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桃園市立同德國中 110 學年度第二學期第一次段考評量題目卷
科目
國文
命題
教師
游慧娟
得分
共 3 張 6 面
範圍
L1-語文常識一(書信便條)
班級
八 年 班
姓名
座號
一、國字注音(10%，每題 1分)
1.緩慢「蠕」動 2.「哮」喘 3.怯「怜」怜 4.「窈」窕 5.弔「唁」
6.身材豐「ㄩˊ」 7.「ㄔㄨˊ」菊 8.「ㄔㄨㄟ」煙裊裊 9.「一ㄣ」勤 10.「ㄊㄨˊ」步旅行
二、解釋(20%，每題2分)
1.案「牘」2.懨懨 3.掛單 4.娉婷 5.「惟」吾德馨 6.肆無忌「憚」7.春信 8.矇矇 9.鴻儒 10.絲竹
三、單題：（40%，1-10 基本題，11-20 進階題，每題 2分）
1.( ) 陋室銘一文中，「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子云：『何陋之有？』」作者這段敘述在展現
自己的何種情懷？
(A) 選擇獨善其身，避世遠禍
(B) 嚮往閒適自在，隨遇而安
(C) 徜徉書海，與過往聖賢們神交
(D) 韜光養晦，靜待時機一展抱負。
2.( ) 關於控訴一枝煙囪一詩的寫作手法，下列何者有誤？
(A) 全詩帶著批判的口吻來凸顯嚴肅的環保議題
(B) 不斷運用「你」字，以人擬物，指責環保單位未能善盡監督責任
(C) 連用譬喻，斥責煙囪如流氓、大煙客，勾勒其「蠻不講理」的形象
(D) 「裝出戒煙的樣子」比喻工廠躲避空汙檢測和環保責任而罔顧人命。
3.( ) 我所知道的康橋一文連用三個「頃刻間」，傳達出何種訊息？
(A) 美好的歲月倏忽而過，令人懷念不已
(B) 快速騎車奔馳，眼前的景物飛掠而過
(C) 強調清晨的天候多變，令人難以捉摸
(D) 早晨景色的瞬息變化，令人目不暇給。
4.( ) 大寶想寄信給住在新店的指導教授蕭康安，下列信封的書寫格式何者正確？
(A) (B) (C) (D) 。
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5.( ) 「凡事豫則立，不豫則廢。」這句格言的涵義，近似下列哪一個成語？
(A) 半途而廢 (B) 未雨綢繆 (C) 見風使舵 (D) 道聽塗說。
6.( ) 「□□生前曾任職於環球駕訓班，負責盡職，深獲老闆器重。」缺空處宜填入何者？
(A)舍妹 (B)家兄 (C)先父 (D)在下。
7.( ) 下列「 」中的詞語，何者運用正確？
(A) 「賢伉儷」鶼鰈情深，令人生羨
(B) 「小犬」在本班表現十分優異，您大可放心
(C) 歡迎有空蒞臨「貴宅」，我們必盡地主之誼，加以款待
(D) 「令堂」含辛茹苦，扶養我們兄弟長大。
8.( ) 「我低下頭去喊自己的名字，井水也大聲應和，連那回聲都彷彿有淡淡的餘香。」上述詞句運
用了感官交錯的手法，請判讀是何種表現方式？
(A) 以聽覺表現觸覺
(B) 以聽覺表現味覺
(C) 以嗅覺表現聽覺
(D) 以味覺表現聽覺。
9.( ) 請問下列各題「 」中的詞語，所借代的對象何者正確？
(A) 臣本「布衣」，躬耕於南陽─農夫
(B) 但願人長久，千里共「嬋娟」─美人
(C) 何以解憂，唯有「杜康」─美酒
(D) 化干戈為「玉帛」─金錢。
10.( ) 下列選項中的對偶句，何者配對錯誤？
(A) 書到用時方恨少，事非經過不知難
(B) 水能性淡為吾友，花香鳥語是詩情
(C) 青山橫北郭，白水遶東城
(D) 養天地正氣，法古今完人。
11.( ) 下列選項中的文句，何者用字皆正確？
(A) 他昨晚驚逢夢靨，醒來之後仍心有餘悸
