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臺北市私立靜心高級中學附設幼兒園 統整性課程活動設計
主題名稱
自然魔術師
實行班別
小班
活動日期
110 年11 月08 日至 111年01 月20 日
設計者
小班班群老師
活動目標
1. 增進對於大自然的認識
2. 培養對於生活環境事物的觀察力。
3. 養成愛護環境的好習慣。
4. 培養對於大自然的美感經驗。
總綱核心
素養
1.覺知辨識：學習觀察與分辨大自然事物的變化。
2.表達溝通：嘗試以口語或肢體表達與介紹自己創作的作品與遊戲。
3.關懷合作：愛護大自然中的動物和植物。
4.推理賞析：在操作中學習討論及解決問題的方法。
5.想像創造：嘗試用各種大自然物品來玩遊戲及創作。
6.自主管理：能學習規劃與選擇自己喜愛的自然探索方向。
STEAM
S（科學） 觀察大自然的現象玩簡單的科學遊戲，例如風車、斜坡滾球等等。
T（科技） 運用多媒體和多元方式蒐集有關自然的相關資料。
E（工程） 使用大自然的材料做建構、堆疊，思考解決問題的方法。
A（藝術） 觀察大自然的景物與變化培養美感，用圖畫或是多元素材創作。
M（數學） 觀察大自然的事物，依照大小、顏色分類遊戲。
學習情境
規劃
[扮演區]動物手偶、動物手指偶、動物耳朵髮飾、食物模型玩具、天氣造型棒偶。
[美勞創作區]鬆散素材(貝殼、石頭、樹枝、葉子、果實)、黏土、回收物素材、葉片書
籤操作材料、葉脈括印材料。
[組合建構區]動物模型玩具、智高積木(展示動物造型提示卡)、樂高(含動物)、果實造
型串珠、軌道拼組玩具(包含樹木及動物) 。
[語文學習區]動物圖卡、植物圖卡、天氣圖卡、相關兒歌海報、相關繪本。
活動資源
[繪本]
親愛的動物園/羅德．坎貝爾
123 到動物園/艾瑞卡爾
棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼/艾瑞卡爾
好寂寞的螢火蟲/艾瑞卡爾
天空 100 層樓的家、地下 100 層樓的家、海底 100 層樓的家/岩井俊雄
小種子/吳在媖
一顆種子發芽了/瑪麗安．杜布
超神奇種子鋪/宮西達也
胡蘿蔔忍者忍忍/古矢香
斑馬花花/郭玫禎(認識春天)
Tap the Magic Tree/ Christie Matheson (認識四季變化的樹)
City Dog, Country Frog/ Mo Willems (認識四季變化)
小刺蝟，我把秋天變不見了/Sanne Miltenburg
明天天氣怎麼樣？/秦好史郎
活動資源
大熊與小睡鼠：雨天的驚喜、春天的救援行動、寒冬用品店、森林裡的好朋友(四冊套書)/
福澤由美子
黃色的小雨傘/森比左治
快下雨了嗎？/蔡長明
小紅傘/劉思源
下雨也不怕！我有好辦法/서영 Seo Young
[歌曲類]
樹籽仔歌 https://children.moc.gov.tw/song/280
天氣的表情 https://www.youtube.com/watch?v=wNwfOOmbdnA
下雨歌 https://www.youtube.com/watch?v=Q83-s1KSB4I
How’s The Weather? https://tw.voicetube.com/videos/36841
鳥鳥功夫 https://www.youtube.com/watch?v=iUeEsneGkZU
[勞作類]
拼圖樹勞作 https://www.youtube.com/watch?v=hGco_HPYQ0E
