臺北市私立衛理女子高級中學附設國中部113學年度領域/科目課程計畫
領域/科目
□國語文■英語文□本土語文□數學□社會(□歷史□地理□公民與社會)□自然科學(□理化□生物□地球科學)
□藝術(□音樂□視覺藝術□表演藝術)□綜合活動(□家政□童軍□輔導)□科技(□資訊科技□生活科技)
□健康與體育(□健康教育□體育)
實施年級
■7年級 □8年級 □9年級
■上學期■下學期 (若上下學期均開設者，請均註記)
教材版本
■選用教科書: 南一 版
□自編教材 (經課發會通過)
節
數
學期內每週 3 節
領域核心素養
英-J-A1 具備積極主動的學習態度，將學習延伸至課堂外，豐富個人知識。運用各種學習與溝通策略，精進英語文學習與溝通成效。
英-J-A2 具備系統性理解與推演的能力，能釐清文本訊息間的關係進行推論，並能經由訊息的比較，對國內外文化的異同有初步的了解。
英-J-A3 具備簡易規劃英語文學習時程的能力，並能檢討調整。
英-J-B1 具備聽、說、讀、寫英語文的基礎素養，在日常生活常見情境中，能運用所學字詞、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。
英-J-B2 具備運用各類資訊檢索工具蒐集、整理英語文資料的能力，以擴展學習素材與範疇、提升學習效果，同時養成資訊倫理素養。
英-J-C3 具備基本的世界觀，能以簡易英語介紹國內外主要節慶習俗及風土民情，並加以比較、尊重、接納。
課程目標
1. 運用所學字詞、句型進行溝通互動。
2. 延伸學習至課堂外，豐富個人知識。
3. 具備推論能力進行閱讀理解文本。
4. 延伸學習至課堂外，豐富個人知識。
5. 運用各類資訊檢索工具蒐集資料，擴展學習素材。
6. 具備掃描閱讀擷取文本重要資訊的能力。
7. 認識並理解國內外不同文化、民情風俗。
8. 訂定英文學習計畫，檢視並改進。
9. 理解不同國家不同的飲食習慣與文化。
10. 延伸學習至課堂外，運用所學於真實生活情境中。
11. 運用課本字詞及句型於真實生活情境。
12. 運用掃讀技巧，快速閱讀文章且理解文本內容。
13. 將短文中的訊息知識整理分類歸納。
14. 具備簡易圖表進行閱讀文本分析，並寫出簡易句子。
15. 運用所學字詞、句型進行溝通互動及閱讀聽力理解。
學習進度
週次
單元/主題
名稱
學習重點
評量方法
議題融入實質內涵
跨領域/科
目協同教學
學習
表現
學習
內容
第一
學期
第一週
複習國小
Starter Unit
*5-IV-5 能運用字母拼讀規則讀出及拼寫英文字詞。
*6-IV-5 能主動用各種查詢工具，以了解所接觸的英語文
資訊。
7-IV-1 能使用英文字典，配合上下文找出適當的字義。
A 語言知識
*Ab-IV-3字母拼讀規則（含字母拼讀的精熟
能力、字彙拼寫的輔助）
。
Ac-IV-2 常見的教室用語。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知
識內的重要詞彙的
意涵，並懂得如何
Ac-IV-3 常見的生活用語。
口說練習
手寫練習
運用該詞彙與他人
進行溝通。
第二、三週
學新知
Lesson 1
What's This?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*2-IV-12能以簡易的英語參與引導式討論。
*3-IV-12能熟悉重要閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、
推敲文意、預測後續文意及情節發展等。
4-IV-1能拼寫國中階段基本常用字詞。
5-IV-1能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-8能聽懂簡易故事，並能以簡單字、詞句子記下要
點。
◎6-IV-1樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
7-IV-3利用語言與非語言溝通策略(如請求重述、手勢、表
情)提升溝通效能。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學文法句型。
◎Ae-IV-1
簡易歌謠、韻文、短文、故事及短劇。
B 溝通功能
B-IV-3 語言與非語言的溝通策略(如請求重
述、手勢、表情等)
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
◎B-IV-6 圖片描述。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化與習俗
C-IV-2 國內外風土民情。
C-IV-3 文化習俗的了解及尊重。
D 思考能力
D-IV-1 依綜合資訊作合理猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J2發展跨文本的
比對、分析、深究
的能力，以判讀文
本知識的正確性。
第四、五週
看世界
Lesson 2
Where Is
Annie From?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*2-IV-12 能以簡易的英語參與引導式討論。
*3-IV-14 能快速閱讀了解文章重點，並有效應用於廣泛閱
讀中。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-3 能掌握正確書寫格式寫出英文句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-2 能掌握國中階段所學字詞及句型，適當地使用於日
常生活之溝通。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中的各類練習活動，不畏犯錯。
Ａ 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-4 簡易賀卡、書信、電子郵件。
B 溝通功能
B-IV-1自己、家人及朋友的簡易描述。
B-IV-3 語言與非語言的溝通策略(如請求重
述、手勢、表情等)。
B-IV-2 國中階段所學字詞及句型的生活溝
通。
◎B-IV-6 圖片描述。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化與習俗
C-IV-4 基本的世界觀。
D 思考能力
D-IV-1 依綜合資訊作合理猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J9樂於參與閱讀
相關的學習活動，
並與他人交流。
【國際教育】
國 J2具備國際視野
的國家意識。
第六週
Review Ⅰ
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第七週
Review Ⅰ
第一次段考
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第八、九週
品文化
Lesson 3
Please Bring
Your Favorite
Dish
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
◎2-IV-9 能進行簡易的角色扮演。
*3-IV-8 能了解短文、簡訊、書信的主要內容。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
