師範學院 教育學系 課程與教學碩士在職專班(暑期班)
113學年度第2學期第1次系課程會議通過(1140506)
113學年度第2學期第3次院課程會議通過(1140512)
113學年度第2學期校課程會議通過(1140522)
一、宗旨
台東大學教育學系課程與教學碩士班，乃基於學術研究及地區之需要而成立。為提升教育工作者在課程與教學上的專業能力，本所培育課程與教學理論研究及實務工作之人才，以落實教育改革的理想。台灣東部地區的生態與文化均有別於西部，而這些特色會影響學校課程與教學之規畫與實施，因此進行多元文化的課程與教學，協助弱勢族群學生提升與競爭力，也是東台灣課程與教學改革的重點，本所希冀未來能建立具有特色，符合東台灣學校需要的課程與教學設計，落實多元文化社會中公平與正義的理想。具體宗旨如下：
培育課程設計與教學策略之未來領袖人才。
發展多元文化的課程與教學研究新思維。
提昇教師課程與教學的專業素養。
本所未來的發展方向與重點，包括下列五點：
多元文化課程與教學：
台東地區擁有多元的族群及豐富的文化資產，是實現多元文化課程與教學的最佳場域。
勢族群學生的學習診斷與補救教學：
台東距離台灣之政治經濟核心都會遙遠，學習機會與條件都居於弱勢地位。本所可透過研究，系統地瞭解弱勢學童的核心問題，並針對弱勢學童的特徵，發展可行的補救教學系統與模式，發展適當的教材、教學方法與評量方式等。
各學習領域課程與教學研究的結合：
以教育系各學習領域之課程與教學研究專長師資，加上本校其他相關系所的師資及資源，未來將共同進行各學習領域的整合性課程與教學研究方案。
課程與教學理論發展基礎性研究：
本所將致力於課程教學理論的本土化工作，基於台東地區的特色及需要，發展課程與教學理論發展之基礎性研究，如課程教學史的研究，課程教學的實驗計畫及模式建立等。
(五)課程與教學的比較研究：
台東有多元文化的優勢，將可進行跨太平洋地區及東南亞地區的區域型課程與教學比較研究。
三、台東大學教育系課程與教學碩士班研究生學術能力發展要求標準
(一)說明：
台東大學教育系課程與教學碩士班期能透過系統而嚴謹的學術訓練，培養研究生在教育相關領域具有下表所列的學術能力。我們期待教授間的合作，對研究生有前後一致、而且環環相扣的要求，使研究生在最有效率的安排下，其研究設計、邏輯思考、學術寫作、與教學專業能力均能達到一定的水準，並藉此建立專業的自信，增進未來在各領域發展的可能。
年段 | 能力 | 目標 | 策略 |
暑一 | 文獻閱讀、分析與評述 |
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文獻蒐集 |
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資料蒐集、處理與詮釋 研究設計 |
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暑二 | 學術報告寫作能力 |
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暑三 | 論文寫作能力 | 撰寫碩士論文 |
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課程領域 | 課程名稱（中文） | 科目代碼 | 必選修 | 學分 | 時數 | 課程名稱（英文） |
研究方法 | 教育研究法 | EED51D00B001 | 必 | 3 | 3 | Research Methods in Education |
行動研究 | EED53D00B001 | 選 | 3 | 3 | Action Research | |
質性研究 | EED53D00B002 | 選 | 3 | 3 | Qualitative Research | |
應用統計學 | EED53D00B003 | 選 | 3 | 3 | Applied Statistics | |
課程理論與實務 | 課程政策與改革研究 | EED52D00C001 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum Policy and Reform |
課程比較研究 | EED52D00C002 | 選 | 3 | 3 | Studies in Comparative Curriculum | |
課程設計與發展研究 | EED52D00C003 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum Design and Development | |
課程理論研究 | EED51D00C001 | 必 | 3 | 3 | Studies in Curriculum Theories | |
多元文化課程與教學研究 | EED52D00C004 | 選 | 3 | 3 | Studies in Multicultural Curriculum and Instruction | |
潛在課程研究 | EED52D00C005 | 選 | 3 | 3 | Studies in Hidden Curriculum | |
課程評鑑研究 | EED52D00C006 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum Evaluation | |
學校本位課程發展研究 | EED52D00C007 | 選 | 3 | 3 | Studies in School-based Curriculum Development | |
課程史研究 | EED52D00C008 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum History | |
各國教科書比較研究 | EED52D00C009 | 選 | 3 | 3 | Comparative Studies of Textbooks | |
統整課程研究 | EED52D00C010 | 選 | 3 | 3 | Studies in Integrated Curriculum | |