水母飄飄勞作 https://www.youtube.com/watch?v=-OvSXtkKibo
八爪章魚黏土畫 https://www.youtube.com/watch?v=n9ogZfdbM4Y
瓶罐大樹 https://www.youtube.com/watch?v=FlFN-QUJ2Kc
紙條花畫 https://www.youtube.com/watch?v=S43xDAY3zYY
漂亮魚尾巴 https://www.youtube.com/watch?v=8QivFIXD4OA
[故事類]
螞蟻與蟋蟀 https://www.youtube.com/watch?v=-iyy_QhgqEo
小蝌蚪找媽媽 https://www.youtube.com/watch?v=6KpHMopgdus
[兒歌]
樹頂一隻猴、天烏烏、抓泥鰍、魚兒水中游
[其他]
[延伸資源]繪本花園 https://children.moc.gov.tw/animate_list?type=1
[延伸資源]聽唱兒歌 https://children.moc.gov.tw/song_list
[英文影片]植物的成長縮時攝影 https://www.youtube.com/watch?v=w77zPAtVTuI
[英文影片]居家植物種植實驗 https://www.youtube.com/watch?v=VTls5a2jrc0
[韓/英文影片]居家植物種植實驗 https://www.youtube.com/watch?v=YZ8PnpMs3J4
活動內容與過程
學習指標
活動一：植物探索
一、暖身活動：
[影片]植物的成長縮時攝影
[繪本]小種子、超神奇種子鋪、你為什麼不開花？、我家附近的野花、一顆
種子發芽了、胡蘿蔔忍者忍忍
[植物觀察]各桌分別觀察一種蔬菜或是水果，可以使用放大鏡，用摸摸看、
聞聞看的方式探索。
二、團體討論與發表：
(一)觀察影片中的植物是哪個部分先長出來？說說看發現的植物生長變化。
(二)植物需要什麼才會長大？為什麼呢？
(三)品嘗水果的時候，你有發現種子嗎？它們有什麼不一樣呢？
(四)觀察自己的蔬菜或是水果，它摸起來的感覺怎麼樣、有什麼味道呢？
之前有吃過嗎？吃起來感覺怎麼樣？
三、發展活動：
(一)戶外探險：讓孩子摸摸看樹幹和葉子的觸感，比較看看不同的葉子有什
麼不一樣，又有什麼樣不同的花朵，大樹又是什麼樣的結構，一同蒐集大自
然的材料。
(二) 葉脈拓印：在葉子上刷上水分不多的顏料，將紙張覆蓋上去，仔細壓
過每個葉子的區域，就能將葉脈括印在紙上。也可以結合活動五的活動，製
作葉脈括印的書籤。
(三) 植物噴畫：將蒐集到的各種葉子沿著紙張的邊緣排列好，使用深色的
顏料噴灑紫色和深藍色的點點，製造出森林的效果，最後再中心點貼上月亮
的形狀，就是一幅夜晚的圖畫。
(四)鬆散素材拼組：蒐集各種自然的素材，例如木頭、石頭、葉子、貝殼，
讓孩子做自由的拼組和命名。
(五)植物書籤：將採到的植物葉片或是花朵黏貼到書籤紙上，邊緣繪製邊框
裝飾，再拿去護貝機護貝，邊緣打洞穿繩子之後，就是創意的書籤了。
(六)蔬菜種植實驗：準備水果或是蔬菜含有根的部分，例如蔥的根部、洋蔥、
馬鈴薯、乾燥玉米等等，將植物放在泥土中，澆水觀察植物生長的變化。可
參考上面延伸資源影片中的方法，用創意的容器種植。
(七)蔬果驚奇箱：讓孩子認識他們平常會吃到的各種蔬菜水果特徵，把蔬果
藏進箱子裡，讓孩子摸摸看，猜猜是哪種蔬菜水果，也說說摸到的感覺。也
可以蒙住眼睛靠味道猜猜看是什麼蔬菜水果。