*5-IV-12 能看懂日常溝通中簡易的書信、簡訊、留言、賀
卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中的各類練習活動，不畏犯錯。
7-IV-3
利用語言與非語言溝通策略(如請求重述、手勢、表情等)
提升溝通效能。
8-IV-4 能了解、尊重不同之文化習俗。
*8-IV-6 能了解並遵循基本的國際生活禮儀。
9-IV-1 能綜合相關資訊作合理猜測。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-4 簡易賀卡、書信、電子郵件。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-3 語言與非語言的溝通策略(如請求重
述、手勢、表情等)。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述及問答。
B-IV-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化與習俗
C-IV-3 文化習俗的了解及尊重。
D 思考能力
D-IV-1 依綜合資訊作合理猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J6懂得在不同學
習及生活情境中使
用文本之規則。
閱 J5了解及尊重不
同文化的習俗與禁
忌。
第十、十一
週
說故事
Lesson 4
There Are Two
Hippos in the
House
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學的字詞。
*◎1-IV-9 能辨識句子語調所表達的情緒和態度。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
◎2-IV-9 能進行簡易的角色扮演。
*3-IV-8 能了解短文、簡訊、書信的主要內容。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
5-IV-2 能掌握國中階段所學字詞及句型，適當地使用於日
常生活之溝通。
5-IV-10 能讀懂簡易故事及短文，並能以簡短的句子說出
或寫出其內容大意。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中的各類練習活動，不畏犯錯。
6-IV-4 樂於接觸課外的英語文多元素材，如歌曲、英語學
習雜誌、漫畫、短片、廣播、網路等。
7-IV-3 利用語言與非語言溝通策略(如請求重述、手勢、
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-8簡易故事及短文的大意。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-3 語言與非語言的溝通策略(如請求重
述、手勢、表情等)。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述及問答。
◎B-IV-6 圖片描述。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化與習俗
C-IV-1 國內外節慶習俗。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
表情等)提升溝通效能。
8-IV-2 能以簡易英文介紹國外主要節慶習俗。
第十二、十
三週
Review Ⅱ
/ Reading
Corner Ⅰ
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第十四週
Reading
Corner Ⅰ
第二次段考
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第十五、十
六週
愛臺灣
Lesson 5 My
Friend Is
Showing Me
Around
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
◎2-IV-9 能進行簡易的角色扮演。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-8 能聽懂簡易故事，並能以簡單字句記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中的各類練習活動，不畏犯錯。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
8-IV-4能了解、尊重不同之文化習俗。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-3語言與非語言溝通策略(如請求重
述、手勢、表情等)。
B-IV-5人、事、時、地、物的描述及問答。
B-IV-7角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化與習俗
C-IV-3 文化習俗的了解及尊重。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
【多元文化教育】
多 J5了解及尊重不
同文化的習俗與禁
忌。
多 J6分析不同群體
的文化如何影響社
會與生活方式。
第十七、十
八週
談議題
Lesson 6 We
Can Save the
Earth
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
◎2-IV-9 能進行簡易的角色扮演。
3-IV-9 能了解故事的主要內容與情節。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-10 能讀懂簡易故事及短文，並能以簡短的句子說出
或寫出其內容大意。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中的各類練習活動，不畏犯錯。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5不同體裁、不同主題之簡易文章。
*Ae-IV-8簡易故事及短文的大意。
B 溝通功能
B-IV-3語言與非語言溝通策略(如請求重述、
手勢、表情等)。
B-IV-5人、事、時、地、物的描述及問答。
B-IV-7角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
口說練習
手寫練習。
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
環 J9了解氣候變遷
減緩與調適的涵
義，以及臺灣因應
氣候變遷調適的政
策。
【國際教育】
國 J8了解全球永續
發展之理念並落實
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
9-IV-2 能把二至三項訊息加以比較、歸類、排序。
9-IV-3 能根據上下文與竟釐清不同訊習間的因果關係。
D 思考能力
D-IV-2 二至三項訊息加以比較、歸類、排序
的方法。
D-IV-3 訊息因果關係釐清。
於日常生活中。
第十九週
Review Ⅲ
/ Reading
Corner Ⅱ
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活
