台北市衛理女中 112 學年第 1 學期 高中 一年級 歷史 科教學計畫表
填表老師：劉世威
一、教學目標
1.從多元文化觀點出發，關注各文化的交融與相互影響。透過主題式的討論、歷史資料的閱讀和分析，
培養學生發現、認識及解決開題的素養。
2.強調學生做中學及科際的統整能力，期望透過踏察、訪談、歷史寫作，提升其歷史思維。
二、評量方式
與成績計算
1.評量方式：各章結束後週考、隨堂考、問答、學習單
2.成績計算：定期考成績(一)20%+定期考成績(二)20%+定期考成績(三)30%+日常評量成績 30%=100%
三、核心素養
A1 身心素質與自我精進 A2 系統思考與解決問題 A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達 B2 科技資訊與媒體素養 B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識 C2 人際關係與團隊合作 C3 多元文化與國際理解
四、議題融入教學
請填入代號
A 性別平等、B 人權教育、C 環境教育、D 海洋教育、E 科技教育、F 能源教育、G 家庭教育、H 原住民
教育、I 品德教育、J 生命教育、K 法治教育、L 資訊教育、M 安全教育、N 防災教育、O 生涯規劃教育、
P 多元文化教育、Q 閱讀素養教育、R 戶外教育、S 國際教育
五、教學進度
每週
節數
2
授課
教師
劉世威
使用
書籍
南一歷史 1
備
註
□跨領域/科目
協同教學
週次
日期起訖
單元主題及教學內容
議題
融入
作業/實驗/評量
重大行事曆
一
08/27~09/02
準備週
8/30 註冊、開學典禮
二
09/03~09/09
1-1 原住民族的定義與建構(複習)
1-2 原住民族政策的變遷
PD
9/5、9/6 高三模擬考(2)
9/5、9/6 九年級模擬考(1)
三
09/10~09/16
1-2 原住民族政策的變遷
2-1 漢人移民社會的形成
BH
週考
四
09/17~09/23
2-1 漢人移民社會的形成
2-2 日治時期台人移民海外與日人
移民來台
J
五
09/24~09/30
2-2 日治時期台人移民海外與日人
移民來台
2-3 戰後的人口移入
OQ
六
10/01~10/07
2-3 戰後的人口移入
3-1 從地方到中央
OQ
週考
七
10/08~10/14
段考一
3-1 從地方到中央
10/12、10/13 定期考(一)
八
10/15~10/21
3-2 國際局勢與主權歸屬
3-3 現代國家基礎條件的建置
MS
10/21 高中英聽測驗(1)
九
10/22~10/28
3-3 現代國家基礎條件的建置
4-1 殖民統治下的政治訴求
MS
週考
十
10/29~11/04
4-1 殖民統治下的政治訴求
4-2 民主化與人權運動的追求
B
10/30、10/31 高三模擬考(3)
十一
11/05~11/11
4-2 民主化與人權運動的追求
4-3 眾聲沸騰的社會運動
B
十二
11/12~11/18
4-3 眾聲沸騰的社會運動
5-1 早期到清治時期的經貿發展
S
十三
11/19~11/25
5-1 早期到清治時期的經貿發展
5-2 日治時期的殖民地依存經濟
P
週考
十四
11/26~12/02
段考二
5-2 日治時期的殖民地依存經濟
11/28、11/29 定期考(二)
十五
12/03~12/09
5-3 戰後土地改革與經貿發展
CE
十六
12/10~12/16
5-3 戰後土地改革與經貿發展
6-1 原住民族與漢人信仰的源流
P
12/13、12/14 高三模擬考(4)
12/16 高中英聽測驗(2)
十七
12/17~12/23
6-1 原住民族與漢人信仰的源流
6-2 當代宗教的變遷與特色
P
週考
12/20、12/21 高三期末考
12/21、12/22 九年級模擬考
(2)
十八
12/24~12/30
6-2 當代宗教的變遷與特色
7-1 原住民族與早期台灣的藝文發
展
GH
十九
12/31~01/06
7-2 戰後藝文的發展
S
廿
01/07~01/13
7-2 戰後藝文的發展
S
週考
廿一
01/14~01/20
段考三
1/17、1/18、1/19 定期考(三)
1/20-1/22 大學學測