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臺北市立新興國中 108學年度第二學期九年級理化段考試題 2020.04.17
注意事項
※考試範圍：康軒版自然與生活科技第六冊 ch1
※本科目共有試題卷二張（四頁）。填充題答案請書寫於非選則答案卷
命題者：黃嘉郁老師
※配分方式：本卷均填充題，第一格 4分，其餘每格 3分，共 100 分。
1.
取一個電壓為
9V 的電池，並使裁剪過的鋁箔紙（如右圖）呈拱形彎
曲，讓兩端斜線處分別接觸電池的正極、負極，接觸後鋁箔紙溫度上
升，隨即在乙處起火燃燒。有關本實驗中鋁箔紙起火燃燒，最適合以
「電流的 (1) 效應」原理來說明。
2.
有一電路裝置如右圖所示，接通電流後，甲、乙、丙三個電阻器的耗電功率相
等，且甲、乙、丙的電阻值分別為 R甲、R乙、R丙
，若導線電阻忽略不計，則
三者的電阻大小關係應為： (2) (由大而小填寫)。
3.
老師請阿民和阿仁各設計一個電路，此電路需同時達到下列三個要求：
(1)包含三個電阻器和一個電池。
(2)流過三個電阻器的電流大小相同。
(3)三個電阻器的電功率相同。
阿民和阿仁設計的電路圖如圖所示，若忽略導線電阻和電池內電阻，則
(3) (填人名)的設計符合老師的要求。
4.
如右圖，有甲、乙、丙三個電阻器，其電阻值分別固定為
3
Ω、
6
Ω、
12
Ω，與一
電壓固定為 24V
的電池連接成通路的電路，且導線的電阻及電池的內電阻忽略不
計。若在通電 2分鐘的期間，甲、乙、丙三個電阻器消耗的電能分別為 E甲、E乙
、
E丙，則 E甲：E乙：E丙＝ (4) 。
5.
電阻值分別固定為
6Ω
與
18Ω
的甲、乙兩電阻器，與一電壓固定為
36V 的電池
並聯，如圖所示。若導線的電阻忽略不計，通電 3
分鐘後，甲、乙兩電阻器消耗
的電能比例 E甲：E乙＝ (5) 。
6.
一電路裝置如圖所示，圖中導線電阻與電池內電阻忽略不計，甲、乙兩個燈泡皆正常
發亮。若因燈泡甲燒毀而使電流無法通過燈泡甲，則燈泡乙將 (6) (填正常/不會)發亮，
流經乙燈泡之電流大小與甲燈泡燒毀前相較，將會 (7) (填變大/不變/變小/變為 0)。
7.老師要求同學將手中的材料連接成如右圖所示的電路裝置，小芬完成
後觀察到燈泡發光，伏特計與安培計也都發生偏轉，正當她想記錄下
她所觀察的讀數時，卻不小心碰撞了線路，結果燈泡熄滅，但伏特計
與安培計的讀數仍不為零。則應是 (8) (填甲/乙/丙/丁)位置的導線鬆脫
形成斷路，才會造成上述情況（所使用的伏特計與安培計均已歸零）
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8.
如右圖，此電路裝置有三個規格相同且均可正常使用的燈泡
L
1、
L
2、
L3，開關 S1、S2、S3、S4均為斷路狀態，若導線電阻忽略不計，則
(1)按下開關 S1、S3，則燈泡 (9) (填燈泡代號)可正常發亮。其他不亮。
(2)按下開關 S2、S4，則燈泡 (10) (填燈泡代號)可正常發亮。其他不亮。
9.
右圖表示完全相同的甲、乙兩燈泡與一電壓為
V
的
電池串聯的電路裝置，在電路上標示 a、b兩點。若
在a、b兩點間連接一條導線後，且電路中導線的
電阻值很小均可忽略，則比較連接此導線前後的狀
況應：
(1)電路中總電阻 (11) (填變大/變小/不變)。
(2)a、b兩點間的電壓 (12) (填變大/變小/不變)。
(3)通過乙燈泡的電流變 (13) (填變大/變小/不變)。
10.