(八)蔬菜蓋印：將切面有特色的蔬菜切成兩半，例如：秋葵、青椒、青江菜、
蓮藕進行蓋印，創造出創意的圖畫。
四、分享活動
讓孩子上台介紹自己的作品，將作品展示在教室中。或是可以在學習區擺放
相關材料，繼續探索操作。
五、收拾與整理
認-小-2-2-1 依據
動植物的特徵歸類
認-小-2-2-2 比較
動植物特徵的異同
語-小-2-3-1 說出
簡單的因果關係
認-小-1-3-1
觀察生活物件的特
徵
美-小-1-1-1 探索
生活環境中事物的
美，體驗各種美感
經驗
身-小-1-2-2
模仿抓、握、扭轉
的精細動作
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝術
的素材與工具，進
行創作
認-小-1-2-1 觀察
動植物的生長變化
語-小-2-5-2 運用
簡單的圖像符號標
示或紀錄
活動二：大自然的景物與科學
一、暖身活動：
[自然觀察]風在哪裡？
拿著紙張到戶外，觀察紙張飄動的方向，發現風的存在。
[自然觀察]踩影子
在有陽光的地方走動看看，觀察自己的影子有什麼變化。之後可以讓孩子兩
個一組玩踩影子的遊戲。
[繪本] 星星不見了、畫一個星星給我、風喜歡和我玩、頑皮的影子、如果今
天太陽不見了、月亮生日快樂、月亮的味道、月亮微笑了
二、團體討論與發表：
(一)風我們用眼睛看不見它，我們可以在哪裡發現有風呢？你知道有那些遊戲
需要有風才能玩嗎？
(二)影子會在什麼時候出現呢？關掉電燈，把玩具在燈光下轉轉看，影子有什
麼變化呢？
(三)星星什麼時候才會出現呢？比較看看白天和夜晚的街道，你發現有哪裡
不一樣？
三、發展活動：
(一) 科學實驗‧水往低處流：製造一個波浪板的斜坡和護欄，在上面讓孩子
黏上一些障礙物，如蓪草、瓶蓋或是小塊的波浪板，讓水從最高的位置
倒，觀察水碰到的障礙物之後，會怎麼樣流動。
(二) 寧靜瓶：準備一個空水瓶，裝大概八分滿的水後，加入一點膠水和亮粉、
亮片，再把水裝滿關緊蓋子，等水搖晃之後，就能觀察到亮粉和亮片隨
著水流轉動慢慢沉澱的畫面。
(三) 滴流畫：調好幾種顏色，將紙放在托盤上，擺成斜坡狀，使用滴管將顏
料吸起來滴在紙張的高處，讓顏料自然地往下流。等顏料乾了之後，可
以在加上蠟筆的線條裝飾。
(四) 氣球火箭：準備一條線綁在椅子上，中間穿過吸管，另一端繫在另一張
椅子，把線拉直，把汽球充氣之後，用夾子夾緊開口，把汽球貼在吸管
上，把夾子拔開，就能看到氣球沿著線往前跑。之後可以試看看把其中
一端放高或放低，觀察氣球飛行有沒有不一樣。
(五) 好玩的風車：準備硬一點的色紙，沿著 X的字形剪裁，分別往內摺在中
心點固定，貼上大圓點貼紙，再用穿好小串珠的鐵絲穿進中心點，背後
也要穿一個珠子。竿子的部分使用吸管和免洗筷，鐵絲穿過吸管打洞的
位置再纏好，風車就完成了。
(六) 影子猜一猜：準備手電筒，在燈光關掉之後，拿取玩具，觀察玩具在手
電筒的光照射下，會投影出甚麼樣子。之後可以使用透明片和玻璃紙製
作光影的造型，使用手電筒照射觀察投影的效果。
(七) 手影遊戲：學習幾個簡單的手影動作，觀察投影的樣子，之後可嘗試用
影子來演戲。
(八)美麗的星星：觀察繪本中『畫一個星星給我』的圖畫裡，星星是怎麼創
作出來的？使用圖畫紙裁出星星的形狀，使用只家少許水的顏料，讓孩子
用蓋印塗抹的方式，將星星覆蓋上滿滿的顏色，最後可以試著用甩畫的方
式增加上面的白點點，製造和繪本不同的效果。
四、分享活動：讓孩子上台介紹自己的作品，將作品展示在教室中，或是可以
在學習區擺放相關材料，繼續探索操作。
