華語文教學專題研究-文化教學的理論與應用{論文目錄}
專題一-文化教學理論 | |||
1-1 文化與文化教學的內涵 | 1-1-0 1-1-1 1-1-2 1-1-3 | Nelson Brooks-Teaching Culture in the Foreign Language Classroom 郭海英-跨文化語境下的文化教學 李泉-文化教學的剛性原則和柔性策略 金盛愛-日語文化教學和語言教學的融合 | 1 15 19 26 |
1-2 文化教學的區分 | 1-2-0 1-2-1 1-2-2 1-2-3 1-2-4 | Sandra J. Savignon -Sociocultural Strategies for a Dialogue of Cultures 程書秋-對外漢語文化教學研究述評 Robert E. Hegel-Teaching China as a Global Culture 宋梅硯-語言文化教學與文化體驗研究 Jason D. Hendryx-Teaching Observed but also Participatory Chinese Culture: Some Pedagogical Issues and Implications | 29 46 49 64 70 |
1-3 文化教學的定位 | 1-3-1 1-3-2 1-3-3 1-3-4 | 朱瑞平-美國AP漢語與文化課程及考試設計的文化考量 彭妮絲-華語文讀寫教學中之文化導入探究 彭妮絲-從閱讀理解實徵研究探華語文教學中的文化教學 張金蘭-5C理論在華語文教學中的運用 | 83 94 112 134 |
專題二-語言與文化 | |||
2-1語意方面的文化內涵 | 2-1-1 2-1-2 2-1-3 | 呂緯青-論對外漢語跨文化隱喻教學 何秀峰-以紅與red的語意對比看對外漢語詞彙教學 劉靜宜-電視廣告色彩詞之語法功能與文化密碼 | 144 162 167 |
2-2語用方面的文化內涵 | 2-2-1 2-2-2 2-2-3 | 謝佳玲-華語拒絕請求的策略分析 來靜青-華語官話語法中文化教學觀念的啟示 王珩-華語問候語的文化背景與其跨文化教學 | 192 219 223 |
2-3漢字文化內涵 | 2-3-1 2-3-2 | 王曉坤-對外漢語字教學的文化觀照 宋千儀-傳統美術在漢字及文化教學的應用 | 249 252 |
專題三-中華文化專題 | |||
3-1 文化產物 | 3-1-1 3-1-2 3-1-3 | 陳思齊-文言文教學在華語教學的重要性 朱我芯-提升跨文化溝通能力為目標之寓言學習模式 王季香-數位典藏及多元文創融入書藝文化之教學設計-以 文藻大學短期遊學團文化課為例 | 282 305 336 |
3-2 文化實踐 | 3-2-1 3-2-2 3-2-3 | 胡瑞雪-適用於法語為母語者之華語文化教學設計以台法 節慶文化為中心 翁玉珠-將伊斯蘭節慶融入印尼華語文教材研究 巫宜靜-從大學校園飲食看華語教材的飲食用語安排 | 369 394 413 |
3-3 文化觀念 | 3-3-1 3-3-2 | 胡文菊-以觀音靈籤作為華語閱讀教材及其教學設計 唐素華-佛教文化与漢語教學 | 430 453 |
3-4 文化社群 | 3-4-1 3-4-2 | 李珍潔-漢語社交稱謂語与漢語教學 林丹丹-關於對外漢語教學中傳播閩南文化的思考-以菲律 賓華裔青少年來閩短期學習為例 | 455 457 |
3-5 文化個體 | 3-5-1 | 邱凡芸-美籍華裔生學習華語文過程之身份與文化認同研究 | 463 |
專題四-文化教學教材分析 | |||
4-1 華語文化教材設計與編寫 | 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 | 林珍華-對外漢語文化教學研究述評 方麗娜-對外華語文化教材的設計與編寫研究-全球的視角 蔡雅薰-故宮典藏文物融入華語文化教材之創新開發-以清 院本清明上河圖為例 張利滿-考察漢語文化教學能力試卷的比較 | 475 480 503 526 |
4-2 總合性 語言教材 | 4-2-1 4-2-2 4-2-3 | 蕭惠貞-華裔兒童文化教材主題選取之探討 梁竣瓘-日本初級中國語教材文化項目編入現況考察 | 533 538 572 |
4-3 專門性 文化教材 | 4-3-1 4-3-2 4-3-3 | 羅斌-對外漢語文化教材中的後古薄今現象分析 辛平-充分利用文化大環境開設文化實踐課-文化課教學模 式新探索 陳麗宇、李欣欣-當代初級商務華語教材之文化研究 | 593 605 609 |
4-4真實資料在文化教學的作用 | 4-4-1 4-4-2 | 陳怡齡-法語電影中的社會文化教學 顧敏耀-影視教材與臺灣文學主題之華語文課程設計─從提 升學習動機、文本多元比較到主題寫作引導 | 642 655 |