語文教育學系輔系專門課程描述（100）——含寫字、說話、寫作等核心教學理論與實務

語文教育學系輔系專門課程課程描述(100)

一、共同核心課程：以下28學分須修習20學分
科目代碼	科目名稱	修別	學分	時數	開課年級	課程描述
ALA1012	寫字教學理論與實務 Theories and Practicing of Handwriting Instruction	必	4	4	一全	寫字是基本語文能力之一，良好的書寫能力與聆聽、說話、閱讀、寫作等能力息息相關。而漢字特殊的結體特色，不慬用於溝通，還可展現個人的涵養及風格，此又使漢字的書寫，成了華人所獨有的藝術。本課程期使學生具備寫字能力及寫字教學能力。首先講授書寫理論與技巧，搭配實務練習，使學生掌握對稱、均分、平衡等美感原則，寫出正確、美觀、迅速的標準字體；然後進一步講授寫字教學的相關理論，並配合實務操作，使學生能設計相關寫字教材及教法。
ALA1013	少兒文學原理與創作 Studies on Creative Writing of Children's and Adolescent Literature	必	4	4	一全
ALA1014	說話教學理論與實務 Theories and Practicing of Speaking Instruction	必	4	4	二全	由於「說話」是師院生必具的基本能力，更為語教系學生專長知能所在，故本課程循序規畫正音、朗讀、說故事、演說、相聲等主題，強調理論與實務操練配合之學習模式，並透過課外閱讀、觀摩演講增加學生對說話知能的自我建構能力，且以小組成員之相互討論、切磋，輔成個別上台練習之效果。
ALA1015	聆聽教學理論與實務 Theories and Practicing of Listening Instruction	必	3	3	二下	本課程兼具語文聆聽教學理論與實務兩者，因此，舉凡語文聆聽教學所涉及之詮釋學、生理學、心理學、語言學、傳播學、社會學等學科知識基礎，皆是授課重點。此外，諸如語文聆聽教學活動設計、教材編選，以及教學評量的安排，也是本課程的傳授內涵。
ALA1016	寫作教學理論與實務 Theories and Practicing of Writing Instruction	必	4	4	三全	本課程期讓學生掌握現代詩歌（含童詩、兒歌）與散文（含記敘文、說明文、議論文、應用文、童話）之內涵，以及精熟各項語文知識，結合課程規畫、教學設計、教材編選與評量之整體考量，以熟悉寫作之實務內涵，進而面對未來之教學挑戰。
ALA1017	閱讀教學理論與實務 Theories and Practices of Reading Instruction	必	3	3	三下
ALA1018	語文課程設計與教學 The Design of Language Arts Curriculum and Teaching	必	3	3	四上	課程的意義與概念具有相當豐富的面貌與樣態，可能是指教學目標、或是學校教學科目、或是教學方法或教學內容的規範。不僅令學校教育人員莫衷一是，也造成學校教育人員、家長與社會人士相當之困擾。本課程將加強各種觀念之澄清。 1. 熟悉課程的概念、理論取向，與語文課程發展的途徑。 2. 了解九年一貫課程提出之背景、教育理念、主要內涵、實施重點，特別針對語文領域中的教材編選原則、教學實施以及評量的方法來做介紹，讓學生能熟悉並實際演練教學設計的原理與步驟。 3. 釐清課程統整的概念、熟悉課程統整的不同類型、模式及其內涵。 4. 使用課程設計與教學設計的原理，設計語文教學方案與統整教學方案。 5. 蒐集語文教材教法相關資料，建立實用的個人教學設計檔案。
ALA1019	語文測驗與多元評量 The test and Multi-Assessment of Language Arts	必	3	3	四下	此課程為語教系同學開設之專門課程。期待教導本系學生應用教育科目中測驗評量與統計的知識於國語文的專門學科中，進行更深入而實際的評量研討、與命題實務演練。更強調評量與教學交融互動、多元進行的概念，使學員驗證「以評量改進教學」的可能，進而掌握語文評量的特殊性。

語文教育學系雙主修專門課程課程描述(100)