五、收拾與整理
情-小-1-2-2 知道
各種文本中主角的
情緒
認-小-1-2-2 觀察
自然現象的特徵變
化
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪
流說話的規則
認-小-1-2-2 觀察
自然現象的特徵變
化
社-小-3-1-1 自己
能做的事情自己做
身-小-1-2-1
覺察器材的操作方
式
認-小-3-1-1 探索
解決問題的可能方
法
身-小-1-2-2
模仿抓、握、扭轉
的精細動作
語-小-2-2-2 以口
語建構想像的情境
認-小-1-2-2 觀察
自然現象的特徵變
化
美-小-2-2-2
運用線條、形狀或
色彩表現想法，並
命名或賦予意義
活動三：多變的天氣
一、暖身活動：
[繪本] 下雨了、明天天氣怎麼樣、山田家的氣象報告、天氣女孩、小樹的天
氣日記、老伯伯的雨傘、我們的太陽、不可思議的彩虹、颱風那一天
[天氣觀察]帶著孩子觀察每天的天氣，讓孩子形容看看窗外的天氣如何，也
能試著在白板上畫下來輪流紀錄。
二、團體討論與發表：
(一)觀察窗戶外的天氣，說說看你覺得今天的天氣怎麼樣？你覺得這個天氣需
要做什麼準備呢？(例如大太陽戴帽子、下雨天帶傘等等)
(二)你有看過彩虹嗎？彩虹甚麼時候會出現呢？彩虹又有哪些顏色？
(三)怎麼樣知道快要下雨了呢？下雨的時候還有可能出現什麼奇特的現象？
如果天氣再冷一點，天空上除了下雨還可能下什麼？
(四)你有遇過颱風嗎？說說看你遇到颱風的經驗？如果颱風要來，我們需要做
什麼準備？
三、發展活動：
(一) 我的天氣紀錄本：將圖畫紙裁成六小張，製作成一本天氣紀錄小書，讓
孩子紀錄一整週的天氣，也畫下他在這天做的事情。
(二) 美麗的太陽：使用黃紅橘色，用刷子在圖畫紙上畫出漩渦狀，做出混色
的效果，趁顏料沒乾前，用手往外塗抹放射的光芒。最後再幫太陽製作
眼鏡和嘴巴，做出創意的作品。
(三) 下雨天：準備雨傘的傘面形狀，讓孩子設計自己的雨傘。在圖畫紙上
用蠟筆畫出穿著雨衣雨鞋撐傘的人物，接著畫出地上的水漥和白色的雨
滴以及烏雲，最後刷上淺淺的藍色。
(四) 立體彩虹：準備七條圖畫紙長條和白雲形狀的紙張，讓孩子在上面塗上
彩虹的顏色，只黏貼頭和尾在淺藍色書面紙上，按照彩虹的順序排列好，
用白雲的形狀蓋掉黏貼處的部分，接著在書面紙上黏貼或繪製小水滴和
太陽。
(五) 停電的時候：準備透明片，讓孩子使用黑色奇異筆或黑色壓克力顏料在
上面作畫，等乾了之後，把透明片浮貼在黑色的紙上。用白色或黃色的
紙製作出手電筒的光形狀，把紙張插進透明片和和黑色紙中間就能製造
出手電筒效果。
(六) 戲劇扮演‧北風與太陽：可以依照故事的內容，準備太陽、北風和外套、
帽子、手套、圍巾，演出故事，在扮演中學習不同季節的穿著。熟悉劇
情之後，也可以加入改編故事，像是加入其他天氣變化，如下雨、龍捲
風等等，讓故事更有趣。
(七) 音樂節奏‧下雨歌：聽聽看下雨天前會有什麼樣的聲音，用罐子裝進豆
子，左右慢慢搖晃就能製造出像是下雨的聲音，配合著音樂搖晃沙鈴和
跳舞。
(八) 天氣棒偶：在圖畫紙畫上不同天氣的圖案，包含太陽、下雨天、陰天、
風很大的天氣，剪下來之後黏貼在吸管或是冰棒棍上。接著可以創作
人物，就能用天氣和人物棒偶來演戲了。
四、分享活動
讓孩子上台介紹自己的作品，將作品展示在教室中。或是可以在學習區擺放相
關材料，繼續探索操作。如有戲劇表演，可以邀請其它班的孩子當觀眾一起參
與活動。
五、收拾與整理
語-小-1-5-1 喜歡
探索圖畫書
語-小-1-5-2 理解
故事的角色
