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單元名稱
小小建築師
適用年級
國小低中高年級
活動人數
25~30 人
教學目標
1. 了解建築和人類生活之間的關聯。
2. 欣賞建築之美。
3. 運用多元素材，團體合作完成棉花糖挑戰。
教學資源
1. PPT 簡報檔。
(因簡報內嵌字體，開啟時會跳出視窗詢問是否信任簡報來源，請按
「是」就可以打開)
2. 繪本《一個愛建築的男孩》(文/安德麗雅．碧蒂、圖/大衛．羅柏茲、
譯/林良)。
3. 棉花糖挑戰材料：每組 18 根義大利麵、1顆棉花糖、90 公分膠帶、
90 公分線段、剪刀、計時器。測量高度時須使用量尺。
時間
教學活動
教具
5分鐘
【引起動機】
教師詢問小朋友，你住在什麼樣的房子裡呢？是公寓？透天
厝？還是華廈？三合院？教師可先就不同的房子類型簡短解
釋。
【公寓】：指６樓（含）以下建築物，有複數個所有權人，稱
為公寓，依法可以不設置電梯。通常市面上的公寓大多沒有裝
設電梯，但若加了電梯，也可稱為電梯公寓。
【透天】：指６樓（含）以下建築物，僅有單一所有權人，稱
為透天，依法可以不設置電梯。
【華廈/大樓】：指７樓以上，有電梯的建築物。
【三合院】：傳統客家住宅，可供一家人居住。通常僅有一層
樓。
了解定義後請小朋友舉手做個調查，看住在哪種類型的人最
多。
教師再次詢問小朋友，你知道組成房屋的基本元素是什麼嗎？
請大家想一想，之後請小朋友舉手回答。
PPT 簡
報檔
5分鐘
【世界建築巡禮】
房屋的基本元素是一樣的，但透過建築師的巧手，每棟建築都
變得不太一樣。教師可先問問小朋友，有沒有看過特別的建
築？又是在哪裡看到的呢？待 3~4 位小朋友回答後，一起欣賞
PPT 上的世界建築。
PPT 簡
報檔
10 分鐘
【繪本導讀：一個愛建築的男孩】
PPT 簡
接著引導小朋友進入繪本。請學生從封面來預測故事內容，看
到書名《一個愛建築的男孩》，你認為這個故事可能在講什麼？
從封面的圖片，讓你想到什麼呢？
老師可視課堂時間選擇是否觀看 PPT 動畫或直接講述書本內
容。動畫連結為數位資源文化部兒童文化館提供，在網路環境
下連結即可觀看。該動畫(至4:55 秒結束)省略部分繪本內容(阿
基上學後至校外教學)，老師須口頭補充故事才完整。
(註)
文化部兒童文化館為本館數位資源之一，若需使用其他數位資
源請至本館數位資源入口網(http://ers.nlpi.edu.tw/idsermpl/)使
用。須持有國立公共資訊圖書館借閱證，登入帳號密碼後才能
使用。
故事內容簡介
伊基佩克二歲時就展現建築天賦，父母為他的創作感到驕傲，
卻也因為他所用的材料而感到驚訝。阿基更運用各種素材，展
現出他對建築的熱愛，像用泥沙仿造了一座獅身人面像、用水
果堆砌成教堂聚會所、用黏土塑造許多寺廟、甚至把煎餅、椰
子餅蓋了一座聖路易大拱門。
阿基小學二年級的老師，因為她童年懼怕摩天大樓的經驗，表
達她對建築學的反感，禁止阿基有任何學習建築的機會及表
現。可是就在一次校外教學的旅遊中，出了一件意外：橋斷了，
眾人困在小島上。只有阿基不慌不忙的指揮著同學，運用其建
築相關的知識，救了全體同學，也改變了老師的看法對建築的
看法。
導讀時若小朋友不認識阿基堆疊的建築物，可參考 PPT 第16、
17、18 張，可與原本的建築物做對照。
若使用動畫連結，可把 PPT 第16、17、18 張移除。
報檔、
繪本
《一個
愛建築
的男
孩》
17 分鐘
【發展活動：棉花糖挑戰】
事先準備
把小朋友分組，約 4~5 位一組，一組使用一張桌子。
每組需要材料
18 根義大利麵、1顆棉花糖、90 公分膠帶、90 公分線段、剪
刀等。
PPT 簡
報檔、
義大利
麵、棉
花糖、
膠帶、
線、剪
遊戲規則
13 分鐘內利用以上材料製作出一個平衡獨立支撐的高塔。義大
利麵、膠帶、線都能夠自行裁剪，但棉花糖需置於高塔頂端。
建造出最高的塔形結構就是冠軍。
(
補充
)
挑戰前請先說明塔型結構定義，尤其對象是低年級兒童。
正統棉花糖挑戰時間為
18
分鐘，義大利麵為
20
根，因應課堂
長度，時間及材料都小幅縮減。教師可依需求自行調整。
可參考以下網站
https://agilebistro.com/marshmallow-challenge/
活動進行時，教師需注意
1. 巡視各組狀況。
2. 提醒活動剩餘時間。
3. 可口頭告知各組其他組別活動情形。
4. 若最後放上棉花糖時塔型結構崩塌，該組即失去資格。
活動結束後
教師測量各組塔型結構高度，判定哪一組為冠軍。小朋友可花
1~2 分鐘至各組觀摩。
刀、量
尺、計
時器
3分鐘
【總結】
教師帶領小朋友討論，從棉花糖挑戰中學到什麼？如果再玩一
次，有哪些可以改進的地方？
提醒小朋友，除了要有建築概念、技巧外，人與人之間的溝通
及團隊合作也十分重要。
最後請小朋友協助拆除各組塔型結構。
PPT 簡
報檔