但到一定程度就不再變化。請問曉毓
應該要如何解釋為何水量到一定程度就不再變化？
(A)因為此時水蒸發速率＞水蒸氣凝結速率
(B)因為此時水蒸發速率＜水蒸氣凝結速率
(C)因為此時水蒸發速率＝水蒸氣凝結速率，兩者最後達到平衡
(D)因為此時水蒸發速率並未改變，但水蒸氣凝結速率愈來愈快。
( )22.曉砡在反應「Br2＋H2O H＋＋Br－＋HBrO」達到平衡之後，加入四種物質，請問何者加入之後
不會破壞反應的平衡？ (A)加二氧化錳 (B)加鹽酸 (C)加溴 (D)加氫氧化鈉。
( )23.篠鈺在反應「2K2CrO4(黃色)＋H2SO4K2Cr2O7(橙色)＋H2O＋K2SO4」的反應達到平衡時，加入氫
氧化鈉溶液。請問加入之後溶液有何變化？ (A)溶液顏色沒有改變 (B)溶液顏色漸漸變成黃色
(C)溶液顏色漸漸變成橙色 (D)溶液顏色漸漸變成無色。
( )24.篠育將貝殼與稀鹽酸放錐形瓶中，並以橡皮塞密封（如右圖）。剛開始會產
生氣泡，但蓋上塞子一段時間後，錐形瓶內不再產生氣泡。關於這個現象，
下列何者是最可能的推論？
(A)貝殼中 CaCO3的成分已完全用盡 (B)錐形瓶內的 CO2全部溶解在溶液中
(C)錐形瓶中的化學反應已停止 (D)錐形瓶內的化學反應已達平衡。
【試題結束，請從頭檢查】