語-小-2-3-1 述說
包含三個關聯事件
的生活經驗
認-小-1-2-2 觀察
自然現象的特徵變
化
美-小-2-2-2 運用
線條、形狀或色彩
表現想法，並命名
或賦予意義
美-小-2-2-1 把玩
各種視覺藝術的素
材與工具，進行創
作
語-小-2-1-1 運用
簡單的肢體動作進
行扮演
社-小-2-2-3 依據
活動的程序與他人
共同進行活動
美-小-1-2-2 探索
生活環境中的各種
聲音
美-小-2-2-3
以哼唱、打擊樂器
或身體動作模仿聽
到的旋律或節奏
活動四：四季變化
一、暖身活動：
[繪本]樹-春夏秋冬季節輪轉-、冬天，春天，秋天，我最喜歡夏天，你呢？、
遇見春天、冬天是什麼樣子？、再見夏天，哈囉秋天、五味太郎四季繪本、
斑馬花花
[圖片]四季的照片
[音樂]韋瓦第四季音樂繪本
二、團體討論與發表：
(一)觀察照片中人物在不同季節的服裝，你發現什麼不一樣？背景裡的景色又
有哪裡不同呢？
(二)聽聽看韋瓦第所創作的四季音樂，猜猜看哪一段音樂是代表哪個季節？
為什麼呢？
(三)認識了四個季節之後，你會最喜歡在哪個季節做什麼事情呢？
三、發展活動：
(一)集體創作‧四季的樹：將孩子分成四組，準備咖啡色的長條紙張和全開的
書面紙，讓孩子合作組合出樹幹和樹枝，然後用適合季節的顏色在枝葉上
點出花朵或是葉子，創作出不同季節的樹。
(二)要穿什麼好呢？：準備衣服的圖卡，依照抽到的季節卡片，選擇適合的
衣服和搭配。
(三)春天‧春天來了：把圖畫紙區分成天空和草地的部分，分別橫向塗上淺淺
的藍色和綠色，用毛根和冰棒棍，沾雙色的綠色顏料在紙張上蓋出莖，等
顏料乾了之後，使用海棉圓形棒蓋出花形在莖的上面，也可以用棉花棒點
出像是薰衣草的花朵。
(四)夏天‧彩虹冰淇淋：把想要的冰淇淋口味雙色或三色顏料沾在圖畫紙邊
緣，用尺刮出橫向的線條，等顏料乾了再把紙彩色的紙張剪圓形當成分的
冰淇淋。剪出咖啡色的冰淇淋甜筒形狀黏貼在紙上，疊上彩色冰淇淋。背
景可使用泡泡畫或是彩色的小碎紙裝飾。
(五)秋天‧秋天的樹：把牛皮紙捏皺捲成有胖有瘦當作樹幹和樹枝，用氣泡紙
製作成印章刷上黃紅橘色的顏料蓋印，就能製作出秋天的樹。也可以使用
染色成黃紅橘色的瓜子黏貼在樹上當樹葉。
(六)冬天‧雪景：用紙膠帶在圖畫紙上貼出樹枝和樹幹的位置，在背景塗上冷
色系的的色調，如藍色、紫色，再甩上一些白色的點點當作雪花，最後再
把紙膠帶撕掉，就能做出一幅有冬天情境的圖畫。
(七)音樂節奏‧寶貝四季謠：可以讓孩子分成四組負責不同的季節，輪到自己
的季節時，拿著樂器或是符合季節的道具出場跳舞，例如夏天拿游泳圈、
冬天拿圍巾、春天拿花等等。
(八)季節猜一猜：輪流請孩子上來依照抽到的季節，比手畫腳，讓其他人猜猜
看說的是哪個季節。
(九)斑馬花花：裁剪斑馬花花的臉、耳朵、身體的形狀，讓孩子用黑色水彩畫
橫條紋，組合成斑馬的樣子，在背景上黏貼或繪製花朵。
四、分享活動
讓孩子上台介紹自己的作品，將作品展示在教室中，或是可以在學習區擺放
相關材料，繼續探索操作。
五、收拾與整理。
語-小-2-4-1 描述
圖片的細節
認-小-1-2-2 觀察
自然現象的特徵變
化
語-小-2-6-2 說出
或畫出敘事文本中
印象深刻或喜歡的
部分
社-小-3-1-2 對自
己完成的工作感到
高興
社-小-2-2-1 根據
自己的想法做選擇
美-小-1-2-1
探索生活環境中事
物的色彩、形體、
質地的美
美-小-2-2-1 把玩
各種視覺藝術的素
材與工具，進行創
作
美-小-2-2-2 運用
線條、形狀或色彩
表現想法，並命名