(B) 教授以自己的人格魅力，成為學生們擁帶的對象
(C) 工程期間，他們搭建簡漏的工寮暫作棲身之所
(D) 千萬縷像利箭一樣的金光，衝破了晨霧。
12.( ) 下列選項「 」中的字，何組前後讀音相同？
(A)「殫」精竭慮 / 肆無忌「憚」 (B) 「跆」拳道 / 青「苔」
(C)姿態「娉」婷 / 重金禮「聘」 (D) 「曙」光 / 食藥「署」。
13.( ) 「『單獨』是一個耐尋味的現象。我有時想它是任何發現的第一個條件。你要發現你的朋友的
『真』，你得有與他單獨的機會。你要發現你自己的真，你得給你自己一個單獨的機會。你要
發現一個地方（地方一樣有靈性），你也得有單獨玩的機會。」（徐志摩 我所知道的康橋）
以上論述的意旨與下列何者相通？
(A) 以專注的一己去面對外界，就能得到更深切的體悟
(B) 孤獨的人會有一顆敏銳的心，因而善於寫作
(C) 感情是自然而然的，用金錢或權力也無法交換
(D) 不必在乎自己是弱者，但要盡量使自己的力量能夠在團體中發揮。
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14.( ) 「……但我在康橋的日子可真是享福，深怕這輩子再也得不到那樣蜜甜的機會了。我不敢說康
橋給了我多少學問或是教會了我什麼。我不敢說受了康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎
。我敢說的只是——就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我
的自我的意識是康橋給我胚胎的。我在美國有整兩年，在英國也算是整兩年。在美國我忙的是
上課，聽講，寫考卷，齦橡皮糖，看電影，賭咒，在康橋我忙的是散步，划船，騎自轉車，抽
煙，閑談，吃五點鐘茶，牛油烤餅，看閑書。如其我到美國的時候是一個不含糊的草包，我離
開自由神的時候也還是那原封沒有動；但如其我在美國時候不曾通竅，我在康橋的日子至少自
己明白了原先只是一肚子顢頇①。這分別不能算小。」(徐志摩 吸菸與文化，註①：思想迂腐
的意思)下列選項何者無法自上文推論出來？
(A) 徐志摩曾經到美國與英國留學
(B) 徐志摩認為美國與英國的教育品質差距頗大
(C) 徐志摩更喜歡英國的學習氛圍與生活
(D) 徐志摩分享的都是自己個人的求學感受。
15.( ) 「天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追，其過如駟，其去如矢。雖有大智神勇，
莫可誰何。」上述文句旨在表達時間寶貴。而句中的「天、海、山」等字，於本文有何作用？
(A) 層遞作用，增強文章氣勢
(B) 類比作用，幫助邏輯推理
(C) 引申作用，增加想像空間
(D) 陪襯作用，凸顯文章主旨。
16.( ) 「有盜牛而被羈者，熟識者過而問曰：『汝何事？』答云：『晦氣撞出來的。適在街上閒走，
見地上草繩一條，以為有用，遂拾之。』問曰：『然則罪何以至此？』復對云：『繩頭還有一
小小牛兒。』」文中盜牛者當時說話的心態為何？
(A) 巧言強辯
(B) 糊里糊塗
(C) 運氣不佳
(D) 節儉愛物。
17.( )
來！我帶你們去看春天
看春雷的大鬧鐘一響
便把貪睡的小草小花們叫醒
不用媽媽操心
看他們伸懶腰打哈欠然後揉揉雙眼
哇！天空原來比夢裡的還大還蔚藍
看冬眠的動物紛紛從土裡探出頭來
卻被刺眼的陽光逼得縮了回去
但禁不住外頭熱鬧的引誘
終于一個個加入蹦跳嬉戲追逐的行列 ──非馬‧春天
若以春天一詩的寫作風格與內容，那麼下列何段文句亦適合列入詩中？
(A) 春水初生/春林初盛/春風十里，不如你