動，並與他人交
流。
第二十週
Reading
Corner Ⅱ
第三次段考
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4國中階段所學字詞。
Ad-IV-1國中階段所學的文法句型。
*Ae-IV-5不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第二
學期
第一週
準備週
複習/統整
第二週
談議題
Lesson 1 What
Do We Have
for Lunch
Today?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
3-IV-8 能了解短文 、簡訊 、書信的主要內容。
*◎3-IV-15 能分析及判斷文章內容，了解敘述者的觀點、
態度及寫作目的。
*3-Ⅳ-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
9-IV-1 能綜合相關資訊作合理的猜測。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-Ⅳ-4 簡易賀卡、書信、電子郵件。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
Ae-Ⅳ-7
敘述者的觀點、態度、及寫作。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5人、事、時、地、物的描述問答。
B-Ⅳ-7角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
D 思考能力
D-Ⅳ-1 依綜合資訊作合理 猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
J1發展多元文本的
閱讀策略。
J9樂於參與閱讀相
關的學習活動，並
與他人交流。
【人權教育】
人 J2關懷國內人權
議題，提出一個符
合正義的社會藍
圖，並進行社會改
進與行動。
【生命教育】
生 J1思考生活、學
校與社區的公共議
題，培養與他人理
性溝通的素養。
【環境教育】
J6了解世界人口數
量增加、糧食供給
與營養的永續議
題。
第三週
談議題/看世界
Lesson 1 What
Do We Have
for Lunch
Today?
Lesson 2 The
Hotel Opens
Only in
Winter
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
3-IV-8 能了解短文 、簡訊 、書信的主要內容。
*◎3-IV-15 能分析及判斷文章內容， 了解敘述者的觀
點、態度及寫作目的。
*3-Ⅳ-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
9-IV-1 能綜合相關資訊 作合理的猜測。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-Ⅳ-4 簡易賀卡、書信、電子郵件。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
Ae-Ⅳ-7
敘述者的觀點、態度、及寫作。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-Ⅳ-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
D 思考能力
D-Ⅳ-1 依綜合資訊作合理 猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
J1發展多元文本的
閱讀策略。
閱 J4 除紙本閱讀
之外，依學習需求
選擇適當的閱讀媒
材，並了解如何利
用適當的管道獲得
文本資源。
J9樂於參與閱讀相
關的學習活動，並
與他人交流。
【人權教育】
人 J2關懷國內人權
議題，提出一個符
合正義的社會藍
圖，並進行社會改
進與行動。
【生命教育】
生 J1思考生活、學
校與社區的公共議
題，培養與他人理
性溝通的素養。
【環境教育】
J6了解世界人口數
量增加、糧食供給
與營 養的永續議
題。
第四週
看世界
Lesson 2 The
Hotel Opens
Only in
Winter
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*3-IV-12 能熟悉重要閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、
推敲文意、預測後續意等。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-Ⅳ-7 角色扮演。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1 發展多元文
本的閱讀策略。
閱 J4 除紙本閱讀
之外，依學習需求
選擇適當的閱讀媒
材，並了解如何利
用適當的管道獲得
文本資源。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
9-IV-2 能把 2～3項訊息加以比較、歸類、排序。
*◎B-IV-8 引導式討論。
D 思考能力
D-Ⅳ-2 二至三項訊息的比較、歸類、排序。
第五、六週
Review Ⅰ
/ Reading
Corner Ⅰ
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第七週
Reading
Corner Ⅰ
第一次段考
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習。
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第八、九週
品文化
Lesson 3 How
Do You
Celebrate the
New Year?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*3-IV-12 能熟悉重要閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、
推敲文意、預測後續意等。
*3-Ⅳ-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。 能閱讀不
同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
8-Ⅳ-1 能以簡易英語介紹國內主要節慶習俗。
8-Ⅳ-3 能了解國內外風土民情及主要節慶習俗，並比較。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-IV-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化理解
C-Ⅳ-1 國內外節慶習俗。
C-Ⅳ-2 國內外風土民情。
C-Ⅳ-3 文化習俗的了解及
尊重。
C-Ⅳ-4 基本的世界觀。
D 思考能力
D-Ⅳ-2 二至三項訊息的比較、歸類、排序。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
信件書寫
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J8在學習上遇到