共同核心課程：必修32學分
科目代碼	科目名稱	修別	學分	時數	開課年級	課程描述
ALA1012	寫字教學理論與實務 Theories and Practicing of Handwriting Instruction	必	4	4	一全	寫字是基本語文能力之一，良好的書寫能力與聆聽、說話、閱讀、寫作等能力息息相關。而漢字特殊的結體特色，不慬用於溝通，還可展現個人的涵養及風格，此又使漢字的書寫，成了華人所獨有的藝術。本課程期使學生具備寫字能力及寫字教學能力。首先講授書寫理論與技巧，搭配實務練習，使學生掌握對稱、均分、平衡等美感原則，寫出正確、美觀、迅速的標準字體；然後進一步講授寫字教學的相關理論，並配合實務操作，使學生能設計相關寫字教材及教法。
ALA1013	少兒文學原理與創作 Studies on Creative Writing of Children's and Adolescent Literature	必	4	4	一全
ALA1014	說話教學理論與實務 Theories and Practicing of Speaking Instruction	必	4	4	二全	由於「說話」是師院生必具的基本能力，更為語教系學生專長知能所在，故本課程循序規畫正音、朗讀、說故事、演說、相聲等主題，強調理論與實務操練配合之學習模式，並透過課外閱讀、觀摩演講增加學生對說話知能的自我建構能力，且以小組成員之相互討論、切磋，輔成個別上台練習之效果。
ALA1015	聆聽教學理論與實務 Theories and Practicing of Listening Instruction	必	3	3	二下	本課程兼具語文聆聽教學理論與實務兩者，因此，舉凡語文聆聽教學所涉及之詮釋學、生理學、心理學、語言學、傳播學、社會學等學科知識基礎，皆是授課重點。此外，諸如語文聆聽教學活動設計、教材編選，以及教學評量的安排，也是本課程的傳授內涵。
ALA1020	學士畢業專題製作(一) Bachelor Project Production(一)	必	2	2	二下	為提昇學生升學或就業的競爭力，本課程旨在協助學生及早作生涯規畫，學生可自由選擇文藝創作、研究論文、文教編採等專題，第一學期透過小班群組教學，建立師徒指導關係與模式，第二學期敦促學生完成一項畢業專題製作，並辦理成果發表。
ALA1021	學士畢業專題製作(二) Bachelor Project Production(二)	必	2	2	三上	為提昇學生升學或就業的競爭力，本課程旨在協助學生及早作生涯規畫，學生可自由選擇文藝創作、研究論文、文教編採等專題，第一學期透過小班群組教學，建立師徒指導關係與模式，第二學期敦促學生完成一項畢業專題製作，並辦理成果發表。
ALA1016	寫作教學理論與實務 Theories and Practicing of Writing Instruction	必	4	4	三全	本課程期讓學生掌握現代詩歌（含童詩、兒歌）與散文（含記敘文、說明文、議論文、應用文、童話）之內涵，以及精熟各項語文知識，結合課程規畫、教學設計、教材編選與評量之整體考量，以熟悉寫作之實務內涵，進而面對未來之教學挑戰。
ALA1017	閱讀教學理論與實務 Theories and Practices of Reading Instruction	必	3	3	三下
ALA1018	語文課程設計與教學 The Design of Language Arts Curriculum and Teaching	必	3	3	四上	課程的意義與概念具有相當豐富的面貌與樣態，可能是指教學目標、或是學校教學科目、或是教學方法或教學內容的規範。不僅令學校教育人員莫衷一是，也造成學校教育人員、家長與社會人士相當之困擾。本課程將加強各種觀念之澄清。 1. 熟悉課程的概念、理論取向，與語文課程發展的途徑。 2. 了解九年一貫課程提出之背景、教育理念、主要內涵、實施重點，特別針對語文領域中的教材編選原則、教學實施以及評量的方法來做介紹，讓學生能熟悉並實際演練教學設計的原理與步驟。 3. 釐清課程統整的概念、熟悉課程統整的不同類型、模式及其內涵。 4. 使用課程設計與教學設計的原理，設計語文教學方案與統整教學方案。 5. 蒐集語文教材教法相關資料，建立實用的個人教學設計檔案。
ALA1019	語文測驗與多元評量 The test and Multi-Assessment of Language Arts	必	3	3	四下	此課程為語教系同學開設之專門課程。期待教導本系學生應用教育科目中測驗評量與統計的知識於國語文的專門學科中，進行更深入而實際的評量研討、與命題實務演練。更強調評量與教學交融互動、多元進行的概念，使學員驗證「以評量改進教學」的可能，進而掌握語文評量的特殊性。
二、語文素養類：必修8學分
科目代碼	科目名稱	修別	學分	時數	開課年級	課程描述
ALA2059	中國文學史 History of Chinese Literature	必	4	4	二全
ALA2060	中國思想史 History of Chinese Thoughts	必	4	4	三全	本課程乃是以史的講述方式，縱向式的介紹各時期中國思想的內涵與特色，以及其間的聯繫關係。因此，課程設計從思想史觀念的界定、思想史研究方法的釐清，乃至於從上古思想到先秦諸子、兩漢儒學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學，一直到清代思想，均做一全面性的解析。
三、語文應用類：必修8學分
科目代號	科目名稱	修別	學分	時數	開課年級	課程描述
ALA3010	國語語音學及正音 Mandarin Phonetics and Pronunciation Correction	必	2	2	一上	本課程以語音學發展的學理為根據，介紹國語發音基本原理。在音節音素部分，包括聲母、韻母、聲調變化、拼音條例、語音輕重的意義與性質等；在各詞句變音部分，加強建構連音變化、ㄦ化韻、一字多音及各式譯音符號的正確使用，並透過多元而有趣的發音練習與展演活動，確實矯正錯誤的國語發音並且有效提升溝通技巧。
ALA3011	語言學概論 Introduction to Linguistics	必	2	2	一上	語言學乃是一門獨立且具有系統的科學。該學科除了研究語言的各種現象，更要探索其共有的規律。這門學科發展的目的乃在使人們了解語言本身所具有的內涵、結構及其普遍現像，從而能運用科學的方法，掌握語言分析的能力。本課程期使學生具備語言學相關之基礎知識，並應用在基礎話語的分析中。課程首先就語言的產生、人類語言的特性、作用進行解說；然後再就語言的結構進一步講授，同時援引實務，讓學生加深印象，並能設計此學科教材。
ALA3012	中國語文教育發展史 History of Chinese Language Arts Education	必	2	2	一下	本課程是語文專業教育方向的必修課程。中國漢語文教育綿延數千年，留下了極其豐富的典籍，積累了極其寶貴的經驗。本課程是語文教育學的重要組成部分，它以語文教育歷史為研究物件，旨在揭示語文教育的歷史軌跡，探求語文教育的歷史規律。
ALA3013	文字構形與識字教學 Language Configuration and Literacy Teaching	必	2	2	二上	本課程在基本的漢字理論之上，結合文化學、識字教學的理論及實際教學。文字，是通曉古代漢語、整理古代文獻的重要參考資料。以漢字為研究對象，研究中國文字的起源、書體演變、六書結構、形義關係、文獻用字等問題時，當然必須涉及古文字，甚至主要以古文字作為研究資料和研究對象。