(B) 熊懶懶的打著呵欠/說/該睡了/春天到時記得叫我
(C) 是你，是花，是夢，打這兒過/像春風輕輕搖動著我
(D) 剛剛從南方回來的小鳥們/吱吱喳喳說著驚險的故事。
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18.( ) 關於書信的敘述，下列說明何者正確？
(A) 「抬頭」的使用是為了表示尊敬，空一格為「平抬」，換一行為「挪抬」
(B) 「提稱語」在傳統書信中意為請對方讀信，例如「膝下」一詞可用於伯父
(C) 中式直寫信封的框內欄的稱呼，是發信人對受信人的稱呼
(D) 明信片和一般信封寫法相似，但緘封詞和啟封詞的使用有所差別。
19.( ) 下列有關「銘」的敘述，何者正確？
(A) 銘是一種篇幅短小的文體，有些還押韻以便於誦讀
(B) 若是刻於石碑上，立於名川大山的，統稱為墓誌銘
(C) 現今所說的「座右銘」，僅限擺在座位右邊以示決心
(D) 銘的作用主要有兩類︰警惕策勵他人、評論譏諷政事。
20.( ) 「過了一天非人的生活，到了夜晚就只想做一件人做的事：睡覺。但是，不忙著睡，寶貝蚊子
來了。雙方的工作不外下列幾種：一、蚊子奏細樂。二、我揮手致敬。三、樂止。四、休息片
刻。五、是我不當心，皮膚碰了蚊子的嘴，奇痛。六、蚊子奏樂。七、我揮手送客。清晨醒來
後，察視一夜工作的痕跡，常常發現腿部作玉蜀黍狀。有時候面部略微改變一點形狀，例如：
嘴唇加厚，鼻樑增高。據腦筋靈敏的人說，若備一床帳子，則蚊子自然不作入幕之賓。但我已
和太太商量就緒，在下月發薪之前，無論如何，我們仍然要保持大國民的態度，對蚊子絕不排
斥。」（改寫自梁實秋 蚊子與蒼蠅）依據下文，作者「對蚊子絕不排斥」，最可能的原
因是？
(A) 蚊子能增添生活樂趣
(B) 貧窮生活的自我解嘲
(C) 擁有慈悲為懷的精神
(D) 喜好觀察自然界細物。
四、題組（30%，21-30 題，每題 3分）
(一) 書劍恩仇錄改寫
正要飛身上屋，忽然撫臺衙門邊門呀的一聲開了，走出一名武官，後面跟著四名旗兵。兩人縱身過去
，將兩人提到暗處，剝下旗兵號衣，自己換上了。兩人又乘屋頂巡哨轉身，跳入圍牆，裡面成千名官兵來
來往往，怎分辨得清已有外敵混入？隔了半晌，陳家洛見行藏未被發覺，雙腳勾住屋梁，掛下身子，舐濕
窗子，張眼內望。
陳家洛見一人背向而坐，俯讀書冊。這時外面走進一個官員，向坐著那人三跪九叩首的行起大禮來。
陳家洛大吃一驚，心想：「這是參見皇帝的儀節，難道皇帝微服到了杭州不成？」正疑惑間，只聽那官說
道:「臣浙江布政司尹章垓叩見皇上。」只聽皇帝哼了一聲，沉聲說道：「你好大的膽子！我派兵征討回疆
，聽說你很不以為然。」尹章垓一面叩頭，一面說道：「臣該死，臣不敢。只是古人云：『兵者是凶器，
聖人不得已而用之。』聖上若罷了遠征之兵，天下皆感恩德。」皇帝冷冷地道：「我定要派兵征伐，那麼
天下就是怨聲載道了？」尹章垓拼命叩頭，额角上都是鮮血。皇帝嘿嘿一笑，說道：「你倒有硬骨頭，竟
敢對朕頂撞！起去！你這頂帽兒，便留在這裡吧！」
21.( ) 「你這頂帽兒，便留在這裡吧！」依上下文句推論，皇帝說這句話的目的為何?
(A) 肯定尹章垓的辛勞 (B)砍殺尹章垓的人頭 (C)欣賞尹章垓的打扮 (D)罷免尹章垓的官職。
22.( ) 根據本文，下列何者是陳家洛潛入撫臺衙門的方式?
(A) 喬裝打扮，靜候時機
(B) 藏身門後，聲東擊西
(C) 委身床下，靜觀其變
(D) 武藝高超，大搖大擺。
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23.( ) 依照本文內容，下列敘述何者正確?