或賦予意義
語-小-1-2-1 覺察
兒歌語童詩的韻腳
美-小-3-2-2 欣賞
音樂創作，描述個
人體驗到的特色
美-小-2-2-5
運用簡單的動作或
玩物，進行生活片
段經驗的扮演
活動五：動物星球
一、暖身活動：
[繪本]大自然的健身運動(模仿動物的姿態來做各種瑜珈)、親愛的動物園、
棕色的熊棕色的熊你在看什麼？、天空 100 層樓的家、地下 100 層樓的家、
海底 100 層樓的家、我和我家附近的野狗們
[圖卡]動物分類遊戲
[影片]動物的成長
二、團體討論與發表：
(一)有去過動物園嗎？你在那裏看到什麼動物呢？你最喜歡哪一種動物呢？
(二)觀察圖卡上的動物，猜猜看這些動物住在哪裡？或是喜歡吃什麼？
依照你的方式把動物做分類。
(三)家裡有養寵物嗎？介紹一下寵物喜歡吃的食物和玩具，牠最喜歡做什麼？
(四)觀察動物成長影片，你發現動物們的寶寶和長大的樣子有哪裡不一樣？
你知道哪些動物是從蛋出生的嗎？
三、發展活動：
(一)動物回家去：布置不同動物的家，例如水、森林、草原、石頭、天空的
地方，讓孩子依照抽到的動物卡片，將動物回到牠的家。
(二)動物瑜珈：模仿繪本中的動物一起做體操。可以接著玩動物大遊行的遊
戲，讓孩子依照聽到的動物做出動作，也能加上動物的聲音扮演。
(三)遊戲‧抓魚去：準備小菜藍，用長條氣球製作魚，用貼紙黏貼眼睛和魚
鰭，用滑溜布或塑膠袋當水，讓孩子用小菜籃撈魚。也可以用小游泳池裝
水，把魚放進去，用小網子把魚撈起來。
(四)音樂節奏‧FIVE LITTLE SPECKLED FROGS：一次五個小朋友扮演小青蛙，
可以搭配甩甩棒當作青蛙的舌頭，隨著音樂節奏跳躍或是甩出舌頭，假裝
吃小蒼蠅。
(五)大嘴鳥：將圖畫紙對折，中間剪一條線，上下彎曲之後就能製造出嘴巴
的摺痕，描繪摺痕就能製造出嘴巴的形狀，再讓孩子繪製出鳥的身體和
翅膀，以及鳥的家。
(六)魚兒水中游：將圖畫紙塗上漸層的藍色，四周貼上雙面膠，讓孩子揉捏
報紙球，黏在雙面膠位置，就能製造出池塘感覺。再來繪製魚的造型，
剪裁下來放到水的位置，加上迴紋針和製作磁鐵釣竿，即開始釣魚遊戲。
(七)動物猜一猜：可以玩猜動物聲音或是把玩具模型放到觸覺袋裡面用摸的
猜猜看是什麼動物。
(八)分組創作‧地下 20 層的家：讓孩子在圖畫紙畫出 1-3 個圈圈，在裡面
畫出住在地下的動物，如螞蟻、毛毛蟲、土撥鼠等等，然後將孩子的圖
畫排列好，依照排列的位置決定地道的位置，讓每張圖都能連結在一起。
畫好地道之後，用咖啡色顏料蓋印將泥土的部分填滿。
(九)分組創作‧動物園：分成小組，一組認領一種動物，合作製作動物和動
動物的家、食物、玩具，可以結合玩具和手作的材料。
四、分享活動
讓孩子上台介紹自己的作品，將作品展示在教室中，或是可以在學習區擺放
相關材料，繼續探索操作。
五、收拾與整理。
語-小-2-5-2 描述
故事的主要角色
語-小-2-7-1 重述
故事
語-小-1-1-1
理解簡單的手勢、
表情與口語指示
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪
流說話的規則
社-小-3-6-1 關懷
與愛護動植物
社-小-2-2-3 依據
活動的程序與他人
共同進行活動
美-小-2-2-3
以哼唱、打擊樂器
或身體動作模仿聽
到的旋律或節奏
社-小-3-1-1 自己
能做的事情自己做
美-小-2-2-2
運用線條、形狀或
色彩表現想法，並
命名或賦予意義
社-小-3-3-1
樂於與友伴一起遊
戲和活動
社-小-1-1-2 探索
自己喜歡做的事