問題時，願意尋找
課外資料，解決困
難。
閱 J9樂於參與閱讀
相關的學習活動，
並與他人交流。
閱 J4了解不同群體
間如何看待彼此的
文化。
閱 J5了解及尊重不
同文化的習俗與禁
忌。
【國際教育】
國 J2具備國際視野
的國家意識。
8-Ⅳ-4 能了解、尊重不同之文化習俗。
8-Ⅳ-5 能具有基本的世界觀。
9-IV-2 能把 2～3項訊息加以比較、歸類、排序。
第十、十一
週
學新知
Lesson 4 How
Much Paper Do
We Need?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
3-IV-11 能藉圖畫、標題書名等作 合理的猜測。
*3-Ⅳ-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。 能閱讀不
同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
9-IV-1 能綜合相關資訊作合理的猜測。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-IV-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
D 思考能力
D-IV-1 依綜合資訊作合理猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J2發展跨文本的
比對、分析、深究
的能力，以判讀文
本知識的正確性。
閱 J4除紙本閱讀之
外，依學習需求選
擇適當的閱讀媒
材，並了解如何利
用適當的管道獲得
文本資源。
【環境教育】
環 J1認識國內外能
源議題。
【國際教育】
國 J8檢視個人在全
球競爭與合作中可
以扮演的角色。
第十二、十
三週
Review Ⅱ
/ Reading
Corner Ⅱ
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活
動，並與他人交
流。
第十四週
Reading
Corner Ⅱ
第二次段考
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活
動，並與他人交
流。
第十五、十
六週
愛臺灣
Lesson 5
Athletes
Never Give Up
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*3-IV-12 能熟悉重要閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、
推敲文意、預測後續意等。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段 所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-IV-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
D 思考能力
D-Ⅳ-1 依綜合資訊作合理猜測。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
J1發展多元文本的
閱讀策略。
J9樂於參與閱讀相
關的學習活動，並
與他人交流。
【生涯規劃教育】
生 J8工作/教育環
境的類型與現況。
生 J11分析影響個
人生涯決定的因
素。
第十七、十
八週
說故事
Lesson 6 How
Do You Go to
School?
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。
2-IV-6 能依人、事、時、地、物作簡易的描述或回答。
2-IV-7 能依人、事、時、地、物作簡易的提問。
*◎3-Ⅳ-15 能分析及判斷文章內容，了解敘述者的觀點、
態度及寫作目的。
*3-Ⅳ-16 能閱讀不同體裁、主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。
5-IV-1 能聽懂、讀懂國中階段基本字詞，並使用於簡易日
常溝通。
5-IV-7 能聽懂簡易對話，並能以簡單字詞句子記下要點。
◎6-IV-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。
6-IV-4 樂於接觸課外的英語文多元素材，如歌曲、英語學
習雜誌、漫畫、短片、廣播、網路等。
*6-IV-5 主動利用各種查詢工具，了解所接觸的英語資
訊。
7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀聽力理解。
8-Ⅳ-3 能了解國內外風土民情及主要節慶習俗，並比較。
8-Ⅳ-5 能具有基本的世界觀。
9-IV-3 能根據上下文語境釐清不同訊息間的因果關係。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
B 溝通功能
B-IV-2 國中階段所學字詞及句型的生活溝
通。
B-IV-5 人、事、時、地、物的描述問答。
B-IV-7 角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論。
C 文化理解
C-Ⅳ-2 國內外風土民情。
C-Ⅳ-4 基本的世界觀。
D 思考能力
D-Ⅳ-3 訊息因果關係的釐清。
課本及習作
提問及討論
課堂參與
學習態度
合作能力
口說練習
口頭報告
手寫練習
【閱讀素養教育】
閱 J1發展多元文本
的閱讀策略。
閱 J6懂得在不同學
習及生活情境中使
用文本之規則。
閱 J9樂於參與閱讀
相關的學習活動，
並與他人交流。
【多元文化教育】
多 J5了解及尊重不
同文化的習俗與禁
忌。
多 J6分析不同群體
的文化如何影響社
會與生活方式。
第十九週
Review Ⅲ
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習。
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
讀相關的學習活動,
並與他人交流。
第二十週
Reading
Corner Ⅲ
第三次段考
結業式
◎1-IV-1 能聽懂課堂中所學字詞。
*3-IV-16 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-IV-1 能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5 能依提示寫出正確答意的簡單句子。
6-IV-2 主動預習、複習並將學習內容做基本的整理歸納。
7-Ⅳ-4 能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。
7-Ⅳ-5 能訂定英文學習計畫，檢視自我過程並隨時改進。
A 語言知識
Ac-IV-4 國中階段所學字詞。
Ad-IV-1 國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5 不同體裁、不同主題之簡易文章。
課本
學習態度
手寫練習。
【閱讀素養教育】
閱 J6 懂得在不同
學習及生活情境中
使用文本之規則。
閱 J9 樂於參與閱
讀相關的學習活
動，並與他人交
流。
教學設施
設備需求
字典、教科書、互動電子大屏
備 註