(A) 陳家洛親見皇帝樣貌與自己相似，心生疑惑
(B) 尹章垓引古人之言陳述己見，盼皇帝能接受諫言
(C) 陳家洛早知道皇帝微服出巡，準備夜探刺殺皇帝
(D) 尹章垓告訴皇帝應窮兵黷武，否則人民將會怨聲載道。
(二) 絲竹．管弦．風雅事(摘自課本 P14 語文充電站)
「無絲竹之亂耳」的「絲竹」，是製作弦樂器與管樂器的兩種材料，古代弦樂器有琴、瑟、箏等，管
樂器有簫、笛、笙等，因此古人常用「絲竹」或「管弦」作為「樂器」、「音樂」的代稱，如「繁弦急管」
形容各種樂器同時演奏的熱鬧情景。其後又衍生出一些相關的詞語，如「琴瑟和諧」以音樂的美好，形容
夫妻感情和諧。「笙簫達旦」形容徹夜演奏歌舞不休。
琴在古代樂器中是最被廣泛提到的，在文人心中被視為高雅的代表，因此古人常用「琴棋書畫」代表
風雅之事。歷史上也流傳了許多有關琴的佳話，如春秋時，俞伯牙善於彈琴，鍾子期善於聽琴。當伯牙彈
琴想著高山時，子期便從琴音感覺到崇山峻嶺；當伯牙想著流水時，子期又感覺到汪洋大海。子期死後，
伯牙便從此不再彈琴，因此後人用「高山流水」代表知音難遇，或稱讚樂曲的高妙。
24.( ) 根據上文的說明，以下「 」中的用詞何者使用錯誤？
(A) 翊恩在國際鋼琴大賽上奪得首獎，「高山流水」得遇知音，讓他激動得流下眼淚
(B) 宸康經常「笙簫達旦」地工作，雖然辛苦，但為了一家子的生活溫飽，還是甘之如飴
(C) 一片「繁弦急管」聲中，場外施工的工程車轟轟而過，讓所有觀眾不禁都皺了眉頭
(D) 他們交往了許久，今天終於成為「琴瑟和鳴」的夫婦，祝福兩人從此過著幸福的日子。
25.( ) 文中提到「古人常用『琴棋書畫』代表風雅之事」，若你有機會穿越時空並依此仿效風雅，欲
與古文人成為知己好友，則下列哪個行為不包括其中？
(A) 邀約對方一起下棋
(B) 邀約對方彈琴合奏
(C) 邀約對方描繪山水
(D) 邀約對方開懷暢飲。
26.( ) 依東漢許慎《說文解字》一書所錄， 為「琴」的小篆字體，依此觀察下列哪個選項不會
是弦樂器？
(A)
(B)
(C)
(D)
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(三)
【甲】
臺地亦有產婆，家有妊婦則聘之。婆隔日來而診之，及分娩，洗兒護母，盡心盡力。其謝金大抵自一
圓至五、六圓，雖富豪者，不過二十餘金。唯貧家不能聘婆者，近鄰老婦有經驗者往而助之，曰先生媽，
年齒大抵三十歲以上，妙齡者幾稀。今也西方產婆術大開，立學校，養生徒，不得卒業證書者不許之，是
以妙齡產婆漸漸輩出，「婆」之一字不相適合。（改寫自佐倉孫三《臺風雜記》，1903 年出版）
【乙】
1906 年，臺北醫院院長長野純藏致函臺灣總督府：「本島經營助產工作被稱為先生媽之人，從未受過
一定教育，往往處置失當，使產婦和嬰兒陷於重症。然以日本內地助產婦充任，因語言、風俗迥異，難以
適應，故本島人助產婦之訓練，刻不容緩。」1907 年，總督府制定〈臺灣總督府助產婦講習生規程〉，招
募資格為：學歷為公學校三年級以上，年齡 16 歲以上 40 歲以下品行端正、身體強健之本島人女子，且
須在規定年限內修業完成。
27.( ) 依據甲、乙二文，臺地的先生媽與助產婦的區別主要為何？
(A) 前者較憑個人經驗，後者受過助產教育
(B) 前者有生子經驗，後者無
(C) 前者大概30歲以上，後者大概30歲以下
(D) 前者謝金不固定，後者謝金有公定價。
28.( ) 根據乙文所述，下列何者不是制定〈臺灣總督府助產婦講習生規程〉的原因？
(A) 日本內地的助產婦因語言、風俗等問題無發提供協助
(B) 未受教育的先生媽若判斷錯誤，往往危及產婦與嬰兒的生命
(C) 當時台灣本島嬰兒出生率極高，助產婦人手不足
(D) 訓練台灣本島的助產婦有助於產婦與嬰兒的周全。
(四) 改寫〈飛車劉八〉 清‧紀昀
飛車劉八，從孫①樹珊之御者也。其御車極鞭策之威，盡馳驅之力，遇同行者，必驀越其前而後已，
故得此名。馬之強弱所不問，馬之饑飽所不問，馬之生死亦所不問也。歷數主，殺馬頗多。一日，御樹珊
往群從②家，以空車返。中路馬軼③，為輪所軋，仆轍中，其傷頗輕，竟昏瞀④不知人，舁⑤歸則氣已絕矣
。
註：①從孫：堂兄弟的孫子 ②群從：多指同宗堂兄弟 ③軼：(馬)脫離車駕 ④瞀：ㄇㄠˋ，昏迷 ⑤舁：ㄩˊ，扛抬
29.( ) 依據上文，何者的行為最接近劉八？
(A) 不小心被絆倒，原諒對方的無心之過
(B) 賽前全力以赴，賽後完全不計較名次
(C) 竭力爭取績效，無論要付出多少代價
(D) 路上撿到錢包，據為己有不願意報警。
30.( ) 上文藉劉八的下場，最可能想警惕讀者何事？
(A) 事有突然，但憑天意
(B) 虐待動物，必有報應
(C) 見死不救，其心可誅
(D) 好強之人，反受其挫。
試題結束
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