課程專題研究 | EED52D00C011 | 選 | 3 | 3 | Special Topics in Curriculum | |
教學理論與實務 | 教學理論研究 | EED51D00D001 | 必 | 3 | 3 | Studies in Models of Teaching |
學習與教學心理學研究 | EED52D00D001 | 選 | 3 | 3 | Studies in Learning and Instructional Psychology | |
教學設計與發展研究 | EED52D00D002 | 選 | 3 | 3 | Study of Instructional Design and Development | |
教育診斷與評量研究 | EED52D00D003 | 選 | 3 | 3 | Studies in Educational Measurement and Diagnosis | |
個別化教學研究 | EED52D00D004 | 選 | 3 | 3 | Studies in Individualized Instruction | |
教學案例發展與研究 | EED52D00D005 | 選 | 3 | 3 | Studies in Case Development for Teaching | |
教學視導研究 | EED52D00D006 | 選 | 3 | 3 | Studies in Instructional Supervision | |
班級經營研究 | EED52D00D007 | 選 | 3 | 3 | Studies in Classroom Management | |
教學革新研究 | EED52D00D008 | 選 | 3 | 3 | Studies in Instructional Innovation | |
教師專業發展研究 | EED52D00D009 | 選 | 3 | 3 | Studies in Teacher Professional Development | |
教學社會學研究 | EED52D00D010 | 選 | 3 | 3 | Studies in Sociology of Teaching | |
課室歷程研究 | EED52D00D011 | 選 | 3 | 3 | Studies in Classroom Processes | |
弱勢學童的教與學研究 | EED52D00D012 | 選 | 3 | 3 | Teaching and Learning for Exceptional and Disadvantaged Students | |
教學專題研究 | EED52D00D013 | 選 | 3 | 3 | Studies in Teaching | |
各學習領域重大議題與新興領域之課程與教學 | 語文學習領域課程與教學 | EED52D00E001 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum and Instruction of Language Arts |
社會學習領域課程與教學 | EED52D00E002 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum and Instruction of Social Studies | |
數學學習領域課程與教學 | EED52D00E003 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum and Instruction of Mathematics | |
藝術與人文學習領域課程與教學 | EED52D00E004 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum and Instruction of Arts and Humanities | |
自然與生活科技學習領域課程與教學 | EED52D00E005 | 選 | 3 | 3 | Studies In Curriculum and Instruction of Science and Technology | |
綜合活動學習領域課程與教學 | EED52D00E006 | 選 | 3 | 3 | Studies in Curriculum and Instruction of Integrative Activities | |
健康與體育學習領域課程與教學 | EED52D00E007 | 選 | 3 | 3 | Studies In Curriculum and Instruction of Health and Physical Education | |
重大教育議題研究 | EED52D00E009 | 選 | 3 | 3 | Studies in Significant Education Issues | |
國際教育交流與海外參訪 | EED52D00E010 | 選 | 3 | 3 | International Education and Overseas Observation | |
論文及專題討論 | 碩士論文 | EED51D00F001 | 必 | 0 | 0 | Master Thesis |
專題討論 | EED51D00F002 | 必 | 2 | 2 | Seminar |
◎學術研究倫理教育課程為必修，學分數為0學分，學生須於學位論文計畫審核前至「臺灣學術倫理教育資源中心」線上平臺修習指定課程，並通過課程總測驗成績及格標準，即可線上取得修課證明。
◎研究生需修28學分。（含碩士論文0學分）
◎研究方法領域至少6學分（教育研究法＋一個選修）
◎課程理論與實務領域至少3學分（課程理論研究）
◎教學理論與實務領域至少3學分（教學理論研究）
◎論文集專題討論至少2學分（專題討論）
●附註：每生畢業前須提一篇相關論文，發表在學報、學術研究期刊、研討會、論壇，或具有GPN、ISSN、ISBN刊物之學術性論文為原則。