有一電路裝置如圖所示，按下開關
S
接通電流後，甲和乙兩鎢絲燈泡皆發光，經過
一段時間，其中一個燈泡突然熄滅，而安培計、伏特計仍有讀數。假設電源的電壓維
持不變，安培計的內電阻很小，可以忽略不計，則造成此現象的原因為 (14) 燈泡
(15) 路。
11.
阿勝看到一篇有關節能減碳的文宣，決定將工廠裡的白熾燈全
部改為某種較省電的燈具，右圖為該文宣的部分內容，文宣中
的白熾燈可以用欄中的較省電燈具來取代。阿勝利用此文宣，
計算出他更換 300 盞相同的白熾燈，一個月可節省電能 2700
度，同時可減少相當於 1447 公斤的 CO2排放量。已知阿勝的
計算方式為燈具共 300 盞，每天皆使用 10 小時，一個月使用
30 天來計算，且他的計算結果無誤，則根據他計算的結果來推
論，工廠裡的燈具將由 (16) W的白熾燈改為 (17) W的
LED/省電燈泡。
12.
小董家中的電器皆使用
110 伏特的電源，且各電器之電功率如右表所
示。某天，她使用檯燈 10 小時、電視 5小時、電冰箱 3小時，電鍋 1
小
時，則通過 (18) (填電器名稱)的總電量最多。
13.
右圖分別為電解硫酸銅水溶液以及鋅銅電池
的兩
組實驗裝置示意圖，反應開始前，四支電極的質量
都相同。反應經過一段時間後，取下四支電極烘乾
後分別秤重，得知四支電極質量大小的關係為：碳
棒甲＞電極丙＞碳棒乙＞電極丁。在上述反應中，
(1)進行氧化反應的碳棒是： (19) (填代號)。
(2)進行氧化反應的電極是： (20) (填代號)。
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14.
右
圖一為鋅銅電池放電時的裝置圖，已知放電過程中，
金屬乙的重量增加。右
圖二為乾電池的結構示意圖。當
此鋅銅電池與乾電池放電時，電流在外部導線的流
動情
形為何？
(1)圖(一)中電流經毫安培計流入金屬 (21) (填甲/乙)。
(2)圖(二)中電流經燈泡流入 (22) (填碳棒/鋅殼)。
15.右圖為鋅銅電池的裝置圖，當毫安培計明顯偏轉時，關於粒子在圖中甲和
乙所指之處的主要流動方向為何？
甲處：正離子在鹽橋中向 (23) (填左/右)燒杯流動。
乙處：電子經毫安培計流入 (24) (填銅片/鋅片)。
16.小薰利用實驗室中的器材來製作一組電池，已知她所使用的硫酸鋅、硫酸銅溶液兩杯濃度均相同，且製
作的電池以毫安培計檢測有明顯穩定的電流讀數，此組電池最可能是 (25) 。
17.
小梅在實驗室看到如右圖的裝置，
X
為銅片電極、
Y為鋅片電極，依據此
裝置，她做了以下描述：「反應發生後，X處會有紅褐色的物質析出、Y
處
的電極質量變輕，(甲)此時氧化與還原反應同時進行，並(乙)
有電子流通過
毫安培計，使指針偏轉。經過一段時間後，(丙)指針的偏轉角度會變小
，
(丁)硫酸銅水溶液的藍色變深」。上述畫線的描述， (26) (填代號)
與事實不
符。
18.
欣如進行電解水的實驗，其裝置及收集到
X
、
Y二種
氣體的體積，如圖(一)
所示。若將此直流電源改接到
圖(二)的電鍍裝置進行銅片鍍鎳，則：
(1)X 氣體為 (27) 、Y氣體為 (28) 。
(2)甲極應接到圖(二)的 (29) 片、電鍍液應選用
含 (30) 離子的溶液。
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19.下圖為小珊進行 X、Y、Z三個實驗的裝置示意圖，已知此三實驗均有氣體產生，且實驗 Y與實驗 Z反
應開始後，前 30 秒所產生的氣體均不收集，則甲、乙、丙、丁四支試管中 (31) (填甲/乙/丙/丁)試管所收集
到的氣體具有可燃性。
20.阿傑將電池與電流的化學效應之重點歸納整理如表所示，其中甲、乙、丙、丁四個位置塗改後忘記補上，
則填入的內容應為：
甲：屬於 (32) (填氧化/還原)反應，
丙：發生在 (33) (填正/負)極